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【精品】五年级上英语（教案）Unit 3 My father is a writer. Lesson14人教(精通)(2014秋)一、教学内容1. Just practice2. Just write3. Let's talk4. Let's chant二、教学目标1、言语技能目标给学生提供更多的运用语言的机会，学习职业类词汇：singer , writer , dancer ，要求遵循词不离句的原则，在句子中灵活运用这些表达方式，巩固第1课时出现的核心表达方式，同时扩展词汇。
2、语言知识目标①．“Three-skills” words：singer , writer , dancer .“Three-skills” sentence：This’s my father , He’s a writer .This’s my mother , she’s a dancer .②．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的单词和句子：“Four-skills” words：：this ，family ，mother ，father ，love .“Four-skills” sentence：：This’s my father , This’s my mother .③. chant部分的内容, 让学生感知、操练／m／音素。
3、情感态度目标进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
三、教学重难点教学重点：掌握以下词汇：singer , writer , dancer .教学难点：学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。
This’s my father /mother ,He’s /she’s a/an …….四、教学准备教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。
学生提前准备家庭家庭成员照片。
五、教学过程Step 1: Warm-up1. 磁带播放三年级上册第7课歌曲Glad to meet you.的录音，烘托英语学习的课堂气氛。
教案五年级上册英语教案－ Unit3 My father is a writer(Lesson17) ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用本课的重点词汇和句型，如“father, mother, writer, doctor, teacher”等，以及“What’s your father? He is a doctor.”等句型。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力，培养他们的合作意识和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭职业的认知，理解不同职业的价值，培养尊重和热爱各种职业的态度。
二、教学内容1. 重点词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等。
2. 重点句型：What’s your father? He is a doctor.3. 功能项目：介绍家庭成员的职业。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点词汇和句型，能够用英语介绍家庭成员的职业。
2. 教学难点：正确运用不同职业的词汇，理解并运用句型介绍家庭成员的职业。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学录音、图片等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生猜测并复习已学的职业词汇。
2. 新课展示：利用PPT展示本课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组合作，让学生用英语介绍自己的家庭成员的职业。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，巩固学生对本课知识点的理解和运用。
5. 作业布置：布置相关的听、说、读、写作业，巩固课堂所学。
六、板书设计1. Unit3 My father is a writer (Lesson17)2. 重点词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等。
3. 重点句型：What’s your father? He is a doctor.七、作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿。
五年级上册英语教案－Unit 3 My father is a writer.lesson16｜人教（精通）教学内容本课为《人教（精通）版五年级上册英语》Unit 3的Lesson 16，主要围绕家庭成员的职业介绍展开。
教学内容包括复习家庭成员的单词，学习新职业词汇，以及运用所学知识描述家庭成员的职业。
通过本课的学习，学生能够理解和运用句型"My father/mother is a..."来介绍自己的家庭成员。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能力目标：培养学生运用英语介绍家庭成员职业的能力，提高学生的英语听说技能。
3. 情感目标：通过学习，增强学生对家庭的爱和对不同职业的尊重。
教学难点1. 词汇掌握：新职业词汇的记忆和正确使用。
2. 句型运用：如何正确构造并运用介绍家庭成员职业的句子。
3. 语言表达：在实际对话中流畅地运用所学知识进行介绍。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示家庭成员和职业的图片。
2. 单词卡片：帮助学生记忆新职业词汇。
3. 角色扮演道具：用于模拟家庭成员职业的场景。
教学过程1. 复习导入：通过游戏或歌曲复习上一课的单词和句子，激活学生的相关知识。
2. 新课呈现：展示多媒体课件，介绍新职业词汇，并引导学生学习重点句子。
3. 合作学习：学生分组，用所学句型进行家庭成员职业介绍的角色扮演。
4. 语言实践：学生独立完成练习，巩固所学知识。
5. 总结反馈：教师总结本课重点，学生反馈学习成果。
板书设计板书将突出本课的重点单词和句子，采用图表和色块区分不同的职业，使信息一目了然。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：向家长介绍家庭成员的职业，用英语进行对话。
课后反思课后反思将围绕教学目标是否达成、教学难点是否得到解决、教具学具是否有效利用等方面进行。
通过反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
