周礼中学初二暑期辅导四《机械运动》

八年级机械运动知识点分析机械运动是物理学中的一个重要分支，是研究物体在力的作用下所发生的运动的学科。

在中学物理中，机械运动通常在八年级进行深入学习，这里为大家介绍一些八年级机械运动的知识点。

一、直线运动直线运动是指物体在直线轨道上运动。

在学习直线运动时，需要掌握均匀直线运动和变速直线运动两个方面。

均匀直线运动是指物体在直线轨道上以恒定速度匀速运动，需要掌握匀速直线运动的相关公式；而变速直线运动则是指物体在直线轨道上的速度随时间而加速或减速，需要掌握变速直线运动的相关公式和计算方法。

二、曲线运动曲线运动是指物体在曲线轨道上运动。

在学习曲线运动时，需要掌握匀速曲线运动和变速曲线运动两个方面。

匀速曲线运动是指物体在曲线轨道上以恒定速度匀速运动，需要掌握匀速曲线运动的相关公式；而变速曲线运动则是指物体在曲线轨道上的速度随时间而加速或减速，需要掌握变速曲线运动的相关公式和计算方法。

三、圆周运动圆周运动是指物体在圆周轨道上运动。

在学习圆周运动时，需要掌握圆周运动的基本概念、圆周运动的速度和加速度公式、圆周运动的角速度和角加速度公式等。

四、牛顿运动定律牛顿运动定律是机械运动中最基本的定律，共分为三条。

第一定律是质点在外力作用下保持静止或匀速直线运动，即惯性定律；第二定律是牛顿定律，描述了物体受到的外力与加速度之间的关系；第三定律是作用与反作用定律，描述了物体之间相互作用时的力的特性。

五、机械功和机械能机械功是指力对物体进行作用的结果，是力的作用引起的物体位移与力的大小之积。

机械能则是指物体由于位置或者运动而具有的能量，包括势能和动能两种形式。

在学习这些知识点时，需要注重掌握基本概念和原理，并掌握相关的计算方法和公式。

同时还需要注意实验的实施和数据处理，以便更好地理解机械运动的本质和规律。

在初中阶段，机械运动的学习是物理学中最基础的部分之一，对于后续的学习和发展都有重要的作用。

八年级物理机械运动教案7篇八年级物理机械运动教案7篇作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么应当如何写教案呢？物理是各自然科学学科的研究基础。

以下是小编为大家带来的初中物理教学教案7篇，欢迎大家参考。

八年级物理机械运动教案【篇1】初二物理对学生是一门新的课程，刚接触到这一门课时，学生往往有新鲜感，表现出了较大的兴趣。

但很多学生只停留在兴趣上，或者时间一长，很多学生就失去了学习物理的兴趣，所以在物理教学上，我得出了以下几点反思：一、多做实验兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣，才能使学生的学习更有主动性，而这方面教学方法起着很关键的作用，多种教学手段的应用，会使课堂更搞笑！物理是一门以实验为基础的学科，因此我们就应利用学校以有的条件，尽量多做实验。

