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人教版2023年高考地理总复习讲义
目录
- 第一章：自然地理与人文地理
- 第二章：地球与地图
- 第三章：宇宙中的地球
- 第四章：地理环境对人类活动的影响
- 第五章：人口与城市
- 第六章：农业与工业
- 第七章：交通与通信
- 第八章：地球上的文化
- 第九章：资源与环境保护
- 第十章：我国的自然地理环境
- 第十一章：我国的人口与城市
- 第十二章：我国的工业与交通
- 第十三章：我国的农业与资源环境
- 第十四章：世界地理
- 第十五章：环境问题和可持续发展
简介
本讲义是人教版2023年高考地理科目的总复讲义，帮助考生
全面复地理知识，为高考做好准备。
讲义共分15章，介绍了自然
地理与人文地理、地球与地图、宇宙中的地球、地理环境对人类活
动的影响、人口与城市、农业与工业、交通与通信、地球上的文化、资源与环境保护、我国的自然地理环境、我国的人口与城市、我国
的工业与交通、我国的农业与资源环境、世界地理、环境问题和可
持续发展等内容。
使用方法
这份地理总复讲义可以通过以下方式进行使用：
1. 按照目录逐章进行复，对每章的内容进行理解和记忆。
2. 配合其他研究资料，做相应的题和练，加深对地理知识的理
解和应用。
3. 注意关注世界地理方面的内容，了解国际地理动态和环境问题。
4. 多做地理实地考察，通过参观考察实地地理环境，加深对地
理知识的认识。
希望这份地理总复习讲义能够帮助你高效备考，取得优异的成绩。
祝你考试顺利！。
课时6地球的历史1．化石和地质年代表(1)地层：具有时间顺序的层状岩石。
(2)化石：在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石。
(3)研究意义：通过研究地层和它们包含的化石，可以了解地球的生命历史和古地理环境。
(4)地质年代表层理构造的形成层理是沉积岩在形成过程中，由于沉积环境的改变，所引起的沉积物质的成分、颗粒大小、形状或颜色沿垂直方向发生变化而显示出的成层现象。
2.地球的演化历程宙代纪主要生物进化矿产形成动物植物其他显生宙新生代第四纪人类出现被子植物高度繁盛人类出现是生物发展史上的重大飞跃新近纪哺乳动物快速发展古近纪中生代白垩纪爬行动物盛行，尤其是恐龙；中后期，一些爬行动物进化出羽毛，开始向鸟类发展；小型哺乳动物出现裸子植物极度兴盛末期，物种大灭绝主要的成煤期侏罗纪三叠纪古生代二叠纪晚古生代脊椎动物发展：早期鱼类大量繁衍；中期两栖晚古生代，蕨类植物繁盛；晚期，裸子植末期，物种大灭绝重要的成煤期石炭纪泥盆纪类形成；晚期爬行动物出现物开始出现志留纪早古生代早期，海洋无脊椎动物空前繁盛后期，陆地上开始出现低等的植物奥陶纪寒武纪元古宙前寒武纪蓝细菌大爆发，演化出真核生物和多细胞生物重要的成矿期，形成铁、金、镍、铬等金属矿产太古宙出现了蓝细菌等原核生物冥古宙只有一些有机质，没有生命的迹象1．岩层新老关系的判断方法(1)沉积岩是受沉积作用而形成的，因此一般的规律是岩层年龄越老，其位置越靠下；岩层年龄越新，其位置越靠上(接近地表)。
(2)侵入的岩层晚于被侵入的岩层。
(3)受岩浆活动高温高压的影响而变质的岩层，晚于相邻的岩层。
2．地层和化石对环境的指示作用指示作用根据地层组成物质的性质和化石特征，可以追溯地层沉积时的环境特征举例红色岩层指示氧化环境黑色页岩并含黄铁矿指示还原环境珊瑚化石指示清澈温暖的浅海环境破碎的贝壳指示滨海环境3.古生物成为化石的形成条件(1)生物本身具有硬壳、骨骼等不易毁坏的硬体部分。
第1讲地球仪与地图[课程标准] 高中课程标准没有专门要求,但是本部分是学习地理的必备基础知识,是高考的重要内容。
核心素养解读1.区域认知：利用经纬网进行定位,认识区域。
2．综合思维：结合经纬网判读,进行相关计算,分析区域特征；结合相关图表掌握地图三要素及比例尺的计算。
3．地理实践力：观察北极星仰角,确定地理纬度；借助地图等在野外辨别方向。
知识体系导学积累必备知识——基础落实赢得良好开端一、地球和地球仪1．地球的形状：地球是一个________、________的椭球体。
