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科学八年级下册1.7电的安全使用一、单选题1.“珍爱生命、注意安全”是同学们在日常生活中必须具有的意识，关于安全用电，以下做法正确的是( )A. 可以在电线上晾晒衣服B. 熔丝被烧断后可换一根铜丝替代C. 控制电灯的开关应接在火线上D. 发现有人触电后立即用手把触电人拉离电源2.如图所示的做法中，符合安全用电原则的是( )A. 冰箱的金属外壳接地B. 用湿抹布擦发光的灯泡C. 用手指接触插座的插孔D. 雷雨天站在大树下避雨3.如图所示，甲站在干燥的木桌上一只手接触到相线；乙站在地上一只手接触到零线；丙站在干燥的木桌上一只手接触到相线。
此时，丁站在地面上用手去拉丙。
则( )A. 甲、乙都会触电B. 甲、丙都会触电C. 乙、丁都会触电D. 丙、丁都会触电4.下列关于家庭用电的一些做法中，符合安全用电原则的是( )A. 电器失火先切断电源B. 用湿手去插、拔插头C. 在高压线附近放风筝D. 在同一只接线板中同时使用多只大功率电器5.在家庭电路中若发生以下三种情况：①灯座里的两个线头相碰；②开关里的两线头相碰；③两孔插座中的两线头相碰，其中会引起电路中熔丝熔断的是( )A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③6.如图是常用的带有多插孔的插排。
小明家插排的指示灯已经损坏，但闭合开关后插孔上连接的用电器仍可以正常工作。
某一天小明家装修时将切割机插入插排，切割机工作时，家中的空气开关出现了“跳闸”现象。
则下列说法中正确的是( )A. 插排上的插孔与指示灯是串联关系B. “跳闸”的原因一定是电路发生了断路C. “跳闸”的原因一定是电路发生了短路D. “跳闸”的原因可能是电路总功率过大7.小明把台灯插入插座，闭合开关，家里的总控制开关立刻跳闸，请分析造成这种现象的原因是( )A. 插头短路B. 灯丝断路C. 灯头内短路D. 灯头内断路8.下列说法中，会引起触电事故的是（）A. 某同学做实验时，两只手分别接触了4节串联干电池的两极B. 电工师傅站在干燥的木凳上，双手不小心碰到了火线和零线C. 一小孩把手指插进了插座接零线的小孔中D. 电工师傅站在干燥的木凳上，一只手不小心碰到了火线9.有关下列四幅图片的说法正确的是( )A. 三脚插头内有一根导线与用电器的金属外壳相连B. 使用测电笔时手应该接触笔尖金属体C. 保险丝烧断一定是电路发生了短路D. 近警示牌提醒我们靠近低压带电体不会触电10.我国电力供电系统全球领先，为国家经济建设和人民生活提供了强有力的保障。
a 第24讲 电的安全使用【知识要点】一、安全电流和电压当通过人体的电流达到一定数值时，就会对人身造成伤害．经验表明：1mA 左右的电流通过人体时，会使人产生麻的感觉；超过10mA 的交变电流就能使人感到巨痛，甚至神经麻痹，呼吸困难，有生命危险；电流达到100mA 时，3s 就可使人窒息，心脏停止跳动．触电对人的生命是一种威胁．大量事实说明：不高于36V 的电压才是安全电压．家庭电路的电压是220V ，动力电路的电压高达380V ．二、触电事故触电事故通常是人体直接或间接跟火线连通造成的．1．家庭用电的触电形式（1）单线触电：站在地上的人触到火线，则有电流由火线进入人体，流到大地，经地形成回路，造成触电．如图1所示．（2）双线触电：站在绝缘体上的人若同时触及火线和零线时，电流将由火线流入人体流到零线而形成回路，造成触电事故．如图2所示．2．高压线或高压设备的电压常达几十千伏甚至几百千伏，人体虽然没有直接触它，但只要靠近它就会触电．高压触电又分为高压电弧触电和跨步电压触电三、安全用电常识1．安全用电原则不接触低压带电体，不靠近高压带电体．例如，在日常生活中，首先不要私拉乱接，私拉乱接是违反用电制度的，在安装上不符合要求，是容易出事故的；另外，在日常生活中换灯泡、擦灯泡的时候，先将电源关上，不要用湿手、湿布擦灯泡，要站在木凳或桌子上，不要站在地上去擦，防止开关万一失灵漏电；螺丝口灯泡的金属部分跟零线通着，电灯开着的时候灯头有电，不安全，露在外边的螺丝部分，人的手碰着就触电了，要特别注意．2．家庭电路的安装在安全用电方面应注意的问题（1）闸刀开关切勿倒装．正确的使用方法是：将闸刀开关上端的静触头接输入导线．如果代倒置安装，在需要切断电源的时候，会可能因重力作用而自动合闸接通电路，造成触电或损坏线路现象．