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从文学文体学角度分析《飞越疯人院》两译本摘要：就文学作品而言，文体特征在很多程度上表现了小说本身的文学价值，而文学文体学的研究对象是文学作品的语言风格和文体特点，它最关心的是文学语言的运用技巧。
本文选择了《飞越疯人院》中在词汇和句法层面上的例子，利用文学文体学的方法进行分析，就两个中译本中的例子进行分析说明，进一步说明文学文体学方法在文学翻译中的必要性和有效性。
只有通过文学文体学的分析方法才能更好地帮助译者通过文章具体的词汇和句法层面欣赏到原作风格，提高翻译质量。
关键词：文学文体学；词汇；句法中图分类号：i106 文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2012）29-0081-01一、文学文体学与文学翻译随着语言学和文学理论的发展，在语言学和文学批评的基础上出现了一门新学科——文学文体学。
它以语言学的方法为工具，对文学作品进行描述和阐释，把文学语篇的形式和内容结合起来研究；它既重视语言学的描写，又重视文学批评的阐释。
运用文学文体学研究小说翻译的理由：1. 普通的翻译研究不能适用于文学语篇的翻译；2. 文学翻译和批评只注重诗歌翻译而不注重小说翻译，尤其不重视传统的现实主义小说翻译所特有的问题；3. 小说翻译所提出的许多问题目前只能用文学文体学有效地解决。
只有用文体学方法对作者词汇和句法结构的选择所含的特定意义进行研究，才能在跨语言的语篇中找出问题，指导和评价。
文体学分析的主要作用就是使译者对小说中语言形式的美学功能更为敏感，帮助译者使用功能等值的语言形式，避免指称对等带来的文体损差。
因此，文学文体学的方法对文学翻译和文学翻译批评来说，无疑是评价翻译质量的一块试金石。
二、文学文体学与《飞越疯人院》的翻译小说《飞越疯人院》发表于1962年，是美国六十年代现实小说的典型作品。
作为美国反文化运动的先驱——肯?凯西的代表作，《飞越疯人院》充满着强烈的反体制理念，提倡个人自由。
本文以《飞越疯人院》以及它的两个译本（胡红译本和石幼珊，钟杏译本）为例，从词汇和句法两个层面进行分析，判断译文是否保留了原作的风格。
文体学与翻译
文体学是一门研究文学作品的基本形式、结构、风格和艺术特色的学科。
它的研究范围非常广泛，包括了文学的形式、文学的结构、文学的风格、文学的表达技术等方面。
翻译是将一种语言的文字或口头表达转化为另一种语言的过程。
翻译需要翻译者具备深厚的语言功底、文化素养和翻译技巧。
翻译过程中，文体学往往起到重要的作用。
文学作品的翻译是翻译工作中比较复杂的一种。
不同文学作品的文体各不相同，翻译者必须在翻译过程中注意对各种文体的综合把握，同时对词汇、语法等方面进行不断的比较和分析，最终得出符合原作文体的翻译。
例如古典文学作品往往使用一些古体词汇、成语等，这就需要翻译者特别注意文化背景和词义的准确把握，以便恰当地再现原作的文学特色。
在翻译中恰当地应用文体学理论，有助于翻译工作的深入和精准。
翻译者首先需要在翻译前认真阅读原文，对原作的文体特点进行分析和概括。
在翻译时，翻译者应注意选择合适的词汇、语法结构和表达方式，充分体现原作的文体特点。
翻译的最终结果应该是符合原作文体的翻译，不失原意、流畅自然。
总之，文体学对翻译工作具有重要的指导意义。
翻译工作需要翻译者有深厚的语言功底和文化素养，才能更好地把握原作的文学特色和艺术风格。
翻译者在翻译过程中应注意文体的综合把握和恰当运用，最终达到原作和译文的文体相似，意思相通的效果。
文体学与翻译
文体学对于翻译工作者来说，具有指导作用。
