关于学校管理制度的ppt

维护与管理
设备巡检与保养
01
定期对校园设施设备进行巡检，及时发现并处理潜在问题，确
保设备正常运行。
维修与更换
02
对损坏或老化的设施设备进行维修或更换，保障教育教学活动
的正常进行。
节能与环保
03
推广节能环保理念，采取节能措施，降低校园能耗，提高资源
利用效率。
食品安全与卫生管理
汇报范围和内容
• 范围：涵盖教学管理、学生管理、教职工管理、 校园安全管理、后勤管理等方面。
汇报范围和内容
内容
教学管理：课程设置、教学计划、教学质量监控等方面的管理措施及成 效。
学生管理：招生、学籍、日常行为规范、奖惩制度等方面的管理情况。
汇报范围和内容
01
02
03
教职工管理
招聘、培训、考核、晋升 等方面的管理制度及实施 情况。
消防安全管理
完善消防设施，确保消防通道畅通；定期开展消防演练，提高师生 消防安全意识。
应急处理机制
建立健全应急处理机制，制定应急预案；开展应急演练，提高师生 应对突发事件的能力。
05
德育工作与校园文化建 设
德育工作计划与实施
01
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制定德育工作计划
明确德育目标、任务、措施和 时间节点，确保德育工作有序
违纪处理
对违反行为规范的学生进行批评 教育、警告、记过等处理，维护
校园秩序。
学生心理健康教育与辅导
心理健康教育课程
开设心理健康教育课程，帮助学生了解自身心理 发展特点，提高自我调节能力。
心理辅导
设立心理辅导室，配备专业心理咨询师，为学生 提供个性化心理辅导。
心理危机干预

学校管理制度培训ppt学校管理制度培训第一节：学校管理制度简介一、学校管理制度的定义和作用学校管理制度是指为了规范学校教育教学、管理等各项工作而制定的、具有法律效力的规章制度。

学校管理制度的作用主要有以下几个方面：1. 保障学校教育教学正常进行2. 维护学校的秩序与稳定3. 促进学生的健康成长4. 提高教师的教育教学水平5. 强化学校管理工作的监督和考核二、学校管理制度的主要组成部分1. 学校章程2. 学生管理规定3. 教职工管理规定4. 教学管理规定5. 其他相关制度第二节：学校管理制度的内容和要求一、学校章程学校章程是学校的基本管理制度，涉及学校的办学理念、目标、组织机构、教育教学特色、师资队伍建设、财务管理等内容。

1. 学校办学理念和目标学校应明确办学理念和目标，以便教职工和学生能够明确学校的发展方向。

2. 学校组织机构学校应明确各级组织机构的职责和权责，确保学校各项工作的顺利运行。

3. 师资队伍建设学校应明确教师招聘、评聘、培养等方面的规定，确保学校有一支高素质的师资队伍。

4. 教育教学特色学校应明确学校的教育教学特色，以便学校能够更好地发展出自己的特色和特长。

二、学生管理规定学生管理规定是为了规范学生行为，促进学生身心健康发展而制定的管理制度。

1. 学生入学和退学规定学校应明确学生入学和退学的条件和程序，确保学生入学和退学的公正和公平。

2. 学生行为规范学校应明确学生在课堂、宿舍、校园活动等方面的行为规范，培养学生良好的行为习惯。

3. 课程安排和考核制度学校应制定课程安排和考核制度，确保学生能够按时完成学业。

三、教职工管理规定教职工管理规定是为了规范教职工行为，提高教职工教育教学水平而制定的管理制度。

1. 教职工招聘和评聘规定学校应制定教职工招聘和评聘规定，确保教师队伍的稳定和质量。

2. 教职工职责和权责学校应明确教职工的职责和权责，确保教职工工作的规范和高效。

3. 教职工培训和发展学校应制定教职工培训和发展规定，提高教职工教育教学和管理水平。

• 中队辅导员岗位职责--------------------31
• 音乐教师岗位职责-----------------------33
5
• 美术教师岗位职责------------------------------35 • 体育教师岗位职责------------------------------37 • 校 医 岗 位 职 责--------------------------------39 • 信息技术教师岗位职责------------------------40 • 综合实践活动教师岗位职责------------------41 • 网络管理教师岗位职责------------------------43 • 心理健康教师岗位职责------------------------44 • 各专用室及专用仪器保管人员岗位职责---45 • 实验教师职责------------------------------------46 • 图书管理员工作岗位职责---------------------48 • 保卫人员工作职责------------------------------49 • 传达人员岗位职责------------------------------506
• 少先队辅导员岗位职责-----------------24
• 教研组长岗位职责-----------------------25
• 教师岗位职责-----------------------------27
• 班主任岗位职责--------------------------29
• 副班主任岗位职责-----------------------30
学校管理制度
济宁市红星东路小学 2006年９月

