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教育科研讲座：选择适当的课题对一个问题的原因的分析与组合，可以形成诸多课题，但是在这些课题中哪些课题是我们可以研究的？哪些问题是我们力不能及的？这就要求我们根据自己的实际情况、研究水平、研究能力等各个方面的条件进行决定了。
于是，被我们选中的课题就称为选题。
例如，对上面的问题的原因分析和组合中，我们可以选取其中一个原因作为一个课题进行研究，如"课堂教学时间整体合理安排，提高教学质量"、"优化教学内容，提高教学质量"等，当然，这样的课题是一些比较合适于科研小组或不太大型的科研集体的研究课题，因为它所要研究的问题比较明确、简单，也易于在研究过程中对问题进行控制。
如果科研能力、研究水平比较高一些，还可以选取经过组合后的原因作为课题进行研究，如"优化课堂教学时间系统，提高教学质量"、"优化学习材料系统，提高课堂教学质量"等等，这些课题的特点是，它们所要研究的问题比较多些，在研究的过程中对某些量的控制难度也相应比较大一些，当然，它的研究价值也就相应大些。
该遵循以下几个方面的原则：①选题应具有创新性创新性，也就是所选的课题是别人没有提出来过的，或者是在别人研究的基础上提出新的观点、解决别人没有解决的方面，它是新颖的。
如，1999年11月广西柳州市教育科学研究所在经过多年对目标教学研究的基础上，同时从外地在个别学科所进行的"分层递进教学"的研究的基础上，提出了在中小学各个不同的学龄段进行"分层递进教学策略"的研究。
这一个课题解决了目标教学研究中如何在使得95%以上的学生都达到了合格水平的基础上，使得各个不同层次的学生都得到更进一步发展的问题，也把外地仅在某一些高学龄段学科进行分层递进教学所取得的成果推广到不同学龄段加以研究，使分层递进教学的策略更具有普遍性的意义。
②选题应具有价值性即课题的实用性或它的价值性。
科研课题讲座心得体会在最近参加的科研课题讲座中，我对科学研究的方法论和实践经验有了更深入的了解。
本次讲座内容丰富，包括了科研选题、实验设计、数据分析和结果呈现等方面，为我未来的科研工作提供了宝贵的指导和启发。
1. 选题即关键在科学研究的过程中，选题是决定成败的关键。
一个好的课题选题能够极大地提高研究的价值和影响力。
根据讲座分享，我认识到选择一个有挑战性、有意义且前沿的课题是至关重要的。
而且，要时刻关注科学界的最新发展，保持课题的前瞻性。
在选题过程中，要充分调研相关文献，了解已有的研究进展，并结合自身的兴趣与优势进行取舍。
2. 实验设计的科学性一个科学合理的实验设计是保证科研结果可信度的基础。
在讲座中，讲师提到了实验设计中需要注意的几个方面。
首先是样本容量的确定，要合理计算样本量，以保证实验结果的统计学意义。
其次是实验组和对照组的合理分配，确保条件相对一致。
此外，要注意实验的盲法，以减少主观干预对实验结果的影响。
通过这些实验设计的科学性策略，能够提高研究结果的可靠性和稳定性。
3. 数据分析的重要性数据分析是科研工作中至关重要的一环。
讲座中，讲师分享了一些常用的数据分析方法和工具，如SPSS、R语言等。
鉴于大数据时代的到来，我认识到数据科学和机器学习等技术在科研领域的应用将变得越来越重要。
同时，我也认识到了统计学的重要性，无论是在实验设计中还是在数据分析中，都需要运用科学的统计方法来保证数据的可解释性和可靠性。
4. 结果呈现的清晰性科研成果的发表和交流是科研工作的重要环节。
在讲座中，讲师强调了结果呈现的清晰性。
无论是在论文中还是在学术报告中，都需要将结果以简洁明了的形式展示出来。
图表可以是很好的工具，它能够帮助阐释结果和数据。
同时，语言表达也需要简明扼要，尽量避免复杂的专业术语，以确保读者和听众能够迅速理解和接受研究成果。
总结来说，科研课题讲座为我提供了丰富的科学研究理论和实践经验。
通过这次学习，我对科研选题、实验设计、数据分析和结果呈现等方面有了更深入的认识。
