画风筝三年级信息技术ppt课件教案

龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第六课画风筝【教学目标】1. 能够熟悉绘制图形的基本操作。

2. 学会使用自由绘制、形状绘制、线条绘制等工具完成画风筝。

【教学重难点】1. 熟悉图形绘制基本操作。

2. 学会使用自由绘制、形状绘制、线条绘制等工具完成画风筝。

【教学准备】1. 教师电脑2. 图形软件3. 风筝的图片4. 课堂练习题【教学过程】一、导入新课1. 准备一张风筝的图片，张贴在课堂黑板上，让学生看一看，询问学生是否有兴趣画一幅属于自己的风筝。

2. 询问学生大家一起来思考，如何才能完成一幅漂亮又不失真实的风筝呢？3. 引导学生了解一下画图软件，让他们知道计算机可以画出多种多样的图形，不仅限于在纸上画。

4. 解释自由绘制、形状绘制、线条绘制等工具在软件中的作用。

二、讲授新知1. 点击软件中“新建画布”或“文件-新建”来创建一个新画布。

2. 选择自由绘制工具，从一个点开始，依照屏幕显示的箭头方向逐一画线段，按退格键可以撤回上次绘制。

3. 选择形状绘制工具，绘制各种形状，包括长方形、正方形、圆形、三角形等。

4. 选择线条绘制工具，按住Shift键绘制直线。

三、活动练习1. 让学生打开软件，一起绘制一幅基本的风筝图形，包括风筝框架、纸、线和装饰，让学生熟悉软件的绘图操作。

2. 要求学生在课后完成一幅真实的风筝图形，并把成品发到班级网盘内。

四、总结课堂1. 回顾本节课的主要内容。

2. 鼓励学生在计算机上创作，让他们发现数字创造的科技世界的美好。

【教学反思】本节课是讲述绘制图形的基础操作，让学生了解一下计算机软件的绘图功能。

上课过程中，我强调了使用自由绘制、形状绘制和线条绘制等工具的方法，让学生明白如何利用软件完成图形的的绘制，同时也激发了学生在计算机上创做的热情，让他们了解到计算机并不只是一台工具，它可以成为一种艺术和创作的媒介。

让学生体验到数字生活世界的美妙，激发了他们的机智和思维。

画风筝三年级信息技术ppt课件教案《画风筝》教案密山市富源中心学校石桂花一、教材分析《画风筝》是小学信息技术第二册、第六课的教学内容。

教学课时为第二课时。

本课主要介绍画图软件中如何编辑颜色及喷枪工具的使用方法与技巧。

小学生对色彩非常感兴趣，丰富的色彩可以创建美丽的画面，还可以使学生感受到美的熏陶，学生在掌握画图的基本要领之后，学习兴趣更是被大大激发，表现欲望极其强烈。

所以本课以“放风筝”来唤起学生的生活体验，激发学生的情感，感受美的教育，培养学生助人为乐的精神。

二、学生分析这次教学对象是富源小学三年2班的学生，通过前几节课的学习，已经掌握并能熟练运用画图中“选定”、“颜色填充”、“曲线”等工具，初步具备运用计算机的画图及Windows基本操作能力。

三、教学目标知识与技能：学习如何编辑颜色及喷枪工具的使用方法与技巧。

学会编辑菜单中“粘贴来源”的用法。

过程与方法：在团结合作中，学生自主探究能力得到提高，能够独立使用工具。

将颜色合理地运用到作品中，学会点缀作品。

情感、态度与价值观：学生在不断尝试中激发求知欲，通过动手动脑活动，培养学生的观察能力、想象能力、创新意识。

培养学生助人为乐的精神。

四、教学重点：学会编辑颜色的方法及喷枪工具的使用技巧。

；教学难点：将颜色合理地运用到作品中，学会点缀作品。

五、教法学法：根据三年级学生的年龄特点，为了激发他们的学习兴趣和好奇心，我采用了任务驱动法和自主探究法，引导学生通过讲解演示、合作交流、动手操作、交流评价的学习方法，并在教学中及时处理随机遇到的问题，引导学生主动探究，教师适时地启发帮助。

