幼儿园小班数学活动——小猫整理玩具

幼儿园小班数学教案《收拾玩具》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《收拾玩具》及教学反思《小班数学教案《收拾玩具》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《收拾玩具》含反思！活动目标：1.练习将教室中的玩具分类，并养成分类摆放玩具的好习惯。

2.学会把特征相同的物品摆放在一起。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1.《我的数学》第13页。

2.教室中的各种玩具、篮子、水笔。

活动过程：1.在教室的各个活动区中，各收集2--3种玩具，放在篮子里。

2.在集体活动时间，展示篮子里的玩具，问幼儿：“这些都是教室里的玩具，可是它们全部都混在一起了，怎么办?”3.拿出其中的一种玩具，问幼儿：“你们觉得这个应该是属于哪一个活动区的呢?”4.一一拿出篮子里的玩具，并按幼儿说的区域，将玩具一一分类摆放，摆在篮子前面。

5.指着其中一堆玩具，问幼儿：“现在，谁能帮我把这几个玩具送回它的家呢?”6.请幼儿依次将一堆堆的玩具送回“家”。

7.带领幼儿打开《我的数学》第13页，引导幼儿观察画面，说说图上有什么。

!来自快思老师教案.!启发幼儿把同一类的东西圈起来，并说说把它们归为一类的理由。

教学反思：能按不同活动区的性质，将玩具分类。

小班数学教案《收拾玩具》含反思这篇文章共1354字。

第二篇：小班社会活动：收拾玩具设计意图：在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地收拾玩具，菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中。

因此，这节课重点是放在让幼儿根据标记把玩具收拾回塑料筐中，并让幼儿知道要先收拾好菜市场的菜，再收拾餐具，最好把桌椅摆放整齐。

活动目的：1、初步学会按相同标记收拾玩具。

2、愿意表达自己的想法。

3、体验帮助别人的快乐。

活动准备：1、知识准备：已初步学过“上、下、里”等方位词。

2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。

小班数学活动小猫整理玩具教案与反思
一、教案
1. 教学目标
1.让幼儿养成整理和归纳总结的好习惯；
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和语言表达能力；
3.发展幼儿的社会情感和团队合作能力。

2. 教具准备
玩具、盒子、布
3. 教学过程
1.课堂导入
老师把玩具散落在教室里，让孩子们自由玩耍。

2.活动过程
老师示范将玩具分类整理放入不同的盒子里，然后让幼儿们模仿老师、小猫整理玩具。

在幼儿们玩的过程中，老师可以引导幼儿分类、数一数，从积木、拼图等不同的维度上进行分类整理让幼儿感受到不同的维度上物品的共性和差异。

3.课堂小结
比较不同团队整理玩具的时间和效果，同时帮幼儿总结经验，回顾整理的方法。

4. 教学内容
通过这样一种小组活动，幼儿能够感受到玩具之间的不同性质和关联性，巩固课堂知识，进一步培养整理、归类、分类等方法，从而激发幼儿对数学的兴趣。

二、教学反思
1. 教学收获
在本次课堂教学中，幼儿们获得了较好的整理和归纳总结的能力。

通过将玩具进行分类和整理，他们学习到了整理方法，同时理解到了分类的意义和重要性。

这样一种教学方式增加了幼儿的观察能力、操作能力和语言表达能力，在帮助幼儿掌握数学知识的同时也培养了其个人能力和社会情感。

2. 教学建议
在之后的教学中，可以进一步提高幼儿整理和分类的深度和广度。

例如，在整理玩具时可以引导幼儿做更多的比较，对不同的物品进行更细致的分类，以更深刻的方式理解分类的本质。

此外，可以引导幼儿通过不同的方式记录自己的分类结果，帮助幼儿进一步培养自己的语言表达能力和创造力。

小班数学整理物品教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够通过观察和操作，理解物品的分类和整理。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作意识、集体荣誉感以及热爱生活的态度。

二、教学内容1. 学习物品分类：玩具、书本、衣物等。

2. 学习整理方法：按类别整理，有序放置。

三、教学过程1. 导入：教师展示一些杂乱的物品，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些物品，有什么办法可以让它们变得整齐有序呢？”2. 讲解：教师讲解物品分类和整理的方法，引导幼儿学习如何按类别整理物品。