文体学研究的对象是不同文体之间的差异和特点，通过对文体的分析和比较，可以揭示出不同文体之间的语言规律和表达方式，熟悉不同的文体特点，可以帮助翻译工作者更好地理解原文的语言特色和表达方式，然后将其转化为目标语言的表达方式。
文学作品的翻译涉及到文学的语言风格和表现手法，熟悉文学作品的文体特点，可以帮助翻译工作者更好地把握原著的意境和情感，保持原著的风格和气质。
文体学也对于翻译工作者进行文体转换时具有借鉴意义。
在翻译过程中，原文的文体特点可能和目标文体不一致，这就需要翻译工作者进行文体转换，将原文的文体特点重新表达出来。
文体学的研究可以为翻译工作者提供可借鉴的对照文体，有助于翻译工作者更好地进行文体转换，使得译文更加贴切和生动。
文体学的研究也可以为翻译工作者提供对照样本。
通过对比不同文体之间的语言现象和表达方式，可以帮助翻译工作者更好地进行文体转换和译文编写，提高译文的品质。
文体学是研究语言运用和表达方式的学科，对翻译工作者具有重要意义。
通过对文体的研究和分析，可以帮助翻译工作者更好地理解原文的语言特色和表达方式，进行文体转换，提高译文的质量和水平。
翻译工作者应该重视文体学的研究，加强对文体学知识的学习和掌握，不断提高自身的翻译水平和能力。
文学理论名词解释文艺学:研究文学的科学统称，包括文学发展史、文学批评、文学理论。
文学理论:以社会历史现实为研究对象，以哲学方法论为总指导，研究和阐明文学性质、特点和一般规律的科学。
文学观念:对文学的看法，“什么是文学”，变化中的，因民族、时代、群体、人而不同。
文学:具有审美意识形态性质的、凝结个体体验的、沟通人际交流的语言艺术。
文学四要素:世界、作家、作品和记者。
文学的必备要素，体现人与客体的以象性，体现人的本质力量。
表演艺术:通过表演来展现艺术形象的艺术。
造形艺术:运用一定的材质在空间塑造立体或平面形象的艺术。
语言艺术:以语言为媒介构成艺术形象的艺术。
视界融合:同一对象，人们视界与历史已有视界交融。
文化:人类的符号思维和符号活动所创造的产品及其显示的意义的总和。
广义、狭义、符号学。
文学文化:揭示人的自生存境遇和状况；叩问人生的意义；沟通人与人、人与自然的联系；憧憬人类的未来。
品质阅读:从关注文本中的用字、比兴、平仄到关注情景、人物和情节。
价值阅读:发现文本的文化内涵和价值的阅读。
物理境:事物纯然的客观存在。
心理场:事物在人的心目中的存在。
审美:处于活跃的主体，在特定的心境、时空中，在有历史文化渗透下，对客体的美的观照、感悟、判断。
审美意识形态:集团倾向性与人类共同性的、认识与情感的、无功利性与有功利性的、假定性与真实性的统一。
文学的认识性:以社会的认识，感性认识与理性认识。
文学的情感性:文学认识总是以情感评价方式表现出来。
文学的假定性:文学的虚拟性。
文学的真实性:艺术形象的合情合理的性质。
经验:个人见闻和经历及所获得的知识与技能。
体验:把自己置身于价值世界去寻求、体味、创造生活的意义和诗意。
诗言志:诗是抒发人的思想感情的。
诗缘情:诗歌是抒发人的感情的。
教化:诗歌为政治教化服务的文学思想。
文艺复兴:14~16世纪，以复兴古希腊、古罗马文化为目标。
启蒙主义:18世纪，高扬“自由平等博爱”旗帜，反封建、反传统、反教会，唤醒民众的文学思想主张。
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文学批评理论是研究文学作品的一种思辨性批评方法论。
它旨在通过深入研究文学作品的形式、内容、风格、主题等方面，探索作品的内涵和价值，为读者提供对作品的客观解读和评价。
文学批评理论的出现和发展，不仅丰富了文学研究的方法和内容，也推动了文学创作的进步和发展。
文学批评理论的起源可以追溯到古希腊和古罗马时期。