2．地球的大小3．地球仪的概述地球仪是按一定比例缩小后制成的地球的模型,地球仪是一个________球体。
二、经纬线和经纬度1．经线和纬线本初子午线：通过英国____________【疑难辨析1】地球上的点是不是都有东西南北四个方向？2.经度与纬度经度纬度某地子午线平面与本初子午线平面之间的夹角(面面角) 某地到地心的连线与赤道平面的夹角(线面角)从____________向东、向西各分已知一条经线的度数为X,那么与它正相对的另一条经线的度数Y＝180°－X(X、Y所属的东西经度不同)。
【疑难辨析2】北半球某地观看北极星仰角度数与纬度数有什么关系,南半球能看到北极星吗？三、经纬网1．概念：在地球仪上,________和________相互交织而成的网络。
2．意义(1)定位置根据经度和纬度判断绝对位置,主要有经纬度位置、________位置、五带位置等。
(2)定方向经线指示________方向,________指示东西方向；依据经度和________的变化,判断地图上的方向。
(3)定距离①纬度相差1°,经线长约________千米。
②经度相差1°,赤道上长约________千米。
(4)定范围根据区域所跨经纬度的多少和纬度________,判断经纬网覆盖范围大小。
四、地图三要素1．比例尺(1)公式：比例尺＝________________。
[课程标准] 1.地球的形状和大小，地球仪、经[体系架构] 纬网及其地理意义。
2.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记。
3.海拔和相对高度，等高线地形图，地形剖面图。
[素养考查] 1.人地协调观：利用等高线地形图指导人们的生产、生活活动。
2.综合思维：理解经纬网的意义与作用；掌握等值线的判读与分析。
3.区域认知：利用经纬网判断区域的位置，描述某区域的地理位置，并推测区域的自然地理环境特征；结合等高线图分析区域地理特征，结合地理位置分析区域环境特征与发展方向。
4.地理实践力：利用经纬网计算、判断地理事象；根据地形图观察、识别地形类型，绘制地形剖面图以判断地形特征、通视问题。
课时1地球仪与地图考点1地球仪1．地球的形状和大小(1)地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
(2)地球的大小2.地球仪(1)经线和纬线经线纬线定义在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线在地球仪上，赤道及与赤道平行的圆圈图示起始线本初子午线：通过英国格林尼治天文台原址的经线赤道：与两极点距离相等的纬线特点形状半圆圆方向指示南北方向指示东西方向长度都相等自赤道向两极逐渐缩短间隔两条经线间的间隔在赤道上最大两条纬线间的间隔相等关系所有经线都相交于南、北两极所有纬线都相互平行1．经线、纬线(1)两条正相对的经线组成一个经线圈(经度和为180°，东西经相反)，平分地球。
(2)所有的经线圈长度都相等。
(3)赤道是最长的纬线，纬线中只有赤道平分地球。
(4)纬度相等的两条纬线长度相等。
2．东西方向是相对的，要根据过两点的大圆劣弧进行判断。
南北方向是绝对的，北极点是最北点，在北极点上所有方向都朝南；南极点是最南点，在南极点上所有方向都朝北。
(2)经度和纬度经度纬度图示划分从本初子午线向东、向西各分180°从赤道向南、向北各分90°分布规律东经度的度数越向东越大，西经度的度数越向西越大北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大划分半球20°W～0°～160°E为东半球，160°E～180°～20°W为西半球以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球特殊经纬度(线) ①本初子午线为东西经分界线。
2023届高考地理一轮复习课件区域地理地图一、教学内容本节课我们将复习地理学科的区域地理地图部分。
教材使用《高中地理》课本，具体章节为第三章“地图与地理信息”，内容涉及地图的基本知识、地图的阅读与分析、地理信息的获取与应用。
