崇文重教发新枝

传百年“崇文励教”薪火达世纪“育人兴邦”宏愿观澜中学是深圳市三所百年老校之一，始创于1914年。

学校先后两易校址，九易校名，1993年定名为“深圳市观澜中学”。

从创始到振兴，从动荡到发展，从停滞到飞跃，学校的办学史，就是一部岭南客家人立志求学的历史，也是中华民族奋发图强的一个缩影。

目前，学校占地7.8万平方米，有54个教学班，3300名学生，220名教职工。

全校师生同心同德，扎实工作，使学校发展步入了快车道：办学规模不断扩大，教学质量稳步提高，体育艺术特色彰显，社会知名度不断提升。

2014年10月，学校举办了“百年校庆”，在社会各界引起强烈反响。

2015年1月，学校升格为龙华新区直属重点中学。

第一部分教师专业发展在教育活动中，决定教育品质的关键人物在教师。

因此，加强教师的职业认同和专业发展，让教师真正拥有职业的尊严和幸福，显得十分重要。

在引领教师专业发展的实践中，观澜中学以理念为导向，以学习为根本，以制度为保障，立足观中实际，不断总结、反思，积极探索研究，充分发掘各种资源，以校为本，促进教师专业成长，使教师领略教育生命的丰富与美好。

首先，立足学习，完善理论学习制度，丰富学习交流活动，强化教职工的培训意识，营造学习氛围，加强校本教研引领，激励教师自觉学习、主动发展。

其次，立足课堂教学，加强课例研讨。

通过常规课、研讨课、帮带课、展示课等形式，力促研讨日常化，强化实践练兵，直面研讨重难点，发挥骨干的辐射作用，进而解决教学问题，促进教师的专业化发展。

再次，立足同伴互助，鼓励教师集体备课中共享新设计，经验交流中分享新体验，问题会诊中突破瓶颈、表达新见解，课后反思后坚持再实践，从而拓宽交流平台，加强诊断和反思，推进教师专业发展。

多途径、多形式地引领，多层面地互动研讨和同伴互助，全方位地诊断交流和反思，切实激活了校本教研，已成为学校工作的常态。

在省、市、区“三名工程”评审中，观澜中学已有12位老师分获省、市、区名师殊荣。

和而不同：“崇文教育”的理念与实践作者：孙晓艳来源：《辽宁教育·管理版》2019年第05期真正的教育应该有天一样包容万物自由生长的胸怀，让每个学生都能像禾苗沐浴在阳光雨露中一样，按照生命的规律自由生长。

学生的发展不应来自于外在的强迫，而应源于其内在的力量。

每个学生都是独特的，每所学校也都各有各的风景。

在深化课改的过程中，我希望我们的学生是全面而有个性的，学校也有“和而不同”的精彩。

一、“崇文教育”的内涵学校围绕“以今天的教育成就学生的未来，以今天的事业成就教师的尊严”的办学思想，努力践行“一切为了学生，学生好一切都好”的办学目标，秉承“敬业爱生，善教垂范”的教风和“好好学习，天天进步”的学风，引导教师追求“赏识自己、学习他人，做最好的我”，引导学生追求“相信自己、天天进步，做最好的我”的“双我”学校精神，形成“崇文教育”的教育思想。

“崇文教育”是对学生进行崇尚优秀文化的教育，优秀文化包括以爱国主义为核心的民族文化和以改革创新为核心的现代文明，以自主、自立、自强为核心的个人品格。

在时间维度上，我们着力加强民族文化启蒙教育，完善中华优秀传统文化教育和革命传统教育;在空间维度上，着力加强现代文明教育，强化学生创新精神和实践能力的培养。

学校坚持时间、空间二维结合的实践模式，相互渗透，相互融合，相互促进，努力为培养具有民族精神、通晓国际规则的创新型人才奠定基础。

“崇文教育”最终要落实在培养什么样的人上。

中华民族的精神核心是自强不息，因此我们把教育学生自主发展作为实施“崇文教育”的根本着眼点，把自主发展具体化为自主养德、自主学习、自主健体、自主尚艺、自主管理。

自主发展是现代人的最根本的素养，教育学生自主发展能为他们幸福地度过一生奠定基础。

我们依据“崇文教育”这一教育思想，让每一个孩子成为自主发展的人。

学校以学生发展为本，构建促进学生自主发展、促进教师自我发展、促进学校持续发展的学校课程体系。

在自主发展中，我们让课程成为学生自由的选择，每个学生都拥有自己的课程配方;让课程成为学生独特的旅程，课程实施的过程就是学生主动探求知识的过程;让课程成为学生绚丽的舞台，每个学生都能在这里展现聪明才智，自信、勇敢、愉快地交流，快乐地成长。

