歌唱模块先行开展设想

高中歌唱模块教学的实践作者：张薇来源：《广东教育·综合》2016年第08期歌唱是高中阶段音乐课程中的表演性教学模块，具有相对独立性的学习领域。

歌唱具有时代性、基础性和选择性的鲜明特点，是学生生动、活泼、富有个性地全面发展平台。

歌唱模块教学要把培养学生情感、态度与价值观放在首位，突出学生的歌唱实践，丰富学生的歌唱感受，培养学生的歌唱能力。

一、重视歌唱感受，培养歌唱兴趣教师应特别重视高中生歌唱模块的第一节课，与学生一起倾听音乐，一起演唱歌曲，一起弹奏乐曲，一起手之舞之，足之蹈之。

课堂教学是培养学生歌唱兴趣的主渠道。

课堂教学要创设一个民主、平等、自由、宽松、愉悦的教学情境，使课堂充满音乐的激情，充满生命的活力。

比如第二单元《赞美祖国》中的两首作品《祖国颂》《啊！中国的土地》都是学生熟悉的，可以采用比赛的形式让学生感受、学习歌曲。

每个小组选派歌手演唱，另几个小组提建议、进行歌唱指导，然后比赛。

学生积极性特别高，学习效果也很好。

二、高度尊重学生，凸显主体作用深入挖掘教材，深化教学内容。

高中《歌唱》模块每个单元由欣赏、知识、实践、拓展与探究四部分内容组成。

知识容量大，内容整合显得尤为重要。

一般可分两个部分完成教学任务，即欣赏和实践。

把知识和技能的学习融入欣赏和歌唱实践中，在欣赏和实践中掌握、巩固和提高知识和技能。

如第三单元《芳菲田野》，欣赏曲目为《渔歌》《春之声圆舞曲》，知识和技能为“合唱艺术的种类”“歌唱的共鸣与咬字、吐字”，实践曲目为《踏雪寻梅》。

在欣赏的同时，教师应注意引导学生比较两部作品的风格特征、文化背景艺术表现力。

聆听《渔歌》，判断其演唱形式，并结合教材和学生的原有经验或课外自主学习，了解合唱艺术的种类。

歌唱的“共鸣与咬字、吐字”则在《踏雪寻梅》的歌唱实践中学习、体验并掌握。

改革教学方法，优化课堂结构。

如学唱四川民歌《槐花几时开》，课前让同学们下载两个以上版本的《槐花几时开》视频，以自主学习的形式反复观看、倾听、欣赏、学唱，感受歌曲的故事性，生活气息和自由爽朗风格；然后按学习小组交流倾听的感受和学唱的体验，并讨论歌曲中衬词“哟呵”“哟喂”的演唱方法；最后全体同学研究这首山歌的节奏、旋律特点及其艺术表现力。

高中歌唱模块教学的意义及教学建议作者：扶丽娟来源：《文艺生活·文艺理论》2012年第12期摘要：歌唱是高中音乐教学中以选修课的形式与其他5个模块并存的教学领域，是义务教育阶段音乐教育中演唱教学的延伸和扩展，是高中音乐教育的有机组成部分，在高中音乐教学中占有重要地位，对学生的音乐学习有着重大的意义。

本文结合《普通高中音乐课程标准》的理念和要求以及高中歌唱教学的实际，对歌唱教学的意义以及如何有效地开展教学进行了探讨。

关键词：歌唱模块；音乐审美；意义；教学建议中图分类号：G63 文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2012）35-0239-02《普通高中音乐课程标准》中指出：“歌唱是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径。

普通高中歌唱教学应在九年义务教育音乐教学的基础上得到提高与发展。

要注意培养、发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心；发展学生的表演潜能及创造潜能，使他们能够运用歌唱的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。

引导学生用健康的审美意识规范自己的歌唱实践，并在其中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华”。

歌唱对于培养高中生的综合素质、锻炼其表现能力、创造能力和应变能力都具有重大的作用。

一、高中歌唱模块教学的意义歌唱是集姿势、呼吸、咬字、声音、表情及内心情感于一体的一门表现性极强的学科，只有声情并茂才能唱出动听的歌曲。

通过初中演唱学习，学生已能自信地、有感情地歌唱，在此基础上，高中歌唱教学对歌唱气息、音色、咬字吐字及艺术表现力等有了进一步的要求，这不仅有利于提高学生歌唱方面的技能技巧，还可以培养学生的气质、心理素质和舞台表现力等综合能力。