近日，我有幸参加了一场关于科研方法的讲座，主讲嘉宾是一位在学术界颇有成就的教授。
通过这次讲座，我对科研工作有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、科研的重要性讲座一开始，教授就强调了科研工作的重要性。
他指出，科研是推动社会进步、提高国家竞争力的重要手段。
在当今这个知识经济时代，科研已经成为国家发展的核心动力。
作为一名科研工作者，我们要时刻牢记自己的使命，为国家的科技创新贡献自己的力量。
二、科研方法的重要性在讲座中，教授详细介绍了科研方法的重要性。
他认为，科研方法不仅是科研工作的基础，更是提高科研效率和质量的关键。
以下是我对讲座中提到的几种科研方法的心得体会：1. 文献综述讲座中提到，文献综述是科研工作的重要环节。
通过阅读大量文献，我们可以了解该领域的研究现状、存在的问题以及未来的发展趋势。
我深刻认识到，只有掌握了扎实的文献综述能力，才能在科研工作中少走弯路，提高研究效率。
2. 研究设计研究设计是科研工作的第一步，也是至关重要的一步。
一个合理的研究设计能够确保研究结果的可靠性和有效性。
在讲座中，教授强调了研究设计的重要性，并给出了许多实用的建议。
我深感，研究设计能力是科研工作者必备的基本素质。
3. 数据分析数据分析是科研工作的核心环节。
一个优秀的科研工作者，不仅要具备丰富的理论知识，还要具备熟练的数据分析技能。
在讲座中，教授介绍了多种数据分析方法，让我对数据分析有了更深入的了解。
4. 论文写作论文写作是科研工作的最终成果展示。
一个优秀的论文，不仅能够准确地反映研究内容，还能展现出科研工作者的学术素养。
在讲座中，教授分享了论文写作的经验和技巧，让我受益匪浅。
三、科研素养的培养讲座最后，教授强调了科研素养的培养。
他认为，科研素养包括以下几个方面：1. 学术道德：科研工作者要坚守学术道德，严谨治学，杜绝抄袭、剽窃等不良行为。
2. 团队合作：科研工作往往需要团队合作，科研工作者要具备良好的沟通、协调能力。
中小学教育科研方法讲座（一）各位老师大家好，今天我愿意和大家谈一谈教育研究的方法问题，重点谈一谈研究型老师如何有效参与教育科研方法。
所谓研究就是对未知世界的探索，研究就是在一定的目的指导下，运用一定方法和手段，按照一定的研究方案设计去达成未知规律的未知规律探索过程。
教育研究就是对教育规律的探索。
对于研究的概念，老师们不会陌生，教育研究是教师专业护额发展的有效途径。
随着时代的变革，这会对教师发展提出来更高的要求，教师要想有效的承担自己的责任，履行自己的职责，有效参与教育科研是一个必要选择。
今天我愿意从三个方面谈一谈教师如何有效参与教育科研工作。
首先，教育的发展对教师从事教育科研提出来必然要求。
第二点，从方法论的角度谈一谈如何认识、如何正确使用教育科研方法。
第三点，具体谈一谈相关的研究方法及其应用。
在现实中，我认为有这样一句话可以与老师们共鸣，我认为，没有研究真正意义上的教育。
人类活动始于五千年以前，当人类从猿猴步入文明社会开始，教育活动就开始了。
只不过几千年以前的教育活动更带有自发的盲目的心里，其实在动物界，我们也发现，老鹰教小鹰在天空飞翔，这种活动就是教育，只不过这只是出于一种本能，而我们人类他是有意识进行教育，传承文明，直到自己的后代能自己迎接挑战。
有了教育就有了对教育活动的反思，这种反思就是一种研究，所以，研究就是反思自己的教育实践活动，并对教育实践活动的不足或未知的领域进行探索，所以我认为，没有研究真正意义上的教育。
作为老师，要想实现自己的专业化发展，必须有效参与教育科研活动，选择适合自己的一些小课题或者中端课题，也可以参与到一些研究课题中去。
