初中生物七年级下册识图题汇总

七年级下册生物——常考识图题(人教版) 1.右图是眼球结构图，请回答下列问题。

(1)填写各序号的结构名称。

①瞳孔②角膜③晶状体④玻璃体⑤视网膜⑥脉络膜⑦视神经(2)外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，并经过晶状体和玻璃体等的折射，最终落在视网膜上,形成一个物像。

物像信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉。

(3)如果长期不注意用眼卫生，使晶状体的凸度增大，形成的物像就会落在视网膜前面，造成近视眼。

(4)刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可看见周围的人，这种变化是由于眼球的瞳孔变大了。

(5)想一想我们的眼睛，通常被称为“黑眼珠”的部分是虹膜，“白眼珠”的部分是巩膜。

(6)你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物象是落在[ 5 ] 视网膜上，这个信息通过[7] 传导到大脑皮层，形成视觉。

(7)若长时间近距离看书写字，就容易造成假性近视，这时眼球中[4]的特点是晶状体过度变凸。

以后如果仍不注意用眼卫生，成像就有可能如下图右所示，这种情况下要想看清楚远处的物体，就需选用此下图左边的 A 种(填字母)透镜加以纠正。

(8)预防近视眼，除了注意用眼卫生外，还应注意平时的饮食营养，缺乏维生素 A易患夜盲症。

2.取 5 毫升新鲜血液，立即注入盛有 5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：(1)量筒中出现分层现象。

(2)量筒中 1、2、3 三层的物质依次是血浆、白细胞和血小板、红细胞，2、3 层的细胞总称为血细胞。

(3)本实验证实了血液的成分包括血浆和血细胞两部分。

(4)量筒里放入柠檬酸钠的目的是防止血液凝固。

3.右图为模拟隔肌的运动示意图，据图回答：(1)图B 表示吸气状态，图A 表示呼气状态。

(2)图 B 状态中，膈肌处于收缩(填“收缩”或“舒张”)状态。

(3)A、B 过程合起来表示肺与外界进行气体交换的过程。

七下识图专项练习现象：1号试管；因为淀粉被分解成。

2号试管；3号试管。

三、营养物质的吸收四、小肠适于消化吸收的特点。

五、三大营养物质的消化六、胆汁乳化脂肪的作用1.甲、乙、丙分别代表、由A状态变为B状态发生在消化道和消化。

的部位，消化类型属于2.A、D、E分别指的是消化道的性消化，因为其中（“含”或“不和。

其中A中含有含”）消化酶。

分泌胆汁的消化腺是酶；D中含有酶；E中含有、和多种消化液。

肺泡适于进行气体交换的特点有哪些？九、膈肌的舒缩与呼吸运动关系图十、人体呼出气体中含有较多的二氧化碳、2、3、4分别模拟的是人体的哪个结构？实验时从瓶中吸气，向瓶中呼（一）、（二）分别模拟的是人体的哪一状态？气。

最终A瓶中澄清的石灰水变此时肋间肌和膈肌的状态为？十一、呼吸运动十二、呼吸运动甲乙过程1代表；此时胸骨、肋骨向甲图中曲线AB段表示时肺内向移动，膈向移动。

气压的变化。

与之相对应的是乙图中的过程2代表。

状态。

此时肋间肌处于状态。

十三、人体内的气体交换（1）甲图表示的是__________乙图表示的是___________。

它们是通过_________作用而实现的。

（2）两图中，含氧量最高处是____ __，含二氧化碳量最高处是____________。

1.过程1、2、3、4的名称；过程1、2、42.过程2时，血液中的进入肺，肺内的变为血。

3.过程4时，血液中的便扩散到组织细胞里，同时细胞产生的到血液里，血液由血变为血。

十六、显微镜下的血细胞形态十八、显微镜下小鱼尾鳍血液流动情况十九、血液与组织细胞之间物质交换毛细血管适于进行物质交换的特点（管壁、管腔）二十二、血液循环的途径二十三、泌尿系统的组成二十四、肾单位二十五、尿液的形成过程二十八、神经元的结构二十九、反射弧的构成三十、眼球的结构三十一、耳的结构。

七年级下册生物识图题1、下图是女性生殖系统示意图，请据图回答问题：（1）女性的主要性器官是[ 1 ] 卵巢，作用是__产生卵细胞和分泌雌性激素；（2）精子和卵细胞结合的场所是输卵管。

