2019思维导图基础入门

WPS 2019思维导图制作教程
一、打开新建，选择新建思维导图。

二、选择新建空白思维导图或者选择思维导图模板，根据自己的需要进行选择。

三、（一）思维导图模板的更改
1.更改主题。

选择要修改的大主题（中心主题），双击鼠标左键修改文字，单击右键可增加子主题。

选择需要修改的小主题（分支主题、子主题），单击右键可增加子主题、同级主题和父主题。

根据自己的需要进行增减。

2.更改连线（关联）。

左键按住白点拖动，可以改变连线的形状，单击左键选择线条，按键盘backspace删除键可以删除连线。

右键单击想要插入关联的主题，选择插入关联，用连线把需要关联的主题连起来，关联线的形状可以按住白点拖动来更改。

（二）新建空白思维导图
1.修改文字。

双击需要修改的文字，选择后重新输入。

2.插入子主题。

选择大主题，单击右键插入子主题，根据需要插入。

子主题下还可以继续插入子主题，根据需要来选择。

3.插入关联。

右键单击想要插入关联的主题，选择插入关联，用连线把需要关联的主题连起来，关联线的形状可以按住白点拖动来更改。

4.导图美化。

根据需要，选择顶部工具栏里的工具进行美化。

四、导图保存。

可根据需要的格式来选择保存的格式。

（png格式是背景透明的图片，jpg是普通图片，pdf是电子文件，docx保存下来就是大纲，pptx保存是分块的模板，pof保存即制作原件可继续更改。

）。

句子成分和基本句型句子成分主语表示句子所要说明或描述的人或事物，一般为名词（短语）、代词、数词、动名词（短语）、不定式（短语）或从句，位于句首谓语说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后宾语指动作所涉及的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，位于动词之后直接宾语表示动作的承受者，一般是物间接宾语指动作是对谁做的，一般是人表语表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后宾语补足语用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、非谓语动词、形容词等充当定语修饰名词或代词的词、短语或从句，多放在被修饰部分的前面，但由多个词构成的定语则通常放在被修饰部分的后面状语用于修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子等，一般由副词、介词短语、非谓语动词短语或句子充当同位语通常在名词或代词之后，与其并列并对其加以说明基本句型主＋谓(S＋V)主＋系＋表(S＋P)主要用来表示主语的特点、身份等。

其系动词一般可分为表状态和表动作两类主＋谓＋宾(S＋V＋O)主＋谓＋间宾＋直宾(S＋V＋IO＋DO)直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词充当主＋谓＋宾＋宾补(S+V+O+C)句子谓语为及物动词，有时只跟一个宾语不能表达完整意思，需要用宾语补足语对宾语进行补充说明主＋谓＋状(S+V+A)句子谓语为不及物动词，需要加状语对谓语动词进行补充说明或限定主＋谓＋宾＋状(S+V+O+A)句子谓语为及物动词，跟宾语后句意还不完整，需要加状语进行补充说明或限定T here be... 句型此句型是由there +be+主语+状语构成，用以表达存在。

它其实是倒装的一种情况，主语位于谓语动词be之后，there仅为引导词，并无实际意义。

直线和圆的方程直线的倾斜角与斜率
直线的方程
倾斜角与斜率：
已知直线的倾斜角为则直线的斜率为
直线的斜率：
经过两点的直线的斜率公式为
两直线平行和垂直的判定：
设两条直线的斜率分别为（）；（）
点斜式方程：
斜截式方程：
两点式方程：
一般式方程：
不同时为
直线的交点坐标与距离公式
圆的方程
直线与圆、圆与圆的位置关系
两直线的交点坐标：
方程组的解就是两直线交点的坐标
两点间的距离公式：
间的距离公式为
点到直线的距离公式：
点到直线的距离
两条平行直线间的距离：
若直线的方程分别为则两平行线的距离
标准方程：
圆心为半径为的圆的标准方程
一般方程：
直线与圆的位置关系
圆与圆的位置关系
相交，有两个公共点
相切，只有一个公共点
相离，没有公共点
判断直线与圆的位置关系的方法
代数方法（判断直线与圆方程联立所得方程组的解的情况）
几何方法（比较圆心到直线的距离与半径r的大小）
相交，有两个公共点
相切，包括外切和内切，只有一个公共点
相离，包括外离和内含，没有公共点。