有什么赞颂老师无私奉献的对联老师们的无私奉献就像是一只辛勤工作的小蜜蜂，无怨无悔，你知道有哪些赞颂老师无私奉献的对联吗?下面是由为大家整理的关于赞颂老师无私奉献的对联推荐，希望你会喜欢!关于赞颂老师无私奉献的对联推荐 1 1. 春蚕织出满园锦绣;烛炬照红一代心灵。

2. 培养又红又专后代;造就能文能武新人。

3. 为人师表，诲而不倦;替国树才，教必有方。

4. 立足本职，献身教育;为人师表，无尚光荣。

5. 育才兴邦，百年大计;尊师重教，一代新风。

6. 彩笔凌云，腾蛟起凤;春风化雨，绽李开桃。

7. 重教尊师，人文蔚起;育才献智，国运昌隆。

8. 尊重老师，以就懿德;热爱教育，旨成丰功9. 黄牛耕耘知识土壤;如蜡烛照亮美好心田。

10. 培养社会主义建设者;当好人类灵魂工程师。

11. 壮志雄心，攀越峰万仞;春风化雨，催开满园花。

12. 汗水晶莹，润绿千根竹;丹心透艳，催开满园花。

13. 甘做园丁，为祖国添秀;愿化新雨，给桃李送春14. 壮志雄心，攀岳峰万仞;春风化雨，育桃李三千。

15. 重德重才，培养新一代;自尊自强，争当好园丁。

16. 桃李舞春风，群芳斗艳;雄心逢盛世，众彦舒才。

17. 掏出丹心，谱写园丁曲;洒尽汗水，甘当种树人。

18. 潇潇春雨，润满园桃李;耿耿丹心，育四化英才。

19. 今日十亿人民尊师重教;明朝万里山河增彩添光20. 发扬尊师重教社会风尚;造就开拓创新建设人才。

21. 崇高理想和事业实践者;优秀文化与道德播种师。

22. 老师心血滋润革命后代;园丁汗水浇开祖国红花。

关于赞颂老师无私奉献的对联推荐2 1. 妙笔生辉，作文本上洒心血;忠诚可鉴，心灵深处勤耕耘。

2. 栽桃育李，名花朵朵酬墨客;崇文重教，妙歌曲曲颂园丁。

3. 振兴中华，甘倾热血育桃李;建设四化，愿献丹心做人梯4. 笔醮热汗，写出千秋教育史;心染彩墨，绘成四化兴邦图。

5. 量杯量筒，怎能量老师情义;卷尺直尺，何可测先生胸怀。

6. 豪情不减，一腔热血浇桃李;白霜日增，满腹文章颂春秋。

和而不同：“崇文教育”的理念与实践一、崇文教育的理念1. 文化自信崇文教育主张培养学生对自己文化的自信和骄傲，使学生不仅了解自己的文化传统，更应理解和尊重其他文化。

这种文化自信的培养，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强国家认同感和社会责任感。

2. 创新能力除了传统的知识学习外，崇文教育更加注重培养学生的创新能力和综合素质。

学校不仅应该是知识的传授者，更应该是学生综合素质的培养者。

通过自主学习和探究性学习，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 个性发展每个学生都是独特的个体，崇文教育主张充分尊重和关爱每个学生的个性发展。

学校应该提供丰富多彩的教育资源和课程，让学生根据自己的兴趣和特长进行选择，实现个性化教育。

4. 多元化教育方法传统的教育方式往往是单一的，而崇文教育主张教育方法的多元化，包括小组合作学习、实践教学、体验式教学等，通过不同的方式和途径，满足学生多样化的需求，激发学生的学习兴趣和积极性。

1. 课程改革崇文教育理念的实践首先体现在课程改革上。

学校通过调整课程设置，增加文化艺术、体育运动、实验科学等课程，丰富学科内容，满足学生不同兴趣和特长的诉求。

引入跨学科教学模式，促进知识的整合和创新。

2. 教学方式创新传统的教学方式往往以教师为中心，而崇文教育注重学生的主体地位。

学校鼓励教师采用探究式教学、合作学习、任务驱动学习等丰富多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和动力。

