六沟小学对学校办学理念文化识别系统的解读

六沟小学引导词各位领导：大家好。

欢迎来到六沟小学！六沟小学是六沟镇内唯一一所中心小学。

占地面积6786.13平方米，目前有教师28人，学生487名。

学校设有14个教学班。

我校倡导个性教育，学校所有教育教学活动和文化布置都是围绕实现个性教育而来的。

下面请各位领导随我到校内参观。

这是我校2013年建设，2014年初投入使用的伙房和餐厅。

面积400平方米，总投入80万元。

餐厅投入使用后，更好地落实了国家营养改善政策，将最初的课间加餐变为现在的午间就餐，极大地方便了学生和家长。

我们有专人负责伙房，力争合理调剂，让学生吃饱吃好。

各位领导请随我来。

这是我们的阳光操场。

我先阳光体育大课间是个性教育的版块之一。

上午下午各半个小时。

我们的理念是“每天运动一小时，健康生活一辈子”！这是排球场区，这边是乒乓球场区，这是两个羽毛球活动区。

除此之外操场是我们的自由活动区。

多元化的课间活动是师生的最爱。

我们可以跳绳、踢毽子、转跳跳乐、打板羽球，也可以拔河，打沙包。

还可以做仰卧起坐。

孩子们在大课间活动中张扬了个性，也发挥了特长。

请各位领导跟我继续参观。

这是我校1992年植树节栽种的皂荚树，是雌雄双株的。

左侧为雌株，右侧为雄株。

我校2014届毕业生以皂荚树为课题做过综合实践活动，让大家加深了对皂荚树的认识。

可以说皂荚树作为校树，见证了一届又一届学生的成长，也见证了校内教师对学生的培养。

下面请大家跟我参观教学楼。

我校教学楼是2013年投入使用的，共840平方米，楼内设有8个教学班，两个办公室。

我们在楼道内设有图书角，有小图书管理员负责管理。

这方便了师生阅读，培养了他们爱读书的好习惯。

楼道设有教师和学生书法展示台，使其发挥特长，又能刺激学生好好练字。

这是我们的综合楼，楼内共有6个教学班，9个专用教室。

楼口大屏幕是我们的宣传阵地。

我校的安全教育内容常常在这里循环播放。

学生对该做什么，不该做什么更加深刻。

我校连续多年都是安全生产先进单位。

用书香点亮人生盛康镇小沟中心小学创建书香校园情况汇报盛康镇小沟中心小学位于盛康镇的东南部，座落于小沟村五组六亩田一个依山傍水的地方。

学校占地面积10800平方米，建筑面积平方米。

学校有七个教学班，有学生146人，教职工14人。

2008年“五园”创建在谷城全面起动，我们结合自己的实际把“书香校园”作为学校的创建项目。

在不断的探索实践中，我们发现“书香校园”的创建是我校生存发展的应有选择。

我们秉持“读书明理明智，书香点亮人生”的理念，大力开展校园读书活动，不断培育师生读书的习惯和品质，营造了浓郁的校园书香氛围，取得了一定的效果。

一、主要做法和成绩打造“三个平台”，构筑阅读环境。

一是建好学校室图书室。

给学生一个像样的图书室是我们很久以来的想法。

2008年10月县文体局为我校送书近2000册，实现了旧书下架，新书上柜，书的质量和面貌有了大的改观；2012年9月学校投入近5000元，购入图书500多册，再一次充实了图书的储量，现在图书室藏书达3000册，基本在满足师生的阅读需求，并在规范管理中实现了图书向班级流动和对师生定时借阅。

二是建好班级图书角。

班级图书角和学生生长在一起，它的书的储量一般来说就是学生阅读量，办好班级图书角对书香校园的创建至关重要，所以今秋我们配制了图书柜，并在“好书大家买，有书大家看”的活动中，学生个人买书近1000册，装备了班级图书角，学校并投入相当的资金装备班级角书，现在班级图书总储量达到2000册。

