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教科版科学三上1.1水到哪里去了判断题1. 地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发现象。
（）2. 透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是蒸发现象。
（）3. 煮火锅的时候，锅里的水越来越少是凝结现象。
（）4. 冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结现象。
（）单项选择题5.下列关于水的描述错误的是（）A．水有固定的体积B．水是白色的C．水是透明的6.下列关于水蒸气的描述不正确的是（）A．水蒸气是一种气体B．水蒸气是无色的C．水蒸气有固定的体积7.下列关于水和水蒸气的描述正确的是（）A．水和水蒸气都可以被我们看见B．水蒸气就是我们看到的“白气”C．水蒸气是无色无味的8.下列不属于蒸发现象的是（）A．湿布擦黑板，黑板变干了B．洗过的手变干了C．冰融化成水9.水和水蒸气的相同点是（）A．都看得见B．都摸得着C．无固定形状10.对有无覆盖薄膜的杯子中水位变化现象描述正确的是（）A．覆盖薄膜的水杯中水位下降较多B．水位下降是因为水蒸发了C．没有薄膜的水杯中水位下降较少答案解析：1. T解析：蒸发是指水变成水蒸气；凝结是指水蒸气变成水。
地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发。
2. F解析：透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是凝结3. F解析：煮火锅的时候，锅里的水越来越少是蒸发4.T解析：冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结。
5. B解析：水是无色的。
6.C解析：水蒸气没有固定的体积。
7. A解析：水可以被我们看见，水蒸气不能；水蒸气是无色透明的，不是我们看到的“白气”。
8.C解析：冰融化成水是融化，不是蒸发现象。
9.C解析：水和水蒸气都没有固定的形状，水蒸气看不见摸不着。
10. B解析：覆盖薄膜的水杯中水位下降较水，没有薄膜的水杯中水位下降较多，水位下降是因为水蒸发了。
教科版科学三上1.2.1水沸腾了1.人体的正常体温是（）左右。
A．27℃B．37℃C．47℃2.下列关于酒精灯使用的描述不正确的是（）A．用灯帽来盖灭酒精灯B．用嘴来吹灭酒精灯C．用火柴给酒精灯点火3.在做水沸腾的实验中，不会用到的实验仪器是（）A．酒精灯B．量筒C．烧杯4.使用温度计时，正确的读数方式是（）A．平视B．俯视C．仰视5.使用酒精灯不小心着火了，正确的处理方法是（）A．用嘴吹灭火焰B．往火焰上浇水C．用湿抹布或沙土扑火6.从不同角度读取温度计时，读数会出现偏差，仰视读数会（）。
教科版科学小学三年级上册练习试题及答案(全册)教科版科学三上1.1水到哪里去了判断题1.地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发现象。
（）2.透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是蒸发现象。
（）3.煮火锅的时候，锅里的水越来越少是凝结现象。
（4.冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结现象。
（单项选择题5.下列关于水的描述错误的是（）A．水有固定的体积B．水是白色的C．水是透明的6.下列关于水蒸气的描述不正确的是（）A．水蒸气是一种气体B．水蒸气是无色的C．水蒸气有固定的体积7.下列关于水和水蒸气的描述正确的是（）A．水和水蒸气都可以被我们看见B．水蒸气就是我们看到的“白气”C．水蒸气是无色无味的8.下列不属于蒸发现象的是（）A．湿布擦黑板，黑板变干了））B．洗过的手变干了C．冰融化成水9.水和水蒸气的相同点是（）A．都看得见B．都摸得着C．无固定形状10.对有无覆盖薄膜的杯子中水位变化现象描述正确的是（）A．覆盖薄膜的水杯中水位下降较多B．水位降落是由于水蒸发了C．没有薄膜的水杯中水位下降较少答案解析：1. T解析：蒸发是指水变成水蒸气；凝结是指水蒸气变成水。
地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发。
2. F解析：透亮的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是凝结3. F解析：煮火锅的时候，锅里的水越来越少是蒸发4.T解析：冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结。