（3）胚胎发育的场所是子宫。

（4后通过__胎盘和脐带___从母氧。

程卵细胞从卵巢产生并排除，输卵管中与精子细胞结合形成受精卵（6）胎儿发育266 天发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出体外的过程叫分娩2、图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：（1）甲表示（脂肪）的消化曲线，因为其到了（小肠）才开始消化。

（2）丙表示（蛋白质）的消化曲线，因为其在（胃）就开始消化。

（3）这三种营养物质在（小肠）中都可以被消化，而在（咽、食道和大肠）中则都不能被消化。

内被消化成甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸试管编号注入浆糊加清水加入唾液振荡摇匀放在37 ℃水中恒温冷却后加碘液现象12亳升2亳升0亳升10分钟2滴22亳升0亳升2亳升10分钟2滴(1)1，未加唾液，淀粉未被唾液淀粉酶酶分解，所以淀粉遇碘显蓝色。

(2)2号试管内因为加了唾液，唾液淀粉酶在适宜的温度下将淀粉分解成了葡萄糖，所以，加碘液后不变蓝。

4、下图是消化系统的结构图，据图回答问题1.写出各部分的名称：1）口腔2）食道3）胃4）胰5）小肠6）大肠10）肝脏2.吃下去的鸡蛋在（3 ）胃开始被消化，被（5 ）小肠吸收。

3.某人因患急性阑尾炎，须开刀切除的器官是14阑尾消化酶。

该结构是（10 ）肝脏，分泌的消化液为胆汁。

5.消化系统是由消化道和消化腺组成，其中小肠是吸收的主要器官，原因是长、皱襞和小肠绒毛、绒毛中丰富的毛细血管。

营养物质在消化道内经过消化，最终被分解成氨基酸、葡萄糖等能被人体吸收的营养物质。

5、下图是呼吸系统的模式图，请据图回答下列问题。

A__鼻__；B__喉__；C_支气管___；D__肺__；F_气管__。

人教版生物七年级下册识图复习资料班别：姓名：学号：一、识图部分1．下面是消化系统的组成图：（1）请写出消化系统图中下列器官的名称：[3]食道[8]大肠[11]十二指肠（2）胆汁是由[10]肝脏分泌的。

胆囊中的胆汁经导管流入十二指肠；（3）蛋白质初步被消化的部位是在[4]胃；（4）[5]的液体含有消化酶。

其中有的酶能把淀粉分解成葡萄糖，有的酶能把蛋白质分解成氨基酸；（5）消化系统的消化腺有唾液腺、肝脏、胃腺、胰腺和肠腺。

2．根据人体呼吸系统模拟图回答：（1）呼吸系统由呼吸道和肺组成。

（2）痰是由[4]气管和[5]支气管内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成。

（3）体内进行气体交换的功能单位是肺泡，它的壁只由一层上皮细胞构成，外面包绕着丰富的毛细血管。

3．下图表示人在吸气、呼气时胸廓的上下径、膈、肺的变化，请据图回答（1）图中气球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈（或膈肌）。

（2）如图B所示，用手下拉橡皮膜时气球会胀大，这表示吸气的过程。

在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会收缩（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的上下径扩大，使得胸腔容积增大，肺便扩张，肺内的气体压力相应下降，于是气体就被吸入。

（3）人体通过吸气和呼气实现了肺与外界的气体交换。

4．右图是肺泡和血液之间的气体交换示意图：（1）请写出图示的结构名称：1．毛细血管__2．支气管分支末端或支气管3．_____肺泡___（2）支气管最细的分支末端形成__肺泡___，它们的外面包饶着丰富的__毛细血管__。

它们的壁都是一层扁平的____上皮细胞____。

（3）当吸气时，空气中的__氧气__透过___肺泡壁_和____毛细血管壁____进入血液；同时，血液中的_____二氧化碳___也透过它们进入肺泡，随呼气排出。

5．右面是血液与组织细胞之间的物质交换示意图：（1）图中[1]表示红细胞。

（2）图中[2]毛细血管管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，且血流速度最慢，便于与组织细胞充分进行物质交换。

