下载文档原格式
小学校本课程足球教案全集完整版一、教学内容本节课我们将学习《足球》这本教材的第一章“足球基本技能”和第二章“足球比赛规则”，详细内容包括足球的基本技巧如传球、停球、射门等，以及足球比赛的规则和战术。
二、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技巧，提高他们的足球技能。
2. 使学生了解并理解足球比赛的规则，培养他们的团队协作能力。
3. 激发学生对足球运动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：足球技巧的熟练掌握和运用，以及比赛规则的理解。
教学重点：传球、停球、射门等基本技巧的训练，以及团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、哨子、记分牌、教学视频等。
2. 学具：运动鞋、运动服、护具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过组织学生进行简单的足球游戏，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。
2. 技能讲解与示范（20分钟）（1）传球技巧：教师讲解并示范传球的基本动作，强调传球时的力度和角度。
（2）停球技巧：教师讲解并示范各种停球方法，让学生了解不同情况下的停球技巧。
（3）射门技巧：教师讲解并示范射门动作，强调射门时的力量和准确度。
3. 随堂练习（40分钟）学生分组进行传球、停球、射门练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛规则讲解（10分钟）教师讲解足球比赛的基本规则，如越位、犯规等，并通过实例进行分析。
5. 团队合作训练（10分钟）组织学生进行小型足球比赛，培养他们的团队协作能力和比赛意识。
六、板书设计1. 黑板左侧：足球基本技巧（传球、停球、射门）。
2. 黑板右侧：足球比赛规则（越位、犯规等）。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以小组为单位，编写一篇关于足球技巧和比赛规则的小论文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加足球社团或校队，提高他们的足球技能，培养足球人才。
同时，组织学生观看足球比赛，增加他们对足球运动的了解和兴趣。
小学校本教材教案-足球一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解足球的基本规则和技巧，培养学生对足球运动的兴趣和热情。
2. 过程与方法：通过小组合作、比赛等形式，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的自信心和自我认知。
二、教学内容1. 足球基本规则介绍2. 足球基本技巧训练（传球、射门、控球等）3. 团队配合训练4. 足球比赛实践5. 足球运动文化了解三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本规则的掌握，足球基本技巧的运用，团队协作能力的提升。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用，团队配合的默契度，比赛中的应变能力。
四、教学过程1. 课堂导入：通过趣味小故事引入足球运动，激发学生的兴趣。
2. 教学基本规则：讲解足球的基本规则，让学生了解比赛的形式和注意事项。
3. 基本技巧训练：分组进行足球基本技巧的训练，如传球、射门等，引导学生积极参与，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合训练：组织小范围的比赛，让学生在实战中体验团队协作的重要性。
五、教学评价1. 学生足球知识的掌握程度。
2. 学生足球技巧的运用能力。
3. 学生团队协作能力的提升。
4. 学生对足球运动的兴趣和热情。
六、教学策略1. 采用分组教学，让学生在小组内互相学习、互相监督，提高团队协作能力。