在研究光的色散现象时，我利用三棱镜让同学们观察白色光的色散现象。

我还从生物实验室借用了试管，让同学们研究敲击装有水的试管时，到底是不是空气的振动发出了声音。

还有，在讲究凸透镜的习题时，我利用实验室里的凸透镜让学生们自己观察，并总结实验的结果。

这样既完成了教学任务，又加深了同学们的印象、和对物理学习的兴趣。

课外，我还要求同学们利用身边的材料，自己多做物理实验。

在学习色光的三原色时，我就要求同学们，利用自制的放大镜（装有水的圆形塑料瓶）观察自己家的电视机的颜色，是否是由红、绿、蓝这三种颜色的色光组合而成的。

二、让同学们学会观察，多观察首先，我上课时尽量多做演示实验，让同学们仔细的观察。

并用心的思考总结实验结论。

对错误的结论，并不是立刻指出，而是引导学生自己去发现问题，解决问题。

但是课堂上的演示实验，毕竟是有限的，而生活中的物理现象却是很多的。

所以，在教学的过程中，多联系生活中的物理现象，并表扬那些善于观察，对生活中的物理现象仔细观察过的学生，加以表扬，以鼓励同学们多去观察一些生活中的物理现象。

并用我们所学到的知识去解决一些问题。

初中八年级物理《机械运动》优秀教案初中八年级物理《机械运动》优秀教案【参考题材】1．列车开展的历史，包括我国的开展史和世界的开展史．2．各个阶段的列车的速度．3．各个阶段的列车的形式〔例如蒸气机到磁悬浮列车〕．4．世界各地区对列车开展的奉献．【评价方案】1．网上查阅的资料，列出历史记录．2．资料的丰富性和来的丰富性．3．在此根底上，看看学生能提出什么更深化的问题．八年级物理《机械运动》教案模板教学目的知识目的：1、知道机械运动2、知道参照物，知道运动和静止的相对性．3、知道匀速直线运动．才能目的：1、观察实验才能：能从生活中观察到物体机械运动的实例．2、思维才能：判断和分析^p 机械运动，结合参照物的知识分析^p 运动和静止的情况．3、解决实际问题的才能：解释、判断自然界中的运动现象．情感目的：1、辩证唯物运动观的教育．2、培养学生科技意识，热爱科学、崇尚科学的思想．3、利用地球同步卫星的教学浸透爱国教育．教材分析^p教材从实例中引出了物体运动的问题，并称物体位置的变化为机械运动，再推广到自然界的实例中．参照物的概念也是由实例引出，并联络实际分析^p 生活和自然界中的实例，要求学生会联络实际判断参照物的情况下物体的运动情况和由运动情况分析^p 所选的参照物．在此根底上，感性的分析^p 了匀速直线运动，并说明物理学研究问题的一种方法，即从简单的问题入手，逐渐深化，最后分析^p 我国发射的地球同步卫星并考虑一些问题．教法建议尽量不加深课本上的内容，而应当多联络实际，进步学生自主学习才能和由理论中学习的习惯，加深一些物理学习方法的体会．通过讨论引入新课，引导学生考虑问题，并直接界定物理学中的机械运动，对于运动和静止的相对性的学习，应当提出问题，学生讨论，并由此引出参照物的概念，关于参照物的问题要由学生列举实例，学生分析^p ，老师可以做评价，最后总结分析^p 的一般方法．在本内容的教学中可以使用适当的媒体资料，例如可以用课本的配套录像带“运动的相对性”并答复本节的练习．匀速直线运动的教学，观察和分析^p 课本上的实例，说明这是近似的匀速直线运动，由学生考虑生活和自然界中近似的匀速直线运动，加深学生对匀速直线运动的感性认识，在此根底上给出定义．定义中只须讲清快慢不变，不宜引入速度的概念．教学设计例如教学单元分析^p本节教学重点是参照物的教学，关于参照物要求可以由运动情况分析^p 所选择的参照物和知道参照物判断物体的运动情况．教学过程分析^p一，机械运动讨论引入新课，学生阅读教材的内容和提供的参考资料，阅读问题是：什么叫机械运动；举例说明自然界中的机械运动；课桌、房屋是否做机械运动，为什么；能举出绝对不动的例子吗．对学生列举的.例如可以进展分析^p ，注意讲解的问题：我们把物体位置的变化叫做机械运动；宇宙是运动的，其中的所以物体都是运动的．二，参照物说明日常生活中对一些现象的解释，并进一步引出了参照物的概念，讲解时注意的问题是：通过实例分析^p ，说明不同的人对运动的描绘不同，其原因是他们对运动描绘所选择的标准不同，我们把被选作标准的物体叫做参照物．由学生列举实例说明中选不同的参照物时，同一物体的运动的情况，并深化分析^p 选其他参照物时的运动特点．分析^p 两类实例：参照物，判断物体的运动情况；根据描绘的运动情况判断选择的参照物．由学生的详细情况可以老师提供参考例如学生分析^p ，也可以发挥学生的创造性，由学生组成小组，自行设计问题，讨论，由老师评价．提供一些参考例如：“每天的日起日落这句话是以什么做参照物的”、“地球同步卫星总是静止在地球的某处上空，这是以什么做参照物”、“以太阳做参照物，地球同步通信卫星的运动情况怎样”、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中前半句和后半句中所选的参照物各是什么”等．三，匀速直线运动观察一些实例，可以提供录相和视频文件、图片让学生考虑这些运动的特点，对于根底较好的学生，可以由他们发现其中的共性，总结出匀速直线运动的特点．讲解时，要注意匀速解释成快慢不变，而不要引出速度的概念，使学生形成对匀速的感性认识，并说明匀速直线运动是最简单的机械运动，而物理研究问题是从最简单的问题入手的．对于想想议议中的问题，可以提供学生自然科学中的图片资料，对于根底较好的学生可以在课前就布置查阅资料的预习内容，要求查找关于我国卫星发射的情况和卫星运动的资料．板书设计探究活动【课题】查阅关于“列车速度”的资料【组织形式】。