初中生物七年级下册识图专题复习答案1.右图是人体消化系统的模式图，请据图回答：（在[ ]内填序号，横线上填文字）⑴小明早餐吃了一个馒头，馒头中营养物质淀粉在[1 ] 口腔开始被消化。

⑵小华得了胃炎，图中表示“胃”的是（ 3）（填序号）⑶人体内最大的消化腺是[ 7 ] 肝脏，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化。

⑷消化道中最长的部分是[ 5 ] 小肠，他是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

2．某生物实验小组为了探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，做了如下实验，请根据下图，分析并回答问题。

（每空1分,共10分）(1)在A、B、C三支试管中各加入等量的馒头渣，再向A试管中加入2 mL 清水，B、C试管中各加入2mL新鲜唾液，将三支试管放在0℃的水中，20 min 后，再向C试管中滴加一滴稀碘液，则三支试管中出现的现象是：A____不变______；B___不变_________；C_变蓝______。

(2)将三支试管充分振荡，放人37℃的温水中，20min后，C试管的现象是___不变_____，A、B试管的现象是__不变_________。

(3)再向A、B试管中各加入一滴稀碘液，则A试管的变化是__变蓝_______，B试管的变化是___不变____。

B试管的现象证明_唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖_______。

(4)在这个实验中，设置A试管的作用是 ____做对照_______。

（5）实验中，两支试管需要在37℃的水中保温，假如没有温水，你能想个最简单、最快捷、最便利的办法解决这个问题吗? 用手握住。

3.右图是小肠绒毛的结构模式图，据图分析作答：（1）小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起，这种突起大大地增加了消化和吸收的面积。

（2）图中数字6所示结构是肠腺，它的主要功能是分泌肠液。

（3）小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，它们都仅由一层上皮细胞构成。

（4）营养物质中的葡萄糖、氨基酸成分由图中数字（ 2）所示结构吸收。

七年级下册识图题1.如图是人类进化过程示意图，据图分析同答问题。

(1)人类进化中的一个重要因素是____。

(2)生活在世界各地的人类，虽然在体质特征上有所不同，但从生物分类学上来说，他们同属于一个物种即_______。

(3)人类起源的最直接证据是_______。

(4)人类科学家将是否____ 作为人猿分界的一个重要标准。

(5)人和现代类人猿的共同祖先是_______。

2.下图是女性排卵、受精和怀孕示意图，请据图回答问题．（1）（2分）写出下列标号的结构名称：②③（2）（1分）图中④结构的生理功能是（3）（2分）胚胎发育初期由提供营养；等胚胎植入子宫内壁后，胎儿通过脐带和胎盘从内获得各种养料和氧气．（4）（1分）如果某女性⑤的结构堵塞，在自然状态下，她能否怀孕？3.如图是“子宫内的胎儿、脐带和胎盘”示意图，请据图回答下列问题：（1）一般来说，怀孕到第熟了．成熟的③和）从母体的阴道排出，这个过程叫做（2）如果孕妇喝酒、吸烟或者吃了某些药品，酒精、烟草和这些药品中的有害物质，就会通过（填序号）到达③的体内，对③的生长发育产生不良影响．4.下图所示是男女主要生殖器官的发育趋势图，请据图回答问题：（1）图中曲线A和曲线B分别表示什么的发育趋势______A．卵巢和睾丸B．睾丸和卵巢C．卵巢和阴道D．睾丸和尿道（2）由图知，童年期性器官的生长发育______A．完全处于停滞状态B．迅猛增长C．较迟缓，几乎处于停滞状态D．先迅猛增长，后处于稳定状态（3）女性生殖器官大约从____岁开始发育，是由____激素促进发育的。

男性生殖器官发育大约从____岁开始，是由____激素促进发育的，表明此时已进入____期。

（4）该时期女孩和男孩分别开始出现什么生理现象______A．月经和遗精B．喉结和遗精C．月经和叛逆D．独立意识增强和叛逆（5）该时期的女孩和男孩应该_____A．将大量的时间和精力放在与异性交往上B．尽量减少休息时间，抓紧时间学习C．养成良好的生活习惯，把精力集中在学习上D．所有的枣都不与家长沟通，自己解决（6）图中A所表示的器官是，B表示的器官是。