六、设计理念：本课设计要形象、儿童情趣浓厚、易于感知，把抽象的知识寓于实践操作、动作练习之中。

七、教学流程（1）、设置情境，激趣导入师：同学们，喜不喜欢看动画片？今天老师给大家带来一段与“风筝”有关的动画。

边看动画片边思考：小袋鼠找不到自己的方形风筝，它的心情会怎样？生：观看动画，想象交流。

三年级学画画风筝教案一、教学目标。

1. 知识与技能，学生能够掌握画画风筝的基本技巧，包括画风筝的形状、线条和颜色的运用。

2. 过程与方法，学生能够通过观察、模仿和创作，掌握画画风筝的基本过程和方法。

3. 情感态度价值观，培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美的热爱和对绘画的兴趣。

二、教学重点与难点。

1. 重点，学生能够掌握画画风筝的基本形状和线条。

2. 难点，学生能够通过观察和模仿，运用颜色表现风筝的特点。

三、教学准备。

1. 教师准备，风筝的图片、颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 学生准备，学生自备画画用品。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向学生展示不同形状和颜色的风筝图片，引导学生谈论风筝的特点和美感，激发学生对画画风筝的兴趣。

2. 讲解（10分钟）。

教师向学生讲解画画风筝的基本形状和线条，引导学生观察不同风筝的形状和线条特点，让学生理解风筝的结构和比例。

3. 演示（15分钟）。

教师向学生演示如何画画风筝，包括用简单的线条勾勒风筝的形状，运用颜色表现风筝的特点。

学生可以观察教师的演示，理解画画风筝的基本过程和方法。

4. 练习（30分钟）。

学生根据教师的演示，用彩色纸和颜料自行绘制风筝，可以根据自己的想象和创意，设计不同形状和颜色的风筝。

教师在一旁指导学生，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。

5. 展示（10分钟）。

学生将自己绘制的风筝展示给全班同学，可以互相欣赏和交流，分享绘画的乐趣和成果。

6. 总结（5分钟）。

教师对学生的绘画进行点评和总结，肯定学生的努力和成就，提出进一步改进的建议。

鼓励学生继续绘画，培养他们对美的追求和对绘画的热爱。

五、教学反思。

通过本次画画风筝的教学，学生在观察、模仿和创作中，掌握了风筝的基本形状和线条，培养了他们的观察力、想象力和创造力。

教师在教学过程中注重引导学生，激发他们的兴趣和潜能，让他们在轻松愉快的氛围中学会了画画风筝的基本技巧。

希望通过这样的教学，能够培养学生对美的热爱，激发他们的创造力，让他们在绘画中感受到快乐和成就。

三年级下信息技术教案-画风筝_龙教版第六课画风筝一、教材分析本节课是在学生已完全掌握画图软件中各种图形工具的使用方法基础上，进一步加深画图的色彩使用以及特种美感工具的使用方法。

具有承上启下的作用，也为学生在以后的学习中奠定良好的基础。

通过本节课的学习，教育她们什么是善的，什么是丑的，培养他们爱生活、爱祖国的美好心灵。

本节课知识包括三部分：第一部分：介绍取色工具的使用。

第二部分：编辑颜色。

第三部分：介绍喷枪工具的运用。

重点：两种工具的使用方法难点：如何将两种工具运用于画图中。

二、学生分析根据学生们年龄特征，教学中应尽量调动学生们的积极性不断提出各种各样的问题，激发他们的学习意识和学习兴趣，努力营造一种学习的氛围。

如：向学生提问你喜欢什么颜色的气球请你画出来，在此基础上教师要乘胜追击又问在一张有粉色花的图片中再画出跟花的颜色一样的气球，如何做呢？你想知道吗？三、教学目标知识与技能目标：1、掌握取色工具的使用方法。