注重个性化辅导和辅导员制度的建立，关注每个学生的成长和发展。

3. 校园文化建设崇文教育的实践还体现在校园文化建设上。

学校举办各类文化艺术节、演讲比赛、体育活动等丰富多彩的校园文化活动，增强学生的文化自信和创新能力。

注重学生社团组织和志愿者活动的发展，培养学生的领导力和服务精神。

4. 家校合作家庭是学生成长的重要环境，崇文教育提倡学校与家庭的紧密合作。

学校通过家长学校、家长讲座、家访等形式，增强家庭的参与感和责任感，共同关注学生的成长，形成学校、家庭、社会的教育合力。

关于教师节的对联教师节的对联11、上联：职业高尚下联：教师荣耀2、上联：尊师重教下联：育才兴邦3、上联：催笋成竹下联：润花着果4、上联：又红又专下联：为国为民5、上联：为国而教下联：作人之师6、上联：心血育桃李下联：辛勤扶栋梁7、上联：红梅知春早下联：翠柏识岁寒8、上联：春霖滋沃土下联：矢志育新苗9、上联：栋梁砥大厦下联：桃李芳九州10、上联：栋梁撑大厦下联：桃李遍中华11、上联：须尊师重教下联：待举栋兴邦12、上联：桃李交谊笃下联：橘柚准时登13、上联：桃李准时秀下联：桔柚应时新14、上联：碧血催桃李下联：丹心育栋梁15、上联：点燃抱负火花下联：培育建立人才16、上联：培育祖国花朵下联：造就建立人才17、上联：踏踏实实做人下联：兢兢业业为师18、上联：一片丹心随世古下联：千声赞语颂师恩19、上联：一身许国传科技下联：两袖清风作人师20、上联：人梯巧搭登攀路下联：心血勤浇栋梁材21、上联：千篇新诗园丁赞下联：万首衷曲育人歌22、上联：日暖风和开桃李下联：笔酣墨浓写春秋23、上联：丹心一片育新苗下联：赞歌千曲颂园丁24、上联：乐教梓楠同受范下联：喜观桃李广成材25、上联：乐做人梯通大厦下联：甘当绿叶托红花26、上联：立足三好育桃李下联：着眼四化出栋梁27、上联：且喜满园桃李艳下联：莫悲两鬓霜雪寒28、上联：生敬师有礼有貌下联：师爱生同志同心29、上联：白发喜见迎春柳下联：丹心笑种向阳花30、上联：百年树人成大计下联：一心跟党献红心31、上联：毕生心血哺新秀下联：一代桃李谱华章32、上联：甘做人梯托俊彦下联：但求薪火有传人33、上联：辛勤育得花朵艳下联：汗水换来桃李香34、上联：蜡炬昭昭辛燃夜下联：园丁眷眷总浇花35、上联：旭日灿星照学府下联：春风化雨育新苗36、上联：园丁汗香馨苗圃下联：教师伟绩振中华37、上联：园丁辛勤一堂秀下联：桃李成萌四海春38、上联：备课常伴三更月下联：教书总想四化春39、上联：终身育才人人敬下联：红烛火种代代传40、上联：举国尊师兴伟业下联：全民重教育英才41、上联：热血丹心育桃李下联：栉风沐雨做园丁42、上联：热汗染成千顷绿下联：丹心育出万代红43、上联：培育名花香天下下联：造就栋梁建中华44、上联：教育振兴期学校下联：人才陶冶仰良