5. B解析：水是无色的。
6.C解析：水蒸气没有固定的体积。
7. A解析：水可以被我们看见，水蒸气不能；水蒸气是无色透明的，不是我们看到的“白气”。
8.C解析：冰融化成水是融化，不是蒸发现象。
9.C解析：水和水蒸气都没有固定的形状，水蒸气看不见摸不着。
10. B解析：覆盖薄膜的水杯中水位下降较水，没有薄膜的水杯中水位下降较多，水位下降是因为水蒸发了。
教科版科学三上1.2.1水沸腾了1.人体的正常体温是（）左右。
A．27℃B．37℃C．47℃2.下列关于酒精灯使用的描述不正确的是（）A．用灯帽来盖灭酒精灯B．用嘴来吹灭酒精灯C．用火柴给酒精灯点火3.在做水沸腾的实验中，不会用到的实验仪器是（）A．酒精灯B．量筒C．烧杯4.使用温度计时，正确的读数方式是（）A．平视B．俯视C．仰视5.使用酒精灯不小心着火了，正确的处置惩罚办法是（）A．用嘴吹灭火焰B．往火焰上浇水C．用湿抹布或沙土扑火6.从分歧角度读取温度计时，读数会出现偏差，俯视读数会（A．偏大B．偏小C．正确7.从分歧角度读取温度计时，读数会出现偏差，俯视读数会（A．偏大B．偏小C．正确8.加热装配中，石棉网的感化是（）。
第1课水到哪里去了一、选择题。
1.玻璃杯中的水，过几天就会变少，其原因是（）。
A.水蒸发了B.杯子吸收了水C.水从杯底流出去了D.水变成了冰2.晒谷物时，把谷物（），才能干得更快。
A.摊开B.放在太阳下C.摊在通风、有阳光的地方D.堆放在通风的地方3.将透明塑料盒倒扣地上一段时间后，能够观察到（）。
A.没有明显现象B.盒内出现了小水珠C.盒外出现了小水珠D.盒内与盒外都出现了小水珠二、判断题。
4.水只有沸腾才能蒸发。
（）5.湿手变干、衣服晾干都是因为水变成水蒸气跑到了空气中。
（）6.水蒸气是水的一种形态，水蒸发时物质没有发生变化。
（）三、识图题。
7.如图所示，1号杯没有盖上盖子，2号杯盖上了盖子，两杯中放有一样多的水，那么，两天后观察到的实验现象是什么？四、简答题。
8.怎样让衣服干得快些？9.干手器是通过什么方式来加快水分蒸发的？答案1.A2.C3.B4.×5.√6.√7.1号杯中的水变少了，2号杯中的水几乎没有变化。
8.①把衣服展开②把衣服放在阳光下③把衣服挂在通风的地方。
9.①提高液体的温度②加快液体表面空气流动的速度第2课水沸腾了一、选择题。
1.通常情况下，水沸腾时的温度是（）。
A.0°CB.37°CC.100°CD.120°C2.水变成水蒸气后，体积会（）。
A.大大增大B.增大一点C.减小D.不变3.给水加热用的仪器叫（）。
要知道水在加热过程中温度的变化，要用到的工具是（）。
A.温度计B.酒精灯B.铁架台 D.试管二、判断题。
4.将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底或壁。
（）5.通常情况下，水的沸点是100°C。
（）6.蒸发和沸腾都是汽化现象，都是由液态变为气态，都吸热。
（）7.水变成水蒸气后，体积会变小。
（）8.水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。
（）三、识图题。
9.看图想一想，试管中的水能沸腾吗？四、简答题。
10.水从加热到沸腾的过程中有气泡产生吗？气泡又是如何变化的？答案1.C2.A3.B A4.√5.√6.√7.×8.×9.不能。
教科版三上第一单元第5课《水能溶解多少物质》练习题一、填空1.我们知道，食盐_________、_________可以溶解在水中。
2.在相同的条件下，不同物质在水中的溶解能力是_________（填“相同”或“不同的”）。
二、判断1.物质在水中的溶解的量是有一定限度的。
（）2.在溶解过程中搅拌或振荡时不要让水洒出来。
（）3.只要固体物质能溶解在水中。
（）4.因为糖能溶于水，所以一杯水可以无限制地溶解糖。
（）5.研究一杯水能溶解多少食盐时，为了节省时间，可以一次性往烧杯中多加几匙食盐。
（）6.在相同条件下，食盐的溶解能力比小苏打强。
（）三、选择1.下列各组物质都能在水中的是（）。
A.味精、沙子B.碱、洗手液C.面粉、砂糖2.一定温度下，一杯浓盐水的底部还有少量未溶解的食盐，下列方法能使食盐继续溶解的是（）。
A.加入少量研碎的食盐B.加入少量水并搅拌C.把它放在冰箱里3.比较食盐和小苏打的溶解能力，不正确的做法是（）。
A.两杯水的多少要一样B.充分搅拌溶解了再倒入下一份食盐C.当加入第4份小苏打的时候，发现不能溶解，记录加入小苏打的量是4份4.一桶水比一杯水能溶解的白糖多，这是因为（）。
A.白糖在一桶水中的溶解能力强B.白糖在一小杯水中的溶解能力强C.白糖在一桶水和一小杯水中的溶解能力相同，但水越多，溶解的量就越大5.在同样多的两杯水中分别加入食盐和小苏打，溶解越多说明这种物质在水中的溶解能力越（）。
A.强B.弱C.一样6.下列说法正确的是（）。