二、教学目标1. 理解和掌握地图的基本知识，包括地图的构成、比例尺、方向、图例等。
2. 学会阅读和分析各类地图，提取地理信息，提高空间思维能力。
3. 能够运用地图解决实际问题，培养地理实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的阅读与分析，地理信息的获取与应用。
教学重点：地图的基本知识，包括地图的构成、比例尺、方向、图例等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图挂图、地球仪。
2. 学具：学生地图、尺子、圆规、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同地区的风景图片，引导学生关注图片中的地理信息，引出本节课的主题——区域地理地图。
2. 知识回顾：回顾地图的基本知识，包括地图的构成、比例尺、方向、图例等。
3. 实践情景引入：给出一个实际案例，如某城市的交通线路规划，让学生通过地图分析，找出最佳路线。
4. 例题讲解：讲解如何阅读和分析地图，提取地理信息，并结合例题进行示范。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成地图阅读和分析的练习题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）阅读地图，描述我国某城市的地理位置、地形地貌、水系分布等。
（2）分析地图，说明某地区气候类型及其成因。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了地图的基本知识和阅读分析方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察身边的地理环境，运用地图解决问题，提高地理实践能力。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握区域地理地图的知识，提高地理素养，为高考地理复习打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的地图阅读与分析2. 教学目标的提取地理信息与解决问题3. 教学难点与重点的地图基本知识掌握4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 作业设计的生活实际应用一、地图阅读与分析1. 地图的构成：地图由、图例、比例尺、方向、图形等要素组成。
【人教版(2023)】高一地理新教材必修一第一章全套教案(附课后习题)一、教学目标1.了解世界地理和地理学的基本概念和学科特点。
2.理解地球的构造和地壳演化的基本知识。
3.掌握地理学的基本研究方法和技能。
4.培养学生对地理学科的兴趣和学习能力。
二、教学重点1.地球的构造和地壳演化。
2.地理学的基本研究方法和技能。
三、教学难点1.地球构造和地壳演化的相关知识理解。
2.地理学研究方法和技能的掌握。
四、教学内容1. 地球的构造和地壳演化1.1 地球的内部结构•地球的圈层结构•地壳、地幔、外核和内核的特点和组成1.2 地球表层的变化•地壳运动的类型和特点•地震和火山活动的原因和表现•大地构造运动对地貌的影响2. 地理学的基本研究方法和技能2.1 地理学的研究对象和方法•地理学的定义和定位•地理学的研究对象和内容•地理学研究的基本方法2.2 地理学的实地考察技能•地理学实地考察的重要性和目的•实地考察的准备和进行过程•实地考察数据的收集和整理五、教学方法1.讲授法：通过讲解地球的构造和地壳演化的基本知识，介绍地理学的基本研究方法和技能。
2.探究法：通过观察实地考察和分析地理现象，培养学生的观察和分析能力。
3.讨论法：利用小组讨论的方式，让学生互相交流和分享有关地理学的知识和经验。
六、教学步骤1. 地球的构造和地壳演化1.1 地球的内部结构1.通过图片和模型展示地球的圈层结构，让学生了解地球的内部构造。
2.分组讨论地壳、地幔、外核和内核的特点和组成，引导学生理解地球的内部构造。