机械运动初中物理教学教案一、教学目标1. 让学生理解机械运动的概念，掌握机械运动的基本特征。

2. 让学生了解不同类型的机械运动，如直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动等。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 机械运动的概念及其表示方法2. 不同类型的机械运动3. 机械运动的快慢比较4. 参照物的选择5. 相对运动和绝对运动三、教学重点与难点1. 重点：机械运动的概念、不同类型的机械运动、机械运动的快慢比较。

2. 难点：参照物的选择、相对运动和绝对运动。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究机械运动的特点。

2. 利用实例分析，让学生直观地理解不同类型的机械运动。

3. 运用讨论法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放PPT或视频，展示各种机械运动的实例，引导学生关注机械运动的现象。

2. 讲解机械运动的概念及其表示方法，让学生理解机械运动的基本特征。

3. 讲解不同类型的机械运动，如直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动等，并通过实例进行分析。

4. 讲解机械运动的快慢比较方法，让学生学会如何判断机械运动的快慢。

5. 讲解参照物的选择原则，让学生明白如何选择合适的参照物来研究物体的运动。

6. 讲解相对运动和绝对运动的概念，让学生理解两种运动观的关系。

7. 课堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。

8. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考机械运动在实际生活中的应用。

9. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

10. 课后辅导：针对学生作业中出现的问题进行解答和指导。

六、教学评价1. 采用课堂问答、作业批改、课后访谈等多种方式，了解学生对机械运动概念、类型的掌握情况。

2. 评价学生在实际问题中运用物理知识解决能力的表现。

3. 关注学生对参照物选择、相对运动和绝对运动的理解程度。

七、教学拓展1. 组织学生进行小实验，如探究物体在斜面上的运动规律，加深对机械运动的理解。

机械运动教案初中教学目标：1. 让学生了解机械运动的概念，理解运动和静止的相对性。

2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。

3. 培养学生热爱科学、崇尚科学的情感。

教学内容：1. 机械运动的概念及其分类。

2. 参照物的选择及其对运动和静止的影响。

3. 运动和静止的相对性及其应用。

教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示各种机械运动的现象，如汽车行驶、自行车运动、行人步行等。

2. 引导学生观察并思考：这些现象中有哪些是运动？哪些是静止？如何判断一个物体是运动的还是静止的？二、探究机械运动的概念1. 让学生举例说明运动和静止的物体，并说明判断的标准。

2. 总结出机械运动的概念：物体位置的变化称为机械运动。

3. 解释机械运动的特点：物体在空间中的运动是连续的、有序的。

三、理解参照物的选择1. 引导学生思考：为什么说运动和静止是相对的？2. 引入参照物的概念：判断物体运动和静止时，需要选定一个参照物。

3. 讲解参照物的选择原则：参照物可以是任何物体，但选择时要考虑研究的方便性。

四、掌握运动和静止的相对性1. 让学生通过实例体验运动和静止的相对性。

2. 总结出运动和静止的相对性原理：判断物体运动和静止时，需要选定参照物，不同的参照物可能得出不同的结论。

3. 讲解运动和静止的相对性在实际生活中的应用，如交通、体育等。

五、巩固知识1. 让学生运用所学知识，分析生活中的机械运动现象。

2. 教师提问，学生回答，检查学生对知识的理解和掌握程度。

六、拓展延伸1. 引导学生思考：机械运动与我们的生活有哪些关系？2. 让学生举例说明机械运动在科技、工业等领域的应用。

七、总结1. 回顾本节课所学内容，让学生明确机械运动的概念、参照物的选择和运动与静止的相对性。

2. 强调机械运动在实际生活和科学研究中的重要性。

教学评价：1. 学生能正确判断生活中的机械运动现象。

2. 学生能理解并运用参照物的概念分析问题。

3. 学生能认识到运动和静止的相对性，并能在实际中运用。

《初二物理第一章》机械运动解析我们都知道，在初中的物理中，有一部分知识是以机械运动为基础的。

因此，学好机械运动对我们在物理方面有很大的帮助。

在初三年级，我们要学习机械运动这一章。

在机械运动中，我们要学习的内容主要有以下几个：1、机械运动的特点：一是力是改变物体运动状态的原因；二是力可以改变物体的速度和加速度；三是力可以改变物体的运动方向。