2. 运用游戏教学法，将足球技巧融入游戏中，提高学生的学习兴趣。
3. 创设比赛情境，让学生在实战中锻炼足球技巧和团队配合能力。
4. 注重个体差异，因材施教，针对不同学生的实际情况进行指导。
七、教学资源1. 足球场地一座，确保学生有足够空间进行实践训练。
2. 足球若干，满足学生练习需求。
3. 教学视频资料，辅助学生了解足球技巧和比赛规则。
4. 足球相关书籍，拓展学生足球知识。
八、教学进度安排1. 第1-2周：介绍足球基本规则，进行足球基本技巧训练。
2. 第3-4周：进行团队配合训练，组织小型比赛。
4. 第7-8周：开展足球文化节活动，展示学生足球才华。
小学校本教材教案—足球一、教学目标1. 让学生了解足球的基本知识，如规则、场地、器材等。
2. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高参与体育活动的积极性。
3. 发展学生的基本体能，提高速度、力量、柔韧性和协调性。
4. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 足球基本知识介绍2. 足球基本技巧训练（传球、射门、控球等）3. 足球简单战术学习4. 足球比赛规则讲解5. 足球场地和器材认识三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧的掌握，足球比赛规则的理解。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用，足球比赛规则的灵活运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解足球基本知识、规则和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表演示足球技巧和比赛规则。
3. 实践法：学生分组练习，进行足球比赛。
4. 游戏法：设计足球相关游戏，提高学生的兴趣和参与度。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍足球运动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 足球基本知识讲解：讲解足球规则、场地和器材。
3. 足球基本技巧训练：分组练习传球、射门、控球等基本技巧。
4. 足球战术学习：讲解简单的进攻和防守战术。
5. 足球比赛规则讲解：通过示例讲解比赛规则。
7. 课后作业：让学生回家后观看一场足球比赛，了解比赛规则和技巧。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队合作精神。
2. 技能掌握：通过分组练习和比赛，评估学生对足球技巧的掌握程度。
3. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，检查学生对足球知识和规则的理解。
七、教学资源1. 教材：小学校本教材—足球2. 场地：学校足球场3. 器材：足球、角球旗、裁判哨等八、教学进度安排1. 第1-2课时：足球基本知识介绍2. 第3-4课时：足球基本技巧训练（传球、射门、控球）3. 第5-6课时：足球简单战术学习4. 第7-8课时：足球比赛规则讲解5. 第9-10课时：足球场地和器材认识6. 第11-12课时：足球比赛实践九、教学注意事项1. 确保学生在练习过程中注意安全，避免发生意外伤害。
小学体育足球校本课程教材简介本教材是为小学体育课程中的足球项目而设计的校本教材。
它的目的是帮助学生掌握足球的基本技能，提高他们的体育素养，并培养他们的团队合作精神。
教材内容该教材包括以下几个主要部分：第一部分：基本技能训练在这一部分中，学生将研究足球的基本技能，包括传球、接球、射门、运球和盘球。
通过系统的练和示范，学生将逐步掌握这些技能，并能在实践中灵活运用。
第二部分：战术训练与比赛策略在这一部分中，学生将研究足球的战术技巧和比赛策略。
他们将了解如何与队友合作，在比赛中组织进攻和防守，并研究如何做出正确的决策。
通过模拟比赛情境的训练，学生将培养出色的比赛技巧。