1.2 地球表层的变化1.通过案例分析和视频介绍地壳运动的类型和特点。
2.分组讨论地震和火山活动的原因和表现，引导学生探究地球表层变化的原因和影响。
3.提供一些图片和实地考察数据，让学生观察并分析大地构造运动对地貌的影响。
2. 地理学的基本研究方法和技能2.1 地理学的研究对象和方法1.讲解地理学的定义和定位，引导学生了解地理学的研究对象和内容。
课时3等高线地形图的应用一、等高线地形图与河流1．根据等高线的形状和疏密判断水系、水文特征判断水系特征①山地常形成放射状水系；②盆地常形成向心状水系；③山脊常形成河流的分水岭(山脊线)；④山谷常有河流发育(山谷线)；⑤等高线穿越河谷时向上游弯曲，等高线在山脊处向低处弯曲判断水文特征①等高线密集的河谷，流速大、水能资源丰富，在陡崖处形成瀑布；②河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)有关；③河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)2.判断河流流向、流域面积及水库储水面积判断流向由海拔高处流向低处。
发育于河谷，河流流向与等高线凸出方向相反判断流域面积根据山脊线作为河流的分水岭，确定河流的流域面积判断水库储水面积找到最高水位的海拔，根据此海拔等高线围绕的范围，估算其面积二、等高线地形图与气候判断气候特征气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素分析判断气候差异气温差异求出高度差，再用气温垂直递减率0.6 ℃/100 m计算温度差，地势越高气温越低降水差异迎风坡降水多于背风坡光照差异阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡三、等高线地形图与人类活动1．选点点的类型区位要求水库(1)坝址：①选在两侧等高线密集的河流峡谷出口最窄处(因该处筑坝工程量小、造价低、库区容水量大)；②应避开喀斯特地貌区、地质断裂带，并考虑移民、生态环境等问题(2)库区：宜选在河谷、山谷地区，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容港口①应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞；②要建在经济发达、腹地广阔的地区。
图中丙在海湾内，可避风浪，且等深线较密集，水深；陆上地势平坦开阔，利于建港宿营地①应避开河谷、河边，以防暴雨造成的山洪暴发；②避开陡坡、陡崖，以防崩塌、落石造成伤害；③应选在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营。
图中宿营地选在C地2．选线(1)公路、铁路一般要求坡度平缓、尽量与等高线平行，线路较短，尽量少占农田、少建桥梁，避开陡崖、陡坡等，通往山顶的公路，往往需建盘山公路。
图中公路选线为EHF。
(2)引水路线首先考虑水从高处往低处流，再结合距离的远近确定。
图中①线更合理。
(3)输油、输气管道路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等，以降低管道施工难度和建设成本。
3．选面(1)农业生产布局根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜提出农、林、牧、渔业合理布局的方案。
平原宜发展种植业；山区宜发展林业、畜牧业。
(2)工业区、居民区选址一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处。
四、地形剖面图的绘制第1步：确定剖面线。
在等高线图上画出一条剖面线(可能为已知，如图中的A～B)。
第2步：建坐标。
纵坐标表示高度，横坐标表示水平距离。
第3步：确立比例尺。
垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显，水平比例尺一般与原图一致。
第4步：描点。
将剖面线与等高线的所有交点(或仅描关键点，如最高点、最低点)按其水平距离和高程转绘到坐标图中。