并实现了图书角班级之间的相互交流和流动，进一步拓展了学生课外阅读量。

三是借助学校网络平台获取师生教育资源。

学校在对外争取中投入5万元装备了教师备课室，教师可以在网上学习、在网上下载教学资料，网上听专家讲座等，如：高效课堂建设，杜郎口教学模式教师首先是在网上感知的。

总的来说三个平台的建立，为师生学习找到了依靠，从而营造了良好的阅读环境。

二、建全三个机制，让书香校园创建有生机有活力。

一是建立了书流动更新机制。

大成学校文化标示系统方案（讨论稿）一、学校理念文化识别系统1．核心理念践行爱生标准创建大成教育2．校训厚德铭志尚美笃行3．办学理念：品质立校、品牌强校、品位兴校4．办学目标：学生成才、教师成业、学校成名5．办学要略：规范发展、特色发展、内涵发展6．校风学而不厌诲人不倦7．教风博学善导爱生躬行8．学风乐学善思自主高效9．学校形象定位：质量一流的窗口学校特色鲜明的陇原名校10．品牌主题爱生文化11．管理理念：尽职尽责尽心尽力尽善尽美12．管理原则：精诚精心精细精致13．育人原则关注每个孩子的成长，引领每个孩子的成长分享每个孩子的成功14．办学愿景（待定）（1）构建发展教师的平台创造适合学生的教育（2）立足河西一流争创甘肃名校（3）环境雅致的花园温馨和谐的家园书香浓厚的学园15．大成精神和衷共济追求大成16．师生誓词（1）教师誓词（2）学生誓词17．大成学校校歌二、学校行为文化识别系统（一）学校重要仪式1．重要仪式（1）升旗仪式（2）开学典礼（3）新生入学宣誓仪式 (4)学生军训仪式（5）毕业典礼（6）教师节表彰仪式（7）田径运动会开闭幕式（8）入党、入团仪式2．典礼或仪式基本程序（1）宣布典礼或仪式开始（2）奏国歌、升国旗（3）奏校歌、升校旗（4）校长致辞（5）教职工代表致辞（6）学生代表发言（7）颁奖（8）主持人总结讲话（9）奏校歌3．升旗仪式基本程序（1）升旗仪式每周一举行（2）宣布升旗仪式开始（3）出旗，奏《》歌（4）升国旗，奏唱国歌（5）学生国旗下演讲（6）上周值周组长通报常规检查结果（7）本周值周组长提出值周工作重点。

4．教职工代表大会基本程序（1）开幕式（开幕词致辞领导讲话）（2）校长工作报告（3）财务情况报告（4）提案处理及落实情况的报告（5）讨论完善通过各种工作报告（6）通过决议（7）致闭幕词（二）校园音乐1．主题音乐（1）《国歌》（2）《国际歌》（3）《歌唱祖国》（4）《中国共青团团歌》（5）《大成学校校歌》2．校园歌曲:3．日常音乐(1)上下课铃声音乐 (2)课间音乐（下课集结音乐阳光体育活动开始音乐广播体操音乐） (3)会议音乐（暖场音乐文艺演出主持人出场音乐嘉宾上场音乐颁奖音乐收场音乐）（三）形象标准1．领导形象：担当亲和诚朴仁厚公正自律创新高效2．教师形象慈爱博学谦逊文雅3．学生形象（1）阳光明理聪慧健美（2）儒雅书生气优雅书卷气文雅书香气（四）文明礼仪导读1.教师礼仪(1)着装的礼仪 (2)仪容的礼仪 (3)举止的礼仪(4)社交的礼仪 (5)参加聚会的礼仪 (6)网络的礼仪(7)进出校门的礼仪（8）课堂的礼仪（9）办公室的礼仪（10）打电话的礼仪（11）与学生交往的礼仪（12）与家长交往的礼仪（13）家访的礼仪（14）升旗的礼仪（15）会场的礼仪2．学生礼仪：（1）家庭礼仪（2）学校礼仪（3）社会礼仪三、学校视觉文化识别系统（一）基础要素1．校徽（解读）2．标准字（解读）3．标准色（解读）C:100（二）应用要素1．校旗(解读)2．学生校服(解读)3．师生标示牌(解读)（1）教师胸牌（2）学生胸牌（3）教职工、学生值周标示牌（4）教职工工作牌4．学校便笺、稿纸等5．学校门牌（三）学校环境文化识别系统1．景观文化（孔子雕塑、十贤浮雕、七十二青松、校名题字、校门墙面浮雕图、校园景观解读）2．走廊文化（大成广场走廊文化、教学楼各楼层走廊文化、宿舍楼走廊文化、综合楼各楼层走廊文化、各功能楼宇走廊文化解读）3．教室文化 4．生活区文化 5．活动区文化附件1：大成文明礼仪导读附件2：大成学校校园音乐方案附件1：大成文明礼仪导读1.教师礼仪(1)着装的礼仪：教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份。