如何正确认识教育发展的时代背景？目前社会发展正在进行非常快的变化，现在老师们都知道，信息革命、学习革命、教学革命等等这些时髦词初次在我们的事业中，信息革命的标准就是互联网的出现，互联网的出现使地球变成了一个村落，最近有一个数据，说一条光缆传播的信息量将绕一条数字光缆光缆的传播得效率的变化，1988年时，一条数字光缆只能传播三千字节，到1996年达到一千五百万个字节，到两千年到一千万个字节，到了2003年，现在每条数字光缆每秒传送的信息量比1997年全球互联网一个月传输的总和还要多。
科研讲座发言稿范文各位教授、同学们：大家好！我很荣幸能在这里和大家分享我的研究成果。
我将介绍的是我最近进行的一项关于XX的研究。
在我们的研究中，我们对XX进行了深入的调查和分析。
我想提醒大家的是，我们所面临的问题是XX的普遍现象。
这对于我们理解XX的原因及其对我们生活和环境的影响至关重要。
因此，我们的研究致力于探究XX的机制和影响因素，并提出可能的解决办法。
首先，我们通过广泛的文献研究收集了关于XX的信息，并收集了大量的样本进行实地调查。
通过对比和分析数据，我们找到了XX在不同情况下的变化趋势和规律。
这为我们深入研究XX提供了重要的基础。
接下来，我们进行了一系列的实验来验证我们的假设。
我们采用了多种方法来观察和测量XX对环境的影响，包括XX的浓度、XX在水体中的生物降解以及其对生物体的毒性影响等。
通过这些实验，我们得到了一些有趣的结果。
我们发现，XX的浓度与环境变化之间存在着密切的关系。
我们还发现，不同环境因素对XX的降解速度有不同的影响。
另外，我们的实验结果显示，高浓度的XX对一些生物体具有毒性，这对我们保护生态环境和人类健康产生了重要意义。
基于我们的研究结果，我们提出了一些对于解决和减轻XX带来的负面影响的建议。
首先，我们建议在工业和农业生产过程中采取措施减少XX的排放。
其次，我们建议加强环境监测和监管，确保环境中XX的浓度控制在安全范围内。
最后，我们建议对XX进行更深入的研究，以进一步了解其对生态系统和人类的影响。
总结一下，我们的研究主要探索了XX的机制和影响因素，并提出了一些解决办法。
我们希望通过我们的研究成果能够更好地引起大家对XX问题的关注，并为解决这一问题提供一些有益的思路。
谢谢大家！。
科研项目申报辅导讲座主持词开场白和结束语各位专家、教授、同学们大家好！今天我们聚集在这里，是为了参加科研项目申报辅导讲座。
科研项目的申报是我们进行科学研究的重要途径，也是我们科学家展示自己的平台。
这次讲座旨在为大家提供申报项目的相关知识和技巧，帮助大家更好地完成科研项目的申报。
希望通过这次讲座，大家能够有所收获，更好地提高自己的科研水平。
结束语：
今天的讲座到此结束，希望大家能够根据讲座内容和所学知识，更好地完成科研项目的申报工作。
希望大家能够抓住机会，在科学研究中不断探索，积极进取，为推动科学发展做出贡献！最后，再次感谢各位专家、教授和同学们的参与和支持，祝大家工作顺利、学习进步！
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医学科研与医学创新讲座医学科研与医学创新讲座尊敬的各位来宾，大家好！我今天的讲座题目是医学科研与医学创新。
医学科研是现代医学领域中至关重要的一部分。
它通过科学的方法和技术手段，深入研究和探索疾病的发病机制、预防和治疗方法，以提高人类的健康水平和生命质量。
医学科研是推动医学进步的重要力量，也是医学创新的基础。
首先，医学科研的目标是提高医疗水平和术后效果。
通过医学科研，我们能够更深入地了解疾病的发生、发展和传播机制，寻找到预防和治疗的关键点。
例如，通过对癌症细胞的研究，我们可以发现抑制癌细胞生长的新靶点，并研发出新型的抗癌药物。
在肝癌方面，科研人员通过研究细胞信号通路的改变，提出了精准医学的概念，可以根据个体基因特征制定个体化的治疗方案，使患者获得更好的治疗效果。
其次，医学科研还能够提高医学技术和仪器设备的发展水平。
随着科技的不断进步，医学技术和仪器设备也在不断革新和完善。
例如，近年来，心脏病治疗领域涌现出了很多重大的创新。