A.食盐溶解能力比小苏打强B.食盐溶解能力比小苏打弱C.食盐溶解能力比小苏打相同四、探究题物质刚放入水中充分搅拌后小苏打颗粒慢慢变小颗粒消失食用油浮在水面上浮在水面上铁屑沉在杯底沉在杯底通过分析表格我们发现，________能溶解在水中，_________和________不能溶解在水中。
五、以下是某小组关于“小苏打和食盐谁的溶解能力大”的探究实验，用烧杯各量取20毫升的水，每次每份各加约1克，能溶解的画“√”，不能溶解的画“×”，结束实验。
教科版三上第三单元第4课《测量降水量》习题一、填空题1._________、_________、_________等是常见的降水形式。
2.测量降水量的工具叫作_________，降水量的单位是_________。
3.常用的雨量器由__________和__________组成。
二、判断题1.降水是天气的一个基本特征，也是记录天气情况的重要数据。
（）2.由于各种雨量器的大小不同，同一地区测得的降水量也不同。
（）3.气象学家根据一段时间内降雨量的多少来区分下雨的等级。
( )4.降雪量就是雪融化后的降水量。
( )三、选择题1.通常根据一个地方降水量的多少来区分降水的等级，一般规定的时间为（）。
A.12小时B.24小时C.36小时2.下列3个透明玻璃瓶中。
最合适用来测量降水量工具的是（）。
A. B. C.3.哈尔滨在寒冷的冬天，最常见的降水形式是（）。
A.雪B.雨C.冰雹4.测量降水量时，应该把雨量器放在( ) 。
A.屋檐下B.大树下C.空地上5.下列叙述正确的是( )。
A.降水量越多越好B.大暴雨会影响我们的生活与工作C.降水量不会影响人们的正常生活6.下列天气现象中，( )是降水的形式之一。
A.雾霾B.雾C.冰雹7.用自制雨量器收集雨水时，要放在( )位置。
A.水平B.斜坡C.凹下去的8.一天中的降水量是指( )小时的降水总量。
A.6B.12C.249.今天的降水量是70毫米，今天下了（）。
A.小雨B.大雨C.暴雨10.小明用自制的雨量器收集了一天的雨水(如右图)，这一天的降水量是( )。
A.10毫升B. 10毫米C.10厘米四、探究题科学课后，小明同学想自己制作一个雨量器，于是她准备了透明塑料桶、卡纸。
剪刀等工具进行制作，制作如下图：1.这个雨量器的刻度条对吗？如果不对，请给他建议。
_______________________________________________________________________ 2.这个雨量器的刻度条位置对吗？如果不对，请给他建议。
教科版科学三年级上册课课练第一单元水1.水到哪里去了一、选择题1.夏天，将冰块放入玻璃杯，过了一会，杯子的外壁上出现了小水珠，这是因为（）。
A.冰块融化的水渗出的B.空气中的水蒸气受冷凝结的C.融化的水飞溅到杯子外壁上的D.玻璃杯漏水了2.天宫课堂中，王亚平在叶光富的帮助下，把一个带柄圆环伸入水袋中，再小心翼翼地拉出来一个水膜。
由于空间站处于失重状态，水膜不会下垂。
你觉得空间站的水和地球上的水不一样的是空间站的水（）。
A.无色无味B.不会随意流动C.看得见、摸得着D.没有固定形状3.在蒸发过程中，有一些操作注意点，下列说法不正确的是（）。
A.石棉网的作用是让蒸发皿均匀受热B.水完全蒸发后再熄灭酒精灯C.用酒精灯的外焰加热D.使用酒精灯要注意安全4.寒冷的冬天洗好结冻的衣服变干，有关此现象说法正确的是( )A.升华吸热B.升华放热C.汽化吸热D.凝华放热5.为了让洗好的湿衣服干得快一些，小明想了许多好办法。
下面的4种方法中，最快的方法是（）。
A.放进洗衣机里甩干并放在阳光下晒B.晒到阳光充足的地方C.把衣服撑开晾晒D.晒到通风的地方6.水蒸发的快慢与周围环境的温度有关。
( )7.水蒸气是无色有味的气体。
( )8.水蒸气有固定的形状，没有固定的体积。
( )9.用湿布擦黑板后，水迹一会儿就干了，因为水全部渗透到黑板里面去了。
( )10.将烧杯中的水加热，发现水量变少了，这是因为水蒸发了。
( )参考答案1.B2.B3.B4.A5.A6.√7.×8.×9.× 10.√2.水沸腾了一、选择题1.下列使用温度计测量水温的方法错误的是（）。
A.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁B.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）C.读数时温度计要离开被测的水D.水温计示数稳定后才可读数2.经过实验，我们发现标准大气压下，水沸腾的温度是（）。
A.0℃B.15℃C.100℃D.45℃3.在做“水的沸腾”实验时，不可能观察到的是（）A.水上方空气中有许多“白汽”B.水的温度先上升，然后保持不变C.关火后水持续沸腾D.水底有大量小气泡产生4.下面关于酒精灯使用正确的选项是（）A.③④B.①②C.①③D.②④5.将冷水加热至沸腾，并对沸水持续加热，此过程中水的温度变化是（）A.逐渐升高B.先下降再升高C.先升高再下降D.先升高后不变二、判断题6.酒精灯用完后要用灯帽两次盖灭。
