贺岭小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标

第一篇：三风一训解读三风一训解读校训、校风、教风、学风，作为一把标尺，不但是一所学校办学思想的集中体现，而且是其文化积淀的具体体现，为学校的整体推进和健康发展起到不可替代作用。

透过“三风一训”我们可以直观到我们学校育人的思想、兴校的智慧、存在的品格、发展的理念。

同时，“三风一训”还是一所学校的历史凝聚、现实浓缩和理想展示，它们展示着一群又一群的师生励精图治、开创未来、追求光明前景的坚定信念。

我们学校的校训是“踏踏实实做事，堂堂正正做人”。

校风是文明、守纪、和谐、有序；教风：德高、艺精、博学、创新；学风：勤奋、求实、乐学、善思。

解读“三风一训”对于学校的发展，对于每一个教师的发展都有重要的意义。

1.校训：踏踏实实做事，堂堂正正做人解读：踏踏实实做事，就是做事认认真真尽心尽力也是学有所成的根本。

一个人假如不脚踏实地去做，那么所希望的一切就会落空。

古往今来，能成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地攀登的结果。

正如王勃在《上刘右相书》中说的“征实则效存，徇名则功浅”。

意思是踏踏实实工作的人，就会干出成效；一心专务虚名，敷衍塞责应付工作的人，功业自然浅薄。

堂堂正正做人就是做人要对得起天地良心。

它是一种气概，一种气节，它要求要固守人格尊严，正大光明，俯仰无愧，无所畏惧。

追古溯今，做人者，先正己。

正思惟、正定、正语、正见、正业、正念、正命、正精进，这就是堂堂正正一辈子。

有了堂堂正正的根基，人生的大厦才巍然屹立；有了堂堂正正的标准，人生的坐标才卓然清晰；有了堂堂正正的准则，人生的旅程才豁达光明。

作为乌龙泉中学的教师，就要坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的人本理念，要积极深入到学生中间，及时了解学生在想什么，需要什么，有什么困难，准确地把握学生的思想状况及在各方面所存在的问题和困难，并千方百计帮助学生解决问题，时刻传递正能量，做学生贴心的引路人，帮助学生健康成长。

只有务实、落实，才能让教育实践活动出实效、有实绩，才能让群众满意。

临淮岗乡永想小学制度汇编一、学校“三风”、“一训”1、校风：尊师爱生团结向上2、教风：从严执教科学管理3、学风：刻苦求实创新奋进4、校训：文明守纪勤奋进取二、培养目标社会主义现代化建设的宏伟任务，需要大量的各级、各类人才．在造就这些人才的教育实践中，我校既担负着为地方建设输送合格劳动者的任务，又担负着为高一级学校输送优秀新生的任务，学校教育要为他们将来能成为现代化建设需要的各类、各层次人才而奠定扎实基础．他们应该是：“有理想、有道德、有文化、有纪律”，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有不断求真、求实，独立思考，勇于创新的科学精神和实践能力的、德智体美等方面发展的社会主义事业建设者和接班人．三、永想办学指导思想以邓小平教育理论为行动指针，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的办学原则，坚持德、智、体、美、劳五育协调全面发展的教育方针以教育科研为先导，以信息技术教育为纽带，强化管理，依法治校，加快教育现代化内涵建设，坚定不移地深化教育改革，真心实意地实施素质教育，力争把南陈王学校建设成为办学特色鲜明，教育质量上乘的现代化学校。

四、校规1、按时到校离校，不迟到早退，不旷职旷课。

2、自觉维护学校声誉，讲究社会公德，守法守纪，举止文明．3、上课预备铃响一律进教室，保持安静：坐姿要端正，听课要专心;对老师要有礼貌，发言应先举手。

4、遵守学习常规和考试规则，坚决杜绝作弊现象。

5、认真做好广播操、眼保健操、认真参加集体活动。

6、电教室、图书室、音乐室等专用教学场所，未经许可不得擅自入内．如入内活动应遵守规定，听从安排。

7、课间要保持走廊安静，不得喧闹、奔跑、玩球．8、遵守劳动纪律，遵守校容卫生管理规定，维护校容风纪．9、尊敬劳动纪律，友爱同学；谈吐高雅，力戒脏活粗话；不吸烟，不酗酒，不打架斗殴：仪容大方，男生不留长发和鬓角，女生不得浓妆戴首饰。

10、提倡生活节俭，爱护公共财物，节约用水用电。

先锋小学三风一训
校风：和谐博学
“和谐”在《辞源》里，“和”就有“调”、“顺”、“谐”、“合”等多重释义，只有和谐才能产生美，产生最佳组合，产生最佳效益。

意为教与学的和谐，教学内容与教学方法的和谐，学校教育与家庭教育的和谐，学校教育与社会教育的和谐。

教风：敬业善导
敬业：朱熹说：“主一无适便是敬”意为凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到这件事上，一点不旁骛，专心致志。