学校管理工作措施
2
பைடு நூலகம்
1
学校基本情况
目前学校有在校学生 ？人，教职工？人，
其中一级教师？人，二级教师？人，其他 教师？人。学校硬件设施配套齐全，设有 学生实验室、音乐教室、美术教师、信息 技术教室、心理辅导室等功能室。学校以 “？”为总体目标，以“学生成才、教师 成长、学校发展、家长满意”为办学宗旨， 以“让每一位学生都沐浴在爱与希望的阳 光里”为办学理念。在学校管理中逐渐形 成自己的特色。
2024/7/27
2
我校在管理工作中的几点做法
一、校长自我管理 二、学校班子管理 三、教师队伍管理 四、学校安全管理 五、加强学生管理
2024/7/27
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一、校长自我管理
在管理工作中，“要求别人容易，要求自 己难”，作为一校之长，他不仅是学校的领导 者，更是学校的管理者和实施者，在工作中力 求身先士卒、率先垂范，以岗位意识、学习意 识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意 识、创新意识贯穿整个管理的始终，在学校管 理过程中做到对领导尊敬，与社会协调沟通， 对老师信赖，对自己严格。所以潘校长到学校 几年以来，他始终把学校工作放在第一位，强 化自我管理意识，树立高度的服务意识和责任 感，营造了“学校领导带头干，师生跟着干或 教师抢着干”的良好育人氛围。
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（二）实行人性化管理，营造和谐的管理氛围
一是创造条件，促进每位教师健康发展。
管理以人为本，就要着眼于人的需求，人的发 展。对不同层次的教师，尽量创造条件让其不 断学习、不断提高。根据上级教育部门和镇中 心学校的要求和安排，我校选配了多名教师外 出培训、学习，同时在校内也对教师进行了大 量的业务培训，使每位教师的业务能力和教育 意识都得到了提升，形成要我学习变成我要学 习的良好势头。

学校管理学
主要内容
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章
学校目标管理 学校管理过程 学校管理体制 学校教师管理 学校学生管理 学校教学管理 学校总务管理 课堂教学管理
第一章 学校目标管理
一、目标管理的概念及产生：概念：目标管理是根据所 设置的目标进行管理的活动。它既是一种评价工具、 又是一种激励技术还是一种计划技术。产生：德鲁克 1954年提出。
2、预算管理 3、收入和支出的管理 4、预算内、外资金的管理 5、健全管理制度，执行财务监督 （二）校产管理
1、校舍管理（建立档案、合理安排、维修保养、土地和围墙管理） 2、设备管理（管理与使用、维护与修理、清理与报废） 3、消耗品管理（储备、保管、供应） （三）生活服务工作管理
1、伙食管理（努力提高伙食质量、搞好饮食卫生、力争收支平衡） 2、宿舍管理 3、水电管理 4、其它生活服务工作管理
第六章 学校教学管理
（、教学质量管理 （一）教学质量管理是教学管理的基础 （二）确定教学质量标准。（教学质量标准既是教学要达到的目标，
又是检查教学的依据；制定教学质量标准是为了有效地管理教学 工作，从而提高教学质量） （三）教学质量检查（了解教学情况、建立学生学习档案） (四)教学质量分析。分析的内容（分析教和学两方面的内容、分析 教材特点、分析各门学科各班成绩情况、分析学生掌握知识的质 量）；分析方法（层次分析、对比、动态、原因分析） 四、教务行政管理（招生、编班、编排课程表、学籍管理、教学档 案管理）
第三章 学校管理体制
缺乏领导与监督的明确关系）。实行校长负责的理论依据 （“一长制”是大工业生产或现代社会的必然要求，是 集体领导制的发展形式； “一长制” 着重强调的是在 执行环节上的个人负责制； “一长制” 燕不是不要民 主，而正是以民主精神这为基础的。 “一长制” 是任 何社会制度的国家都可以采用的体制）