第5步：连线。
用光滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势(如图中8、9两点高度相同，两者之间为河谷，地势较低)。
AB间的剖面图如下：五、地形剖面图的判读判读地形剖面图，主要抓住以下“三看”：六、通视问题的判读1．先整体——看两点之间是否有山脊、山峰的阻挡阻挡不阻挡两点间有山脊，即地面呈“下降—上升—下降”，若隆起点挡住视线，则不能通视两点间有山脊，即地面呈“下降—上升—下降”，若隆起点未挡住视线，则可以通视2.再局部——看凸凹坡凹坡凸坡从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹坡”；凹坡可通视。
从山顶向四周，等高线先疏后密，为“凸坡”；凸坡不能通视。
3．根据是否穿越沟谷判断如果穿越沟谷，由于后半部分地势升高，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法通视(如下图)。
(2019·全国文综Ⅱ)阅读图文材料，完成下列要求。
(24分)云南省宾川县位于横断山区边缘，高山地区气候凉湿，河谷地区气候干热。
为解决河谷地区农业生产的缺水问题，该县曾在境内山区实施小规模调水，但效果有限。
1994年“引洱(海)入宾(川)”工程竣工通水，加之推广节水措施，当地农业用水方得以保障。
近些年来，宾川县河谷地区以热带、亚热带水果为主的经济作物种植业蓬勃发展。
下图示意宾川县的地形。
(1)指出宾川县地形的主要特点，并推测耕地分布及数量的特点。
(6分)(2)说明地形对宾川县河谷地区干热气候特征形成的影响。
(8分)(3)用水得到保障后，当地热带、亚热带水果种植业蓬勃发展，从气候角度分析其原因。
(6分)(4)以水果种植业为基础，提出宾川县为促进经济进一步发展可采取的措施。
(4分)本题以宾川县典型干热河谷气候为焦点展开问题，具体以云南省宾川县自然地理特征和农业产业为背景，以“农业产业的发展”为情境主题，考查基础知识的综合性和应用性。
本题考查区域地形特征的描述、影响气候的地形因素、影响农业区位的气候因素，以及区域农业可持续发展等主要知识。
本题考查的关键能力包括获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力，还着重考查了考生对区域自然地理特征空间格局的观察力和概括力、地理要素之间相关性的综合分析能力、农业产业发展区位优势的综合思维、人地协调观的核心素养。
第(1)题观察地图等高线数值，宾川县境内数值大，而且差异较大，说明海拔高、山高谷深；等高线较为密集，说明地形起伏较大。
等高线南北狭长延伸，说明谷地面积小，而耕地主要分布在地形较为平坦的山间盆地和谷地。
第(2)题宏观空间尺度上，该地位于横断山区边缘，山脉阻挡了东南、西南季风，而谷地位于背风坡，气流下沉增温，空气较为干燥，不易形成降水；局地空间尺度上，该地位于谷地，地形封闭，热量不易散失，因此气温较高，加剧了该地的干热程度。
第(3)题气候因素主要包括气温、热量、光照、温差和降水。
该地纬度低，气温高，热量充足，水果可以全年生长；气候干热，晴天多，光照强；地处山地高原，昼夜温差大。
第(4)题该地地形崎岖，交通不便，需要改善交通条件；近年来互联网经济快速发展，“互联网＋农业”等可以为宾川水果种植业打开市场，拓宽销路；另外，立足于水果种植，可以延长产业链，发展水果深加工；引入科技、改良品种，树立优良品牌；同时该地临近省会昆明，可以发展果园采摘等体验式生态农业旅游项目。
答案(1)地形特点：山高谷深。
耕地特点：耕地主要分布在谷地和山间盆地，数量少(或面积小、占土地面积比重小)。
(2)宾川县位于温暖湿润的亚热带季风气候区，因山高谷深，谷地盛行下沉气流，气流下沉过程中增温且谷地热量不易散失，导致热(气温高)，同时不易形成降水，导致干(降水少)。
(3)全年气温高，热量充足，热带、亚热带水果全年可以生长；(海拔高，晴天多，)气温日较差大，光照强，有利于水果品质提高(糖分积累)。