教师只有一生敬业，才能为教育事业作出贡献。

学风：明志合作
明志：本义为明确志向。

作为学风，意在勉励学生高瞻远瞩、大处着眼，小处入手，明确远大的志向，追求宏伟目标。

校训：勤朴立美
所谓“勤”，就是要求学生学成于勤，教师业精于勤；所谓“朴”，就是要求学生质地于朴，教师质心于朴。

“勤”是成事之基，“朴”乃立人之本。

对学校、对教师、对学生而言，整洁的校园，明亮的教室，耕耘的讲坛，伏案的身影，不“勤”何见？真诚的话语，素雅的装束，谦博的胸怀，浓郁的书香，无“朴”何来？。

学校三风一训内容解读-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN方山县城内小学三风一训内容解读一个民族若要立于民族之林，必需要有胜于外族的强烈斗志；同样，一所学校若想独当一面，也必须要有奋发的思想动力；一个个人若想更胜一筹，也必须秉持自己的原则和坚守。

只有以此为基础，才能推动大至国家，小至个人的发展。

方山县城内小学的“三风一训”，像是一面鲜红的旗帜，引领着学校不断向前发展。

校训：科学文明求实创新校训解读：校训是学校文化的核心，是影响学校和师生发展的关键。

它既是学校品格和美质的象征，也是全体师生的行动指针。

校训的确立可以体现一个学校的特色，也能反映一个学校的文化底蕴。

校训作为学校全体人员的奋斗目标，对全体师生员工时时起到巨大的凝聚力和牢固的向心力作用。

它体现了学校办学的思想，是规范师生行为的准则和行动指南。

校训作为校园文化的精髓，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能够帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德，能够确立良好的校风、教风和学风，对实现学校办学目标具有非常重要的意义。

科学，是指追求科学和真理，指学习要有科学的态度，科学的方法。

学校教育是注重现实、崇尚实干精神的体现。

它排斥虚妄，拒绝空想，鄙视华而不实，追求充实而有活力的人生，追求科学的精神作为师生品质，要求师生脚踏实地、一步一个脚印，抓好科学知识的学习。

文明，是中华民族优良传统，做文明人，行文明事，继承和发扬民族传统是学校育人的重要工作。

作为学风，可以简单地理解为言行规范，遵循礼仪，讲究文明。

求实，强调真诚笃实、实事求是、严谨治校、严格治学的科学态度。

办学要实事求是，从实际出发，注重实效；治学要理论联系实际，尊重科学，追求真理；育人要诚实，说老实话，办老实事，做老实人。

创新：创新精神是人类奋发向上，自强不息，不断进取和不断超越自我的优秀品质。

华夏祖先早在《礼记.大学》中就明确提出：“苟日新，日日新”这一努力向上，积极进取的创新精神。

学校精神“三风一训”简介我学校始终以“三个代表”重要思想为办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力弘扬“文明尚德求真务实”的校风，倡导“奉献合作严谨创新”的教风，营造“勤奋善思乐学博学”的学风，承“为教师生命旅程引航、为学生生存发展奠基”的办学理念，坚持走“建爱心校园，创一流质量，塑儒雅教师，育自信人才。

”的办学方向，努力形成以“信心·爱心”双心教育为主旨的特色学校。

精神：拒绝平庸，追求卓越校训：自信自主自律自强校风：文明尚德求真务实教风：奉献合作严谨创新学风：勤奋善思乐学博学具体阐释：精神：拒绝平庸，追求卓越“拒绝平庸，追求卓越”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神。

五十年风雨坎坷路，桃中人从未停止前进的脚步，从未放弃昂扬的姿态，始终以上进的态度，以精进的方式，去赢得前进的方向。

未来，需要我们共同创造，在创造的进程中始终不变的是桃中人昂扬的斗志和奋进的姿态。

校训：自信自主自律自强“自信”：自信是成功的关键。

“恃人不如自恃也”（《韩非子》），“自信者，人亦信之”（林浦【宋】），可见，自信是成事的关键之路。

“自信人生二百年”，有自信，才有创造；有自信，才能从容；有自信，才会成功。

心中有斗志，相信自己，刚健有为，从容淡定，方能成就自己，奉献社会。

自信是自己对自己的认可，但这种认可并不是只认可自己的优点，也包括接纳自己的缺点，同时也给自己成长的空间。

这种认可，不是别人认可你之后，你才认可你自己，而是当别人不认可你的时候，你同样认可你自己。

这种认可是客观的、全面的、清晰的，这样你就不会因外界干扰而盲目自信或盲目自卑，夸大或者怀疑自己的能力。

自信更进一步的境界是爱自己，而不要求自己是一个完美的人，也知道自己不可能是一个完美的人，能接纳自己的不完美，也能接纳别人的不完美；一个人能接纳自己，才能更好地接纳别人，一个人学会了爱自己，才能更好地爱别人。