师45、上联：振兴教育期学校下联：陶冶人才有教师46、上联：师无长少皆称老下联：学有凹凸总是生47、上联：喜看桃李香天下下联：乐洒甘霖育新苗48、上联：喜掬丹心培后代下联：好研朱墨写春秋49、上联：喜捧丹心培后裕下联：愿遣朱墨画春山50、上联：尊师重教风气美下联：文明礼貌气象新51、上联：尊师重教兴风气下联：育德培才出壮苗52、上联：新诗万首园丁颂下联：明月一轮灯火勤53、上联：愿作园丁勤浇灌下联：甘为蜡炬尽燃烧54、上联：愿做人梯育新秀下联：甘为孺子当黄牛55、上联：舞剑吟诗欣笔墨下联：高歌流水壮雄心56、上联：勤勤恳恳育桃李下联：兢兢业业做园丁57、上联：人才要靠教师培育下联：智力须从根部开发58、上联：仔细贯彻三个面对下联：努力培育四有人才59、上联：讲台绽开千秋画卷下联：神州绽放万树蓓蕾60、上联：忠诚党的教育事业下联：培育国家建立人才61、上联：春蚕巧织满园锦绣下联：红烛点燃一代心灵62、上联：春蚕织出满园锦绣下联：蜡炬照红一代心灵63、上联：展宏图根底是教育下联：起新步关键在人才64、上联：培育又红又专后代下联：造就能文能武新人65、上联：为人师表，诲而不倦下联：替国树才，教必有方66、上联：立足本职，献身教育下联：为人师表，无尚荣耀67、上联：育才兴邦，百年大计下联：尊师重教，一代新风68、上联：彩笔凌云，腾蛟起凤下联：春风化雨，绽李开桃69、上联：重教尊师，人文蔚起下联：育才献智，国运昌隆70、上联：敬重教师，以就懿德下联：喜爱教育，旨成丰功71、上联：似黄牛耕耘学问土壤下联：如蜡烛照亮美妙心田72、上联：培育社会主义建立者下联：当好人类灵魂工程师73、上联：重德重才，培育新一代下联：自尊自强，争当好园丁74、上联：桃李舞春风，群芳斗艳下联：雄心逢盛世，众彦舒才75、上联：壮志雄心，攀越峰万仞下联：春风化雨，催开满园花76、上联：汗水晶莹，润绿千根竹下联：丹心透艳，催开满园花77、上联：甘做园丁，为祖国添秀下联：愿化新雨，给桃李送春78、上联：壮志雄心，攀岳峰万仞下联：春风化雨，育桃李三千79、上联：掏出丹心，谱写园丁曲下联：洒尽汗水，甘当种树人80、上联：潇潇春雨，润满园桃李下联：耿耿丹心，育四化英才81、上联：今日十亿人民尊师重教下联：明朝万里山河增彩添光82、上联：发扬尊师重教社会风气下联：造就开拓创新建立人才83、上联：崇高抱负和事业实践者下联：优秀文化与道德播种师84、上联：东风拂大地，桃李千枝秀下联：红日照征程，胸怀一片诚85、上联：育人才，苦口婆心似慈母下联：授学问，千丝万缕如春蚕86、上联：教师心血滋润革命后代下联：园丁汗水浇开祖国红花87、上联：习习春风，催开祖国花朵下联：丝丝化雨，陶冶人类灵魂88、上联：沥血呕心，赢来满园春色下联：精工巧艺，育出一代英才教师节的对联21、一片丹心随世古；千声赞语颂师恩。