（2）控制电灯的开关要接在火线上，因为这样在开关断开的时候，电路各部分都脱离火线，人在触摸灯图1 图2 火线 火线 零线零线头等部位时，不会造成触电事故．（3）螺丝口灯座的螺旋套必需接在零线上，因为正常情况下，零线是接地的，对地没有电压．所以，在装卸灯泡时，人们不慎触摸到灯泡的螺旋（与螺旋套相连）时也不会发生触电事故．（4）插座，特别是接大功率用电器的插座，一般在通插座的火线上接一根保险丝，而不是在通插座的火线和零线上各装一根保险线．这是因为，用电器工作时，火线和零线中的电流是相等的．如果在通插座的火线和零线上各装一根保险丝，当电流过大时，两根保险丝不一定都熔断．若只有装在零线上的那一根断了，那么与火线相连的各部位依然带电，这样，人们不小心触摸到这些部位，容易触电．3．触电事故的急救首先，不能直接去拉触电的人，否则去救的人也会触电．应当赶快切断电源，或者用干燥的木棍、竹竿将电源挑开，迅速使触电的人脱离电源．发生火灾时，要首先切断电源，绝不要带电泼水救火．【典型例题】例1．下列行为符合安全用电常识的是（）A、在高压线旁放风筝B、家里保险丝熔断时用铜导线代替C、发生火灾时，不带电泼水救火D、发现有人触电，立即用手将触电人拉开例2．造成人体发生触电事故的原因是（）A、人体带了电B、有电流通过了人体C、有电压加在人体上D、通过人体的电流达到一定程度例3．如果人体接触到带电体而发生触电事故，以下说法正确的是（）A、电压越高，通过人体的电流越大，越危险B、人体皮肤越潮湿，通过人体的电流越大，越危险C、不同的人，当接触到同一带电体时，通过人体电流的大小是相同的D、同一个人，在不同的时候接触到同一带电体时，通过人体电流的大小是相同的例4．下列说法，不正确的是（）A、在雷雨天，不要到大树底下避雨B、不要用湿布擦亮着的电灯C、移动电器时应先使它脱离电源D、因输电线路漏电、短路引发火灾时，应立即泼水或盖沙灭火例5．下列防止发生事故或处理事故的措施中正确的是（）A、发现高压线断头落地时，应立即将它捡起B、当电器设备失火时，应选用泡沫灭火器C、家庭电路中的保险丝熔断时，可换用不易熔断的铜丝或铁丝D、若家中使用的燃料是天然气，燃气报警器应安装在燃气灶的上方例6．电工站在干燥的椅子上检修电路，下列情况中不安全的是（）A、一手接触到火线B、两只手都接触到火线C、一只手接触到火线，另一只手接触到水泥墙壁D、一只手接触到零线，另一只手接触到水泥墙壁例7．在图所示的四幅图中，不会．．引起触电事故的是（）。
浙教版八年级下册科学《电的安全使用》教案及教学反思一、教学背景电已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，在我们使用电时，必须注意电的安全使用。
本课时通过简单易懂的语言和丰富的案例，讲解什么是电、电的产生方式和电的分类，以及让学生掌握电的安全使用知识，了解电能对人类的重要性。
二、教学目标1.了解电的产生方式和电的分类。
2.掌握电的安全使用知识。
3.了解电能对人类的重要性。
三、教学内容第一节：电的基础知识1.电的定义电指的是电子数目的不平衡状态。
2.电的产生方式电的产生方式主要有摩擦、压电、热电、光电、化学反应等多种方式。
3.电的分类电的分类主要有直流电和交流电。
第二节：电的安全使用1.电的危害电的危害主要是电击、短路和火灾等。
2.安全用电的准则•选择标准合格的电器。
•安装接地线。
•注意电源负载是否超过额定值。
•避免过度使用电器。
•避免在潮湿的环境中使用电器。
•面对一些电器故障一定不能私自修理。
第三节：电的应用1.电的用途电的用途非常广泛，可以作为物体的动力、照明和信息传递的媒介等。
2.电的发展趋势随着科技的不断发展，电的应用范围也进一步扩大，未来电将更广泛地应用于医疗、汽车、环保等方面。
四、教学方法采用“讲授+案例分析”的教学方式，让学生通过案例了解电的危害和安全使用的准则，同时引导学生思考电的应用。
五、教学过程第一节：电的基础知识1.引入：向学生简述电的概念和电的重要性，引发学生学习兴趣。
2.讲解电的定义和产生方式，同时辅以实例，使学生理解电的产生方式。
3.引导学生对电进行分类，让学生了解直流电和交流电的区别。
第二节：电的安全使用1.老师板书《电的安全使用知识》，由学生一起讨论，让学生认识电的危害和安全使用的准则。
2.向学生展示几个真实的电器事故案例，让学生思考如何避免电器事故。
3.让学生通过小组讨论，提出如何应对可能的电器故障和避免相关危害。
第三节：电的应用1.讲解电的应用，并与学生讨论发现其应用，如汽车、医疗、家庭等。