凝练“三风一训”促使学校内涵发展“三风一训”，既表现着学校的办学思想、办学风格、办学特点，也承继了学校的历史传统和文化积淀，是学校品牌和形象的象征。

我校的校训：修德育能，追梦致远。

校风：求真尚美，和睦至善。

教风：敬业创新，仁爱精导。

学风：乐学笃行，特点发展。

“三风一训”彰显了我校育人的情怀、兴校的智慧、治学的品行、发展的思路，同时也是我校的思想灵魂和精神特质。

一、校训：修德育能，追梦致远。

校训，《辞海》的解说是：学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地，是为校训。

其目的在于使个人随时注意而实践之。

校训是一个学校的灵魂。

校训表现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。

修德：出自《左传·庄公八年》，解说为涵养品德、行善积德。

激励和劝勉在校的教师和学子们以德为先。

教师要言传身教，言传更要身教。

要千锤百炼讲堂教课，重视对学生的感情培养，使学生在知、情、意、行方面获取综合提高，实现从道德认知到道德感情、道德意志、道品德为的转变，为未来为社会作贡献打下坚固的基础。

房中的立德是立励志之德，立孝道之德，立爱国之德。

育能：育：孕育、培养，能：智能、才能、体能，作为校训的主旨，育能就是培养学生的智能、才能、体能的过程，也是学校正学生的培养目标，经过教师的努力把学生培养成德智体全面发展的新世纪人材。

追梦：人类追求真谛、改造世界的过程，就是一个追求梦想，实现梦想的过程，是一个不停超越自我、不停创新、不停进步的过程。

时代发展呼喊中国梦精神，反应时代进步要求。

坚持求真求实和开辟创新相一致，使思想和行动更为切合客观实质，我们才能永久站在时代前列，不停把我校的教育事业推向新的台阶。

致远：诸葛亮的《戒子篇》：“非淡泊无以明志，非安静无致使远。

”后代将“致远”含义进一步引申为远大的理想、事业上的志向、追求优异等。

而房中的追梦思想就是为实现学校的发展壮大，实现教师的幸福成长，实现学生的理想、志向。

方山县城内小学三风一训内容解读一个民族若要立于民族之林，必需要有胜于外族的强烈斗志；同样，一所学校若想独当一面，也必须要有奋发的思想动力；一个个人若想更胜一筹，也必须秉持自己的原则和坚守。

只有以此为基础，才能推动大至国家，小至个人的发展。

方山县城内小学的“三风一训”，像是一面鲜红的旗帜，引领着学校不断向前发展。

校训：科学文明求实创新校训解读：校训是学校文化的核心，是影响学校和师生发展的关键。

它既是学校品格和美质的象征，也是全体师生的行动指针。

校训的确立可以体现一个学校的特色，也能反映一个学校的文化底蕴。

校训作为学校全体人员的奋斗目标，对全体师生员工时时起到巨大的凝聚力和牢固的向心力作用。

它体现了学校办学的思想，是规范师生行为的准则和行动指南。

校训作为校园文化的精髓，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能够帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德，能够确立良好的校风、教风和学风，对实现学校办学目标具有非常重要的意义。

科学，是指追求科学和真理，指学习要有科学的态度，科学的方法。

学校教育是注重现实、崇尚实干精神的体现。

它排斥虚妄，拒绝空想，鄙视华而不实，追求充实而有活力的人生，追求科学的精神作为师生品质，要求师生脚踏实地、一步一个脚印，抓好科学知识的学习。

文明，是中华民族优良传统，做文明人，行文明事，继承和发扬民族传统是学校育人的重要工作。

作为学风，可以简单地理解为言行规范，遵循礼仪，讲究文明。

求实，强调真诚笃实、实事求是、严谨治校、严格治学的科学态度。

办学要实事求是，从实际出发，注重实效；治学要理论联系实际，尊重科学，追求真理；育人要诚实，说老实话，办老实事，做老实人。

创新：创新精神是人类奋发向上，自强不息，不断进取和不断超越自我的优秀品质。

华夏祖先早在《礼记.大学》中就明确提出：“苟日新，日日新”这一努力向上，积极进取的创新精神。

学校是继承弘扬创新精神的神圣殿堂，是孕育培养创新思想和创新人才的摇篮，我们要顺应社会发展需要，与时俱进，敢为人先，勇于创造。

实验小学一年级一训三风
每个学校都有自己校风、校训等规章制度，而这些绝不是喊喊口号，写在明显的位置，彰显出来即可。

需要的是铭记在心，并能渗透到一言一行中。

首先是校训：笃行厚德，崇善尚美。

其次是“三风”，即“校风”——团结奋进，求真自信。

学风——自学自律，乐学善学。

“教风”——管教同步，严慈同体。

这是一个学校的立足之本，这需要每个老师和学生的共同努力才能真正成为一种风气，一种文化。

老师的职责不仅仅是教书而已，更重要的育人，让学生成为积极向上的充满正能量的人，然后再成为优秀学生。

这需要老师付出长期的努力，而且是真心的爱学生为学生着想，才能真正让学生信服，打心底愿意听老师的话。

另外，培养学生自学自律，乐学善学的学风，让学生养成良好的学习习惯是重中之重，良好的学习氛围才能使学生在学习中取得更好的情感体验，从而形成良好的班风。

而教风和学风形成后，校风也会自然而然树立，一个集体形成合力，团结奋进，劲儿往一处使，在工作和学习中充满自信，求真求实，不弄虚作假，不敷衍了事，就没有做不好的事儿。