第三部分：体育精神培养足球不仅仅是一项体育运动，还涵盖了一种积极的生活态度和价值观。
在这一部分中，学生将研究到体育精神的重要性，并了解到团队合作、公平竞争和尊重的意义。
通过足球的实践，学生将提高自己的团队协作能力和个人品质。
第四部分：安全与急救知识足球是一项激烈的运动，学生需要了解与安全有关的知识和急救技巧。
在这一部分中，学生将研究如何预防运动伤害，并掌握基本的急救方法。
这将帮助他们在比赛和训练中保持安全，并能及时应对意外情况。
使用方法教师可以根据教材中的教学大纲和训练计划进行教学。
每节课都应包含基本技能训练、战术训练和体育精神培养的内容。
教师可以根据学生的实际情况和进展情况进行相应的调整和扩充。
教材中的练和示范应结合实际情境进行，以提高学生的实际操作能力。
教师也可以引入一些足球比赛和活动，让学生在真实的比赛环境中应用所学知识和技能。
结论小学体育足球校本课程教材旨在帮助学生全面发展体育技能和个人品质。
通过系统的训练和实际操作，学生将能够掌握足球的基本技能，培养出色的团队合作能力，并形成积极向上的体育态度。
教师应根据教材中的指导和计划进行教学，并适时调整和扩充课程内容，以满足学生的需求和进展。
小学校本教材《校园足球》1（室内课）：足球运动介绍与足球课堂常规教学内容：1、足球运动介绍2、足球课堂常规教学目标：1、知识目标：通过本课内容的学习，使学生了解足球运动的概念，起源及发展，足球运动的特点和锻炼价值。
2、能力目标：通过本课内容的学习，学生具备遵守足球课堂常规的意识。
3、情感目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
教学重、难点：足球运动概念和足球课堂常规；对足球知识的理解与掌握，怎样遵守足球课堂常规。
教学策略：1、启发引导学习2、小组合作探究学习成果预设：1、学生了解足球运动的概念，起源及发展，足球运动的特点和锻炼价值。
2、能够牢记足球课堂常规，具备遵守足球课堂常规的能力。
教学过程：一、足球运动介绍1、足球运动概念：足球运动，是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，故有世界第一大运动的美称！是主要以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位触球（除守门员外，其他队员不得用手或臂触球；如果守门员出了本方的禁区，那也不能用手或臂触球）的两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。
一场精彩的足球比赛，吸引着数以亿计的观众，它已成为电视节目中的重要内容，有关足球的报道，占据着世界各种报刊的篇幅，当今足球运动已成为人们生活中不可缺少的组成部分。
2、足球的起源及发展足球运动是一项古老的健身体育活动，源远流长。
最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。
现代足球运动起源于英国，最先在英伦四岛流行，然后向世界各地传播。
1857年，英国成立了第一个足球俱乐部——谢菲尔德足球俱乐部。
1863年10月26日，英格兰11个足球俱乐部的代表在伦敦举行会议，成立了第一个足球运动组织——英格兰足球协会。
它的成立标志着世界足球运动进入了新阶段，人们把这一天称为现代足球的诞生日。
会上修改并制定了统一的足球竞赛规则。
尽管规则只有14条，但它是现代足球比赛规则的基础，推动了现代足球运动的发展。
小学校本课程教材《足球》
介绍
本文档介绍了小学校本课程教材《足球》，包括其目的、内容和教学方法。
该教材旨在帮助小学生了解足球运动，培养他们的体育兴趣和技能。
目的
教材的目的是：
- 介绍足球运动的基本知识和技能
- 培养学生对足球的兴趣和热爱
- 发展学生的身体素质和协调能力
- 培养学生的团队合作和竞争意识
- 培养学生的体育精神和健康意识
内容
教材的内容包括以下方面：
1. 足球基础知识：介绍足球的历史、规则和比赛形式。
2. 技巧训练：教授足球基本动作和技巧，如传球、射门、盘带等。
3. 策略与战术：引导学生了解足球比赛中的战术和策略，并培养他们的团队合作能力。