古希腊文学理论家亚里士多德提出了“模仿（mimesis）”的概念，强调文学作品模仿现实世界，通过模仿来表现人类的品质和行为。
这一观点在很大程度上影响了后来的批评理论，并成为了文学作品批评的基础。
在中世纪，文学批评理论受到宗教的影响，批评家更关注文学作品的道德和宗教意义。
文艺复兴时期，批评家开始重视文学作品的艺术性，强调作品的结构、风格和语言。
例如，乔维亚尼的《辩证论》提出了许多对于文学批评至今仍有影响的观点，如“艺术来自自然的美”和“艺术要追求真实的效果”。
到了18世纪，启蒙时代的文学批评理论开始关注作品的社会和政治意义。
法国启蒙思想家狄德罗弗在《美学论》中，认为文学作品应该参与到社会议题的讨论中，为社会改革做出贡献。
而德国诗人歌德则在其作品《悲剧》中，强调了艺术家与大自然的关系和作品的情感表达。
20世纪，文学批评理论经历了多种流派的出现和发展。
存在主义批评、结构主义批评、女性主义批评、后现代批评等，都对文学批评理论作出了重要贡献。
例如，美国批评家布鲁斯·霍默在其著作《理论的魅力》中，认为文学作品的真正价值在于它们所代表的观点和主题。
法国哲学家德里达则通过解构主义的思想，批判了语言和理性在文学批评中的固有局限。
文学批评理论不仅是一种理论研究方法，也是一种批评实践和审美经验的总结。
通过文学批评理论的运用，读者可以更好地理解和感知作品的内涵和形式，并从中获取纯粹的审美享受。
同时，文学批评理论也在推动文学创作的发展和创新，激发了作家们的思想和想象力。
尽管文学批评理论在不同的时期和文化背景下有不同的侧重点和观点，但其本质目的都是为了探索文学作品的内涵和意义。
英语专业有以下几个比较主要的大方向1。
英语语言学方向，主要是研究语言的结构、性质等，一般会细分为语义学、语用学、社会语言学等，分别具体是什么内容，这里无法细说，不妨到百度搜一下。
这个方向比较适宜继续深造考博，因为这是英语专业的核心内容，学好它，考博时再想换专业就容易，也容易出成果。
但是一开始会觉得难些，后来路子越走越顺的。
2。
文学方向。
包括你提到的文学与文学批评，英国文学，美国文学细分。
主要是作品分析，很需要文论知识，也就是要懂些哲学知识，一般比较玄乎的，需要看很多英语原著小说，但是又不能仅仅是看，还要用比较深奥的思想分析它，不过这个方向对语言能力的提高还是帮助比较大，毕竟要阅读很多原著作品。
考博也比较方便。
是传统专业。
3。
翻译方向。
这是一个比较新兴的专业。
但要注意和上外，北外的高翻班分别开来，它们这些高翻班是专门培养应用人才，而翻译研究方向通常是研究怎么翻译，在理论上进行探讨，跟实践有些差异。
所以毕业时未必能找到翻译工作，除非你有较多的实际经验。
因为比较新兴，可能考博较难，如果能上名校，考博才会有点希望。
4。
外语教育方向。
包括二语习得，外语教学等等不同名称，其实都一样，强调研究语言是怎么教和怎么学的。
可能是英语专业中应用性最直接的一个方向了，因为可以用自己的研究来检验英语教学。
不过二语习得涉及到很多理论的，包括心理学，语言学，教育学等，是个交叉学科。
5。
文化研究方向，包括社会与文化、跨文化交际研究，美国文化研究等。
这个方向是英语专业的边缘，要么是新兴的，要么是别的专业的，比如美国研究就是本属于历史专业或者国际关系学专业的。
所以学这样的方向可能会和英语专业走得比较远，有时会被别人认为不是英语专业的。
6．商务英语方向。
这个方向是应现实需求而生的，表面上很实用，不过通常商务知识都无法在学校能学好，而且也很少有称职的老师能教好，都是一些别的方向换过来混的。
毕业后，最多不过是学些皮毛，搞得四不象。
所以要有心理准备，除非是到名校去，这样有个名校头衔也有人看得起，否则毕业后痛苦。