课时作业8它们发生了什么变化一、填空题。
1.有些物质在变化中,只改变了物质的状态、形状.大小等,没有产生不同于原来的新物质,我们把这类变化称为变化。
2.把一张纸折成一个纸飞机,纸的发生了变化。
3.当我们用力捏橡皮泥时,橡皮泥的会发生变化。
4.水的三态变化是变化理由是5.玻璃碎了之后构成玻璃的物质发生改变。
(填“有”或“没有”)二、判断题。
1.物质的变化与我们的生活息息相关。
( )2.把橡皮泥捏成不同的形状,它的质量会发生变化。
( )3.水结成了冰,这是产生了新的物质。
( )4.有些物质会发生变化，有些物质永远不会变化。
( )5.一张纸被撕成小片后仍然是同一种物质。
( )6.热胀冷缩现象是物理变化。
( )三、选择题。
1.把白糖放在水中,白糖一会儿就不见了,这是( )。
A.物理变化B.化学变化C.没有变化2.水从液态变化成气态是( )。
A.物理变化B.化学变化C.没有变化3.下列不属于物理变化的特征的是( )。
A.物质的状态改变B.产生新的物质C.物质大小改变D.物质的形状改变4.下列变化中,没有新物质产生的是( )。
A.燃放烟花B.木材燃烧C.盐溶于水D.燃煤发电5.把橡皮泥捏成了一个小兔子,下列说法正确的是( )。
A.小兔子还是原来的橡皮泥B.小兔子已经变成泥了C.小兔子变成彩色的了6.下列诗句只涉及物理变化的是( )。
A.野火烧不尽,春风吹又生.B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深,铁杵磨成针7.像易拉罐压扁、玻璃碎裂.折纸等这样的变化是( )。
A.形态发生了改变B.产生新的物质C.没有什么变化8.下列属于物理变化的是( )。
A.水蒸发变成水蒸气B.铁生锈C.蜡烛燃烧D.淀粉遇到碘酒变成蓝紫色参考答案一、1.物理2.形状3.形状4.物理没有产生新的物质5.没有二、1.√2.×3.×4.×5.√6.√三、1.A2.A3.B4.C5.A6.C7.A8.A。
1水到哪里去了学习目标1.了解水的其他形态。
2.学会比较水和水蒸气的相同点与不同点。
3.利用水变成水蒸气这一知识来解释生活中的现象。
一、知识广场1.水是我们身边最常见的___________。
它没有固定的___________,但有一定的___________。
2.生活中水变成水蒸气的现象有:_________,__________,_________等。
二、判断大厅1.水是一种液体,没有固定的形状和体积。
( )2.晾衣服是把衣服中的水变成水蒸气。
( )3.若想判断水能不能变成水蒸气蒸发掉,我们可以通过实验来证明。
( )4.水和水蒸气没有任何区别。
( )三、选择乐园1.下列现象中,不属于水变成水蒸气的是( )。
A.晾衣服B.烧开水C.结冰2.下列属于水和水蒸气的不同点的是( )。
A.水有形状,水蒸气没有B.水看得见,水蒸气看不见C.水有颜色,水蒸气没有3.水是一种( )。
A.固体B.液体C.气体四、连线魔方看不见能看见液体气体水水蒸气五、问题城堡请你说一说把水煮开了,水为什么会变少。
1水到哪里去了参考答案：一.1.液体形状体积2.水洼煮食物晾衣服二.1.X 2 √3.√ 4.X三.1.C 2.B 3.B五、有一部分水变成了水蒸气。
2 水沸腾了学习目标1.知道水在加热过程中发生的变化。
2.了解水沸腾时的温度及水沸腾时,水中、水面和水面之上的各种现象。
一、知识广场1.如果我们不停地给杯子里的水加热,水就会___________。
2.水变成水蒸气后,体积会___________。
3.温度计___________℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
3.熄灭酒精灯时要用____________盖灭,不能用___________吹。
二、判断大厅1.水沸腾时的温度是100℃。
( )2.可以用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
( )3.酒精灯是一种加热的工具。
( )4.水沸腾时,水中会有大量的气泡产生。
( )三、选择乐园1.下列属于水沸腾时的现象的是( )。
教科版三上第三单元第1课《我们关心天气》习题一、填空题。
1.天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的____________、____________、____________以及____________等情况。
2.____________、____________、____________等是我们常遇到的天气。