心脏支架的出现，大大提高了冠心病患者的生存率和生活质量。
心脏病手术中的微创技术也让手术创伤变得更小，患者恢复时间更短。
这些创新都是由医学科研的成果推动而来，使心脏病治疗实现了从以往的开胸手术到微创手术的转变。
另外，医学科研还为疫情防控提供了有力的支持。
众所周知，前不久刚刚结束的新冠病毒肺炎疫情给全世界带来了巨大的打击。
对于这种新型病毒的了解和控制，完全依赖于科学的研究方法。
只有通过对病毒的基因测序和特征分析，才能获得更多关于病毒的信息，并找到针对性的治疗和预防策略。
因此，只有不断加强医学科研，才能更快地应对突发公共卫生事件，保障人民的生命安全和身体健康。
此外，医学创新是医学科研成果的应用和推广。
医学创新不仅仅是研发一种新型的药物或技术，还包括将现有的医学知识和技术应用到临床实践中，实现个体化医疗，提高临床效果。
例如，近年来，随着人工智能技术的不断发展，医学影像诊断技术得到了很大的改善。
教育科研讲座材料一、进一步明确对教育科研的认识1、教育科研不是幌子，不能成为做秀道具，不能有其名无其实，应该是实实在在的一项工作。
2、中小学教育科研不是要通过研究发现教育真理或教育知识，而是教师情感意识的深度“唤醒”。
是对教学生活和教育意义的深刻体会和理解。
是学习、反思、成长、发展的同义词。
与专业人士的研究具有质的区别，不是真理知识的发现与积累，研究是在实际教学活动中随时进行的。
得出的结论是个人化的，获得的成果是经验性的。
通过科研是促进教师对教育问题的思考琢磨及说明其中的体验。
促进教师把教育思想教育观念内化为自己的教育信念。
形成自己独特的教育教学工作的风格。
进行创造性的教育。
3、明确方法步骤和进度方法决定价值，不同类型研究，借助不同的实验方法。
实验型的课题要在观察的基础上借助实验的方法来完成。
教育实验作为一种教学的研究方法，有以下四个特点（1）实验者有主动权：不必浪费时间等待现象为自发机会去做偶然的观察，能够选择方便的地点与时间使现象发生，并事先做好观察记录的准备，比自然观察主动。
实验活动还能使现象在同样的条件下重复发生。
反复观察试验法。
例如：表扬的学生学习动机的影响实验中，就可以有针对的表扬一些学生，然后观察记录这些学生的反应。
（2）.实验者可以系统的变化条件，观察这些条件变化而引起的一些教育现象的变化。
从而发现这两类教育现象间的关系，使人的更准确（3）.通过控制实验过程中无关因素，消除无关的影响。
保证因变量的变化确实由自变量变化引起的。
为因果判断提供科学依据。
（4）试验者在实验之前在就对自变量与因变量的关系有个判断，并形成了一个假设。
这一假设在实验中逐步完善，逐步具体化，并逐步得到验证。
实验法要充分考虑自变量的操纵，无关因素的控制，结果的认定、整理和解释。
4、课题研究的策略与日常工作有机的结合，非专业研究而是工作中需要解决控制的问题，所以根据各阶段研究的内容方法和要求等筹划自己的工作活动，反映在自己的工作计划中。
如何选择教育科研课题
东风小学张怀强
教育科研是发现、选择和解决问题的过程。
发现和选择问题是教育科研的第一个环节，这一环节一般称为教育科研选题。
在教育科研选题过程中，常常会遇到三个问题：第一，什么样的问题才是课题？第二，从哪里去找课题？第三，在众多问题中，如何选定自己的课题？下面我们和大家一起来讨论这些问题。
一、什么是教育科研课题
人生处处有问题，也在天天解决问题。
在五花八门的问题中，教育科研要解决的是什么样的问题呢？也就是说，教育科研课题和一般问题有什么区别？教育科研课题有什么特性或特殊要求？对此，可以从几个不同角度来分析。
（一）科研课题是专业性的问题
每位教师每天在学校里都会碰到大量的问题，如上课问题、备课问题、学生作业问题、班级管理问题，等等。
可以说，教书育人的每个环节，都是实实在在的问题。
从教育工作者的角度看，这些问题都是专业性问题。