4. 比赛实践：组织学生进行足球比赛，提供实践机会，让他们应用所学知识和技能。
5. 足球文化与健康：介绍足球文化和健康饮食，强调运动对身体和心理的益处。
教学方法
教材采用多种教学方法，以满足不同学生的研究需求和兴趣。
主要的教学方法包括：
1. 示范与指导：教师通过示范和指导，帮助学生掌握足球基本动作和技巧。
2. 分组合作：鼓励学生进行小组活动，培养合作和协作精神。
3. 游戏化研究：通过足球游戏和竞赛，增加学生对足球的兴趣和参与度。
4. 实践与反馈：通过实际比赛和反馈，加深学生对足球知识和技能的理解和应用。
结束语
小学校本课程教材《足球》通过有趣且有效的教学方法，旨在激发学生对足球的兴趣，培养他们的体育素养和团队合作能力。
希望通过这份教材，能够为小学生们打开一扇了解足球的大门，让他们享受运动的乐趣并健康成长。
小学足球校本课程目录第一章足球理论一、足球的起源与发展二、足球场与规则三、技术动作分析第二章技术篇(教案)一、水平一二、水平二三、水平三第三章足球运动员的健康保护与营养一、常见足球损伤的和预防和处理二、常见疲劳疲的消除第四章考核项目与标准一、水平一二、水平二三、水平三第一章理论篇一、足球的起源与发展足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。
现代足球运动起源于英国，从英国走向欧洲，从欧洲走向世界——现代足球已经成为了世界上最受欢迎的体育项目，成为了世界第一运动! 足球最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。
所以说，足球的故乡是中国。
二、足球场与规则1.一场足球比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。
比赛场上只有守门员能够在本方大禁区内用手抓球其余队员都不可以，否则将被裁判判为手球违例，将球权给对方。
2.足球比赛时间分为上下半场各45分钟，上下半场交换场地，小学生比赛20分钟，中场有休息时间。
3.足球比赛中犯规和违例犯规包括踢、拉、推、绊、打、冲、阻挡冲撞对方队员；违例包括手球，掷界外球违例、发球门球违例、接本方队员回传球违例等。
4.本方队员将球踢进对方球门为得一分在比赛时间范围内进球多的一方为获胜方，比赛场上出现犯规，违例等裁判员将比赛停止根据性质进行裁判，任意球或直接任意球。
例如，推人犯规，裁判将球放在被侵犯的位置上进行任意球。
5.上场比赛同学要求服装统一并印有号码，号码不得重复，除了上场队员外，其他同学不能自行进入或离开场地，换人的时候要求是在死球时候经过裁判允许才能换人，先下后上的原则。
6.比赛过程中，首饰，物品不能随身携带。
7.足球被碰出边线则由对方掷界外球，出底线则由对方发门球，有本方队员碰出本方底线则由对方发角球。
三、技术动作分析（一）踢球：脚内侧直线助跑，支撑前的最后一步稍大，支撑脚站在球的侧面约15－20厘米左右，脚尖正对出球方向，支撑脚落地后膝关节、踝关节微屈，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，摆动过程中大腿外展，在触球前将脚跟送出使脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚底与地面平行，脚尖微翘起踝关节紧张，脚型固定，触球后身体跟随前移。
小学校本课程足球教案全集完整版一、教学内容本节课我们将学习小学足球校本课程第一单元《足球基础技能》中的第13节，详细内容包括：足球运动的基本介绍、足球技能的初步认识以及基础的控球技巧。
二、教学目标1. 让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运动的基本技能。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：足球基本技能的掌握，如控球、传球等。
教学重点：培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的足球基本技能。
四、教具与学具准备1. 教具：足球若干、教学视频、PPT课件、哨子等。
