匪 型
中 职 物 理 教 学 的 体 会
杜玉林
（甘肃省定西理工中等专业学校，甘肃定西７４３０００）
在物理教学实践叶１，我一直致力于培养学生的创新思维，
并努力探索物理教学巾的一些规律性的东西，以提高学生综 合能力为最终教学目标。教师在中职物理教学中必须遵循三
条原则：多做实验，追寻根本，综合训练。
一、多做实验：提高动手能力
物理学是一门实验科学，物理学巾的很多概念、规律的发
现和确立主要依赖于实验。因此，在高巾物理教学中加强学生 实验方面的训练，无疑是提高物理教学质量的一条必由之路。
１．增加实验数量。
不论是在课堂演示实验，还是学生实验或小实验，平均增
加了３０％的实验。其中有一部分新实验没有现成的仪器，教师 可安排学生自己制作仪器，激发学生的学习兴趣。 ．
２．加强实验方法教学。 在实验领域中有一些重要的方法，比如减小实验系统误
差的方法、减小实验偶然误差的方法、实验探究规律的方法、
迂回测量的方法等，这些方法不是在个别实验中，而是在很多
实验中都有应用，因此具有一定的普遍意义，这些方法一定要 让学生很好地掌握。必要时，我们可根据实验方法安排实验内
容，集巾安排几个典型的实验，这样便于学生深刻领会和熟练 掌握某一种实验方法。在实验教学方法改革方面，我们做了以
下尝试。 （１）在课堂上设计一些实验问题让学生研究。
在讲功率一节时，设计了这样一个实验题目：要求测定一
个人骑自行车的功率。在自行车由静止启动的过程巾．人做的 功除了增加人和车的动能之外，还要克服空气阻力和地面的
摩擦力，其中哪些因素是主要的，哪些因素是次要的？学生根
据自己骑自行车的经验，认为空气阻力是很明显的，不能忽 略，而地面和车轮之间的滚动摩擦一般比较小，可以忽略。接
下来的问题是怎样测量人克服空气阻力做的功？学生都有这
样的体会：顶风骑车时，骑得越快风的阻力越大，因此可以设 风的阻力和车的速度成正比 车的速度怎样测？风的阻力和
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中职物理教学的一些反思
作者：邬洁
来源：《读写算》2012年第30期
教学理念是教学行为的理论基础。新课程的背景下，教师应该经常反思自己或他人的教学行为，要在教学过程中不断学习不断反思，吸取经验，与时俱进。我把我近几年来从事中职物理及电子教学的一些反思写下来，来和从事相关专业的同事共同探讨。
一、中职物理教学的现状
中职物理是一门重要的基础课程，我校机电、数控、建筑等专业都在一年级开设了这门课程。物理基础如果打不好，会直接影响着之后专业课的学习。就我校而言，一般物理课的教学安排是80到120学时。根据专业的不同，课时安排稍有出入。比如我校的机电专业，一般是在一年级的上半学期开设半年的物理课，周学时4节左右。在学习过物理之后，才陆续开设相关的专业课，如电工、电子等等。
中职学校的学生，大家公认的是初中基础较差，学生对物理基础知识的掌握更是良莠不齐，他们普遍对物理课的学习存在种种困难，缺乏学习自信心，甚至很多带有厌学情绪，这给中职物理教学带来很大的难度。
二、关于中职物理的教学的几点思考
（1）让学生重拾自信，培养学生学习兴趣
近年来中等职业学校生源水平的降低，使很多初中阶段学习成绩较差的学生也得到了职业教育的机会。这些学生中，很多人由于学业上的反复失败，长时间得不到认可与鼓励，在学习方面自信心受到了严重打击，有些甚至是达到了自我否定的地步。因此，要提学生的物理学习水平，首先要帮助学生从心理上克服"差生"观念，重拾自信。而让学生重拾自信的方法，一方面要降低教学难度，不能把这些学生的起点简单定为已经掌握了初中所学的物理知识，而应该首先了解学生的实际情况，把门槛放低，让学生从最简单基础的东西学起，让学生能够看见自己的进步，从而获得一定的成就感，重拾自信。另一方面就是培养学生的学习兴趣。
1 中职物理教学实施计划
庆城职业中专 武超
本学期本人担任高一物理教学工作， 在教学中不断改进教学方法， 达到最佳的教学效果。
一、学生情况分析
刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说中职新生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们愿意去学和探究。
二、教材与教辅分析
本学期中专一年级物理的教学任务是完成高教版物理（电工电子类）的教材。 物理（电工电子类）这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：1、注重基础。2、 强调从生活走进物理， 从物理走向社会， 注重保护探索兴趣， 学习欲望；3、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力； 4、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。 物理（电工电子类）的教材是整个中职物理的基础，有很多重难点都是对口升学考试中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大 运动定律等可以说是整个中职物理的重中之重。而质点、位移、加 速度等概念又是同学们进入中专新接触到的， 理解起来又比较费劲， 但是这些概念是学习运动学部分的关键， 因此务 2 必要引起学生重视。
三、本学期应达到的教学目标
本学期的主要任务是带领学生在一年级打下良好基础， 为进一步学好《电工基础》和对口升学考试作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下， 积极主动地学习， 能够掌握好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持测试并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。为此，具体要求如下：单元测试、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对
别的平行班级稳步提高。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题
中等专业学校2022-2023-2教案
编号：
备课组别 物理组 课程名称 物理 所在
年级 一年级 主备
教师
授课教师 授课系部 授课班级 授课
日期
课题 磁场感应现象
教学
目标 建构电磁感应、感应电动势等概念，形成闭合导体回路中的磁通量发生变化
可以产生感应电流、感应电流的方向可以用右手定则判断、感应电动势的大
小可以用法拉第电磁感应定律进行计算等物理观念，并应用其理解发电机的
工作原理，解决简单的电磁感应方面的问题。
重点 让学生了解电磁感应现象的产生条件，了解右手定则，理解法拉第电磁感应定律。
难点 了解归纳电磁感应现象产生条件的方法，利用右手定则判定感应电流的方向。建构感应电动势的概念，理解法拉第电磁感应定律。
教法 启发式讲授、演示实验、组织合作学习
教学设备 多媒体一体机
教学
环节 教学活动内容及组织过程 个案补充
教
学
内
容 一、新课导入
创设情境：
2021 年 7 月，白鹤滩水电站已有 4 台 1 000 MW
机组投产发电。该机组是目前我国制造的世界单机容量最大的水轮发电机组，机组 50 多米高，质量约 8
000 吨。
二、新课教学
1.电磁感应现象
我们在初中学过，闭合导体回路的一部分在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生电流。这种现象称为电磁感应现象，其中产生的电流称为感应电流。
演示实验：观察导体做切割磁感线运动时的电磁感应现象
教
学
内
容
将导体棒、电流表和导线组成一个闭合回路，将蹄形磁铁如图所示放置。用手拿着导体棒在磁铁中做竖直上下方向和水平左右方向的运动，观察电流表指针的偏转情况。
(1) 进行演示实验，组织合作学习，提问：
当什么发生变化时，闭合回路中能产生感应电流？
(2) 观看实验、合作学习、回答：
闭合回路在磁场中的面积发生变化时，能产生感应电流。
(3) 引导学生通过现象归纳规律
探究实验：探究用磁铁在闭合回路中产生感应电流的方法