第八章人体的营养1、图一为人体消化系统部分形态构造表示图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答以下问题：（ 1）在图一中，【 1】唾液腺中分泌的消化液叫唾液，它内含有唾液淀粉酶，它能促使淀粉的分解为麦芽糖。

（ 2）图一中能够蠕动并将食品推入胃中的构造是【3】食道（ 3）图一中标号【1】唾液腺【4】肝脏和【6】胰腺都属于消化系统的消化腺_。

（4）图一中人体内最大的消化腺是【4 】肝脏，它能够分泌胆汁，其分泌的胆汁储蓄在胆囊中，再经导管流入【7 】小肠内。

（ 5）图一中胰腺所在的器官标号是【6】，它所分泌胰液能够消化淀粉、蛋白质、脂肪。

（ 6）从图二中能够看到蛋白质的消化曲线是Y，蛋白质的消化开始于【 C 】胃。

该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶。

（ 7）图二，能够表现出营养物质被消化的主要部位是【 D 】小肠，它在图一中对应的器官是【7】。

它的消化液有肠液、胰液和胆汁。

（ 8），图二中X 曲线所代表的物质是淀粉，，图二中Z 曲线所代表的物质是脂肪，2如图为消化系统部分构造表示图，请回答：（1）在消化道 A 内抽取内容物进行化验，结果发现脂肪食品还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么消化道A 是__胃 ______。

（ 2）在小肠内，胆汁能使脂肪变为细小颗粒，进而增添脂肪与消化酶的接触面积，有益于脂肪的消化。

这类消化方式属于物理消化。

（ 3）水是生命的源泉。

能汲取水的部位是（图中字母和名称） A （ 4）化道中最长的部分是【 B 】小肠，它内含有的消化液有哪些胃B小肠C大肠_肠液，胰液，胆汁_____。

3、营养元素缺少症状无机盐的种类缺少时的症状维生素的种类缺少时的症状含铁的无机盐贫血维生素 A夜盲、干眼症含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力维生素 B1神经炎、脚气含碘的无机盐地方性甲状腺肿维生素 C坏血，抵挡力降落含钙的无机盐佝偻 ( 小孩 ) 、骨质松散（成人）维生素 D佝偻、骨质松散症4 如图是小肠绒毛的构造模式图，据图剖析作答：_（ 1）小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状崛起，这类崛起大大地增添了消化 ___和汲取的面积．（2）图中数字【 2】所示构造是小肠腺 _，它的主要功能是分泌肠液 _（3）（3）小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，它们都仅由一层上皮细胞构成．8】小肠绒毛（ 4)) 营养物质中的葡萄糖、氨基酸成分的汲取，由图中数字【所示构造达成．5 如图表示人体消化、汲取的生理过程，序号①至⑤表示的是消化液，此中⑤为肠液．纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，字母 a、b、 c 分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最后消化产物．剖析以下图回答以下问题：1、消化液【②】能初步消化蛋白质．2、已知消化液【③】能够乳化脂肪，那么【③】胆汁与其余消化液不一样之处是不含消化酶．3、如下图消化液【④】含有消化淀粉，蛋白质，脂肪的消化酶，假如消化液【④】是经过导管进入十二指肠（小肠一个部分），那么它是胰液。

填图题一、以下图是女性生殖系统(shēnɡ zhí xì tǒnɡ)示意图，请据图答复以下问题：〔1〕女性的主要性器官是[ ] ________，原因是___________________；〔2〕.精子和卵细胞结合的场所是。

〔3〕.胚胎发育的场所是。

〔4〕胚胎发育成胎儿后，最后通过________________从母体中获得所需的营养物质和氧。

〔5〕看图描绘受精的大致过程〔6〕胎儿发育天发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体排出体外的过程叫〔7〕从受精到分娩的大致过程及部位：受精卵在内→胚泡在内→胚胎在内→胎儿在内→婴儿。