2、机械运动的分类：根据运动对象可分为三类：一类是以水平方向为主体的运动，如水平地面上两点间的直线运动；一类是以竖直方向为主体的运动，如竖直向上的物体之间相互做加速度为竖直向下的物体之间相互做加速度为竖直向上的物体之间相互做加速度为竖直向下的物体之间相互做加速度为竖直向下的物体之间相互做加速度为竖直向下的物体之间相互做加速度为竖直向下的物体之间相互做加速度为竖直向下的物体之间相互做加速度为竖直向下的物体之间相互做速度变化率为竖直向下的事物与竖直向上的事物之间相互做速度变化率为斜向上东西。

3、机械运动中几个重要公式：4、机械运动与生活中一些常见现象。

1、力的三种表示方法力可以用一个大小相等、方向相反的力来表示，这种表示方法叫做平衡力。

比如我们在地面上用手推物体，物体受到的是来自地面的力，这种力就叫做平衡力。

我们可以把它写在一个大写字母前面，就可以表示为：大小相等、方向相反。

（3）用一个单位来表示两个物体之间的作用力和反作用力。

比如我们在地面上用手推物体，物体受到两个方向相反的力，我们可以写成一个单位来表示这两个力，这种表示方法叫做“单位”。

2、牛顿第一定律牛顿第一定律的内容为：一个物体在没有受到力的作用时，总是保持静止或匀速直线运动状态；当物体受到一对作用力和反作用力时，则发生相对应的运动状态变化，这就是牛顿第一定律。

其中，牛顿第一定律的推导过程是这样的：（1）两个物体之间存在着相互作用力，这种相互作用力使两个物体发生相对运动。

这就是牛顿第一定律。

（2）在没有受到任何外力作用时，两个物体都保持原来的状态，这种状态就是静止状态或匀速直线运动状态。

【前言】机械运动是初中八年级物理中的一个重要内容，它是生活中最基本的物理现象之一。

本文将针对初中八年级学生学习《机械运动》这个内容，编写一份详细、全面的教案，希望能够帮助学生更好地掌握这个知识点。

【教学目标】1、理解机械运动的定义、分类和基本概念；2、掌握机械运动的描述方法、图示方法和计算方法；3、了解机械运动的物理规律和运动学方程；4、掌握机械运动的实验方法和实验数据的处理方法。

【教学内容】一、机械运动的定义和分类1、机械运动的定义机械运动是物体在空间中相对于其他物体所产生的运动。

机械运动是物质世界中最基本的物理现象之一，包括平动和转动两种运动方式。

2、机械运动的分类机械运动根据运动方式的不同，可以分为平动和转动两种。

（1）平动：是指物体在运动过程中，其各个点都沿着同一条直线运动的运动方式，如一个人从A点步行到B点。

（2）转动：是指物体在运动过程中，以某一点为轴心，呈现旋转状态的运动方式，如地球绕太阳的运动。

二、机械运动的基本念1、位移：是物体运动前后位置变化的量，通常用ΔS表示。

2、速度：是物体在单位时间内所运动的路程，通常用v表示。

其公式为：v = ΔS/Δt3、加速度：在物理学中，加速度是指物体单位时间内速度的变化量，通常用a表示。

加速度的公式为：a = Δv/Δt4、时间：是指物体在运动过程中所用的时间，通常用t表示。

5、力：是指物体受到的外部作用力，通常用F表示。

6、力臂：是作用力垂线与力的作用点之间的距离，通常用L表示。

7、力矩：是作用力与力臂的乘积，通常用M表示。

力矩的大小与力臂的长度和作用力的大小有关。

三、机械运动的描述方法1、图示法在物理学中，图示法是物体运动描述中最主要的一种方法，可以通过画图的方式来对物体运动过程进行描述。

其中，直线运动可以用距离——时间图表示，而曲线运动可以用速度——时间图表示。

2、计算法在物理学中，计算法是物体运动描述中的一种重要方法。

它主要通过数值计算来描述物体的运动方式。

初中八年级物理《机械运动》教案一、教学目标1.了解机械运动的基本概念和分类；2.掌握平抛运动和自由落体运动的相关公式和计算方法；3.能够通过实验和观察，分析物体在不同运动状态下的特点和规律；4.培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