与教师节相关的对联上联：重教尊师，兴邦强市千秋誉下联：培桃育李，果硕功高万众歌上联：重教尊师，阳光芒热土下联：耕云播雨，桃李醉春风上联：固本承源兴伟业下联：提质创优谱华章上联：长风破浪会有时下联：欲栽大木柱长天上联：强国兴邦千秋业下联：尊师重教万代歌上联：播雨耕云，三尺讲台奠基阳光伟业下联：呕心沥血，一腔爱意倾注华夏未来上联：天天勤业敬业作表率下联：一生教书育人乐奉献上联：讲台能载千秋伟业下联：烛光亦照万里河山上联：一片丹心随世古下联：千声赞语颂师恩上联：一身许国传科技下联：两袖清风作人师上联：乐教梓楠同受范下联：喜观桃李广成材上联：乐做人梯通大厦下联：甘当绿叶托红花上联：立足三好育桃李下联：着眼四化出栋梁上联：且喜满园桃李艳下联：莫悲两鬓霜雪寒上联：生敬师有礼有貌下联：师爱生同志同心上联：白发喜见迎春柳下联：丹心笑种向阳花上联：百年树人成大计下联：一心跟党献红心上联：毕生心血哺新秀下联：一代桃李谱华章上联：甘做人梯托俊彦下联：但求薪火有传人上联：辛勤育得花朵艳下联：汗水换来桃李香上联：烛炬昭昭辛燃夜下联：园丁眷眷总浇花上联：旭日灿星照学府下联：春风化雨育新苗上联：园丁汗香馨苗圃下联：教师伟绩振中华上联：园丁辛勤一堂秀下联：桃李成萌四海春上联：备课常伴三更月下联：教书总想四化春上联：终身育才人人敬下联：红烛火种代代传上联：举国尊师兴伟业下联：全民重教育英才上联：热血丹心育桃李下联：栉风沐雨做园丁上联：热汗染成千顷绿下联：丹心育出万代红上联：培育名花香天下下联：造就栋梁建中华上联：教育振兴期学校下联：人才陶冶仰良师上联：振兴教育期学校下联：陶冶人才有老师上联：师无长少皆称老下联：学有上下总是生上联：喜看桃李香天下下联：乐洒甘霖育新苗上联：喜掬丹心培后代下联：好研朱墨写春秋上联：喜捧丹心培后裕下联：愿遣朱墨画春山上联：尊师重教风气美下联：文明礼貌气象新上联：尊师重教兴风气下联：育德培才出壮苗上联：新诗万首园丁颂下联：明月一轮灯火勤上联：愿作园丁勤浇灌下联：甘为烛炬尽燃烧上联：愿做人梯育新秀下联：甘为孺子当黄牛上联：舞剑吟诗欣笔墨下联：高歌流水壮雄心上联：勤勤恳恳育桃李下联：兢兢业业做园丁上联：人才要靠教师培养下联：智力须从根部开发上联：认真贯彻三个面向下联：努力培养四有人才上联：讲台展开千秋画卷下联：神州绽放万树蓓蕾上联：忠诚党的教育事业下联：培养国家建立人才上联：春蚕巧织满园锦绣下联：红烛点燃一代心灵上联：春蚕织出满园锦绣下联：烛炬照红一代心灵上联：展宏图根底是教育下联：起新步关键在人才上联：培养又红又专后代下联：造就能文能武新人上联：为人师表，诲而不倦下联：替国树才，教必有方上联：立足本职，献身教育下联：为人师表，无尚荣耀上联：育才兴邦，百年大计下联：尊师重教，一代新风上联：彩笔凌云，腾蛟起凤下联：春风化雨，绽李开桃上联：重教尊师，人文蔚起下联：育才献智，国运昌隆上联：尊重老师，以就懿德下联：热爱教育，旨成丰功上联：似黄牛耕耘知识土壤下联：如蜡烛照亮美好心田上联：培养社会主义建立者下联：当好人类灵魂工程师上联：壮志雄心，攀越峰万仞下联：春风化雨，催开满园花上联：汗水晶莹，润绿千根竹下联：丹心透艳，催开满园花上联：甘做园丁，为祖国添秀下联：愿化新雨，给桃李送春上联：壮志雄心，攀岳峰万仞下联：春风化雨，育桃李三千上联：重德重才，培养新一代下联：自尊自强，争当好园丁上联：桃李舞春风，群芳斗艳下联：雄心逢盛世，众彦舒才上联：掏出丹心，谱写园丁曲下联：洒尽汗水，甘当种树人上联：潇潇春雨，润满园桃李下联：耿耿丹心，育四化英才上联：今日十亿人民尊师重教下联：明朝万里山河增彩添光上联：发扬尊师重教社会风气下联：造就开拓创新建立人才上联：崇高理想和事业实践者下联：优秀文化与道德播种师上联：老师心血滋润革命后代下联：园丁汗水浇开祖国红花上联：习习春风，催开祖国花朵下联：丝丝化雨，陶冶人类灵魂上联：沥血呕心，赢来满园春色下联：精工巧艺，育出一代英才上联：东风拂大地，桃李千枝秀下