2019-2020学年第一学期英语期末复习知识框架及思维导图一、知识框架：1.词汇篇Welcome Unit核心词汇:exchange, design, anxious,annoyed, frightened, senior, impression, concentrate, confident,curious等常考短语: at last, make an impression, concentrate on, leave...alone, look forward to, take notes等Unit 1核心词汇:V olunteer, debate, prefer, suitable, challenge, confusing, graduate, recommend, advanced, quit, responsible, schedule, expert, behaviour, solution, attract, addicted等常考短语: debate with, prefer...to..., clean up, be suitable for, graduate from, sign up for, be responsible for, be attracted to, focus on, addicted to 等Unit 2核心词汇: apply, pack, amazing, amazed, arrangement, narrow, powerful, recognise, unique, admire, contact, credit, request, view, sight, comment 等常考短语: apply for, take control of, other than, make up, check in, check out等Unit 3核心词汇: fitness, honour, determination, injure, difficulty, strength, failure, compete, pretend, cheat, audience, compare, stress等常考短语: come along, work out, used to, make it, fall apart, give up, make sense, make a difference, rather than, cut out, compare...with/to...等Unit 4核心词汇: rescue, damage, survive, destroy, affect, shelter, ruin, shock, trap, bury, breathe, effort, suffer, supply, calm, sweep, strike, effect等常考短语: as if, in ruins, in shock, in the open air, on hand等Unit 5核心词汇: refer, based, base, symbol, variety, major, means, appreciate, struggle, equal, demand, relate等常考词汇: refer to, ups and downs, date back (to...), no matter where/who/what/etc.2.语法篇Welcome Unit:简单句的八种基本句型Unit 1:名词短语，形容词短语，副词短语Unit 2:现在进行时Unit 3:附加疑问句Unit 4:关系代词的用法Unit 5:关系副词引导的定语从句;“介词+关系代词”引导的定语从句2.句型篇Welcome Unit(1)what if...句型(2)“find+宾语+宾补”结构(3)be+形容词+that从句(4)There be...句型(5)never...without...结构(6)either...or...的用法Unit 1(1)Recommend that sb (should) do sth(2)because引导的原因状语从句(3)so that引导目的状语从句(4)It is/was +adj.+(for sb) to do sth(5)动词+it+宾补+不定式短语(6)too...to...结构Unit 2(1)“It is/was+被强调部分+that/who+句子其他成分”强调句式(2)形容词短语作后置定语(3)表语提前引起的全部倒装(4)so that和so...that...引起的状语从句(5)as引导时间状语从句(6)It's amazing that...Unit 3(1)动名词(短语)作主语(2)that引导宾语从句(3)“make+宾语+宾补”结构(4)even if/though引导让步状语从句(5)stop doing和stop to do的比较Unit 4(1)as if的用法(2)主语+系动词+表语+to do结构(3)过去分词（短语）作定语(4)as...as...同级比较结构(5)when的用法Unit 5(1)现在分词（短语）作结果状语(2)“no matter+疑问词”引导让步状语从句(3)the+比较级...,the+比较级...(4)What引导的表语从句3.写作篇Welcome Unit:写学生档案Unit 1:写建议信Unit 2:写旅行计划Unit 3:写健康方面的文章Unit 4:写概要Unit 5:写建议信二、思维导图1.强调句2.定语从句3.现在进行时4.反义疑问句5.句子结构6.倒装句。

动词不定式（短语）作表语动词不定式（短语）作表语的用法动词不定式（短语）作表语省略t o的情况动词不定式（短语）作表语和动词-ing（短语）作表语的区别主语是以aim, suggestion, duty, hope,i dea, intention, plan, purpose, the wayt o do sth. 等为中心的名词词组时，或者以w hat引导的名词性分句表示，一般用动词不定式作表语说明主语的内容。

表示目的。

a ll作主句主语，其后的定语从句中含有实义动词do的某种形式时。

表示事态发展的结果、预期的结果、不幸的命运或预言。

用于被动语态，相当于can/could,should,o ught to,must,具有情态意义。

表示”同意、安排、命令、决定、劝告、愿望、意愿、禁止＂等。

动词不定式（短语）作表语时，可用主动形式表示被动意义。

w hat引导的从句作主语，从句中含有实义动词do的某种形式时。

(主句）主语被 only,first,one,least或形容词最高级修饰，且其后作定语的从句或短语中含有实义动词do的某种形式时。

动词不定式（短语）和动词-ing(短语）作表语时，要注意与句子的主语在形式上保持一致，即若句子的主语为动词-ing（短语），则表语也应使用动词-i ng（短语），若主语为动词不定式（短语），则表语也应使用动词不定式（短语）。