第二节 学校管理学的发展
近代学校的产生是学校管理学产生的基础。 伴随资本主义机器大工业的发展，学校教育也 得到迅速发展，加上民主化运动，教育内容日 趋丰富，学校规模逐渐扩大，事务也日趋复杂 ，于是分离出单独的管理部门和人员，从事学 校管理活动，这就产生了学校管理学研究的现 实需要。
一、西方学校管理学的演进
（一）学校管理学的诞生
现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。19世纪末，随着生 产力和科学技术的迅猛发展，各国相应实施了义务教育制度，学校规模、教学内容 和教学技术以及组织形式也随之发生变革，学校管理学应运而生。美国最早的关于 学校管理的论著，是1875年问世的威廉·佩恩（William Payne ）的《论学校管理》 和1882年问世的劳布（A．N．Raub）的《学校管理》。20世纪初，在管理理论 发展的带动下，学校管理的研究有了长足的进步。1908年，达顿（Samuel Trail Dutton）与斯奈登（David Snedden）撰著了《美国公共教育管理》一书，该书 上半部论述国家对教育的管理，下半部则以科学管理理论为指导，论述学校内部的 管理。尽管该书不是一部学校管理理论专著，但由于在学校管理方面有独立的研究 内容、坚实的理论基础，在研究方法和学科体系方面，较前期和同期著作显得更为 成熟，因而学界一般认为，它的问世是学校管理学正式诞生的标志。
《学校管理学》
经济与管理学院
第
管，本指细长而中空之物，可限制和引导
一
水流，故引申为疏通、引导、限制、约束。理， 原义指玉石的纹路，转义为按玉的纹路而剖析，
章
引申为治理。
管与理，因有相近的意思，合称为管理，
绪
意指掌控、约束、安排、料理。现代管理学对 管理的解释五花八门，但共同的意思是为了使

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新课背景下济宁市洸河路小学教师备课制度应本
着高度负责的精神认真备好每一堂课。在新课
程实施的背景下，学校对教师备课提出如下指
导性意见：
1、备课内容包括研究新课程标准和教材，明确 “三维”教学目标，注意能力和情感态度的培 养点，确定重点、难点，要有学情分析，预测 学生的学习障碍和应对策略，确定教法、学法， 备好教学手段和所需教具、学具。演示实验要 预做。要有全册教材分析和单元备课，有板书 设计，新授课要有教学反思。
5
教导处主任岗位职责
组织安排学校教学工作，严格按照教学 计划课程标准和教科书的要求，安排学 校教学工作。
搞好学校德育工作。 做好体、卫、艺工作。 做好教务常规工作。 抓好学校教科研工作。 做好学校安排的其他工作。
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校本培训考核与评价制度
一、对学习型组织的学习过程、评价过程的考核 二、对教师新课程工作的考核，采取科学学分制。
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教育科研工作条例
一、各教研组在进行常规教研的同时，要结合教师承担的实验课题，有针对性地进行科研 活动。
二、参与学校课题实验的教师要认真学习理论，更新教育思想与观念，使自己逐渐变成 “学习型”和“科研型”的教师。
三、参加实验需完成下列任务：
①撰写实验报告；
②能围绕课题进行教学实践；
③能收集和整理有关的数据；
团结协作 尊重家长 廉洁从教 为人师表
4
教师期末考核标准
一、工作量（25分） 二、职业道德（25分） 三、教育教学（60分） 1、备课（10分） 2、上课（25分） 3、听课（5分） 4、作业批改（10分） 5、辅导（5分） 6、反思（5分） 四、教改与实验（20分）
五、出勤考核（20分） 六、教育教学成果奖 1、政府系列荣誉 2、优质课 3、公开课 4、教学能手 5、教学论文 6、教改实验 7、辅导学生 8、教学成绩