也就是说，教师每天工作中遇到的教育、教学和管理问题，都是专业性问题，都属于教育科研可能研究的对象。
从这一意义讲，教育和科研是不可分的。
（二）科研课题是有价值的问题
做科研是有目的的，它要追求某种价值的实现。
科研有没有价值，和研究的问题是否有价值分不开。
问题的价值主要有几类：一是认识价值，即问题本身蕴涵着新现象，可能潜藏着新联系，有可能提出新原理或发现新规律。
二是实践价值，即解决这个问题能推进工作，有助于提高教育质量和效益。
三是工具价值，即解决这个问题能促进研究者的发展，或促进研究手段的改进，研究方法的创新。
（三）科研课题是需要探究的问题
并不是所有的问题都需要探究。
常规的生活和工作问题，许多是靠常识、习惯和已有经验就能很好解决的。
但也有问题是常识、习惯和已有经验解决不了的，这就得诉诸科学探究。
科学研究是解决问题的一种独特方式，即一种诉诸理性、探寻根本、追求创新的解决问题的方式。
科学探究的问题，从本质上说是人类已有的认识和实践还没有完全解决的问题，或虽有所认识和实践，但尚未完善的问题，总之是探索性问题、新问题。
当然，中小学教育科研所研究的问题，未必是整个人类未知或没做过的问题，它可能只是此地此时需探索的问题。
教育工作具有很强的个性和艺术性，别人研究过、做过的工作，在我这里可能仍需探究，因为条件有差异。
教育科研有创新性科研、验证性科研和推广性科研之分，各自创新程度和创新点有区别，但终究都得有新意。
（四）科研课题是能解决的问题
从问题解决角度看，有已经解决的问题，有尚待解决而基本能解决的问题，还有当前不具备解决条件的问题乃至无法解决的问题。
科学研究要探究的是第二类问题，即尚待解决而基本解决得了的问题。
套用维果茨基的一个术语，就是“最近发展区”。
当然，问题能不能解决，有的取决于人类总体认识发展水平，有的则和个人能力有关。
通过个人努力，原来不能解决的问题也可能转化为通过研究能基本解决的问题。
个人专业素养越高，就越能有效解决专业问题。
总之，教育科研课题都是教育领域一些客观存在的问题，是在当前有价值的、有待探索的和能基本解决的问题。
二、从哪里去找教育科研课题
不少人有做课题的兴趣，却不知到哪里去找课题。
这就涉及课题的来源问题。
总体来说，教育科研课题主要有以下几种来源。
（一）工作经验是教育科研课题的重要源泉
从本职工作中找教育科研课题，把研究和工作结合起来，这就是中小学教育科研的显著特点。
本职工作是科研课题的重要源泉。
也许，我们每天的每项工作都蕴涵着需要研究的问题，都可以找到课题。
成功的做法可以上升为课题来研究，失败的教训中也隐含着需要研究的课题；老问题需要研究，新事物也需要探索。
可以说，中小学的每件事情，都是可以研究的。
自然，实际工作还不是直接的课题。
日常工作只有通过一个专业化的加工和转化，才能成为课题。
比如，每位教师都会遇到学习成绩不好的学生，并要提高他们的成绩，这是日常的工作问题。
这个问题进行专业化加工后，可能变成几个课题：（１）学生学习障碍机制问题研究；（２）学习困难生转化研究；（３）关于学生学业失败现象的调查研究、个案研究、比较研究；等等。
把日常工作转化为研究课题，要注意的事项有：第一，要用专业术语来表述问题，比如，把学生学业成绩不好及提高问题，表述为学习困难生转化问题，学习障碍问题，学业失败问题；第二，要界定问题的内涵和外延，一个实际问题可能涉及方方面面，而做研究就要划好范围，不要无所不包，要在内涵和外延上有所限定；第三，要明确看问题的角度，比如是侧重于机理分析还是行动策略，是侧重于把握真实状况还是要探寻优化模式。
注意从这些方面把工作问题加以改造，有助于把一般问题变成科研课题。
（二）行政指令与工作规划中隐含着教育科研课题
具体教育工作总是受国家的教育方针、政策、发展规划指导的，新的政策与规划的出台，必然带来学校工作的变化，从而产生新问题、新需求，也就出现新的研究课题。
近些年来中央和地方推出的各项教育改革工程，就包含着大量与中小学教师有关的课题。