3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在____________中的自然现象。
4.制作______________是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。
二、判断题1.科学家利用工具观测天气发现规律,并准确告诉我们天气将会发生什么变化。
( )2.蚂蚁搬家、燕子低飞等现象都预示着可能要下雨了。
( )3.小明早上出门天气晴朗,就认定今天一定不会下雨。
( )4.天气日历是记录每天天气现象的表格。
( )5.在记录天气日历时，周末或放假可以不记录。
( )6.两个同学在家记录的天气情况不同，一定是其中一人记录错误。
( )7.今天全国各地的天气都一样。
（）8.台风往往会损坏一些房屋，吹到一些树木，给人们的出行带来很多不便。
（）9.雾霾天不适宜在室外进行体育锻炼。
（）10.天气是不断变化的。
（）三、选择题1.观察下面的三幅图，图中所代表的天气与人们所进行的活动，比较合理的是（）。
A.晴天打球B.阴天晒被子C.雷雨天捕鱼2.下列不属于天气现象的是（）。
A.暴雨B.多云C.地震3.适合我们上室外体育课的天气是（）。
A.大雾B.大风C.晴天4.我们要穿上雨衣去上学可能遇到了（）。
A.大风B.大雨C.大雾5.下列与下图所示天气现象不符的是（）。
A.晴B.雨C.风6.下列属于描述晴天特征的词语是（）。
A.阳光灿烂B.阴雨连绵C.乌云密布四、阅读，运用所学知识完成判断题。
温州泰顺境内的廊桥是保存完好的唐、宋、明、清代的木拱廊桥,泰顺廊桥其数量之多、工艺之巧、造型之美以及周边环境之和谐，在世界桥梁史上堪称一绝。
科教版三年级上册1.1《水到哪里去了》习题一、填空题1、水是一种液体，没有固定的_____，但有一定的______。
2、水蒸气与水相同点是______、______、_______。
3、在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做_____。
4、湿衣服晾干后，水跑到_____里去了。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、水只有沸腾才能蒸发。
（）2、水蒸气跑到空气里去了。
（）3、湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。
（）4、水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。
（）5、两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。
（）6、水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化。
（）三、实验题下面是某组同学观察水蒸发实验，请完成相关内容。
1、实验过程①向两个大小相同的杯子里加入_____的水，标出水的_____。
②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。
另一个不盖。
③把它们放到_____和_____的位置④2-3天后，观察两个杯子中水量的变化2、观察到的现象：____________________________3、怎样解释两个杯子出现的不同现象?____________________________________________4、你是怎么知道水蒸发跑到空气里去了呢？_______________________________________________________________________________________四、问答题1、水和水蒸气有什么相同和不同？2、怎样让衣服干得快些？3、人吹电风扇时，为何会感到凉快？参考答案一、填空题1、形状体积2、无色无味透明3、蒸发4、空气二、判断题1、✘2、√3、√4、✘5、✘6、√三、实验题1、①等量高度③通风向阳④2、开口的水杯，里面的水少了；封口的水杯里的水基本没少。
3、开口的水杯，水蒸发后没有跑到空气里去，所以水少了。
封口的水杯里的水没跑到空气里去，所以基本没少。
4、在常温下，水会慢慢蒸发变成水蒸气散发到空气中。
四、问答题1、相同点：无色、无味、透明不同点：水是看得见、摸得着，水蒸气是看不见、摸不着。
2、①把衣服展开②放在阳光下③挂在通风的地方3、人吹风扇时，加快了身上汗液的蒸发，而蒸发要吸热，所以降低了人体的温度，人会感到凉快。
教科版三年级上册1.2《水沸腾了》习题一、填空题2、_____和_____都是水的汽化现象。
3、酒精灯使用完后用______盖住熄灭，禁止用嘴去吹灭。
4、水在沸腾时_____保持不变。
5、水在沸腾前气泡由____变____，沸腾时气泡由____变____。