五百户中心小学加强“一训三风”建设工作实施方案为进一步推动我校“一训三风”建设，促进各方面工作健康稳定的发展和人才培养质量的不断提高，现结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想：全面落实科学发展观，以先进的素质教育理论为指导，以加强和改进师德建设，小学生思想道德教育工作为突破口，以建立健全校风、教风、学风、校训建设制度体系为基础，以强化教学管理和学生管理为重点，全面加强校风、教风、学风、校训建设。

二、目标：形成“文明、团结、进取、创新”的校风，“爱生、严谨、科学、协作”的教风，“亲师、乐学、自主、合作”的学风和“崇德、勤奋、自信、革新”的校训。

三、组织领导机构组长：李学强副组长：孔令国组员：李东、杨学东及各班班主任四、主要措施：（一）校风建设：建立“文明、团结、进取、创新”的校风。

1、全面树立服务意识，积极创建和谐校园。

通过各种渠道，加强交流沟通，及时了解师生思想动态，听取师生合理意见、建议和要求，努力推进校风建设。

2、加强学校管理，进一步细化管理分工，尽可能地将管理工作细化到人头，做到职责明确，责任到人。

认真抓好教育教学，建立对教师教学效果的激励机制，进一步强化教师的质量意识，牢固树立“质量第一”的工作思想。

3、实行校务公开制度，促进党风廉政，师德师风建设。

4、为建立一支作风过硬，素质良好，形象完善、结构合理的现代化老师队伍，学校制定绩效工资制度方案，教职工岗位职责，教师工作量化评估等制度，以进一步规范办学行为。

（二）教风建设。

1、加强师德建设，提高职业素养。

以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高，以师德促进教师责任感和服务意识的增强，树立良好的师德形象。

（1）认真学习“十九大”、“科学发展观”等重要思想，及时组织学习上级有关文件精神、政策，从我做起、从做好本职工作做起，不断提高教师政治思想觉悟和爱岗敬业的自觉性。

（2）严格教育教学纪律加强教师纪律管理认真学习《中小学教师职业道德行为规范》，抓好“六个严禁”的落实，规范教师的言行。

****小学学校章程****小学2022.02****小学学校章程第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规，制定本章程。

第二条学校名称：******。

第三条学校地址：*******。

第四条学校性质：公办全日制六年制小学。

第五条学校创办时间：*****年。

第六条办学指导思想和培养目标：我校以“创办满意教育”为办学宗旨，以“建设一流学校”的办学理念，以“培养精英人才”为办学目标。

创建良好的校园环境，以墙上文化、班级文化为长期特点的硬性文化，不断丰富校园的环境文化，使校园环境达到潜移默化的育人作用。

第七条三风一训校训：求实创新务实诚信校风：文明规范奋进争先教风：严教善教实教学风：勤学乐学博学第八条以“赢”文化建设为核心，深化学校内涵发展，形成具有学校个性的办学风格和办学特色—赢育英才。

第九条校徽***********************形状：圆形校徽简介：绿色代表希望和未来，蓝色代表知识和博大，多种颜色的搭配运用体现儿童的阳光和活力。

中间图形以“****”的拼音开头“X” “Y”字母变化成。

突出学校名称和地理位置。

标志中书本的造型突出了学校以教育为根，以教书育人为本的敬业精神。

标志中“X”变换成运动活泼的学生，“Y”变换成和蔼可亲的老师，体现了老师对学生的关爱，突出了学生在老师的教育和关怀下，在学校打造的良好人文教育环境里茁壮成长的和谐氛围。

整体标志寓意学校赢在管理，赢在教育。

老师赢在敬业，赢在奉献，赢在爱心。

学生赢在虚心，赢在好学。

第二章管理体制第十条学校的管理机构设置：学校设置教导处、财务处、后勤处等并制定相应的职责。

第十一条学校实行校长负责制，校长是学校的法人代表、行政负责人。

校长须具备国家规定的任职资格，由学校上级主管部门任命或聘任，依法对学校实施管理。

第十二条校长的主要职责：（一）贯彻执行国家的教育方针，执行教育法律法规和经验教育行政部门的批示、规定，遵循教育规律，提高教育质量。

落实一训三风建设实施方案回龙铺镇段家桥完小“一训三风”建设实施方案为了加强学校的校园文化建设，为使在校园早日形成良好的文化氛围，我校以“培养高素质的学生，办让家长满意的教育”为基本核心，对原有“一训三风”进行了重新的修订和诠释。