六沟民族小学08--09年德育工作总结一年来，我校德育工作坚持以党的十七大精神为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《公民道德建设实施纲要》精神，开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

主要从以下五方面展开工作。

一、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1 、发挥德育领导小组的核心作用。

加强德育工作领导，校长负总责，德育处与各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。

建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。

2 、大力加强教师职业道德建设。

在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。

组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。

本学期继续组织教师学习了德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果。

3 、加强班主任工作的管理和指导。

我们采用请领导专家做讲座、请优秀班主任做经验介绍、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素质水平。

每月开好一次班主任例会，健全和完善班主任工作考核、文明班级的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。

要求班主任以科研为导向，以育人为目标，做到工作到岗，指导到场，示范到位。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

（1）、精心布置宣传阵地。

加强了对校刊、班刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。

校刊、班刊等力求主题突出，图文并茂。

（2）、规范班级教室布置。

在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

（3）、举办了“向英雄学习弘扬民族精神”、“学习英雄唱响红歌曲”等一系列活动，增强了学生的民族自豪感。

六沟民族小学2015年德育主题教育系列活动方案我校为了加强青少年社会主义核心价值体系建设，培育和践行社会主义核心价值观，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想造德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，不断增强德育工作的主动性和实效性，根据上级要求并结合本县、学区实际，制定本活动方案。

一、指导思想围绕德润校园，立德树人根本任务,坚持把社会主义核心价值观作为青少年思想道德建设的灵魂和根本，以礼仪、礼貌、礼节好习惯等文明行为养成教育为重点内容，以遵守《规范》《守则》，培养学生良好文明习惯为突破口，坚持人文德育、生活德育的基本原则，与学校其他常规教育教学活动紧密结合，通过本次主题教育系列活动，全面提高我校少年学生的思想道德品质和精神文明素养，为建设和谐校园，促进社会文明做出努力。

二、活动安排本年度德育主题教育系列活动，以活动主题为横轴，以活动时间（月份）为纵轴，构成一个体系，具体活动安排如下：1．做好宣传发动（3月）本校要总结去年系列活动的得失，结合本校实际，按照连续性、渐进性的原则，制定出本校德育主题教育系列活动方案，要在3月份召开一次全校师生参加的动员大会，校长作动员报告，德育主任作专题讲话，要宣讲活动实施方案，教师和学生代表作表态发言。

要通过国旗下讲话、主题班会、校园广播等广泛开展宣传发动2．深入开展文明礼仪教育活动（4月）本校要结合学校实际，认真学习落实教育局制定的《中小学生文明礼仪规范》。

坚持文明礼仪教育进课堂，充分利用班会课、思想品德课等开展专题教育，做到课程有计划，授课有人员，课时有保障，教育有实效。

年末，开展小学生文明礼仪教育成果征集评选活动。

建议组织学生开展《中小学文明礼仪教育指导纲要》《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》等规章的背诵及相关内容的知识竞赛两项活动。