动词不定式（短语）和动词-ing(短语）作表语时可换用，但以下情况除外：当动词所表达的是某一特定的行为，尤其是将来的行为或有待于实现的行为时，通常用动词不定式（短语）作表语。

若动词所表达的并不强调动作，而是表示主语的内容，则通常用动词-ing(短语）作表语。

动词不定式（短语）作主语用作主语的动词不定式（短语）常出现在谓语动词之后，这时需在句首用形式主语It指代它。

其句型有2种："疑问词＋动词不定式（短语）＂结构I t+v.+宾语／表语（＋for sb.)+to do sth.I t+v.+表语＋of sb.+to do sth.（表语常为表示人的性格、品质的形容词，如g ood，kind，nice，foolish，polite，c lever，careless等。

2019年高考化学思维导图知识点目录化学基本概念和基本理论元素与化合物有机化学基础化学计算化学实验化学工业知识化学基本概念和基本理论一、物质的分类二、组成原子的粒子间的关系：1、核电荷数（Z）=核内质子数=核外电子数2、质量数（A）=质子数（Z）＋中子数（N）三、元素周期律与周期表四、化学键与分子结构五、晶体类型与性质晶体类型性质比较离子晶体分子晶体原子晶体金属晶体结构组成粒子阴、阳离子分子原子金属阳离子和自由电子粒子间作用离子键范德瓦耳斯力共价键金属键物理性质熔沸点较高低很高有高有低硬度硬而脆小大有大有小、有延展性溶解性易溶于极性溶剂，难溶于非极性溶剂极性分子易溶于极性溶剂不溶于任何溶剂难溶（钠等与水反应）导电性晶体不导电；能溶于水的其水溶液导电；熔化导电晶体不导电，溶于水后能电离的，其水溶液可导电；熔化不导电不良（半导体Si）良导体（导电传热）典型实例NaCl、NaOHNa2O、CaCO3干冰、白磷冰、硫磺金刚石、SiO2晶体硅、SiCNa、Mg、AlFe、Cu、Zn六、化学反应类型七、离子反应八、氧化还原反应的有关概念的相互关系九、化学反应中的能量变化十、溶液与胶体十一、化学反应速率十二、化学平衡十三、弱电解质的电离平衡十四、溶液的酸碱性十五、盐类的水解十六、酸碱中和滴定十七、电化学元素与化合物钠及其化合物碱金属氯及其化合物卤素氧族元素硫的重要化合物碳及其化合物硅及其化合物材料氮族元素氮和磷氨硝酸镁和铝铁及其化合物铜及其化合物有机化学基础烃不饱和链烃芳香烃分类通式结构特点化学性质物理性质同分异构烷烃C n H2n+2(n≥1)①C-C单键②链烃①与卤素取代反应(光照)②燃烧③裂化反应一般随分子中碳原子数的增多，沸点升高，液态时密度增大。