新的“一训三风”牢牢把握住办学的本源——让家长满意，让社会满意，更加符合教育规律。

去除了一些难以诠释透彻的内容，增强了能对师生研究工作有指导性和可操作性的内容，来强化师生的文明礼仪，培养广大师生的优良品质。

从而形成教师善教、乐教；学生会学、乐学的良好校园文化氛围。

一）“一训三风”的内容及解释说明。

一、校训：勤奋好学，和谐快乐。

1）勤奋好学：刻苦努力，勤勤恳恳，发奋图强。

认真研究，刻苦研究，善于研究（会学、乐学）2）和谐快乐：和睦相处，配合协调，合作愉快，快乐成长。

二、“三风”1、校风：教人求实，学会做人。

1）教人求实（对教师要求）教育的目的是求实。

求实：脚踏实地求真知，掌握真真实实的知识；探求科学的道理，即探求真理。

（正确的理论知识）“教人求实”首先教师自己在生活工作中要求真务实，提高自身的业务水平，掌握真才实学。

同时用自己的真诚去影响教育学生、感召学生、有目的的对学生进行教育，教育学生做正直的人，诚实的人。

2）学会做人。

（对学生的要求）研究的落脚点是做人，学会做人的要求：学会爱国（爱国主义教育）；学会负责（有责任感），学会生存（自护自救，安全教育），学会健体（增强体质），学会研究（研究的方法），学会交往和交流，学会感恩（感谢父母和亲朋），学会名礼守纪（礼仪规范），学会珍爱生命（心理健康教育），学会与自然和谐发展，学会明辨是非，学会关爱社会和他人。

做人：做好人；做有知识，有学问之人；做对社会有效之人。

做“知义、明礼、诚信、忠孝”的人（义、礼、孝、诚、忠）2、教风：关爱学生，全面育人。

教风是对教师的要求，要求教师如何教书育人。

）关爱学生：关怀爱护每一位学生。

全面育人：1）使学生德、智、体、美、劳全面得到发展。

“三风一训”建设目标与要求一．学校“三风一训”建设的内容校训：厚德远志格物致知校风：文明和谐自律向上教风：乐教善导启迪智慧陶冶情操学风：乐学善思求知探源学以致用二、建设目标：全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，扎实抓好学生的文化知识教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。

帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，增强辨别是非的能力，努力培养他们成为一名优秀的社会主义接班人。

面对教师学校要定期组织教师政治业务学习，学校领导要起模范带头作用，重学习、立师德、树正气。

每年积极开展师德先进个人评选活动，切实提高教师的职业道德水平，增强教书育人的事业心和责任感。

全面落实考核机制，坚持每学年对教师进行师德考核，并与年度考核、评优评先相挂钩。

让教师真正做到“乐教、善导、启迪智慧、陶冶情操”三．“三风”建设要求1、校风通过高中各学科的教育和班主任的德育教育，使每个同学都能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，达到中学生素质基本要求，使我们大钟高中每一个学生都能热爱祖国，学会做人，学会求知，学会健体，学会办事，学会创造。

做到：在学校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好公民。

2、学风我们每个人都认真、刻苦学习文化知识，努力掌握基本知识和技能。

困难的事争取去做，开了头的事认真做完，对挫折和失败不灰心，想方设法战胜困难。

有奋发向上的信心和吃苦耐劳的精神，做到快乐学习。

每个同学要有自己的目标、爱好，兴趣广泛。

把学习当作需要，有良好的学习习惯。

自定计划，独立按时完成学习等任务。

掌握学习方法，珍惜、合理利用学习时间，争取更大进步。

会动脑，爱思考，善观察。

学习中能提出疑问，考虑学习方法，善于动脑动手动口，勇于实践，有创新精神和实践能力。

3、教风通过深入、持久的师德教育、业务培训和继续教育，使每一个教师都能树立良好的教师形象，努力为学校增光添彩，做到乐教善导，树立敬业意识。

让每个学生快乐成长给人生最坚实的起步武安市贺进中心小学简介一、学校建设武安市贺进中心小学位于美丽的太行山下、北洺河畔的贺进村。

始建于1943年（现贺进幼儿园），2000年改建（贺进第二小学），2011年搬迁到现在的学校，占地面积8000多平方米，北教学楼建筑面积4413平方米，南楼800平方米，西边瓦房622平方米。