2、能够运用喷枪效果构制各种图形效果。

过程与方法目标：在自学探究过程中培养学生观察能力、综合运用能力、审美能力和创新精神，培养学生在实践中自主学习与协作学习意识。

情感态度与价值观目标：培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，培养学生综合运用知识的能力和创新意识，让学生体验到运用掌握的知识与技能进行创作的乐趣。

四、教学准备硬件准备： 586以上机器，多媒体网络教室。

1、讲解方法：鼠标指向颜料盒中的某种颜色，左键双击，出现编辑颜色对话框。

这里有48种颜色可供选择，如果还没有满意的可用鼠标左键单击“规定自定义颜色”按钮，出现自定义颜色框，调整好颜色后，单击“添加到自定义颜色”按钮，单击“确定”按钮，完成颜色的编辑。

2、小组协作，积极创作：出示图片请同学们运用我们以学过的知识画出上面的机器人，并说出各种图形工具的运用。

选择色彩要48种里没有的去填充。

目的：把所学的知识进行加深巩固让学生学之所用。

在此，加强对学生的综合训练及绘图的能力的培养。

美术风筝课件美术风筝课件美术课中画风筝这一章节的课件如何设计呢？以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!一、教学目标1、了解风筝的起源、流派以及造型特点，掌握制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。

2、在观察分析风筝的造型、结构、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。

3、体验中国传统工艺的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。

二、教学重难点重点：学习制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。

难点：理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。

三、教学课时2课时四、教学过程1、谜语导入，设疑激趣（1）谜语：“天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。

”（谜底：风筝）（2）教师设疑激趣，引导学生大胆猜想，唤起学生对风筝的原有认知。

（3）教师总结，板书课题：风筝风筝飞上天。

2、走进风筝，了解起源（1）教师与学生一起观察课本范画《百子图》。

（2）教师提问：“同学们还知道哪些与风筝有关的诗词或知识吗？”在中国，风筝有两千多年的历史。

最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。

高鼎在《村居》中写到：“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”进一步让学生了解风筝的发展历史，知道山东潍坊市著名的风筝之都。

3、欣赏风筝，了解形色（1）教师引导学生观察不同造型的风筝，分析风筝造型的'特点——形状对称。

（2）学生自由讨论，除了形状对称以外，还有什么对称？（图案对称）（3）学生观察造型厚，再观察分析风筝的色彩，引导学生寻找风筝上的颜色，并设问：怎样的颜色搭配可让风筝在空中更吸引人？为什么？（4）教师小结：风筝的造型特点：多样，结构对称，色彩绚丽，对比明显。

学生欣赏风筝是一种美德体验。

4、细观风筝，了解纹样（1）以北京燕子风筝为例，让学生仔细观察思考：燕子风筝上的装饰纹样是什么？为什么绘制这个纹样？有什么寓意吗？（2）学生开展讨论，教师引导总结风筝上的装饰纹样有吉祥祝福的隐喻。