歌唱教学有利于激发学生歌唱的兴趣和愿望。

高中歌唱教学中涉及的歌唱形式有合唱、重唱、对唱、表演唱、小组唱和独唱等多种形式。

内容涉及中外优秀创作歌曲、中外经典民族歌曲、通俗歌曲以及歌剧等，如湘教版的《歌唱》内容分为四个板块：丰富多彩的合唱形式、五彩缤纷的演唱形式、魅力四射的独唱舞台和乘着歌声的翅膀，这些丰富多彩的形式和内容使得歌唱更富有趣味性和充实感，易于激发学生的歌唱兴趣和爱好，增强歌唱的自信心。

歌唱的教学模块学习总结_人事模块工作总结本次歌唱教学模块学习总结主要包括以下内容：学习目标、学习内容、学习方法、学习体会以及下一步计划。

一、学习目标通过本次歌唱教学模块的学习，我主要达到了以下目标：1. 学习了歌唱基础知识和技能，包括声音产生原理、喉咙保护、发音细节等；2. 熟悉了歌唱教学的基本步骤和方法，掌握了如何制定教学计划、如何引导学生、如何反馈和评估学生；3. 了解了音乐和歌唱教育相关政策和教材，提高了课程设计和教学质量。

三、学习方法在学习过程中，我主要采用了以下方法：1. 系统化学习：学习前先回顾基础知识，理清知识框架和体系，然后有目的地深入学习每个环节的内容；2. 实践操作：学习过程中结合具体实例进行分析和实践，通过教学演示和课堂实习等方式提高操作能力；3. 互相讨论：与同学之间进行多方面、深层次的交流，从不同角度、不同经验出发，寻求更广泛、更系统的知识视角。

四、学习体会第一，通过本次学习，我掌握了歌唱教学基本步骤和方法，比如如何进行歌曲选择、如何制定教学计划、如何使用教具、如何引导学生等。

这一方面，将在未来的教学工作中有所帮助。

第二，学习歌唱技巧和基本乐理知识，具有综合的、复杂的技能要求。

需要反复练习，逐渐熟悉和掌握。

我的感受是尤其是在有技能基础的情况下，勤加练习效果尤为显著。

第三，与同学交流课堂实践，深入探讨教学方法，提高教学质量。

个人觉得这样加强了自己的专业知识，同时还加强了团队协作精神。

五、下一步计划为了发挥学习效果，我计划在未来采取以下措施：1. 建立自己的教学计划，练习歌唱技巧和应用基本乐理知识，不断探索创新；2. 观察优秀歌唱教师，借鉴他们的教学理念和方法，提高自己教学水平；3. 参加歌唱和音乐方面的课程、学术交流会议，与专业领域相关人士交流探讨。

总之，本次学习对我教学工作的帮助很大，也让我深入了解了歌唱和音乐教育相关的知识和方法。

在今后的教学工作中，我将更加注重歌唱教育及音乐教育的实施与创新。

歌唱活动组织设计方案范文一、活动背景与目标活动背景：在当前社会，歌唱作为一种艺术形式，越来越受到人们的关注和喜爱。

为了丰富市民的文化生活，提升城市文化品位，我们决定举办一场歌唱活动。

活动目标：为市民提供一个展示歌唱才华的平台，激发大众对歌唱艺术的热爱。

促进文化交流，增进彼此之间的了解与友谊。

提高市民的文化素养和审美水平，营造良好的文化氛围。

二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日，晚上X点至X点地点：XX市文化广场三、参与人员与分工活动策划组：负责整体策划、安排活动流程、协调各方资源。