联：红日照征程，胸怀一片诚上联：育人才，苦口婆心似慈母下联：授知识，千丝万缕如春蚕上联：实现四化，尤需尊师重教下联：坚持改革，方能富国兴邦上联：教书治学，心怀四化大业下联：立说成家，志在两个文明上联：呕心沥血，桃李盛开香天下下联：授课传业，英俊辈出光中华上联：东风劲吹，老树新枝齐竞秀下联：红日普照，嫣红姹紫早争春上联：如春蚕，毕生献给教育事业下联：似红烛，精心培养建立人才上联：松梅傲冬，圃匠何畏风雪日下联：桃李妆春，园丁欣迎艳阳天上联：伯乐常在，何愁没有千里马下联：青山不老，哪怕不出栋粱材上联：学海无涯，飞舟最爱迎激浪下联：书山有路，骏马更须快策鞭上联：妙笔生辉，作文本上洒心血下联：忠诚可鉴，心灵深处勤耕耘上联：栽桃育李，名花朵朵酬墨客下联：崇文重教，妙歌曲曲颂园丁上联：做四有新人，广开四化宏业下联：倾一腔热血，造就一代雄才上联：振兴中华，甘倾热血育桃李下联：建立四化，愿献丹心做人梯上联：笔醮热汗，写出千秋教育史下联：心染彩墨，绘成四化兴邦图上联：量杯量筒，怎能量老师情义下联：卷尺直尺，何可测先生胸怀上联：豪情不减，一腔热血浇桃李下联：白霜日增，满腹文章颂春秋上联：愿学春蚕，吐尽银丝织春锦下联：甘为人梯，献出碧血育人才上联：竭忠尽智，为四化造就人才下联：呕心沥血，替祖国培育新苗上联：默默无闻，育出桃李芳天下下联：济济有志，造就栋梁兴中华上联：人民好园丁，爱国为民育桃李下联：灵魂工程师，呕心沥血树英才上联：沐雨栉风作园丁，给祖国添秀下联：匠心巧手育桃李，为四化增光上联：作红烛，为后代点燃智慧之火下联：化甘露，育桃李浇灌理想之花上联：选柱石举栋梁，创造千秋伟业下联：挥彩笔蘸春色，描绘四化蓝图上联：勤勤恳恳，培养又红又专后代下联：兢兢业业，造就能文能武新人上联：脚踏晨曦，迎接八九点钟旭日下联：身披暮色，培育二十世纪春苗上联：教之以才，导之以德，足为师矣下联：学而不厌，诲而不倦，可作表焉上联：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李下联：十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁上联：如春蚕，无怨无忧，毕生献给教育事业下联：像红烛，发光发热，精心培育国家良材上联：育才培人，人才成长，看桃李开花结果下联：尊师重教，教师荣耀，效蜂蚕酿蜜吐丝上联：为四化培养人才，愿继晷焚膏，深钻教学下联：能一生不减锐气，甘栽桃种李，永做园丁上联：为人师表，诲而不倦下联：替国树才，教必有方上联：立足本职，献身教育下联：为人师表，无尚荣耀上联：育才兴邦，百年大计下联：尊师重教，一代新风上联：彩笔凌云，腾蛟起凤下联：春风化雨，绽李开桃上联：重教尊师，人文蔚起下联：育才献智，国运昌隆上联：尊重老师，以就懿德下联：热爱教育，旨成丰功上联：似黄牛耕耘知识土壤下联：如蜡烛照亮美好心田上联：培养社会主义建立者下联：当好人类灵魂工程师上联：壮志雄心，攀越峰万仞下联：春风化雨，催开满园花上联：汗水晶莹，润绿千根竹下联：丹心透艳，催开满园花上联：甘做园丁，为祖国添秀下联：愿化新雨，给桃李送春上联：壮志雄心，攀岳峰万仞下联：春风化雨，育桃李三千上联：重德重才，培养新一代下联：自尊自强，争当好园丁上联：桃李舞春风，群芳斗艳下联：雄心逢盛世，众彦舒才上联：掏出丹心，谱写园丁曲下联：洒尽汗水，甘当种树人上联：潇潇春雨，润满园桃李下联：耿耿丹心，育四化英才上联：今日十亿人民尊师重教下联：明朝万里山河增彩添光上联：发扬尊师重教社会风气下联：造就开拓创新建立人才上联：崇高理想和事业实践者下联：优秀文化与道德播种师上联：老师心血滋润革命后代下联：园丁汗水浇开祖国红花上联：习习春风，催开祖国花朵下联：丝丝化雨，陶冶人类灵魂上联：沥血呕心，赢来满园春色下联：精工巧艺，育出一代英才上联：东风拂大地，桃李千枝秀下联：红日照征程，胸怀一片诚上联：育人才，苦口婆心似慈母下联：授知识，千丝万缕如春蚕。