二、教学内容1.机械运动的概念和分类；2.平抛运动和自由落体运动的公式和计算方法；3.物体在不同运动状态下的特点和规律。

三、教学重点1.平抛运动和自由落体运动的公式和计算方法；2.物体在不同运动状态下的特点和规律。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）•引导学生回顾上节课所学的运动基本概念和运动的描述方法；•提问：什么是机械运动？有哪些常见的机械运动？请举例说明。

2. 知识讲解（15分钟）•讲解机械运动的概念和分类，包括直线运动、曲线运动、往复运动和转动等；•引导学生思考各类机械运动的特点和实际应用。

3. 实验探究（30分钟）•分组进行平抛实验，通过实验数据记录和观察，给出平抛运动的定义和特点；•分组进行自由落体实验，通过实验数据记录和观察，给出自由落体运动的定义和特点；•学生归纳总结平抛运动和自由落体运动的公式和计算方法。

4. 计算练习（20分钟）•给学生布置一定数量的计算练习题，包括平抛运动和自由落体运动的计算问题；•引导学生运用所学的公式和方法，解决实际问题。

5. 拓展应用（15分钟）•引导学生思考如何利用所学的知识解决实际问题，例如抛物线运动、圆周运动等；•根据学生的思考和讨论，扩展机械运动的概念和应用。

6. 小结（5分钟）•总结本节课所学的内容，强调重点和难点；•提醒学生务必掌握平抛运动和自由落体运动的公式和计算方法。

五、教学资源1.教材：初中物理教科书《物理》第八册；2.实验器材：球、标尺、计时器等；3.计算练习题。

六、教学评估1.实验报告评估：根据实验报告的内容和准确性评定学生对平抛运动和自由落体运动的理解程度；2.计算练习评估：根据学生完成的练习题评定其计算能力和解题思路；3.课堂参与评估：根据学生的课堂表现，包括回答问题、讨论和思考等，评定其课堂参与度和学习态度。

机械运动初中教案一、教学目标1. 知识与技能（1）理解机械运动的概念，知道机械运动分为直线运动和曲线运动。

（2）理解参照物的概念，理解运动和静止的相对性。

（3）掌握质点的概念，知道质点是用来代替实际物体的有质量的点，是一种理想化的物理模型。

（4）理解时间和时刻的概念，知道它们的区别与联系。

（5）理解位移的概念，知道位移是表示质点位置变化的物理量，是矢量，能够区别位移和路程。

2. 过程与方法（1）通过实例引入机械运动的概念，培养学生的观察能力和思维能力。

（2）通过实验引入参照物、质点、时间和时刻、位移和路程的概念，培养学生的实验能力和解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观（1）培养学生对物理学的兴趣，激发学生学习物理的积极性。

（2）培养学生良好的意志品质，培养学生的团队协作精神。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）机械运动的概念。

（2）参照物、质点、时间和时刻、位移和路程的概念。

2. 教学难点：（1）位移的概念。

（2）运动和静止的相对性。

三、教学过程1. 引入新课通过提问方式引导学生回顾生活中常见的机械运动现象，如汽车行驶、运动员跑步等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——机械运动。

2. 自主学习让学生自主阅读教材，理解机械运动的概念，知道机械运动分为直线运动和曲线运动。

3. 课堂讲解（1）讲解参照物的概念，通过实例让学生理解运动和静止的相对性。

（2）讲解质点的概念，让学生明白质点是用来代替实际物体的有质量的点，是一种理想化的物理模型。

（3）讲解时间和时刻的概念，让学生知道它们的区别与联系。

（4）讲解位移的概念，让学生明白位移是表示质点位置变化的物理量，是矢量，能够区别位移和路程。

4. 课堂练习让学生根据所学知识，回答一些与机械运动相关的问题，巩固所学知识。

5. 实验环节让学生进行实验，观察和记录实验数据，培养学生的实验能力。

6. 总结与反思让学生总结本节课所学知识，反思自己在学习过程中的收获和不足，为下一步学习做好准备。