3. 示范：教师进行示范操作，展示如何将物品分类并整理得整齐有序。

4. 实践：幼儿分组进行实践，尝试将杂乱的物品分类并整理。

5. 总结：教师引导幼儿总结整理物品的方法和注意事项。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践过程中的表现，评价其观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

2. 通过提问和讨论，评价幼儿对物品分类和整理方法的理解程度。

五、教学资源1. 教具：杂乱的物品、分类标签、整理箱等。

2. 教学课件：图片、视频等。

教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学活动1. 游戏：整理小达人玩法：教师准备一个整理箱，里面放入各种分类的物品（如玩具、书本、衣物等）。

幼儿分组进行比赛，每组轮流派一个代表，将杂乱的物品分类并放入整理箱中。

计时两分钟，结束后，比较各组的整理效果，评选出整理最快、最整齐的小组。

2. 实践：整理自己的学习用品教师引导幼儿将自己的学习用品（如文具、书本等）进行分类整理，要求摆放整齐有序。

七、教学拓展1. 家庭作业：和父母一起整理家庭物品教师布置家庭作业，让幼儿和父母一起将家庭的物品进行分类整理，并拍照记录，下节课分享。

2. 课后活动：参观超市教师组织幼儿参观超市，观察并学习商品的分类和整理方法，让幼儿亲身体验整理的重要性。

八、教学反馈教师通过观察幼儿在课堂上的表现、家庭作业的完成情况以及课后活动的参与程度，了解幼儿对数学整理物品知识的学习效果，及时进行反馈和指导。

小班数学教案我的小猫小班数学教案：我的小猫引言：作为小班教师，我们常常需要设计有趣且有效的教案来教授数学知识。

本教案将以小猫为主题，通过有趣的游戏和实践活动，帮助孩子们在数学领域发展他们的技能。

一、教学目标：1. 学会数数并掌握1-10之间的数字。

2. 通过数数游戏中观察小猫的数量，加深对数字概念的理解。

3. 发展孩子们的逻辑思维和观察力。

4. 培养团队合作和沟通技能。

二、教学准备：1. 小猫图片（1-10只小猫）。

2. 数字卡片（1-10）。

3. 数字玩具或卡片（1-10）。

三、教学过程：1. 引入活动：- 向孩子们展示一张小猫的图片，让他们观察并描述它们的特征。

问孩子们是否有宠物猫。

引发他们对小猫的兴趣和好奇心。

2. 数数游戏：a. 数字点名：将数字卡片（1-10）随机放在教室中的不同位置，每个孩子轮流去找一个数字。

找到数字后，孩子们将数字卡片贴在黑板上，形成数字序列。

b. 小猫找朋友：准备好数个小猫图片（1-10），每位孩子都有一个任务，例如找到与小猫图片上的数字相匹配的数字卡片，并将其放在相应的图片旁边。

3. 数字和数量匹配：- 将小猫图片分发给孩子们，并将数字卡片打乱。

孩子们需要观察小猫图片上的小猫数量，然后从数张数字卡片中选择正确的数字进行匹配。

4. 数数比大小：- 给每个孩子一个数字玩具或卡片，让他们自己摆放。

然后提问孩子们，让他们根据数字的大小进行排序。

5. 团队活动：- 将孩子们分成小组，每组一张小猫图片和一些数字卡片。

每位学生需要根据小猫图片上的小猫数量，选取正确的数字卡片。

每个小组完成后，将结果与其他小组进行比较，看看哪个小组获胜。

四、评估：- 观察孩子们在游戏和活动中展示出来的数学技能和兴趣。