建议继续开展“文明礼仪伴我行”主题演讲活动。

引导学生逐步将文明礼仪知识内化为自觉行动，养成良好的文明习惯，将文明礼仪教育与爱祖国爱人民的教育有机结合。

小学校园文化解读:构建六大文化推进学校内涵发展一个学校的科学发展，离不开学校的文化支撑和触发。

文化，让学校资源获得放大和优化。

有时，学校还会因文化的介入，资源获得开发和重组，从而使学校向着管理优质、师生和谐成长的方向全力前进。

因此，学校要获得发展的动力，就必须放大文化的视野，做好新旧文化的对接，实现教育文化的融合，用文化激活学校成长的潜在基因，让文化引领学校进入优秀的生长地带。

xx县北陈集小学，立足文化视角，开掘文化，活用文化，张扬文化，用文化为学校发展提供引擎。

学校努力构筑六大文化，推进学校又优又快地发展。

一、校园文化，教师心灵成长的永远风景。

学校的建设，文化建设是学校的一件大事，让学生进入校园，就进入文化的濡染之中，乐此不疲，精神饱满，在不知不觉中，完成自我生命的改造与升格。

我校提出六大校园文化建设，即书香文化建设，特色文化建设，运动文化建设，餐厅文化建设，幼儿文化建设。

让学生的思想与学校思想、时代思想进行对接，实现融合，从而获得新的文化教育生长点，享受精神的幸福。

精神文化构建学校精神。

学校精神，是学校永远的生命追求，是教师精神自由成长的指示航灯，是集体力量聚合的粘合剂。

学校提出了“乐于奉献、精于钻研、敢于争先、勤于学习、臻于品位”的“五于”精神，让教师知道自己是学校的一份子，是自我生命的驾驭者，生命价值就在点亮奋斗心灯的过程之中，教育人生获得完美的展示。

建立教育信条。

学校发展过程中，贵在不断地给教师加油，让他们珍视教育生命，形成共同的教育价值取向，同时能将生活态度与教育追求恰好地融合起来。

学校提出“高目标定位，工作中比拼，绩效上创优，和谐中奋进”的教育信条，激励自己、鞭策自己，用信心的力量改善与改进自己的教育思想与行为态度。

提出“两个凡是”的行动准则要求，即凡是别人能做到的，我们也能做到；凡是别人做不到的，我们也要创造条件争取做到。

提出“遇先必争，逢一必求”的奋斗理念和“农村人要做城市人的事情”的工作定位。

提升办学品位发展学校内涵努力推进校园文化建设———— 柴沟镇于戈庄小学校园文化建设的过程，说到底是师生精神境界和谐升华的过程。

建设校园文化，要落实三项基本要求，即美化校园环境，营造育人氛围，完善规章制度，实施依法治校；坚持以人为本，构建和谐校园。

树立“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”理念，不断深化改革，推进文化管理，学校办学水平明显提升。

在新形势下，教育工作要转变发展思路，进一步增强推进文化管理的道路自信、理论自信和制度自信，着力加强学校文化建设，加快教育内涵发展，努力办好让人民满意的教育，为此我校研究决定在新的学期中开展如下工作：一、总体目标：紧紧把握“实验性示范性”为办学定位，确定并积极实践“尊重学生个性、发展学生特长、培养学生健全人格、引导学生学会生活”的办学理念，站在“为学生的终身幸福奠基”的高度，确立并积极实践“体验教育”的育人理念，学校办学特色趋向多元化发展，要特别注重校园文化建设。

在开展少先队及德育活动方面，主要开展以音乐、舞蹈、剪纸、为代表的艺术教育活动；在体育工作方面开展以跳绳代表的传统项目为活动主题；在教育教学方面主要开展以务实有效的教育科研工作，向教科研要质量将成为我校办学的标志性符号。

二、通过构建校园文化氛围，完善工作机制，开展实践活动等方式，突出以“加强未成年人思想道德建设”的核心建设目标：1、美化校园环境，优化办学条件，为校园文化建设提供物质支撑。

计划在校内设置高档次的不锈钢宣传栏,在班级统一规划安置文化展品，学校统一布局各种提示性、警示性的名人名言，校园内摆置文化石、休闲桌凳等，广泛植树种绿，最大限度美化校园环境，努力做到“使一花一石，一草一木都为育人开口讲话”的目标。

将建立自己的网站，举办校报，建立少先队队室和荣誉室，把少先队发展历程，队徽、队旗、队风等知识以图片形式张贴上墙，同时把学校获得的各种荣誉分门别类予以展出，学生置身其间将受到很大的激励鼓舞，从而产生对学校的热爱之情。

