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《人类成长与社会环境》期末复习题第一章人类行为与社会环境一、单项选择题：1、对人类行为与社会环境之间关系的正确理解是：（A.）。
A.人类成长可以影响社会环境，社会环境同时也能够影响人类的成长B.人类成长只影响自然环境C.人类成长只影响社会环境D.社会环境对人类成长没有影响2、人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。
按照是否合乎（B ），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
A.需要B.规范C.逻辑D.规律二、多项选择题1、以下各项中体现自然环境对人类影响的有：（BC ）。
A.愚公移山B.南方人细腻，北方人豪放C.沙尘暴令“北雁南飞”D.精卫填海2、人类赖以生存的环境有：（A B）。
A.自然环境B.社会环境C.生理环境D.心理环境3、社会环境的主要内容有（ABCD）等。
A.家庭B.社区C.文化D.社会政策三、简答题1、人的成长有什么特征？答：第一、人类的成长同时受到遗传和环境的影响第二、人类成长的影响是互逆的第三、人类成长反映了文化的差异第四、人类的成长存在个体间差异第五、人类的成长是变动的、不平衡的第六、人类成长是累积性的第七、人类成长是循环的和重复第八、人类成长既是连续的又是非连续的第九、人类成长是贯彻终生的2、社会环境主要包括哪些因素？答：社会环境指的是人类生存于其中的社会性组成，大体来说，社会环境包括家庭、社区、单位、学校、媒体、文化、制度等等。
四、论述题1、结合实际，论述人的行为与社会环境之间的关系。
答：人类行为与社会环境这二者之间同样也是相互影响的，人类成长可以影响社会环境，比如以“新新人类”自居的年轻人，他们的行为方式，他们的生活态度等等都有可能直接影响社会风气或文化的改变，又如著名的思想家、政治家乃至流行歌星，他们都有可能导致社会相关特征的改变；社会环境同时也能够影响人类的成长，比如婚姻法的修订，国家在婚恋标准上的调整，这会直接影响到人们的婚恋生活。
社会环境对人类成长的影响大致归结如下：首先，社会环境为人类成长提供了发展的空间。
聚焦考点☆温习理解一、性别与性别决定1．性染色体。
染色体分为常染色体和性染色体，其中体细胞中的22对染色体与人的性别不关叫常染体，1对决定人体性别有关的染色体叫性染色体。
2、在男性中的性染色体为XY（异型性染色体），女性中的性染色体为XX（同型性染色体），男性的体细胞中的染色体为22对+XY，女性体细胞中的染色体为22对+XX；男性生殖细胞中的染色体为22条+X或22条+Y；女性生殖细胞中的染色体为22条+X。
二．生男生女的秘密女性产生的生殖细胞只有一种，就是含X染色体的卵细胞，而男性产生的生殖细胞有两种，一种是含X染色体的精子，一种是含Y染色体的精子，X精子与Y精子的数量基本相等，生活力大体一致，这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的，因此产生的后代男女比例为1：1。
生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。
男性：产生精子 X XX （女孩）Y XY （男孩）女性：产生卵细胞 X名师点睛☆典例分类类型一：性别与性别决定【例1】【2015年广州市初中毕业生学业考试生物试题】人的卵细胞中不可能．．．含有A.常染色体B.性染色体染色体染色体【答案】D【解析】试题分析：人体的体细胞中有23对染色体，22对与人体性别无关叫常染色体，决定人体性别有关的一对染色体叫性染色体。
男性的一对性染色体是XY，产生一种含X染色体的精子和含Y染色体的精子两种，体细胞的染色体组成是44+XY，生殖细胞中的染色体是22+X或22+Y。
女性体细胞中的染色休是22对+XX，只产生一种含有X染色体的卵细胞，生殖细胞的染色体是22条+X。
人的卵细胞中不可能含有Y染色体。
故选D。
考点：本题考查性别和性染色体。
【点睛】本题考查人体的精子中含有X染色体或是Y染色体，而卵细胞中只含有X染色体。
类型二：生男生女的秘密【例2】【2015年黑龙江省龙东地区初中毕业学业统一考试题】某对夫妇先后生育了两个男孩，对此分析正确的是A.丈夫所产生的精子都含有Y染色体B.妻子所产生的卵细胞都含有两个X染色体C.生男孩是因为含Y染色体的精子与卵细胞结合D.若这对夫妇生第三个孩子，生女孩的概率是100％【答案】C考点：本题考查性别和性别决定，难度一般。
心理发育中的性别认同与性取向性别认同和性取向是人类心理发展中重要的两个方面。
在个体成长的过程中，性别认同是指个体对自己属于男性还是女性这一身份的主观认同感。
而性取向则涉及到个体对于与哪种性别的人产生性和情感吸引。
第一部分：性别认同的形成性别认同的形成是个体在心理发育过程中一个重要的方面。
从婴儿期开始，个体对于自己性别的认知逐渐形成。
通常，儿童在3岁左右能够清晰地认知到自己是男孩还是女孩，并以此作为自己的身份认同。
性别认同的形成受到生物学和社会文化等多个因素的影响。
生物学上，儿童的生理性别以及与之相关的生理特征对于性别认同的形成起到了基础性的作用。
社会文化方面，尤其是家庭和社会的性别角色期望对于性别认同的形成也起到了重要作用。
家庭和社会的性别角色期望通过社会化的方式传达给儿童，并对他们的性别认同产生影响。
第二部分：性别认同与发展性别认同的形成与个体后续的发展密切相关。
一个健康的性别认同对于个体的身心发展非常重要。
一旦个体对自己的性别产生了认同感，他们就可以更好地适应社会的性别角色期望，并参与到相应的社会活动中去。
性别认同的发展也可能受到一些因素的影响，比如社会环境、教育方式等。
例如，在一些社会文化背景下，对于男性和女性的角色期望可能存在明显的差异，这也会对个体的性别认同产生影响。
教育方式方面，家庭和学校的教育方式对于性别认同的发展都具有重要的作用。
第三部分：性取向的形成与发展性取向是指个体对于性和情感吸引的对象的倾向。
一般来说，性取向可以分为同性恋、异性恋和双性恋等几个类别。
性取向的形成和发展在个体的心理发展中也扮演着重要的角色。
关于性取向的形成，目前的研究认为是多种因素的综合结果。
遗传、生理、环境等各种因素都可能对性取向的形成产生影响。
虽然个体的性取向可能在青春期后逐渐明确，但也有研究表明，一些个体在儿童期就能够感受到自己的性取向。
性取向的发展也受到社会文化因素的影响。
在一些社会文化中，对于同性恋者的歧视和偏见仍然存在，这可能对个体的性取向发展产生一定的压抑和困扰。