合情况、学员情况、点名册、作业等当面交给学校安排的代课老 师，并要与代课老师沟通交流好。并要告诉幼儿园负责人。辅导 老师请假后，要给主讲老师说明。 ６、在请假时间结束后，要及时回校上课，一律不能拖假、续假、延长 请假等。 ７、回校后及时办理销假手续。 ８、按学校规定，请假时间不发放工资，在月底填报工作量奖金表时， 要注明请假时间，以及请假天数，以便于学校的核对。
实用文档
学校日常管理
3、妥善保管宿舍钥匙，未经学校允许不能配制以及借他人使用。钥匙遗 失时，应立即报告并采取措施；否则应对可能产生的后果承担责任。
4、注意安全，出入请随手关门。 5、不要向陌生人透露宿舍地址、电话、同事以及学校的相关情况。 6、 爱护学校公共设施、公共财物等。 7、未经学校允许严禁带外人出入学校宿舍。 8、严禁带外人到宿舍留宿；严禁在宿舍内乱更改电线路线、安装插座等
胡哨，带大型饰品等。
举止要稳重端庄：作为教师，更要注意自己的一举一动。
注意公众形象：在公众场合，应注意自己的言谈和举动；在社会上更 要成为遵守文明规约的典范，为他人做出榜样，提升“昂立教师"形象
。
实用文档
学校日常管理
日常管理制度之工作守则 1、上班：每天按时上班，到校后首先在签到表上签到，然后到自已的岗
写出总结，将其中的成败得失写出来，然后由专人进行汇总整理，下 年度再进行比赛时会做得更上一层楼）。 8、以上每一条要求每一位员工理解透其中的精髓并执行好，不能理解成 一种形式主义。
实用文档
学校日常管理
日常管理制度之住宿制度 （一）住宿办理程序： 1、准备好个人的行李在学校规定时间到后勤（财务）部办理住宿手续。 2、将教师工作证交后勤管理人员进行住宿人员登记，按后勤管理人员分
。 • 根据规定定期进行教学汇报（向家长、向学校、向教学点负责人）。 • 独立召开家长会。 • 整理学生档案。 • 做好学校安排的其他事务（宣传、招生、值班、卫生等）。 • 做好学生的安全工作。

学校安全管理
• 学校安全管理体系 • 学校安全风险评估 • 学校安全防范措施 • 学校安全事故处理 • 学校安全案例分析
01
学校安全管理体系
安全管理制度
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制定安全管理制度
学校应制定完善的安全管 理制度，明确各项安全规 定和要求，确保师生员工 的安全。
定期评估与修订
学校应对安全管理制度进 行定期评估和修订，以适 应新的安全形势和要求。
。
现场勘查
调查组应对事故现场进行勘查， 收集相关证据和资料。
责任认定
根据调查结果，对事故责任进行 认定，明确责任人和责任单位。
安全事故预防措施
加强安全教育
学校应定期开展安全教育活动，提高学生和教职 工的安全意识和自我保护能力。
完善安全设施
学校应定期检查和维护校园内的安全设施，确保 设施完好有效。
制定应急预案
门禁系统
对校园重要区域设置门禁，限 制未授权人员进入。
消防设施
配备灭火器、烟雾报警器等消 防设备，定期进行消防演练。
校园安全防范制度
巡逻制度
制定校园巡逻路线和时 间表，确保安保人员定 时巡逻，提高安全防范
意识。
访客登记制度
对来访人员进行登记， 并要求出示有效证件。
紧急预案
制定应对各类突发事件 的紧急预案，如火灾、 地震等，确保师生安全
宣传与培训
学校应积极宣传安全管理 制度，对师生员工进行安 全培训，提高他们的安全 意识和应对能力。
安全责任制
明确安全责任
学校应明确各级管理人员和师生员工 的安全责任，建立完善的安全责任体 系。
定期安全检查
责任追究与奖惩
学校应建立安全责任追究制度，对违 反安全规定的行为进行严肃处理，同 时对表现优秀的个人或团队进行奖励 。

，保障学生的合法权益。
提升学校形象
有效的学校管理有助于树立学 校良好形象，提高学校的知名
度和美誉度。
学校管理的历史与发展
古代学校管理
现代学校管理
古代学校的规模较小，管理较为简单 ，强调道德教育和人文素养的培养。
现代学校管理更加注重多元化、个性 化、信息化和创新性，强调学生的全 面发展和终身学习。
近代学校管理
04
加强学校内部管理，降低不 必要的浪费和损耗。
01 03
解决方案
02
制定科学的资源管理制度， 确保资源的合理分配和有效 利用。
05 学校管理案例研究
案例一：某中学的领导力发展实践
总结词
领导力发展实践
详细描述
某中学通过实施一系列领导力发展计划，培养学生的领导 才能和团队协作能力，提高学校整体管理水平。
04 学校管理面临的挑战与解 决方案
教师专业发展挑战与解决方案
解决方案
挑战：教师专业发展不足， 影响教学质量和学校整体发
展。
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02
03
建立教师专业发展机制，提 供持续的培训和学习机会。
加强教师之间的交流与合作 ，促进教学经验和资源的共
享。
04
05
鼓励教师参与教育研究和实 践，提升其专业素养和创新
社区关系与公共关系
总结词
社区关系与公共关系是学校管理的重要环节，它 关系到学校与社区之间的互动与合作。
家校合作
加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的成 长和发展。
ABCD
社区资源整合
充分利用社区资源，为学校的教育教学提供支持 和保障。
公共关系建设
积极开展对外交流与合作，提升学校的知名度和 影响力，树立良好的社会形象。