2024年小学校园文化建设方案参考一、背景和目标随着社会的发展，小学教育的重要性日益凸显，培养优秀的小学生已成为教育工作者和家长们的共同愿望。

小学校园文化建设是培养学生全面发展的重要途径之一，因此，制定适合2024年小学校园文化建设方案是非常重要的，其目标应该是培养学生良好的品德和全面发展的能力。

二、核心理念1. 以学生为中心。

将学生的需求和兴趣置于首位，促进学生的积极参与和全面发展。

2. 以教师为引领。

教师是学生校园文化建设的重要参与者和引领者，教师们应该具备丰富的教育理论和实践经验，才能有效地推动校园文化的建设。

3. 以家校合作为基础。

学校和家庭之间的紧密联系是培养学生全面发展的关键，学校需要加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的成长。

三、方案设计1. 倡导积极向上的校园文化通过开展各种形式丰富多样的活动，向学生灌输积极向上的价值观和人生态度。

比如，举办优秀学生事迹报告会、进行主题班会、组织学生进行志愿者服务等，让学生从小树立正确的人生观和价值观。

2. 建设和谐友善的人际关系加强班级管理，培养和谐友善的班级氛围。

通过班级会议、班干部制度等方式，增强班级凝聚力和集体荣誉感，让学生在和谐友善的环境中学习和成长。

3. 推进优秀文化传承加大对中国优秀文化传统的宣传和教育力度。

通过课堂教学、艺术节、书法比赛等活动，让学生了解和传承优秀的传统文化，培养他们的文化自信和思想品质。

4. 强化课程建设和习惯养成设计满足学生兴趣和能力发展的课程，如音乐、美术、体育等，让学生在课堂之外也有机会展现自己的才艺。

同时，加强学生的习惯养成教育，培养学生良好的学习和生活习惯。

5. 加强教师专业发展将教师专业发展作为校园文化建设的重要支撑，组织教师参加各种培训和研讨活动，提升他们的教育教学水平和综合素质，为学生提供更好的教育服务。

6. 加强家校合作通过家长会、家校共建活动等方式，加强学校和家庭之间的沟通和合作。

学校需要及时向家长反馈学生的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。

对学校办学理念文化识别系统的解读----六沟民族小学随着社会主义变化和发展，创建特色学校成为了时代的呼唤。

特色学校是指在先进的教育思想指导下，从本校的实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特的、稳定的、优质的办学风格与优秀的办学成果的学校。

著名教育专家顾明远教授认为：“特色学校就是在办学方面有自己独特的理念，有自己独特的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统”。

办学的实践证明，只有稳定深厚文化底蕴的学校，学校才能形成特色和品牌。

先进的办学理念是一面旗帜，是一种力量，是一种气质，是一种个性，是一种宝贵的教育发展资源。

一、学校理念文化识别系统的内容。

1、核心理念：以人为本，文化立校；2、办学理念：为每一个人淳朴向上，健康发展提供阳光和沃土。

3、校训：淳朴向上有希望，健康发展有个性：4、校风：沐浴阳光，自由成长；5、教风：敬业爱生，诲人不倦；6、学风：乐学善思，自主求新；7、政风：务实民主，追求卓越；8、办学思想：以科研为先导，以创新为核心，以质量为根本，为学生终身发展奠基；9、办学目标：学区一流，农村品牌，全县有位；10、育人目标：有理想学做人，有能力勤探究，有个性能发展的新时代的小主人；11、办学愿景：学生有特长，教师有特质，学校有特色；12、学校精神：奉献进取，开拓创新；13、育人模式：自主、和谐、特色、发展；14、育人理念：课内打基础，课外求发展，活动出人才；15、办学方略：文化立校、名师强校、科研兴校、特色塑校。

二、对理念系统的解读（修改部分）。

1、办学理念：为每一个人淳朴向上，健康发展提供阳光和沃土。

“淳朴”就是诚实、勤奋。

是每个人都树立基本价值观，保持人的本色。

从诚实、勤奋两个方面造就淳朴的人。

继承和弘扬学校的传统文化。

“向上”每个人都处在积极地状态，在进取中生活，每天进步一点点。

“健康发展”指每个人的身心都得到不断的发展，而且获得全面的发展。

2、校训：淳朴向上有个性，健康发展头潜能”。