极力重塑崇文重教精神，无愧中国“文化之乡”称号——浅谈客家文化和社会管理创新广东省梅州市梅江区嘉应中学杨胜波【摘要】在高考分省命题之后不久，我市高考成绩已无优势可言，我们应极力重塑客家人的崇文重教精神，使梅州重拾名副其实的中国“文化之乡”的称号。

通过在全社会大力实施奖学制度，公布学生各学科的学期、学年和毕业成绩（等级），实施奖教制度，使学生重视或比较重视自身的学习，使家长重视孩子的学习，使老师真正重视起对学生的教学，从而使“无心向学”的现象得到较为有效的遏制，为重塑客家人崇文重教的精神打下良好的基石，并为社会管理埋下良好的种子！【关键词】客家文化社会管理创新奖学成绩奖教如今，不少学生“人在教室心在外”，“爹亲娘亲不如电视电脑手机亲”，终日无所事事，百无聊赖。

正是热血青春的时候，这也给社会管理埋下了极大的隐患——青少年的违法犯罪率可谓逐年提升！作为一名教师，在客家文化的内涵中，我最看重的是“崇文重教”——我们梅州市以前可是响当当的中国“文化之乡”！众所周知，在高考分省命题之后不久，我市高考成绩已无优势可言。

原因众所周知，毋庸赘言。

如何极力重塑客家人的崇文重教精神，使梅州重拾名副其实的中国“文化之乡”的称号?下面我谈谈自己的想法。

一、在全社会大力实施奖学制度奖学制度由来已久，不少乡贤也在关注奖掖乡梓学子。

如梅江区江南杨屋角的华侨即在每年正月十五大摆筵席之时，把本村荣获班内前三名的孩子一并邀请入席，并当场颁发奖学金。

场面不可谓不隆重，家长也很有“面光”。

好孩子是夸出来的！是人都希望得到旁人的认可甚至赞赏！我认为，奖学制度的实施，必须注意以下几个方面：1．奖学的项目。

不能只是限于总分名列前茅，还应当包括：单科分名列前茅，总分进步、单科分进步；不能只限于“智”育，“德”“体”“美”“劳”的优秀和进步均应在“奖”之列。

2．奖学的公示地点。

不能只限于公布在班级学校的黑板、宣告栏及宣传橱窗，还应在教育局、居（村）委会（小区）、家长的工作单位里公示；不仅要在众目睽睽之下让人艳羡，更要尽早在学校、教育局、居（村）委会（小区）、家长工作单位各自的网站里宣告——做到一有好事，尽人皆知！3．奖学的时间。

歌颂教师对联条幅大全一、春蚕织出满园锦绣;蜡烛照红一代心灵。

二、培育又红又专后代;造就可以文能武新人。

3、为人师表，诲而不倦;替国树才，教必有方。

4、立足本职，献身教育;为人师表，无尚光荣。

五、育才兴邦，百年大计;尊师重教，一代新风。

六、彩笔凌云，腾蛟起凤;春风化雨，绽李开桃。

7、重教尊师，人文蔚起;育才献智，国运昌隆。

八、尊重老师，以就懿德;酷爱教育，旨成丰功。

九、黄牛耕耘知识土壤;如蜡烛照亮美好心田。

10、培育社会主义建设者;当好人类灵魂工程师。

1一、壮志雄心，攀越峰万仞;春风化雨，催开满园花。

1二、汗水晶莹，润绿千根竹;丹心透艳，催开满园花。

13、甘做园丁，为祖国添秀;愿化新雨，给桃李送春。

14、壮志雄心，攀岳峰万仞;春风化雨，育桃李三千。

该同志在我单位实习以来，尊重师长，团结同事，关心学生，珍惜集体，工作认真负责，思想态度端正，适合担任幼儿相关教师工作1五、重德重才，培育新一代;自尊自强，争当好园丁。

1六、桃李舞春风，群芳斗艳;雄心逢盛世，众彦舒才。

17、掏出丹心，谱写园丁曲;洒尽汗水，甘当种树人。

1八、潇潇春雨，润满园桃李;耿耿丹心，育四化英才。

1九、今日十亿人民尊师重教;明代万里山河增彩添光。

20、发扬尊师重教社会风尚;造就开拓创新建设人材。

在教学中，他尽力钻研教材，潜心研究学习各类优秀教案，认真备好每一堂课。

为了使教材更生动有趣，他还常常做一些相应的教具。

在课堂上，他幽默风趣地把枯燥地数学变得生动有趣，让学生们在这种快乐的气氛中学习着他们的数学。

2一、高尚理想和事业实践者;优秀文化与道德播种师。

2二、老师心血滋润革命后代;园丁汗水浇开祖国红花。

23、习习春风，催开祖国花朵;丝丝化雨，陶冶人类灵魂。

24、沥血呕心，赢来满园春色;精工巧艺，育出一代英才。

2五、东风拂大地，桃李千枝秀;红日照征程，胸怀一片诚。

2六、育人材，苦口婆心似慈母;授知识，千丝万缕如春蚕。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在咱们心灵上，这才真正永存。

崇文重教，耕读传家，群策群力办教育——在马鞍山村“教育互助项目”成立及首届“金鞍奖”颁奖典礼上的发言尔珍文化传媒董事长黄丹尊敬的张秘书长，尊敬的王乡长，各位来宾，各位同学，各位父老乡亲，谢谢大家在百忙中抽空来欢聚马鞍山，参加今天的活动。