二、判断题1、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（）2、水的沸点是100℃。
（）3、蒸发和沸腾都是水由液态变为气态，都吸热。
（）4、水变成水蒸气后，体积会变小。
（）5、水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。
（）6、用煤气灶煮鸡蛋，水开后应该用小火加热。
（）三、选择题1、下列图像属于水沸腾时图像的是（）2、酒精灯使用方法正确的是（）和（）四、填写表格蒸发和沸腾的异同点蒸发沸腾五、问答题1、水在加热过程中发生了哪些变化?2、水在达到什么温度时沸腾?水沸腾的过程中我们看到了什么现象?参考答案一、填空题2、蒸发沸腾3、灯帽4、温度5、大小小大二、判断题1、√2、√3、√4、✘5、√6、√三、选择题1、C2、①③四、填写表格五、问答题1、水在沸腾前气泡由大变小，温度逐渐升高，声音较大；水在沸腾时气泡由小变大，温度保持变，声音小。
2、水在100℃时达到沸腾。
水在沸腾过程中我们可以看到烧杯底部形成大量气泡，上升，变大到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。
1.3《水结冰了》同步练习一、填空题1、水在____ ℃开始结冰，在_____℃沸腾。
3、水结冰后体积_____。
4、碎冰中加入食盐是为了使冰快速_______。
5、水结冰的过程叫______。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、水和冰都具有固定的形体。
（）2、冰、水蒸气都是水，只是形态不同，物质没变。
（）3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。
（）4、冰是水遇冷后形成的晶体。
（）5、冰在生活中得到广泛应用，比如海鲜加冰保鲜等。
（）6、冰是固态的水，中国的北方冬天随处可见。
（）三、实验题下面是某组同学做的关于冰形成过程的实验，请完成相关试题。
1、实验操作（1）①在一支试管中加人约_______的清水，温度计固定在橡皮塞上插入试管，测出水温，并在水面处用橡皮筋做好标记.②将装有清水的试管放入盛满_______的容器中，用温度计测量试管中水的温度。
③为了使冰快速溶解，可以往容器里加入______，温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰。
④当试管中的水开始结冰时，记录温度。
水完全结冰后，在试管上标记冰柱的______。
2、补全活动手册3、水结成冰的过程叫什么？________________________________________________________________________________四、问答题1、观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点2、水在什么条件下会结冰？3、水结冰后有哪些变化？参考答案一、填空题1、0 1003、变大4、溶解5、凝固 二、判断题 1、✘ 2、√ 3、√ 4、√ 5、√6、√ 三、实验题1、四分之一 碎冰 食盐 高度2、3、凝固 四、问答题 1、2、水在0℃的情况下会结冰。
3、水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。
无色 无味 透明固定形状 不流动 固体无固定形状 会流动 液体一、填空题1、冰变成水的过程叫_____。
2、水是液态，冰是_____的水，水蒸气是_____的水。
3、水、水蒸气和冰，尽管形态不同，但都属于同一_____。
4、冰在融化的过程中很长时间保持在_____℃。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、水、水蒸气和冰，三者之间可以互相转化。
（）2、冰完全融化成水后温度开始上升，直到和周围空气温度一致。
（）3、冰的融化可以为人类提供更多的淡水资源，也可以使海平面上升危及人类生存。
（）4、水结冰体积变小，冰融化成水体积变大。
（）5、在同等条件下，冰比冰激凌融化快。
（）6、热量是使水的形态发生改变的重要因素。
（）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、把一小块正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则( )A、有少量的冰融化成水B、冰全部融化成水C、有少量水凝固成冰D、冰和水的质量都保持不变2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（）A、用火烤B、用手捂C、放在0 ℃以下的地方3、下列温度环境中，冰块融化得最快的是（）A、10 ℃B、50 ℃C、90 ℃4、液态的水变成固态的冰的过程叫（）A.融化B.凝固C.冷却5、固态的冰变成液态的水，是因为（）A.受热了B.受冷了C.温度不变6、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（）A.室内的温度高B.冰块比较小C.桌子产生了热四、实验题下面是某组同学记录的冰融化温度变化情况，请分析数据回答相关问题。