记录他们的表现，包括数数的正确性、团队合作和沟通的能力等。

五、延伸活动：- 让孩子们自己用纸和颜色画一些小猫，然后分别给它们编上不同的数字，激发他们的创造力和想象力。

- 认识更多关于猫的知识，例如猫的习性、不同品种的猫等，并在课堂上进行展示和分享。

小班数学优质课教案及教学反思《小猫整理玩具》教案《小猫整理玩具》一、教学目标：1. 能够理解并运用小学数学的整理、分类的基本概念。

2. 能够通过实例学习，培养学生整理和分类的习惯。

3. 能够通过学习，培养学生的观察力和思维能力。

二、教学重点：1. 学生能够理解整理和分类的概念。

2. 学生能够运用整理和分类的方法。

三、教学准备：1. 教具：小猫捉迷藏玩具组。

2. 材料：整理玩具的图片。

四、教学过程：1. 教师引导学生观察整理玩具的图片，让学生讨论玩具整齐摆放的规律。

2. 教师将小猫捉迷藏玩具组放在课桌上，让学生观察玩具的种类和数量，并讨论如何将玩具整理归类。

3. 教师将玩具搬到地上，让学生通过观察，将不同种类的玩具分别放到不同的地方。

4. 教师与学生一起检查分好的玩具是否正确，让学生对自己的分类结果进行反思。

5. 教师让学生整理自己的书包或桌子上的物品，要求学生按照一定的规则进行整理和分类，并进行反思。

五、教学延伸：1. 设置整理和分类的游戏或任务，让学生在实际生活中运用所学知识。

2. 鼓励学生在家庭中整理和分类自己的物品，培养良好的生活习惯。

3. 引导学生关注周围事物的整理和分类方式，加深对整理和分类的认识。

教学反思：通过这堂课的教学，学生对整理和分类有了初步的了解和掌握。

他们不仅知道了整理和分类的基本概念，还能灵活运用这些知识解决问题。

课堂上，学生积极参与讨论，善于观察，在整理玩具时能够合作完成任务，并对自己的整理结果进行了反思和总结。

课后，学生还能在日常生活中运用所学知识整理和分类自己的物品，养成了良好的生活习惯。

但是在教学过程中，我发现有部分学生仍然存在困惑，需要进一步巩固和强化相关知识。

因此，下一步我将加强与学生的互动，采用更多的例子讲解和练习，帮助学生更好地理解和运用整理和分类的方法。

写一篇幼儿园小班数学活动小猫整理玩具教案反思的报告，
600字
《小猫整理玩具的数学活动反思报告》
最近，我们幼儿园小班的学生经历了一项有趣的数学活动——小猫整理玩具。

为了更好地让孩子们体会数学的魅力，我们的活动中引入了动物的因素。

活动开始前，大家先将各种不同形状的玩具放在桌子上，然后分成两组，一组学生扮演小猫，一组学生扮演家里的狗。

小猫要把玩具放在对应的形状盒里，而狗则要分辨出来，并把玩具放在正确的形状盒里。

在此游戏中，孩子们不仅可以学习基本的形状识别和词汇，而且能够感受到数学的乐趣所在，例如把玩具分类整理和形状的性质等。

尽管贴切的数学词汇有时让孩子们听起来有些难以理解，但是他们却很快就学会了如何运用它们。

整个活动进行的非常愉快，孩子们都很有兴趣。

他们积极参与游戏，尝试着解决问题，而且也有耐心去学习。

最后，他们把玩具都分类整理出来，老师也大加赞扬，孩子们受到了很多鼓舞。

总的来说，这次活动很成功，它不仅能让孩子们和数学有联系，同时也能提高他们的动手能力。

老师们可以采取以上方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，让他们有机会更好地发掘自己的潜能。