学校管理制度ppt学校管理制度一、学校管理制度的重要性学校是培养和教育学生的重要场所，学校管理制度的健全与否直接关系到学校的教育质量和教育效果。

良好的学校管理制度可以规范学校的各项管理工作，提高学校的办学水平和教育教学质量，保障学生的权益，为学生的身心健康成长提供良好的保障。

二、学校管理制度的内容1. 学校办学目标学校管理制度中要明确学校的办学目标。

学校办学目标应该包括传承和弘扬优秀传统文化、培养学生的综合素质、提高学生的学习成绩等内容，以确保学校办学方向的明确和有效。

2. 学校组织架构学校管理制度中应明确学校的组织架构、职责和权限划分。

包括校长办公室、教务处、学工处、保卫处、学生会等各个职能部门的设置和职责分工，使各部门能够协同合作，形成一个高效的学校管理团队。

3. 学校教育教学管理学校管理制度要规定学校的教育教学管理制度。

包括教师招聘与培训、课程设置与安排、教学评价与考试制度等，以确保学校的教育教学工作能够按照科学、规范、有序的方式进行。

4. 学生管理制度学校管理制度要明确学生的管理制度。

包括学生的入学与注册、学生的行为规范、学生奖励与处分、学生活动安排等，以帮助学生树立正确的人生观、价值观，促进学生的全面发展。

5. 校园安全管理制度学校管理制度要重视校园安全管理制度的建设。

包括学校的安全设施与设备建设、校园巡查与防范措施、突发事件应急处理等，确保学校师生的人身安全和财产安全。

6. 家校沟通与协作机制学校管理制度要建立家校沟通与协作机制。

包括家长会的组织与功能、家校合作的形式与内容等，以加强学校和家庭之间的沟通和合作，形成教育共同体。

三、学校管理制度的具体建设1. 建立制度框架学校管理制度的建设首先是要建立一个完整的制度框架，在制度框架中明确各项管理制度的内容和要求。

2. 制定制度文件在制度框架的基础上，制定相应的制度文件，明确具体的管理规定、流程和责任。

3. 宣传与培训在制度实施前，要进行全员宣传，让全体师生员工了解制度内容和要求。

学校管理制度学习ppt学校管理制度学习第一部分：学校管理制度的意义及基本原则一、引言学校作为培养学生的重要场所，需要有一套科学、严谨的管理制度来确保教学、管理、服务等各项工作的顺利进行。

学校管理制度是学校组织的指导思想、原则、规范和程序，对于师生和管理者来说具有重要的指导作用。

二、学校管理制度的意义1. 维护学校的正常秩序。

通过学校管理制度，可以规范学校内师生的行为，维护学校的纪律和秩序，创造良好的学习环境。

2. 提高管理效率。

学校管理制度的存在，可以规范和规划学校各项工作，提高管理效率，减少资源浪费，推动学校的发展。

3. 促进教育教学的质量提升。

学校管理制度可以明确学校的教育教学目标，规范教学行为，促进教育教学质量的提升。

三、学校管理制度的基本原则1. 依法治校。

学校管理制度应遵循国家法律法规，依法管理学校，确保学校的合法性和规范性。

2. 服务为先。

学校管理制度要以服务为宗旨，以满足师生需求为出发点，提供优质的教育教学服务和管理服务。

3. 公平公正。

学校管理制度应坚持公平原则，对待师生一视同仁，公正处理各种矛盾和问题，营造公正的学校环境。

4. 系统完备。

学校管理制度应具有完整性和系统性，各项规章制度之间应相互衔接、相互配合，形成一整套科学的管理体系。

第二部分：学校各项管理制度的内容一、师生行为管理制度1. 教师行为规范。

包括教师职业道德规范、教育教学行为规范、教师考勤制度等，旨在规范教师的工作行为和职业素养。

2. 学生行为规范。

包括学生守则、学生纪律制度、学生考勤制度等，旨在规范学生的行为，营造良好的学习生活环境。

二、教学管理制度1. 课程建设管理制度。

包括课程目标、课程设置、课程评价等，旨在规范课程建设，提高教学质量。

2. 教学评价管理制度。

包括教学质量评价、学生成绩评定、实施教师考核等，旨在客观评价教学效果，鼓励教师创新，提高教学质量。

三、学生管理制度1. 学生入学管理制度。

包括入学资格、招生政策、入学考试等，旨在保证学生的招生公平性和质量。