Unit 3 My father is a writer.一、核心词汇father 父亲mother 母亲uncle 叔(伯、舅、姑、姨)父aunt 婶(伯、舅、姑、姨)母parent(s)父母亲family 家庭;家族worker 工人actor 演员police 警察;警方 a 一个an 一个this 这;这个who 谁love 爱二、拓展词汇writer 作家singer 歌手;歌唱家dancer 舞蹈家;舞蹈演员actress 女演员policeman 警察policewoman 女警察reporter 记者三、核心句型1. This is my father. 这是我的爸爸。
解读:这是介绍他人的句子。
举一反三: This is my mother. 这是我的妈妈。
This is my uncle. 这是我的叔叔。
2. — What does your father do? 你爸爸是做什么的?— He's an actor. 他是一名演员。
解读:这是询问他人职业的句子。
举一反三: — What does your mother do? 你妈妈是做什么的?— She's a worker. 她是一名工人。
3. — Who's he? 他是谁?— He's my uncle. 他是我的叔叔。
解读:这是询问某人是谁的句子。
举一反三: — Who's she? 她是谁?— She's my sister. 她是我的姐姐。
4. — What's his job? 他的工作是什么?— He's a policeman. 他是一名警察。
解读:这是询问某人的工作是什么的句子。
举一反三: — What's her job? 她的工作是什么?— She's an actress. 她是一名女演员。
四、了解句型Look at today's newspaper. 看看今天的报纸。
五年级上册英语说课稿－Unit 3《My father is a writer》（Lesson Revision）｜人教（精通）一、教材分析本节课是《My father is a writer》这一单元的复习课，主要内容是通过运用课文中的语言点，让学生能够更好的运用英语进行交流。
整节课分别包含语法、词汇、听说练习及作业练习。
教学目标：•了解并掌握本单元中的关键词汇。
•能够用英语谈论家庭成员职业。
•熟练运用简单句式描述父母工作。
•增强听力及口语交流的能力。
二、教学重点及难点本集课的教学重点是能够较为熟练地运用“my father/mother is a…”的句型，并且更好的掌握了本单元的词汇。
教学难点是让学生能够在实践中更好的运用已学过的语言点，在听说练习中能够尽可能地表达出自己的含义。
三、教学方法本节课的教学方法采用互动式授课，采用引导式提问和学生主导讨论的方式让学生更好的学习。
同时，本课程也适时设置了听力练习及口语练习环节。
四、教学步骤1.Warm up首先通过PPT展示家庭成员的图片，激起学生对于话题的兴趣，并可以更好的回忆已经掌握的相关词汇。
2.Self-introduction让学生轮流用my father/mother is a 语句介绍自己的家庭成员，同时引导学生加上一两句话对家庭成员的职业进行更详细的描述。
3.Vocabulary revision引导学生对于本单元的关键词汇进行回忆及体会，让学生用有关的形容词来对家人的职业进行语言性描述。
4.Listening practice通过课文的听力练习，在听音的前提下，加强学生的日常生活用语的组织语言能力，同时加强学生对于生活用语的理解。
5.Role play分为小组A和小组B，让同学们通过自己所学的语言点进行对话，让学生间更好的加强交流。
6.Homework家庭作业与上述内容相关，可以较好的考察学生对于本单元所学语言点的掌握程度。
五、板书设计My father/mother is a…职业相关句型writer He/She writesteacher He/She teachesdoctor He/She curesfirefighter He/She savespolice officer He/She protectsmusician He/She playspainter He/She paintschef He/She cooksactor He/She actsengineer He/She designs六、教学反思本节课在运用语言点的方面较好的让学生进行了练习，并且在听力及口语交流的演练以及重点词汇的回忆方面有明显的提高。
教案五年级上册英语教案－ Unit3 My father is a writer(Lesson14) ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用本课的重点词汇和句型，如“father, mother, writer, doctor, teacher”等，以及描述家庭成员职业的句型“What’s your father/mother? He/she is a”。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力，培养他们合作学习和自主学习的能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本课内容，培养学生尊重和理解不同职业的观念，激发他们对家庭成员的热爱和尊重。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等。
2. 句型：What’s your father/mother? He/she is a。
3. 对话：关于家庭成员职业的对话。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课的重点词汇和句型，能够运用所学知识进行家庭成员职业的问答。
2. 难点：正确运用词汇和句型描述家庭成员的职业，以及理解并运用第三人称单数的语法规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音机、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放与本课相关的歌曲或视频，引起学生的兴趣和好奇心，引入本课的主题。
2. 新课呈现：通过PPT课件展示本课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿，通过图片或实物展示，帮助学生理解和记忆单词。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生运用所学知识进行家庭成员职业的问答，巩固所学内容。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，检测学生对本课内容的掌握程度，及时进行反馈和纠正。
六、板书设计1. 课题：Unit3 My father is a writer (Lesson14)。