小班数学活动：小猫整理玩具教案教学目标1.帮助幼儿了解整理玩具的重要性。

2.培养幼儿分类、比较、计数等数学基本能力。

3.提高幼儿的观察能力和爱护环境的意识。

4.发掘幼儿自主学习和创造的潜能。

教学准备1.玩具（如积木、瓶盖、贴纸、铅笔等）。

2.教学用品（如贴画纸、粘贴剂、颜色笔等）。

3.教练员工作手册。

教学步骤步骤一：导入向幼儿展示一段场景视频，视频画面中，小猫比较混乱，四处散落着玩具，小猫却不知道该如何整理玩具。

引导幼儿跟小猫一起探讨、研究、思考，带领幼儿认识到玩具的整理以及掌握整理玩具的方法。

步骤二：分组活动1.将幼儿分成小组，每个小组有 4-5 名成员。

2.给每个小组发一份玩具分类表格，要求幼儿根据颜色、形状、大小等特征，分类整理玩具，并填写在表格中。

步骤三：自主学习1.让幼儿自主选择自己感兴趣的玩具，然后在自己的小摊位上展示整理。

2.要求幼儿描述自己的展示作品，例如：我的玩具有什么特点？我是如何进行分类的？步骤四：计数练习1.让幼儿数出每个玩具的数量。

2.教练员可以从默数、数数签数、数杯子、数卡片等扩展。

3.让幼儿利用数码卡，点数卡进行数数活动。

步骤五：绘画创作让幼儿在绘画纸上画一张属于自己的玩具杂志，让幼儿利用贴画纸、粘贴剂、颜色笔制作玩具图样，为自己的玩具杂志添加色彩和美感。

步骤六：总结反思1.教练员可以带领幼儿共同整理玩具，整理玩具的时候，要让幼儿自我感悟，让幼儿理解整理玩具的意义。

2.教练员也可以让幼儿自己完整整理过程，随时提醒、指导幼儿行动中的问题，帮助幼儿克服困难，将教学体验融入到日常生活当中。

3.让幼儿对自己的展示作品加以总结，并对遇到的问题进行反思和思考。

教学收获：1.幼儿通过整理玩具的活动，培养了整洁、积极、自信、自主、独立的品质。

2.幼儿掌握了生活中的基本数学概念，例如：比较、计数、分类、排序等。

3.幼儿通过活动，提高了观察能力和想象力，开启了幼儿的自我学习和创造的潜能。

小班数学优质课教案及教学反思《小猫整理玩具》一、前言教育是一项艰巨而重要的任务，教师教育是教育事业的基石。

在幼儿教育中，小班是非常重要的一个阶段。

数学教育是幼儿教育的重要组成部分。

幼儿时期是人发展的关键时期，也是个性、智力、社交、情感和道德等方面发展的重要时间。

因此，数学教育对幼儿的智力和个性发展具有重要作用。

本篇文档主要介绍一节小班数学优质课的教案及教学反思，题目为《小猫整理玩具》。

二、教学目标1.能够理解和运用物品分类的概念。

2.能够按照不同的标准将物品进行分类整理。

3.能够口头表述分类的结果。

4.能够在教师的引领下，探索自己的分类标准。

三、教学内容1. 教学前的准备1.布置教室。

2.准备所需物品。

3.确认教学目标。

2. 教学过程① 导入通过幼儿熟悉的儿歌《小猫钓鱼》，引出教学主题—-分类。

② 操作1.教师取出课堂背景中的一个袋子，将里面的小玩具逐个取出，向学生询问玩具的名称，并依次将这些玩具放在桌面上。

2.引导学生根据不同特点将这些玩具分类，如颜色、形状、大小等等。

3.教师将分类结果表示出来，引导幼儿口头表述。

③ 拓展1.教师提供两个以上的分类标准，引导幼儿进行分类。

2.引导幼儿根据自己的理解和收集的信息进行分类。

3.教师与幼儿一起玩“猜猜我在说什么”游戏，以让幼儿更好的掌握分类的规则④ 结束在幼儿们自己翻箱倒柜地整理玩具之后，帮助他们总结学过的知识，在纸上画出物品类别的图形，再给出一个分类的问题，让幼儿完成。