比如，教育信息化工作，提出了信息技术与学科整合的大课题；高考设置综合课程的改革，就提出了高中综合课程及其教学研究课题；正在加紧推
进的基础教育课程改革，提出了教学方式、学习方式变革与优化的大课题；国家提出的培养创新人才的要求，使得研究性学习、研究性课程成为新的研究热点；等等。
把握国家和地方教育改革发展的大方向，并结合学校和个人实际开展研究，就有可能找到好课题，并使研究和工作形成相互促进的关系，使自己走在时代前列。
在教育改革的大政方针指导下确立个人研究课题时，要注意把教育改革的大方向与学校、个人实际结合起来，努力避免出现照搬文件、脱离实际、内容空洞、新瓶装旧酒等常见的现象，这是真正形成研究课题的关键所在。
（三）新理论、新发现带来不少教育科研课题
新理论、新发现意味着对事物的一种新认识，或认识问题的一个新角度。
依据新理论、新发现，就会发现一些原来视而不见的问题，或对一些习以为常的现象产生研究兴趣，这样，研究课题也就出现了。
中小学不少研究课题，都和某些新理论、新发现分不开，或者说，不少教育研究课题是源自新理论和新发现的。
比如，中小学生主体性发展的教育改革研究，源自主体教育理论和教育主体哲学的研究；美国学者戈尔曼提出的情商理论，启发了不少地方开展情商教育方面的研究；建构主义心理学现在成了教育信息技术研究和应用的重要理论基础；脑科学的新发现带来智力开发的教育改革探索；等等。
如果我们注意学习各种新理论，就会找到不少课题。
当然，新理论也有一个学用结合问题，不应脱离工作实际简单套用。
（四）时代变革与历史传统是科研课题的永恒源泉
社会总是在不断发展的，时代变革是不可抗拒的历史规律，而变革和传统又是相反相成的，这是教育发展的重要动力，也是教育科研课题的永恒源泉。
只要我们能立足时代，关注传统，就会不断发现需要研究的问题。
我们正处在一个变革的时代，这带来了大量需要研究的教育问题。
比如，独生子女的教育问题；农村城市化的教育问题；社会现代化、信息化的教育问题；入世对中小学教育的挑战和对策问题；教育国际化与本土化的矛盾与对策。
这些问题是全局性的问题，但又和每位教师的工作息息相关，从而需要我们从自身角度开展研究。
时代变革总能引起大家对传统的批判和反思，因而，从另一个角度看，对历史传统的分析和反省，也会产生需要研究的教育问题。
只要稍加观察，就会发现，身边已成传统的东西，未必就是自觉的，研究它们，就能甄别真正的传统和不良的流俗。
因而，传统永远都是提出课题的基点之一。
可以说，教育作为充满艺术性和创造性的工作，随处都有可以开垦的科学园地。
如果真能放开眼界，就会发现，工作处处都有需要研究的问题。
培训作业：
工作经验是教育科研课题的重要源泉，你是如何理解的，举实例说明。
答：我们每天的每项工作都蕴涵着需要研究的问题，都可以找到课题。
成功的做法可以上升为课题来研究，失败的教训中也隐含着需要研究的课题；老问题需要研究，新事物也需要探索。
可以说，中小学的每件事情，都是可以研究的。
自然，实际工作还不是直接的课题。
日常工作只有通过一个专业化的加工和转化，才能成为课题。
比如，每位教师都会遇到学习成绩不好的学生，并要提高他们的成绩，这是日常的工作问题。
这个问题进行专业化加工后，可能变成几个课题：（１）学生学习障碍机制问题研究；（２）学习困难生转化研究；（３）关于学生学业失败现象的调查研究、个案研究、比较研究；等等。
把日常工作转化为研究课题，要注意的事项有：第一，要用专业术语来表述问题，比如，把学生学业成绩不好及提高问题，表述为学习困难生转化问题，学习障碍问题，学业失败问题；第二，要界定问题的内涵和外延，一个实际问题可能涉及方方面面，而做研究就要划好范围，不要无所不包，要在内涵和外延上有所限定；第三，要明确看问题的角度，比如是侧重于机理分析还是行动策略，是侧重于把握真实状况还是要探寻优化模式。
注意从这些方面把工作问题加以改造，有助于把一般问题变成科研课题。
如何选择教育科研课题东风小学张怀强。