《画风筝》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天说课的题目是《画风筝》选自黑龙江省信息技术教材第二册第六课的内容,本课是教材第二课时关于画图的喷枪工具的讲解并且贯穿以后整个画图教学是学生能够熟练、快捷地使用画图的基础之一基于对教材的理解和分析我这样设定了教学目标：1．知识与技能目标：(l)学会喷枪工具的使用；(2)掌握对图形进行彩色处理的方法；(3)使学生了解雪的形成过程2．过程和方法目标：感受对利用喷枪工具绘图的操作过程掌握使用喷枪绘画的基本方法3．情感与价值观目标：培养学生创造美、欣赏美的能力激发他们热爱大自然的热情培养学生的创新精神和能力结合教学目标我确定本课教学的重难点为：教学重点：掌握用喷枪工具进行涂色的方法课堂上恰当的教学和学法的运用能够使教学重点分步递进教学难点逐步化解从而更好地体现学生在课堂上的主体地位为此我在本课的教学中使用了创设情境法、任务驱动区、快乐教学法并且启发和引导学生通过“玩中学、学中悟、操作中探究”几个环节走进课堂完成学习任务对于学生而言玩是孩子们的爱好通过创设情景布置丰富的任务让孩子感到学习信息技术并不枯燥让他们沉浸在快乐的愉快的玩中更有益于激发学习的兴趣；同时在玩中启发学生思考启发他们进行问题的解决让他们充分地进行实践领悟方法进行有效的学习并在学习的探究中进行创新下面我重点说一下本节课的教学过程：一、激发兴趣导入课题:“兴趣是最好的老师”信息技术课程的教学过程中我充分利用创设情境激发学生兴趣作为新课的导入这样很容易唤起孩子们发自内心的学习愿望让他们以最佳的心理获得知识求得快乐为此在新课开始创设了这样一个趣味情境：1、上节课我们学习了找颜色学会了使用取色工具这节课我们学习喷枪工具看看它什么本领2、师：同学们老师这儿有两幅画请你选一选你喜欢一幅为什么呢（出示）3、学生回答4、师：嗯第二幅画里的白云和绿草是用喷枪画的有了喷枪工具画面就变得更美了今天我们就继续学习第六课《画风筝》里的喷枪工具二、任务驱动学习新课：（一）任务驱动学习喷枪工具的使用：1、出示一幅图师：春天来了同学们又可以放风筝了风筝在我国有着悠久的历史千百年来风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续到今天人们一直喜欢这项游戏现在正是放风筝的好季节让我们一起来放风筝吧！大家看这幅春天的图片现在我们来画一画天上的白云和地上的绿草好不好2、师：我们来添画上去好3、师示范用喷枪添上白云和绿草4、师：你们想不想也来画一画呢好现在谁能来为大家画一画5、学生操作6、师点评我发现大家都学会用喷枪工具谁愿意来介绍一下你是使用喷枪工具的小窍门呢7、学生操作讲解8、师点评在这个环节中教师是在激发出他们的“认知冲突”后才进行新知识的讲授这要比单纯的讲解深刻学生的思维被调动起来学生主动地进行动手实践并在操作中探究学习实现了新旧知识的重组解决了本课的教学重难点同时在此环节中我充分挖掘教材中的快乐因素构建积极的学习氛围让学生在神奇与快乐的引导下走进信息技术课堂使每位学生真正成为课堂上的主动参与者（二）赏练结合综合创作1、师：有了这么多作画的武器呀老师相信我们小画家们的画图本领一定更高了现在老师要来考考大家了2、师：冬天气温很低地面温度低于零度高空云层温度就更低了云的水汽直接凝成小冰晶、小雪花这些雪花增大到一定程度气流就托不住了就从云层里掉在地面上来这就是下雪了充分发挥你的想象画幅雪景图吧3、师：现在要把你心中的雪景画出来吧来打扮用些颜色来打扮是最适合、最美的请大相互交流4、师：谁先来说说5、学生练习在学生的练习中经常会发现一些问题作品对于其中的一些共性或是突出的问题一般我让学生们自己去发现问题这样既有利于培养他们观察发现问题的能力同时通过学生间的指导学生的学习效果更高些而且在此环节的设计中我结合实际生活激发学生实践的欲望让他们在轻松、愉悦的操作中突破难点三、评价作品总结延伸1、师：好我看大家都设计得差不多了因为时间关系我们暂时停一下好2、自评展示23幅学生作品请你介绍一下你的作品说说你设计的想法3、互评师：谁来说说你的看法呢通过这样的作品评价教师和学生一起梳理本课知识点并通过多维度的作品评价方式激励和引导学生学习促进学生信息素养的全面提高在作品评价过程中要关注学生个体间的差异尊重学生的个性和创造性针对同一作品的不同设计风格和不同的设计思路要给以恰当的认可和鼓励师：同学们今天我们学习了喷枪工具的使用通过学习同学们学到了很多的本领老师很高兴老师最高兴的是同学们会自己学习了还当了一回小画家画出心中的美景希望同学们继续好好学习用学到的本领美化周围环境、美化生活。