当全部幼儿都完成后，老师总结与评价。

四、教学反思这一课程开启了小班幼儿数学教育的序幕，教师精心准备，引导幼儿愉快而充实地学习了分类整理的知识。

在教学过程中，为了使幼儿掌握物品分类的概念，我使用了多种教学手段，如口头解释、物品展示、分类实践和分类游戏等多种方式。

尤其是分类游戏，让孩子们更加深入的了解了大的分类的方法。

在教学过程中，我发现不同学生掌握能力不同，需要我根据不同的学生特点进行差异化的教学。

幼儿园小班玩具收纳整理教育教案在幼儿园教育中，玩具收纳整理教育是非常重要的一环。

通过教导幼儿如何整理玩具，可以培养他们的自我管理能力、责任感和团队合作能力。

而对于小班幼儿来说，玩具收纳整理教育更是需要有针对性和耐心。

下面，我将会从深度和广度的角度进行全面评估，并根据此撰写一篇有价值的文章，帮助你更好地理解幼儿园小班玩具收纳整理教育教案。

一、教育教案的目标在小班幼儿园教育中，玩具收纳整理教育的目标主要包括：1. 培养幼儿的自我管理能力。

通过整理玩具，让幼儿学会自己管理自己的物品，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

2. 培养幼儿的责任感和团队合作能力。

让幼儿意识到自己需要为自己的行为负责，并且通过分工合作的方式，完成玩具的整理，培养团队合作意识和能力。

二、教育教案的实施步骤1. 制定整理规则。

在进行玩具收纳整理教育前，需要制定相应的整理规则，明确每种玩具的收纳位置和整理方式，让幼儿在整理时有明确的目标和方法。

2. 示范和引导。

老师可以先从简单的玩具开始，向幼儿示范正确的整理方式，然后引导幼儿逐步学会整理其他不同类型的玩具。

3. 分工合作。

将幼儿分成小组，让他们协作整理玩具，体验团队合作的乐趣，并激发责任感和合作意识。

4. 激励和表扬。

对于幼儿的整理行为，要及时给予肯定和表扬，鼓励他们树立自信，增强积极性。

三、个人观点和理解从我个人的观点来看，幼儿园小班玩具收纳整理教育教案的实施，不仅仅是为了整理玩具，更重要的是培养幼儿的自我管理能力和团队合作意识。

在整理玩具的过程中，幼儿可以学会如何合理分配时间和空间，如何尊重他人的物品，更重要的是，他们还能够在整理过程中培养坚持不懈的品质。

而这些品质，将是他们未来学习和生活中不可或缺的素养。

总结回顾通过对幼儿园小班玩具收纳整理教育教案的全面评估和撰写，我们可以看到，这项教育工作的重要性不言而喻。

在幼儿的成长过程中，玩具收纳整理教育教案的实施，既能够帮助幼儿树立正确的整理观念，又能够培养他们的自我管理和团队合作能力。

小班数学优质课教案及教学反思《小猫整理玩具》一、教学目标1.帮助幼儿理解分类的概念，学会按颜色、形状、大小等特征进行分类。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

二、教学内容1.教学素材：各种颜色、形状、大小的玩具（如球、积木、娃娃等）。

2.教学工具：分类盒、记录表、图片等。

三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道小猫吗？小猫是我们的好朋友，今天小猫遇到了一个问题，需要我们的帮助。

请大家看看这个场景，小猫的玩具乱糟糟的，我们一起帮它整理好吧！2.展示玩具，引导幼儿观察师：请小朋友们仔细观察这些玩具，它们有什么不同？我们可以按照什么特征来分类呢？3.分组讨论师：现在请大家分成小组，每个小组选一个组长，组长带领组员们一起讨论一下，我们如何帮小猫整理这些玩具呢？4.分享讨论成果师：请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果，告诉我们你们是如何帮小猫整理玩具的。

5.实践操作师：现在请大家按照你们的分类方法，动手帮小猫整理玩具。

每个小组选一个分类盒，把相同特征的玩具放在一起。

7.游戏巩固师：我们来进行一个游戏，巩固一下我们今天学到的分类方法。

我会出示一些图片，请大家快速找出相同特征的图片，并说出它们的特点。

8.教学反思四、教学反思1.教学效果2.教学亮点（1）通过情境导入，激发幼儿的学习兴趣。

（2）分组讨论，培养幼儿的合作意识。

（3）实践操作，让幼儿亲身体验分类的过程。

（4）游戏巩固，巩固幼儿对分类方法的掌握。

3.教学不足（1）在实践操作环节，部分幼儿对分类的概念理解不够深入，需要教师个别指导。

（2）在教学过程中，时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。

4.改进措施（1）加强个别辅导，帮助幼儿深入理解分类概念。

（2）调整教学时间，保证每个环节的顺利进行。

（3）增加互动环节，让幼儿更多地进行思考和表达。

通过本次教学活动，我深刻认识到，在教学过程中，我们要关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与，培养他们的合作意识。