宣传推广组：负责活动的宣传推广，包括制作海报、发布广告等。

现场执行组：负责活动现场的布置、设备调试、秩序维护等。

参赛选手：经过选拔的歌唱爱好者，将在活动现场进行演唱。

四、歌唱曲目与安排本次歌唱活动将分为个人组和团队组两个类别。

参赛选手需提前报名并提交演唱曲目，曲目内容要求健康向上，体现时代精神。

活动现场将设置评委团，对参赛选手的表现进行评分，最终评选出优胜者。

五、活动流程与环节开幕式：主持人介绍活动背景、目的及流程。

选手演唱：个人组和团队组选手按照抽签顺序进行演唱。

互动环节：观众与选手进行互动，增强现场氛围。

评委点评：评委团对选手的演唱进行点评，提出建议。

颁奖典礼：颁发优胜奖项，表彰优秀选手。

闭幕式：主持人总结活动，感谢参与者，宣布活动圆满结束。

六、资源准备与预算场地租赁：预计需要支付XX元作为场地租赁费用。

音响设备：预计需要购买价值XX元的音响设备。

宣传推广：预计需要投入XX元用于制作海报、发布广告等。

奖品设置：预计需要购买价值XX元的奖品。

其他费用：包括人员工资、水电费等，预计需要XX元。

总预算：XX元。

七、安全与应急措施活动现场设置安全警示标识，确保参与者的安全。

配备专业安保人员，维护现场秩序，防止意外事故发生。

准备急救箱，以应对突发状况。

制定应急预案，确保在突发情况下能够及时、有效地进行应对。

八、宣传与推广计划制作精美海报，张贴在公共场所，吸引市民关注。

高中歌唱模块教学计划范文3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何有效开展高中歌唱模块中的合唱教学高中音乐改革后教育内容由音乐和戏剧、音乐和舞蹈、创作、演奏、歌唱、音乐鉴赏六个模块组成。

音乐鉴赏是高中音乐必修课，其他可以根据学校实际情况进行选修，在选修的模块中，唱歌的难度较小，学生喜爱程度较高，能够直接表现出人们的情怀。

歌唱中的合唱受场地限制较小，能够以这种形式中提高学生合作精神和集体意识。

一、高中歌唱模块中的合唱教学的现状合唱体现出国家民族的文化修养和精神面貌，其本身就具有一定凝聚力，能够培养出学生的团结精神和荣誉感，具有积极的影响和作用。

合唱教学教育学生运用正确方式进行唱歌，提高他们节奏、音准以及音乐鉴赏的能力。

但是在目前教学中存在一定问题，学生音乐水平和基础不一致，在合唱过程中出现不均衡、不统一的现象，在选择曲目时就要求教师调整曲子的难易程度。

因为歌唱板块选择的学生男女比例失调，各声部和谐、统一就出现一定困难，另外学校间的教学设施存在差异性，很多学校不能做到乐器伴奏，给合唱表演带来一定限制。

二、高中歌唱模块中的合唱教学的误区（一）课程性质定位不准确首先高中歌唱模块和音乐课教学相混淆，教学目标局限在基础范围内，比较简单。

其次将高中歌唱模块和专业院校声乐教学混淆，目标比较专业，难度过高。

出现误区根本原因就是对歌唱模块的性质不明确、定位不够准确，造成音乐课程的性质产生一定偏离。

（二）教学观念比较模糊教学过程比较苍白简单，教学结构松散且目标缺少明确性，缺少比较清晰明确的理念作为支柱。

从主观性上对高中音乐课程没有明确的观念。

（三）教学方法比较传统将高中歌唱模块雷同于单一的唱歌课，教学方式还处于传统、简单的教歌模式，重复简单的唱词、唱谱、没有体现出音乐真正的美感。

另一种情况是教学效仿大学音乐专业课，对专业技巧过分强调，学生对歌唱模块的教学目标和学习兴趣难以达成。

（四）教学内容比较随意教学内容制定的不够严谨，教师在实际教学过程中对教材随意增加和删减，内容顺序随意调整，让知识的连贯性、系统性受到破坏和肢解，学生在课堂上学习的是知识的碎片，教学内容难以得到保障。

歌唱活动组织方案模板(精选10篇)歌唱活动组织方案模板篇1一、策划前言唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春，唱响每一颗心。

我们商协人满腔热情，决心用最质朴最真诚的方式去歌唱。

比赛也为同学们提供了一个表演的舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们商协人的风采，唱出学校蒸蒸日上的赞歌。