2. 学具：足球、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段精彩的足球比赛视频，引发学生对足球运动的兴趣，进而导入本节课的教学内容。
2. 理论讲解（10分钟）介绍足球运动的基本知识，包括足球运动的起源、比赛规则、球场布局等。
3. 技能演示（10分钟）教师现场示范足球基本技能，如控球、传球、射门等，让学生初步了解足球技能。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，练习控球、传球等基本技能。
5. 例题讲解（10分钟）选取一道典型例题，讲解如何在实际比赛中运用所学技能。
6. 随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，巩固所学技能。
六、板书设计1. 足球运动的基本介绍起源、比赛规则、球场布局2. 足球基本技能控球、传球、射门七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述足球运动的起源和比赛规则。
（2）请列举三种足球基本技能，并简要说明其作用。
2. 答案：（1）足球起源于我国古代，比赛规则主要包括：比赛时间、场地、人数、进球方式等。
（2）三种足球基本技能：控球、传球、射门。
控球是比赛中的基本技能，可以帮助球员在比赛中更好地保护球；传球是比赛中实现进攻和防守转换的重要手段；射门是比赛中取得进球的关键。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对足球基本技能有了更深入的了解。
小学足球校本课程目录第一章足球理论一、足球的发源与发展二、足球场与规则三、技术动作剖析第二章技术篇 (教课设计)一、水平一二、水平二三、水平三第三章足球运动员的健康保护与营养一、常有足球损害的和预防和办理二、常有疲惫疲的除去第四章查核项目与标准一、水平一二、水平二三、水平三第一章理论篇一、足球的发源与发展足球运动是一项古老的体育活动，积厚流光。
现代足球运动发源于英国，从英国走向欧洲，从欧洲走向世界——现代足球已经成为了世界上最受欢迎的体育项目，成为了世界第一运动 ! 足球最早发源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，此后经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。
所以说，足球的故土是中国。
二、足球场与规则1. 一场足球竞赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11 名，此中一定有一名守门员。
竞赛场上只有守门员能够在本方大禁区内用手抓球其余队员都不可以够，不然将被裁判判为手球违例，将球权给对方。
2.足球竞赛时间分为上下半场各 45 分钟，上下半场交换场所，小学生竞赛 20 分钟，中场有歇息时间。
3.足球竞赛中犯规和违例犯规包含踢、拉、推、绊、打、冲、阻拦触犯对方队员；违例包含手球，掷界外球违例、发球门球违例、接本方队员回传球违例等。
4.本方队员将球踢进对方球门为得一分在竞赛时间范围内进球多的一方为获胜方，竞赛场上出现犯规，违例等评判员将竞赛停止依据性质进行裁判，任意球或直接任意球。
比如，推人犯规，裁判将球放在被入侵的地点长进行任意球。
5.上场竞赛同学要求服饰一致并印有号码，号码不得重复，除了上场队员外，其余同学不可以自行进入或走开场所，换人的时候要求是在死球时候经过裁判同意才能换人，先下后上的原则。
6.比胜过程中，金饰，物件不可以随身携带。
7.足球被碰出边线则由对方掷界外球，出底线则由对方发门球，有本方队员碰出本方底线则由对方发角球。
三、技术动作剖析（一）踢球：脚内侧直线助跑，支撑前的最后一步稍大，支撑脚站在球的侧面约15－20 厘米左右，脚尖正对出球方向，支撑脚落地后膝关节、踝关节微屈，踢球腿大腿带动小腿由后向前摇动，摇动过程中大腿外展，在触球前将脚跟送出使脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚底与地面平行，脚尖微翘起踝关节紧张，脚型固定，触球后身体跟从前移。