学校现有教学班17个，在校学生631名，现有教职工36人，专任教师34名，专科及专科以上学历100。

学校有邯郸市骨干教师6人，武安市名师1人，武安市骨干教师7人，武安市学科带头人2人，武安市“教坛新秀”4人。

二、校园环境1、自然环境学校冬青环绕遍布校园四周，成为校园主景，中心路两边是两条绿化带。

与此同时，点缀雪松、黄杨、月季、串红等各种花草。

精心设计花坛、花池、盆景，植树育草，高中低错落有致，花开时间，姹紫嫣红，幽雅宜人。

学生每人养一盆花，在他们精心培育下，盛开时节，花儿艳，叶儿葱，香气扑鼻，喜气盈人，美化校园的过程中，不仅培养了学生爱美的意念，也陶冶了他们的情操。

2、文化环境贺进小学在幽雅的环境中，不失文化的氛围。

各种宣传栏、标语穿插其中。

校门口“引探教学实验基地”在阳光下闪耀生辉。

校园里的报栏中，登载着每次艺术节及学生实践活动记载，“请讲普通话，请写规范字”的校长提示语赫然醒目。

“您好”、“谢谢”之语，更让人倍觉文明与安然。

北楼上“勤奋求知、活泼健美”，“在关爱下成长，在探索中成才”和校徽，反映了学校和学生们精神面貌。

“加强素质教育，提高教育质量”大力推广普通话，增强民族凝聚力“的彩色喷绘语，正说明了说好普通话的重要性。

南楼两层书写“六个学会”。

学校五层教学楼，每层都有一个主题：一楼贺进文化：让学生为自己的家乡自豪，塑造学生爱家乡的情怀。

二楼礼仪文化：教育学生传承华夏五千年文化积淀，继承中华儿女的礼仪教育。

三楼理想教育：培养学生从小树立远大理想，树立正确的人生观及价值观。

四楼六爱文化：让学生从小培养爱心。

学校精神“三风一训”简介我学校始终以“三个代表”重要思想为办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力弘扬“文明尚德求真务实”的校风，倡导“奉献合作严谨创新”的教风，营造“勤奋善思乐学博学”的学风，承“为教师生命旅程引航、为学生生存发展奠基”的办学理念，坚持走“建爱心校园，创一流质量，塑儒雅教师，育自信人才。

”的办学方向，努力形成以“信心·爱心”双心教育为主旨的特色学校。

精神：拒绝平庸，追求卓越校训：自信自主自律自强校风：文明尚德求真务实教风：奉献合作严谨创新学风：勤奋善思乐学博学具体阐释：精神：拒绝平庸，追求卓越“拒绝平庸，追求卓越”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神。

五十年风雨坎坷路，桃中人从未停止前进的脚步，从未放弃昂扬的姿态，始终以上进的态度，以精进的方式，去赢得前进的方向。

未来，需要我们共同创造，在创造的进程中始终不变的是桃中人昂扬的斗志和奋进的姿态。

校训：自信自主自律自强“自信”：自信是成功的关键。

“恃人不如自恃也”（《韩非子》），“自信者，人亦信之”（林浦【宋】），可见，自信是成事的关键之路。

“自信人生二百年”，有自信，才有创造；有自信，才能从容；有自信，才会成功。

心中有斗志，相信自己，刚健有为，从容淡定，方能成就自己，奉献社会。

自信是自己对自己的认可，但这种认可并不是只认可自己的优点，也包括接纳自己的缺点，同时也给自己成长的空间。

这种认可，不是别人认可你之后，你才认可你自己，而是当别人不认可你的时候，你同样认可你自己。

这种认可是客观的、全面的、清晰的，这样你就不会因外界干扰而盲目自信或盲目自卑，夸大或者怀疑自己的能力。

自信更进一步的境界是爱自己，而不要求自己是一个完美的人，也知道自己不可能是一个完美的人，能接纳自己的不完美，也能接纳别人的不完美；一个人能接纳自己，才能更好地接纳别人，一个人学会了爱自己，才能更好地爱别人。

小学三风一训大全篇一：学校三风一训基本知识学校“三风一训”基本知识在学校管理工作中三风一训是指：校风、教风、学风和校训统称为学校的“三风一训”，可谓是一个学校的魂。

“三风一训”建设是学校管理工作中的一项重要内容，搞好这项工作有利于发扬学校的优良传统，办出学校的特色；有利于总揽学校的大政方针，促进学校各项工作持续稳定的发展；有利于增强全校师生的向心力和凝聚力，激发大家奋发向上的热情和勇气。

学校的“三风一训”不是专门给别人看的，用来摆花架子和装门面的，只有深刻理解“三风一训”的内涵，进一步加强“三风一训”建设，才能充分发挥“三风一训”的作用。

良好的“三风一训”建设，必定会使整个学校形成上下通力协作，师生团结奋进的大好局面，整个校园会成为朝气蓬勃、充满生机和活力的育人环境，以此不断开拓进取，永攀高峰，再创佳绩。