(4)吸引相关企业投资，发展水果加工业；引进并培育优良品种，树立品牌；加大宣传力度，开拓水果销售市场；促进以水果种植为基础的旅游产业化；完善交通等基础设施建设等。
八达岭长城是举世闻名的万里长城中非常雄伟壮观的一段，而穿行该区的京张铁路是完全由中国人自己设计建造的第一条铁路，其“人”字形的设计更是彰显了中国人的智慧。
读图，完成1～3题。
1．从图中可以看出，长城的走向特点为()A．沿等高线B．沿山脊线C．沿山谷线D．连接聚落2．图中能眺望到“八达岭关城”的地点是()A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地3．图中“人”字形铁路线的设计目的是()A．避开河流，节省建设桥梁的成本B．绕过山岭，减少开挖隧道的成本C．既方便停靠车站，又可降低坡度D．尽量平行于等高线，缩短运输距离答案 1.B 2.C 3.C解析第1题，读图可知，长城主要分布在山脊上，走向基本按照山脊线延伸方向布局。
第2题，读图可知，甲地东北侧有海拔较高的山岭阻挡，A错误；乙地西北侧的山脊阻挡了视线，B错误；丙地海拔在680～700 m，“八达岭关城”海拔在640～660 m，丙地海拔较高，且丙地与“八达岭关城”之间的间隔为谷地，视线不受阻挡，C正确；丁地西侧的山脊阻挡了视线，D错误。
第3题，图中并未绘出河流，无法判断是否是为了避开河流，A错误；“人”字形铁路之间没有山岭，因此没有绕过山岭，B错误；“人”字形铁路线的设计联系了更多的车站，方便人员及物资运输，同时可以利用等高线的特点，尽量平行于等高线，沿山谷延伸，降低了坡度，C正确；如果缩短运输距离，只需要一条铁路而不需要分开修两条，修两条铁路反而延长了运输距离，D错误。
(2022·天津十二区联考)2022年北京冬奥会组委会选择北京延庆区小海坨山建设国家高山滑雪中心。
小海坨山主峰海拔2 199米。
下图示意国家高山滑雪中心雪道分布。
回答4～5题。
4．国家高山滑雪中心的四条滑雪道()A．落差均未超过800米B．甲、丁道均沿山脊分布C．乙、丙道的延伸方向基本一致D．丁道坡度最大5．国家高山滑雪场中心比黑龙江省亚布力滑雪场的市场潜力更大，其主要影响因素是()A．基础设施B．地理位置C．环境容量D．运营成本答案 4.C 5.B解析第4题，根据图中相邻等高线的数值可判断等高距为100 m。
根据计算相对高度的公式：(n－1)Δd＜H＜(n＋1)Δd, 可以判断落差均超过800 m，A错误。
等高线弯曲部分向低处凸出为山脊，可以看出甲道的北段和南段沿山脊分布，但中段部分等高线没有明显的突出方向，即没有沿山脊分布；丁道的北段和中段沿山脊分布，但南段部分没有沿山脊分布，B错误。
根据图示可判断乙、丙道延伸方向大体均为东北－西南走向，C正确。
等高线越密集坡度越大，而丁道等高线分布稀疏，坡度平缓，D错误。
第5题，国家高山滑雪场中心在北京延庆区，与黑龙江省亚布力滑雪场相比，北京延庆区周边人口较多，游客数量更多，市场潜力更大，B正确。
图形判读等值线图的判读1．图示2．判读步骤看图名确定等值线图类型，判断相关的影响因素读数值既要读数值的大小，又要读数值的递变规律假设上图中数值自南向北递减，若是等温线可判断为北半球；若是等高线可判断地势南高北低；若是等压线，说明南侧为高压比疏密看等值线之间的间距，注意相邻两条等值线数值差是否相同①若密集：等高线密集说明坡度陡，等压线密集说明风力大，等温线密集说明温差大。
②若稀疏：等高线稀疏说明坡度缓，等压线稀疏说明风力小，等温线稀疏说明温差小看走向走向表明等值线的延伸特点，可以判读主要的影响因素注意描述方法，若是有明显弯曲需要分段描述。
描述语言：“大致呈东西走向”“大致与纬线(等高线、海岸线)平行”“东段大致呈东西走向、西段大致呈东北—西南走向”辨弯曲理解“凸高为低，凸低为高”的规律凸向高值区，说明数值较低，如山谷向海拔高处凸，低压槽向气压高处凸出；凸向低值区，说明数值较高，如山脊向海拔低处凸，高压脊向气压低处凸；洋流流向与等温线弯曲方向相同，由高温海区流向低温海区为暖流，反之为寒流析闭合一般遵循“大于大的，小于小的”的原则如上图中若a＞b>c，则甲处数值大于a，乙处数值小于c观特殊观察等值线图中的特殊地方①等高线图中几条线重叠的地方表示陡崖。