（二）传球：脚背内侧斜线助跑，助跑方向与出球方向约成 45°，最后一步稍大，以支撑脚底踊跃着地，脚尖指向出球方向，距球侧面约 20-25 厘米左右，膝关节微屈在支撑同时，踢球腿已达成后摆，并开始以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摇动，当大腿摆至与支撑腿靠近同一平面时，小腿做迸发式摇动，脚尖外转，脚背绷紧，以脚背内侧部位触击球，击球后身体随球前移。
（三）传球：脚背正面直线助跑，最后一步稍大些，支撑脚踊跃着地支撑，在球侧面10—12 厘米左右，脚尖正对出球方向，膝关节微屈踢球腿随跑动向后摇动，小腿屈曲，支撑的同时踢球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摇动，当膝关节摆至球体正上方时，小腿加快前摆，脚背正面击球的后中部，击球后身体随球前移。
（四）停球：脚内侧支撑脚尖正对来球膝关节微屈，同侧肩正对来球，接球腿提膝大腿外展，脚尖微翘脚内侧正对来球前迎，当脚内侧与球接触的一顷刻快速后撤把球停在脚下（五）停球：大腿停球大腿接抛物线较大的着落球，面对来球方向，依据球的落点快速挪动到位，接球腿大腿抬起，当球与大腿接触的瞬时大腿下撤将球接到需要的地点上。
（六）运球：脚背正面运球运球是用脚不断改变球的速度和方向的技术。
运球时身体持正常跑动姿势，上体稍前倾，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵，脚尖下指，在着地前用脚背正面部位触球后中部将球推送行进。
（七）掷界外球身风光对出球方向，两脚前后开立，屈膝后仰，两手自然张开，拇指相对持球的后侧部并屈肘置球于头后。
掷球后，后脚使劲蹬地，挨次进行摆体收腹、挥臂、甩腕，快速有力地将球掷向预约目标。
整个动作可用移重心、蹬地、挺髋、挥臂、甩腕、拨指来归纳。
要求从蹬地开始发力，由下至上协调连续地将球掷出。
第二章技术篇 (教课设计)水平一教课设计课题体验足球快乐身体素质课时安排主备人使用人讲课时间教材解读文小学一二年级足球主要以增进将抗为主要目的，能够体验足球带来的乐本趣，同时发展学生的奔跑、跳跃、反响、协调能力，培育和形成学生克解服困难的坚毅的意志质量，有益于成立和睦的人际关系及对自我、集体读称身会责任感编用风趣多样的组织形式，吸引小孩主导、踊跃参加足球技术学习中间，者初步学会简单技术动作，知道简动作术语，发展肌肉，韧带弹性，力量；意提高反响速度、敏捷、协调等身体素质。
图学习重领会学习足球的快乐，并能控制足球在身体范围内点学用前脚掌控制足球慢慢挪动习难点学A 类经过学习，指引学生喜爱足球，体验快乐足球习B 类锻炼学生的身体协调性和控制能力增强学生的下肢力量目标C 类培育学生的合作意识和相互礼让的质量教课板块（目标、时间）学生活动准备部分一、一、讲堂惯例（略）二、准备活动要求：快、静、齐（一）小游戏“抱球找朋友”二、（二）一般性准备活动要求：踊跃参加游戏1.头部运动2. 肩部运动3. 腰部运动4. 膝关恪守游戏规则节运动 5.腕踝运动充足活起程体教课板块（目标、时间）学生活动基本部分一、体验足球快乐游戏规则与方法：1.学生用脚慢慢的触碰足球向前转动2．当听到教师口令是快速用身体部位触碰足球3．教师下达的口令都是身体器官4．找出反响速度慢或是没有静止的同学做三个深（散点）1、学生用前脚掌控制足球慢慢挪动2、认真听教师的口令实时作出反响蹲3、在用身体器官触碰足球是尽量保持静止4、注意安全，不要相互推搡，打闹二、身体素质 1.练习高抬腿是注意身体不要后仰1.高抬腿练习2.深蹲跳起时退要挺直2.深蹲跳起练习3.踊跃参加练习并能帮助同学共同达成3.提踵练习4.两端起练习教课板块（目标、时间）学生活动结束部分1.放松2.总结3.夸奖进步学生4.部署作业5.收器械足球若干板书足球场半个设计1.陪伴音乐放松身体2.总结怎么才能做好高抬腿3.夸奖与鼓舞有进步学生4.部署回家作业（回家再父亲母亲帮助下达成仰卧起坐 10 次）5.指定器械组学生收器械安1．注意不要用足球向高抛全2. 上下楼梯靠右行。