三风一训是学校文化的基石，是根本的校园文化。

它必须有自己的特点，才会被团队认可，也才会起到凝聚人心的作用。

但现在很多的学校的一训三风，大体相似，基本是和谐啊，团结啊，创新啊，感恩啊这类的，把学校的名称抹去，你不知道是哪家学校的校风，也可是随便哪家的校风。

这样的东西只是个摆设而已，连教职工都不一定能记住，更别说是学生了。

三风一训应当有个中心，那就是校训，三风是实现校训的基础，校训是长远的目标，学风和教风是规范教师和学生现阶段行为的，校风是现阶段外在的整体形象。

1、校训。

校训是高度体现一所学校精神风貌的训词，是学校教育精神的浓缩。

校训应体现全体师生共同的价值追求，具有深刻的教育内涵，体现学校特色，语言凝练，言简意赅，便于记诵；创作形式力求个性鲜明，造型新颖。

2、校风。

校风是学校办学指导思想的集中体现，是提倡师生在日常生活和学习中应该保持的作风。

校风应体现学校的办学理念、办学精神、办学特色和人才培养要求，语言凝练。

3、教风。

教风是指老师的教学作风和学术作风，它直接反映教师的职业道德、敬业精神、专业素质和业务水平。

校园“竹文化”建设“一训三风”校徽、校歌解读新筑中心小学2013.9校训：尚爱爱，可以长养慈悲,广爱善待众人。

人与生就具足善良的心，只因为习相远，才把那善良的本性蒙蔽。

故善念恒存你我心头，心念一转，刹那间就可得到。

爱是人对自身及其周围世界的一种积极主动的关心，是思想、情感与行为的统一体，是动力和责任的源泉。

尚爱，即推崇爱，倡导爱，付诸爱，爱身边的每一人、每一物，用爱启迪人生，溢美生命。

尚爱作为我校校训，就是要师生之间相互关爱，让爱充满校园的每一个角落，使师生在爱的海洋里相互感悟，共同进步，从而形成强大的凝聚力和推动力。

达到提升人格之魅力，充实精神之财富，和谐群体之关系的目的。

校风：有理有智卓尔善群古有“卓尔不群”一词，意为出类拔萃。

而卓尔善群不但要求出类拔萃还要善于合群团结、友爱相处。

将有理有智、卓尔善群作为校风，即要求每位师生都能明辨是非曲直，拥有广博的知识和做人的智慧。

作为个体积极进取，发展特长，出类拔萃，以自信展现自我。

同时，在群体中又要互帮互助、和睦相处、团结友爱、共同进步。

教风：有容善纳欣赏每日之奇迹师爱是一种无私的爱，爱得深沉、持久。

教师用平等欣赏的眼光看待学生，在学习和生活中用爱心来培养、感化学生，抓住学生渴望被关注、被重视的心理，充分挖掘孩子内心深处的闪光点，关注孩子成长中的点滴进步，哪怕只有一点点，我们也称之为“奇迹”。

此外，每个学生都有各自的特长和不足，具有差异性。

学生碰到困难和挫折，老师伸出援助之手，犯了错误老师及时给予中肯的批评和诚挚的鼓励，一桩桩，一件件，都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯的美丽的涟漪。

动之以情、导之以行、持之以恒，让学生在师爱的感召下换取学生对自己的信任，逐步形成“亲其师，信其道，乐其教”的良好气氛。

学风：互帮互助团结友爱每名学生作为学校大家庭中的一员，各有所长，在学习生活中互相帮助，相互关爱，克难奋进，共同进步，既学会了合作与分享，又收获了快乐和友情。

贺岭小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标第一篇：贺岭小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标贺岭小学“三风一训”校风：朝气蓬勃、敢于超越教风：循循善诱、务实高效学风：乐学勤思、持之以恒校训：务实、创新、勤奋、向上贺岭小学办学理念办学理念：为农村孩子放飞希望实现梦想贺岭小学办学目标办学目标：“三特”：办学有特色“三园”：自主发展的学园教学有特点育人有特长张扬个性的乐园优美典雅的花园3贺岭小学培养目标培养目标：学会学习、学会生活、学会做人、学会健体、学会审美、学会创新贺岭小学2014年办学特色一、努力打造校园文化建设注重环境建设，提高校园文化品位；发挥校园广播的宣传作用；搭建个性发展平台；创建班级文化；构建特色的板报文化、走道文化、院墙文化和食堂文化。

二、努力构建平安校园学校牢固树立“以生为本，安全第一”的思想，建立各项安全措施和制度，加强对学生心理健康教育、安全知识教育、安全自救教育，消除安全隐患。

学校根据学生居住地分散特点，特别重视交通安全宣传教育，金口交通中队的干警定期来校举办交通安全知识讲座，提高学生的交通安全防范意识。

学校有路队护送措施，有学生路队长、路队护送教师，把学生护送到指定地点。

学校在路口设立“党员教师交通护学岗”，每天上午、下午分别有2名党员教师在路口值勤，让学生顺利过马路，确保了学生的安全，确保了一方平安。

三、努力培养学生个性特长一是培养个性特长。

进一步把兴趣小组活动落到实处。

把校园广场健身舞做大做强，经常开展学生喜爱的体育活动，如乒乓球比赛、滚铁环比赛，形成学校体艺特色。

金口街贺岭小学学校办学特色2014年3月第二篇：办学理念、三风一训河南学校学校办学思想、办学目标与“三风一训”办学宗旨：“一切为了学生”办学理念：“培养好习惯，成就好人生” 办学方针：贯彻教育方针，推行素质教育办学目标：培养良好习惯，促进个性发展，为河南村内适龄儿童少年完成九年义务教育服务。