热情地为马鞍山村加油，亲临现场见证马鞍山村教育互助项目启动及首届教育成长金鞍奖的颁发。

我代表项目组欢迎大家的到来！先做个自我介绍，我叫黄丹，是广州尔珍珠宝的艺术总监，同时也是广州尔珍文化传媒的负责人。

是马鞍山，螺生溪这一方水土养育了我。

在座的上了年纪的老辈子可能都晓得我。

当我还像前排这些小朋友这么大年纪的时候，成天都在马鞍山。

螺生溪悠转。

肖国华医生是我的父亲，黄传清幺是我的启蒙老师。

这里有我的很多回忆。

乡亲们，我们每一位人都期望家庭幸福，家乡富裕。

我们每天都在谋求更好的机会去发展。

为了乡村的改变，大家投入了大量的时间和精力。

马鞍山能有今天的成就离不开大家的付出。

有的乡亲长期在外，背井离乡，他们虽然未能亲身参与到家乡的建设中来，但是那份对故土的眷念从未有过中断，从没停止。

赚了钱，拿回老家，修路盖房，支持家乡的发展，让村庄变得更加繁荣漂亮。

大家都在努力，为了马鞍山的明天；大家都在奋斗，为了家园的发展。

发展是一个渐进的过程，需要可持续性，我们还要努力！我们马鞍山村地理位置偏僻，山多地少，物产贫乏，资源相对较差。

所以我们的发展也面临着很多困难。

让人欣喜的是我们村有人，有一代又一代热爱家乡的父老乡亲。

有人就有希望。

你看，坐下面的小朋友，一个比一个聪明伶俐，一个比一个勤学上进。

我们应该好好的关注他们，培养他们，他们成长起来，就是我们家庭，就是马鞍山村最宝贵的资源同财富。

十年树木，百年树人。

希望总在下一代，美好未来将由下一代成就！各位乡亲，良好的教育是送给孩子们最好的礼物。

拥有知识是人生最大的财富。

在这个快速发展，快速变化的时代教育显得更加紧迫同重要。

在一个日新月异，快速迭代的环境下，未受到良好教育，没有知识，往往难以应付日趋复杂的变化。

崇文尚德打造幸福教育，丰盈灵魂成就幸福人生发布时间：2023-05-31T08:50:38.190Z 来源：《中小学教育》2023年第498期作者：殷俊勇[导读] 在这里，我们有充分公平的规章制度，不偏袒、包庇任何人，也绝不吝啬赞美任何人，这是幸福教育的基本保障。

为了更大地取得幸福教育的自主发展，我们积极改革创新，摸索出适合我校的管理模式即项目式管理和“自我管理+自我教育”，成就师生也是幸福的一大源泉。

山东省聊城市冠县崇文中学252000摘要：近年来，在社会各界的关心和支持下，立足学校实际情况，积极进取，改革创新，全面实施素质教育，依靠全体教师的团结奋进，崇文中学实现了跨越式发展。

学校致力于打造幸福教育，强化德育理念，由小变大，由弱变强，实现了华丽转身。

关键词：素质教育幸福德育一、幸福教育，构建和谐校园冠县崇文中学以“点亮崇文，成就人生”为办学精神，以“文育人，德塑人”为核心的文德教育办学理念，以期达到“让每个孩子成为拥有才华且灵魂丰盈的人”的幸福目标；积极打造“幸福”的校园生活环境，形成“幸福”的师生关系，成就“幸福”教育。

在这里，我们有充分公平的规章制度，不偏袒、包庇任何人，也绝不吝啬赞美任何人，这是幸福教育的基本保障。

为了更大地取得幸福教育的自主发展，我们积极改革创新，摸索出适合我校的管理模式即项目式管理和“自我管理+自我教育”，成就师生也是幸福的一大源泉。

学校积极开展各类评选活动，让教师在活动中提升能力，让学生在活动中锻炼能力、增强自信心，促进师生的全面发展。

幸福教育在于和谐的师生关系，我校抓好“和谐互助式”课堂教学改革打造智趣课堂，教师解放了出来，成为课堂的参与者而不是主持人，进一步和谐了师生关系，更加激发了学生爱师乐学的积极性。

最后，幸福教育还在于创造舒心的教育环境。

为了提升学校文化氛围，学校以“德”文化和“文”文化两条文化主线构建了“文德”文化大格局。

“文”文化，引领每位师生崇尚文学、崇尚文化、崇尚文明；“德”文化，通过德才兼备、德润人生、德艺双馨来完善人格。