提示反思课题足球——踩球30 米速度跑课时安排主备人使用人讲课时间文小学一二年级足球主要以增进将抗为主要目的，能够体验足球带来的乐本趣，同时发展学生的奔跑、跳跃、反响、协调能力，培育和形成学生克解服困难的坚毅的意志质量，有益于成立和睦的人际关系及对自我、集体读称身会责任感教材编用风趣多样的组织形式，吸引小孩主导、踊跃参加足球技术学习中间，解读者初步学会简单技术动作，知道简动作术语，发展肌肉，韧带弹性，力量；意提高反响速度、敏捷、协调等身体素质。
图学习支撑脚稳固并用前脚掌控制足球的上边重点学习力量控制，确立足球的稳固难点学A 类经过学习，指引学生初步掌握前脚掌踩球的动作方法习B 类锻炼学生的身体协调性和控制能力目标C 类培育学生的合作意识和相互帮助的质量教课板块（目标、时间）学生活动准备部分一、三、讲堂惯例（略）四、准备活动要求：快、静、齐（一）小游戏“抱球找朋友”二、（二）一般性准备活动要求：踊跃参加游戏1.头部运动2. 肩部运动3. 腰部运动4. 膝关恪守游戏规则节运动 5.腕踝运动充足活起程体教课板块（目标、时间）学生活动基本部分二、踩球教课步骤：1、学生认真认真察看图片1、图片展现踩球技术动作要领2、依据图片自己领会动作2、学生依据展现图片自己练习3、分组练习，相互指导纠错3、教师示范并解说踩球动作方法4、踊跃主动展现自我4、分组练习，教师巡视纠错5、集体练习，精选优异学生展现二、 30 米快速跑1.将学生疏成等人数的四组2.解说 30 米接力跑的规则3.每名学生抱球跑 30 米返回与下一名学生击掌依次进行。
1. 学生站立式起跑4.最初达成的组为获胜组，取三名，队最后一名进 2. 恪守游戏规则行特别“奖赏”3.来回同学一定从右边回到排尾教课板块（目标、时间）学生活动结束部分1.放松2.总结3.夸奖进步学生4.部署作业5.收器械足球若干板书足球场半个设计1.陪伴音乐放松身体2.总结脚踩球的部位3.夸奖与鼓舞有进步学生4.部署回家作业（左右脚踩台阶100次）5.指定器械组学生收器械安注意踩球时不要用站到足球上全面，上放学、楼梯要排队。
提示反思课题直线运球25 米来回跑接力课时安排主备人使用人讲课时间文小学一二年级足球主要以增进将抗为主要目的，能够体验足球带来的本趣，同时发展学生的奔跑、跳跃、反响、协调能力，培育和形成学生解服困难的坚毅的意志质量，有益于成立和睦的人际关系及对自我、群读称身会责任感教材编用风趣多样的组织形式，吸引小孩主导、踊跃参加足球技术学习中间解读者初步学会简单技术动作，知道简动作术语，发展肌肉，韧带弹性，力量意提高反响速度、敏捷、协调等身体素质。
图学习运球时运球脚的部位重点学习脚面立起控制力量难点学A 类经过学习，指引学生初步掌握直线运球的动作方法习B 类锻炼学生的身体协调性和控制能力目标C 类培育学生的合作意识和相互帮助的质量教课板块（目标、时间）学生活动准备部分一、五、讲堂惯例（略）六、准备活动要求：快、静、齐（一）小游戏“十字接力”二、（二）一般性准备活动要求：踊跃参加游戏1. 头部运动2.肩部运动3. 腰部运动4. 膝恪守游戏规则关节运动 5.腕踝运动充足活起程体2.足球特意拉伸练习（静止）教课板块（目标、时间）学生活动基本部分三、球性练习1.复习上节课的踩球技术2.自己抛球自己踩球3.向前、向后踩球练习四、直线运球练习教课步骤：1.图片展现直线运球技术动作要领1．学生认真认真察看图片2．学生依据展现图片自己练习2．依据图片自己领会动作3．教师示范并解说直线运球动作方法3．分组练习，相互指导纠错4．分组练习，教师巡视纠错4．踊跃主动展现自我5．集体练习，精选优异学生展现5.提示学生用大脚趾头运球（来回跑）二、 25 米折返跑1. 学生站立式起跑1.将学生疏成等人数的四组2. 恪守游戏规则2.解说 25 米折返跑接力的规则3. 来回同学一定从右边回到排尾3.每名学生抱球跑 25 米折返跑，将手中的足球交给下一名同学一次进行4.最初达成的组为获胜组，取三名，队最后一名进行特别“奖赏”教课板块（目标、时间）学生活动结束部分1.放松2.总结3.夸奖进步学生4.部署作业5.收器械足球若干板书足球场半个设计1.陪伴音乐放松身体2.总结直线运球的部位和力量3.夸奖与鼓舞有进步学生4.部署回家作业（在父亲母亲帮助下卧起坐 10 次）5.指定器械组学生收器械安 1. 运球时不要速度过快，当心碰全 2. 足球门等超出不可以攀登。