校训：学会做人、学会求知、学会创造校风：文明、进取、自主、创新教风：博学、爱生、勤耕、乐奉学风：勤学、善思、笃行、创新第三篇：办学理念、办学宗旨、三风一训只乐镇中心小学办学理念、办学宗旨、“三风一训”办学理念：培养良好习惯，奠基幸福人生。

小学校园三风一训篇一：贺岭小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标贺岭小学“三风一训”校风：朝气蓬勃、敢于超越教风：循循善诱、务实高效学风：乐学勤思、持之以恒校训：务实、创新、勤奋、向上贺岭小学办学理念办学理念：为农村小朋友放飞希望实现梦想贺岭小学办学目标办学目标：“三特”：办学有特色“三园”：自主发展的学园教学有特点育人有特长张扬个性的乐园动人优美典雅的花园贺岭小学培养目标培养目标：学会学习、学会生活、学会做人、学会健体、学会审美、学会创新贺岭小学2021年办学特色一、努力打造校园文化建设注重环境建设，提高校园文化品位；发挥校园广播的宣传作用；搭建个性发展电子商务平台；创建班级文化；构建民族风格的板报文化、走道文化、院墙文化和食堂文化。

二、努力构建平安大学城学校牢固树立“以生为本，安全第一”的思想，建立各项安全措施和制度，加强对学生心理健康教育、安全知识教育、安全自救教育，消除安全隐患。

学校根据学生学生聚居地分散特点，特别重视篇二：小学生守则、规范、三风一训规范11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，中小学生守则回答问题声音清楚，不会随意打断他人发言，课间活动有秩序。

12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13.坚持锻炼身体，认真格朗普雷县制做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。

积极参加有益的文体活动。

14.认真做值日，保持教室、校园整洁。

保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾。

15.爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹人物形象。

损坏公物要赔偿。

拾到石头归还失主或交工。

16.积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的建议，不做有损集体荣誉的事儿，集体成员之间相互尊重，学会合作。

积极参加学校组织的各种劳动和实践活动。

多观察，勤动手。

17.遵守交通法规，过马路往前走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追赶打闹。

方山县城内小学三风一训内容解读一个民族若要立于民族之林，必需要有胜于外族的强烈斗志；同样，一所学校若想独当一面，也必须要有奋发的思想动力；一个个人若想更胜一筹，也必须秉持自己的原则和坚守。

只有以此为基础，才能推动大至国家，小至个人的发展。

方山县城内小学的“三风一训”，像是一面鲜红的旗帜，引领着学校不断向前发展。

校训：科学文明求实创新校训解读：校训是学校文化的核心，是影响学校和师生发展的关键。

它既是学校品格和美质的象征，也是全体师生的行动指针。

校训的确立可以体现一个学校的特色，也能反映一个学校的文化底蕴。

校训作为学校全体人员的奋斗目标，对全体师生员工时时起到巨大的凝聚力和牢固的向心力作用。

它体现了学校办学的思想，是规范师生行为的准则和行动指南。

校训作为校园文化的精髓，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能够帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德，能够确立良好的校风、教风和学风，对实现学校办学目标具有非常重要的意义。

科学，是指追求科学和真理，指学习要有科学的态度，科学的方法。

学校教育是注重现实、崇尚实干精神的体现。

它排斥虚妄，拒绝空想，鄙视华而不实，追求充实而有活力的人生，追求科学的精神作为师生品质，要求师生脚踏实地、一步一个脚印，抓好科学知识的学习。

文明，是中华民族优良传统，做文明人，行文明事，继承和发扬民族传统是学校育人的重要工作。

作为学风，可以简单地理解为言行规范，遵循礼仪，讲究文明。

求实，强调真诚笃实、实事求是、严谨治校、严格治学的科学态度。

办学要实事求是，从实际出发，注重实效；治学要理论联系实际，尊重科学，追求真理；育人要诚实，说老实话，办老实事，做老实人。

创新：创新精神是人类奋发向上，自强不息，不断进取和不断超越自我的优秀品质。

华夏祖先早在《礼记.大学》中就明确提出：“苟日新，日日新”这一努力向上，积极进取的创新精神。

学校是继承弘扬创新精神的神圣殿堂，是孕育培养创新思想和创新人才的摇篮，我们要顺应社会发展需要，与时俱进，敢为人先，勇于创造。