（1）冰的温度一直在_____（2）当温度升到_____℃时冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在_____℃（3）当完全融化成水后温度开始_____。
五、问答题1、冰融化成水的原因是什么？2、冰在融化过程中形态发生什么变化？3、水、水蒸气和冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？参考答案1、融化2、固态气态3、物质4、0二、判断题1、√2、√3、√4、✘5、✘6、√三、选择题1、D2、C3、C4、B5、A6、A四、实验题（1）升高（2）0 0（3）升高五、问答题1、冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加，使冰的形态发生改变。
2、固态变成液态3、相同点：①都属于同一种物质②都有一定的体积不同点：①水是液态，没有固定的形状②冰是固态的水，有固定形状③水蒸气没有固定形状，是气态的水一、填空题1、生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会_____在水中。
2、实验时一份份地把物质加入水中，为了准确观察比较不同物质在水中的______大小。
3、物质溶解静止后不会出现_____现象。
4、物质溶解于水后并没有_____。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、白糖、木屑、食盐、醋、油、面粉都能溶解于水。
（）2、物质溶解于水后变成肉眼看不见的微粒。
（）3、物质溶解于水后就消失了。
（）4、小苏打比食盐的溶解能力强。
（）5、有些物质能溶解于水，有的很难溶解于水。
（）6、当物质和水形成饱和溶液时，物质不再溶解于水。
（）三、实验题下面是某组同学探索不同物质在水中的溶解能力可能不一样的实验，请完成相关试题。
1、实验操作①在两个透明杯中分别放入50毫升清水②分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份③_____________________________________④按同样的方法，_______________________⑤记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数2、食盐和小苏打溶解能力的比较记录表物质50毫升水溶解物质的份数溶解能力比较实验结论食盐7 ①②小苏打 33、实验时为什么一份份加入？__________________________________________________________________________________四、问答题2、物质在水中为什么不能无限溶解？参考答案1、溶解2、溶解能力3、沉淀4、消失二、判断题1、✘2、√3、✘4、✘5、√6、√三、实验题1、③取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。
在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……，直到食盐不能溶解为止④将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止2、①食盐比小苏打溶解能力强②不同物质在水中的溶解能力可能不一样3、为了准确观察比较不同物质在水中的溶解能力大小四、问答题1、红糖溶解于水变成人眼看不见的微粒，沙子沉淀在水底下。
2、一定量的水只能溶解一定量的物质，当物质和水已经形成饱和溶液后就不再溶解。
1.6《加快溶解》同步练习一、填空题1、加快溶解的基本方法有_____、_____和_____。
2、糖块想要尽快在唾液中溶解，可以采用_____和_____的办法。
3、用____冲咖啡可以使咖啡快速溶解。
4、在热锅中甲食盐，可以采用_____办法加快食盐溶解。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、控制变量实验法的前提是必须有变量和不变量。
（）2、在溶解物质质量不变的情况下，多加水也可以使物质加快溶解。
（）4、用热水、搅拌和研碎三种方法不能混合应用。
（）5、研钵是供研碎物质使用的。
（）6、粉末比颗粒溶解速度快。
（）三、实验题下面是某组同学探索温度与溶解快慢的实验，请完成相关试题。