气态碳原子数为1～4。

不溶于水，液态烃密度比水的小碳链异构烯烃C n H2n(n≥2)①含一个C≡C键②链烃①与卤素、H：、H2O等发生加成反应②加聚反应③氧化反应：燃烧，被KMnO4酸性溶液氧化碳链异构位置异构炔烃C n H2n-2(n≥2)①含一个C≡C键②链烃①加成反应②氧化反应：燃烧，被KMnO4酸性溶液氧化碳链异构位置异构苯及其同系物C n H2n-6(n≥6)①含一个苯环②侧链为烷烃基①取代反应：卤代、硝化、磺化②加成反应③氧化反应：燃烧，苯的同系物能被KMnO4酸性溶液氧化简单的同系物常温下为液态；不溶于水，密度比水的小侧链大小及相对位置产生的异构烃的衍生物烃的衍生物结构、通式、化学性质鉴别类别官能团结构特点通式化学性质卤代烃-X（卤素原子）C-X键在一定条件下断裂C n H2n+1O2（饱和一元）(1)NaOH水溶液加热,取代反应(2)NaOH醇溶液加热,消去反应醇-OH（羟基）(1)—OH与烃基直接相连(2)—OH上氢原子活泼C n H2n+2O2（饱和一元）(1)取代：脱水成醚,醇钠,醇与羧酸成酯,卤化成卤代烃(2)氧化成醛(—CH2OH)(3)消去成烯醛(1)醛基上有碳氧双键(2)醛基只能连在烃基链端C n H2n O2（饱和一元）(1)加成：加H2成醇(2)氧化：成羧酸羧(1)—COOH可电离出H+(2)—COOH难加成C n H2n O（饱和一元）(1)酸性：具有酸的通性(2)酯化：可看作取代酯,R 必须是烃基C n H2n O2（饱和一元）水解成醇和羧酸酚(1)羟基与苯环直接相连(2)—OH上的H比醇活泼(3)苯环上的H比苯活泼(1)易取代：与溴水生成2,4,6-三溴苯酚(2)显酸性(3)显色：遇Fe3+变紫色代表物质转化关系糖类类别葡萄糖蔗糖淀粉纤维素分子式（C6H12O6）（C12H22O11）（C6H10O5）（C6H10O5）结构特点多羟基醛分子中无醛基，非还原性糖由几百到几千个葡萄糖单元构成的天然高分子化合物由几千个葡萄糖单元构成的天然高分子化合物主要性质白色晶体，溶于水有甜味。

圆锥曲线的方程椭圆
椭圆的定义：
一般地，把平面内与两个定点，的距离的和等于常数（大于的点的轨迹叫做椭圆
椭圆的几何性质
抛物线
抛物线的定义：
平面内与一个定点和一条定直线不经过点的距离相等的点的轨迹叫做拋物线
点叫做抛物线的焦点，直线叫做抛物线的准线
焦点在轴上，，
范围：，
顶点坐标，，，
两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距，焦距的一半称为半焦距.
焦点在轴上，，
范围，
顶点坐标，，，
双曲线
双曲线的定义：
一般地，把平面内与两个定点，的距离的差的绝对值等于非零常数小于的点的轨迹叫做双曲线
双曲线的几何性质
共同性质：；关于轴、轴、原点对称；焦距，长轴长，短轴长；离心率两个定点叫做双曲线的焦点，两焦点间的距离叫做双曲线的焦距.
共同性质：；关于轴、轴、原点对称；焦距，实轴长，虚轴长；离心率
焦点在轴上，，
范围：，
顶点坐标：，
焦点在轴上，，
范围，
顶点坐标：，
渐近线：
渐近线：
抛物线的几何性质
顶点：；离心率：
焦点：
准线：
开口方向：向右
关于轴对称
焦点：
准线：
开口方向：向左
关于轴对称
范围：，
焦点：
准线：
开口方向：向上
关于轴对称
范围：，
焦点：
准线：
开口方向：向下
关于轴对称
范围：，
范围：，。

W P S2019思维导图制
作教程
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一、打开新建，选择新建思维导图。

二、选择新建空白思维导图或者选择思维导图模板，根据自己的需要进行选择。

三、（一）思维导图模板的更改
1.更改主题。

选择要修改的大主题（中心主题），双击鼠标左键修改文字，单击右键可增加子主题。

选择需要修改的小主题（分支主题、子主题），单击右键可增加子主题、同级主题和父主题。

根据自己的需要进行增减。

2.更改连线（关联）。

左键按住白点拖动，可以改变连线的形状，单击左键选择线条，按键盘backspace删除键可以删除连线。

右键单击想要插入关联的主题，选择插入关联，用连线把需要关联的主题连起来，关联线的形状可以按住白点拖动来更改。

（二）新建空白思维导图
1.修改文字。

双击需要修改的文字，选择后重新输入。

2.插入子主题。

选择大主题，单击右键插入子主题，根据需要插入。

子主题下还可以继续插入子主题，根据需要来选择。

3.插入关联。

右键单击想要插入关联的主题，选择插入关联，用连线把需要关联的主题连起来，关联线的形状可以按住白点拖动来更改。

4.导图美化。

根据需要，选择顶部工具栏里的工具进行美化。

四、导图保存。

可根据需要的格式来选择保存的格式。

（png格式是背景透明的图片，jpg是普通图片，pdf是电子文件，docx保存下来就是大纲，pptx保存是分块的模板，pof保存即制作原件可继续更改。

）。