二、以下图是消化系统的构造图，据图答复以下问题1.写出各部分的名称：1〕2〕 3〕 4〕 5〕 6〕7〕8〕 9〕 10〕 11〕 12〕 13〕14〕。

2.吃下去的鸡蛋在〔〕开场被消化，被〔〕吸收。

3.某人因患急性阑尾炎，须开刀切除的器官是4.对食物的消化有重要作用，但分泌的消化液不含消化酶。

该构造是〔〕，分泌的消化液为。

和组成，其中是消化的主要器官，原因是，是吸收的主要器官，原因是。

营养物质在消化道内经过消化，最终被分解成、等能被人体吸收的营养物质。

三、以下图是呼吸系统的形式图，请据图答复以下问题。

〔1〕填写上图中构造的名称：A__________；B__________；C__________；D__________；F__________。

〔2〕G和C的末端形成许多肺泡，H和D就是由这些__________构成的，是__________的主要器官。

〔3〕肺泡的构造特点使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和_______________之间进展气体交换。

〔4〕H和D内的气体经呼吸道排出体外时，胸廓的大小变化是___________。

〔5〕鼻涕是由__________形成的，痰液是由__________形成的。

四、右图为呼吸系统有关构造示意图，分析答复：(1)写出各部名称：1. 2. 3.4. 5. 6.(2)外界空气(kōngqì)到达图中3后，气体交换在[ ] 内进展，此处适于气体交换的特点是(3)“非典〞是由一种病毒感染肺而引起的疾病，患上这种病会使肺全部或者部分纤维化，肺也就全部或者部分不能扩张和回缩。

17.以下图是女性排卵、受精和怀孕示意图，请根据以下图回答以下问题．（1）写出以下标号的结构名称：1 、4、5（2）女性的主要生殖器官是[]，其功能是。

（3）图中5结构的生理功能是（4）当精子到达[] ，一旦遇到卵细胞，就会在此处与卵细胞结合成。

（5）胚胎发育初期由提供营养；等胚泡植入子宫壁后，胎儿通过脐带和胎盘从获得各种养料和氧气。

（4）如果某女性⑤的结构堵塞，在自然状态下，她能否怀孕，为什么。

（4）胚胎在母体大约经过天发育成熟后，从[ ]产出，这个过程叫。

18.如图表示人的受精与胚胎发育过程，请根据以下图回答：（1）A是，它的染色体数目是。

（2）B是，C是，C的染色体数目是。

（3）亲代的遗传物质是通过传给子代的。

传递的桥梁是。

（4）D表示过程，在胚胎发育过程中，胎儿通过从母体获得营养。

19.右图是人体消化系统的模式图，请据图回答：（在[ ]填序号，横线上填文字）（1）图中标号7、8和胰腺属于消化系统的；胰腺除能分泌消化液消化食物外，还能分泌来调节血糖的浓度。

（2）标号7所示器官分泌的消化液称为，它消化脂肪的方式属于。

（3）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病。

（4）小明早餐吃了一个馒头，馒头中营养物质淀粉在[ ] 开始被消化（5）最先消化蛋白质的器官是［］_________；脂肪开始消化的部位是[ ］___________；（6）__________、_________和_________三种消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶。

（7）小华得了胃炎，图中表示“胃”的是（填序号）。

（8）人体最大的消化腺是[ ] ，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化。

（9）消化道中最长的部分是[ ] ，它是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

因为其有消化腺，和分泌的消化液通过，也是注入到这里，所以能消化三大营养物质，其壁还具有皱襞和绒毛，可以，小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄，仅由一层构成，有利于营养物质的吸收。

七年级生物下册识图题复习第二章1.、如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。

（1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的_______ 。

（2）人每天吃进的食物主要在图中标号________所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。

（3）标号④所示器官分泌的消化液称为_______，它消化脂肪的方式属于________。

（4）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号______所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病。

2、根据消化系统模式图，分析回答下列问题：（1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是［］_________。

（2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是［］________，它所分泌的消化液的名称和作用分别是_________________________。

（3）淀粉开始消化的部位是［］______，蛋白质开始消化的部位是［］_________，脂肪开始消化的部位是［］__________。

3、如图中的曲线表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化的过程中数量的变化，请分析并回答下列问题：（1）甲表示________的消化曲线，乙表示______的消化曲线，丙表示_____的消化曲线。

（2）这三种营养物质在________中都可以被消化，而在______中都不能被消化。

（3）由图中可以看出，食物消化的主要场所是__________。

4、（探究创新）某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：请回答下列问题：（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入_______，作为1号试管的________实验。

（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有______酶，它能促进淀粉的分解。

（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中_____，有助于食物的消化。

（4）由此可见，口腔对淀粉既能进行__________消化，又能进行____________消化。