为了全面提高协会会员的综合素质，体现社团丰富多彩的文化内涵;为了展现新一代大学生蓬勃向上的精神风貌;为了营造清新文明的校园文化氛围。

因此策划“商协k歌校园行”活动。

二、策划总纲(一)活动主题:商协k歌校园行(二)活动宗旨:深化素质教育，繁荣校园文化(三)活动时间:12月21号(18:00—21:00)(四)活动地点:老干中心(五)主办单位:商务协会(六)活动对象:全院学生三、策划意义1、为学生提供一个展现自己才艺的舞台，秀出自己完美的人生。

2、体现电院学生的全面素质的发展，展现学生音乐方面的青春活力。

3、k歌赛面向其他社团和学生会部门，促进团队发展。

4、相互合作，相互学习，达到资源共享，共同进步。

5、促进彼此间的了解，拉近心与心的距离。

6、让快乐感伴随着我们难忘的成长岁月，让我们的心轻舞飞扬。

7、促进商协内部成员的交流，锻炼商协成员的团队协作精神。

歌唱活动组织方案模板篇2一，活动目的：为了丰富校园文化生活，提高广大学生的艺术涵养，引导学生向着高雅、科学、文明、和-谐的方向发展，也为了加强系与系之间的合作与联系，我系自律会特地策划举办了此次“与我音乐，歌我心声”舍歌大赛，此次大赛也为广大同学创造了一个展现自我风采，团结向上，青春健康的活动气氛。

二，活动对象：数学与信息科学系及计算机系全体学生(以宿舍为单位) 三，活动时间：初赛：待定决赛：待定四，活动地点：初赛：达理活动中心决赛：芙蓉四楼 (暂定)五，活动要求：初赛：1、以宿舍为单位参赛，人数在两人或两人以上(不支持两个宿舍联谊报名)。

2018.06 总第503期教学实践· 122 ·歌唱是以人声为媒介表现音乐、抒发情感的艺术形式，是培养学生艺术表现素养的重要途径。

通过歌唱模块的教学，能够让学生亲身参与音乐表演活动获得直接体验，从而享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现能力。

进入普通高中学习的学生都具备了一定的音乐知识，同时选择这一模块的学生大部分对演唱歌曲有一定的兴趣和爱好，因而如何实现课堂的有效教学是促进模块更好实施的首要任务。

一、通过欣赏优秀的声乐作品，激发学生的兴趣，鼓励学生大胆实践歌唱模块教学包括声乐相关知识及合唱、重唱、独唱等多种内容和形式。

在教学安排上每一单元都有相应的欣赏内容，这些曲目的安排与本单元的内容很显然是息息相关的，教师在教学过程中一定要紧紧围绕这个联系，积极引导，激发学生的学习兴趣和热情。

在学习伊始的欣赏内容中安排了女高音独唱《我爱你，中国》、男声独唱《我的未来不是梦》、无伴奏合唱《回声》、混声合唱《把我的奶名儿叫》，这几首作品的题材、风格、形式虽然都不相同，但是学生可以从中学到很多内容。

比如，什么是歌唱，什么是合唱，它们需要什么样的声音来表现。

女高音独唱《我爱你，中国》把海外赤子满腔的爱国情怀表现得淋漓尽致，教师可以请学生模仿一下这首歌里最能表现爱国情怀的部分，思考一下声音表现有什么特点。

教师适当地指导帮助学生更好地模仿，让他们对歌唱的咬字和发声有初步的了解，认识到歌唱是应该建立在科学的发声方法之上的。

张雨生演唱的通俗歌曲《我的未来不是梦》是学生很熟悉而且很喜欢的，歌者清澈如水的演唱很容易让学生把握他的特点，认识到虽然是我们最常接触的通俗歌曲，仍然需要科学的发声方法做支撑。

这时适时地抛出问题：究竟什么是歌唱？学生思考的答案会更加贴切。

首先，歌唱属于音乐表演艺术；其次，必须以科学的发声方法为基础，用动听的歌声来塑造歌曲的艺术形象，表达思想感情。

《回声》这首混声无伴奏合唱，用和谐、奇妙和遥相呼应的声音营造出山谷回声的效果，学生都很喜欢这首作品，也对它很有兴趣。