18玻璃与塑料(青岛版五上)

《18 玻璃与塑料》教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解塑料和玻璃的特点及其为人们生活带来的便利；2、感知塑料和玻璃废弃品处置不当造成的危害；3、能够采取行动减轻“白色污染”。

（二）过程与方法1、通过观察身边的现象感知本课内容。

2、能正确地用语言描述玻璃和塑料的基本性质。

3、在教师的指导下，能按正确的方法处理生活中常见的塑料垃圾。

（三）情感态度与价值观1、能举例说明塑料和玻璃对我们的重要性。

2、能感受到与小组同学共同设计实验方案的好处。

二、教学重点让学生在交流中体会到塑料在我们生活中具有广泛的用途，与我们的生活紧密相连，应用领域十分广泛。

三、教学难点感知塑料和玻璃制品的优异性能。

四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、各种塑料和玻璃制品。

六、教学过程新课导入：塑料和玻璃用品充斥着我们生活的方方面面，同学们细心观察过我们所使用过的塑料和玻璃制品吗?今天我们就来一起学习和塑料玻璃有关的知识。

新课讲解：一、寻找生活中的塑料和塑料制品1、同学们，发现你们的桌子上有个袋子了吗？想打开看看吗？打开之前听清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你会有什么发现？2、问：你有了什么发现？它们有什么相同点吗？还有其他不同的发现吗？它们都是用什么材料做成的？过渡：以最快的速度把它们放回口袋。

看来同样是塑料，（板书：塑料和玻璃）还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。

3、那你知道，我们生活中还有哪些东西也是用塑料或者塑料做成的呢？过渡：同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料和玻璃做的。

其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片，我们一起来看一下。

（这就是老师家里的塑料和玻璃制品；这是超市里货架上的日用品；还有塑钢门窗窗户、农民种菜的薄膜大棚；塑料还运用于家电产品、摩托车、汽车，甚至于我们的神州五号宇宙飞船，塑料和玻璃也是其中不可缺少的材料。

）4、通过大家的交流，同学们，此刻你有什么感想和发现吗？5、是啊！同学们谈了很多。

让我们共同行动起来，少用 一个塑料袋，少用一个塑料餐 盒，树立文明风尚。杜绝乱扔 垃圾现象，用我们的真心和爱 心，保护我们的地球，保护我 们共同的家园。
再见
9
“白ห้องสมุดไป่ตู้污染”的危害
塑料是高分子聚合物，不易降解，需数 百年才能分解。因此，造成污染公害。
一．破坏市容环境。二． 危害人体键康。三．影响 农作物生长。四．危及动 物安全。
我们可以为减少白色污染做些什么?
（1）少用或不用一次性塑料物品；
（2）回收利用废旧塑料；
（3）积极开展环保宣传活动；
（4）使用可降解塑料……
和其他材料相比，玻璃和塑料有很多优点， 让我们来比较一下。
塑料尺和木尺相比，塑料尺的优点是： 轻便 透明
弹性好
塑料杯和玻璃杯相比，塑料杯的优点是： 轻便 隔热
不易碎
塑料袋和纸口袋相比， 塑料口袋的优点是： 牢固 不怕水 塑料盆和陶瓷盆相比， 塑料盆的优点是： 轻便 弹性好 不易碎 塑料凳和木椅相比， 塑料凳的优点是： 轻便 易叠放 少占位置
色彩鲜艳的塑料 ：
归纳塑料的优点： 轻、透明、弹性好 、隔热、不易碎、牢固 ，不怕水、易叠放、不 占地方、色彩鲜艳、 价格便宜。
玻 璃 色 彩 丰 富
玻璃具有吸热的功能
玻 璃 能 够 隔 音
塑料的缺点
回收利用废弃塑料时，分类困难，
经济上不划算。
（会导致癌症）
塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体。 塑料的耐热性能等较差，易于老化。 塑料埋在地底下不管经历多久也不易 腐烂。

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２、知道材料的使用可以给人类带来好处，也可以产生负面的影响，乐于用学到的知识，大胆想象来改善我们的生活。

３、了解玻璃与塑料的特点。

教学重点温：玻璃与塑料的特点。

教学缉准备：各种各样的玻璃与塑祸料教学过程：一、激情导入铀，引发兴趣师：同学们澳，今天老师给各小组带来些辰材料，放在你们的实验桌上丝，哪个同学看桌子上的物品艺，说一说老师都带来了些什囚么材料？生：老师今天蔗给我们带来了塑料和玻璃两舱种材料。

1 / 6师：同学们能累不能用自己最喜欢的方法试斜着把老师带来的这些材料分述成两类？生：动手分类。

阀师：我请一名同学汇报一倔下，你小组是怎样分类的？胯生：我们把玻璃制成的衙物品分在一起，把塑料的物嗽品分在一起。

师：同学容们分的这样准确，老师心里杀非常高兴。

接下来我们本节捍课和大家一起，来研究塑料癣和玻璃的有关问题。

二、亲潮身实验，探究新知师：茵请同学们说一下，我们的生禹活中哪些地方用到了玻璃？惟哪些地方用到了塑料？生 1 肘：我们生活中用到的塑料盆蕾，玻璃茶杯。

生 2：塑料汽赤车外壳，汽车挡风玻璃遂师：同学们的生活知识鞋非常的丰富，既然玻璃塑料帐在生活中随处可见，到处都蝶有，那么同学们你们想了没郎有玻璃、塑料它们各有哪些杖特点？用什么方法来研究？愉下面以小组为单位开始讨论骤。

18、《玻璃与塑料》预习展示教案学习目标1、探究：能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特征。

2、情感：知道玻璃与塑料是可以再生的材料，懂得保护自然资源。

重点了解玻璃与塑料的特点及优缺点。

教学措施学习过程一、创设情景，导入新课谈话：生活中的用品是由多种多样的材料制成的，除了前面我们前面所学到的木头、陶瓷等材料外，在我们的身边，还有什么样的材料，请大家观看大屏幕。

课件播放图片：各种玻璃与塑料制品。

提出问题：这些用品是用什么材料制成的？玻璃与塑料是我们生活中比较常见的材料，今天这节课我们就来研究玻璃与塑料。

（板书课题）二、自主探究，合作交流1、找一找玻璃与塑料的特点。

玻璃与塑料在我们生活中应用非常学生抢答一一玻璃、塑料小组活动：利用身边的物品找一玻璃与塑料的制品，简单的观察，看一看你们能找到它们的什么特点、。

小结：玻璃的特点：透明度强、硬、不导电、不易燃、易碎、没弹性。

塑料的特点：透明度不高、软、不导电、易燃、易变形、有弹性、轻。

2、研究玻璃与塑料的优缺点：根据你的生活经验，你认为玻璃与塑料各有哪些优缺点？小结：玻璃优点一一透明缺点一一易碎塑料优点一一有弹性、轻缺点一一易燃、易变形3、认识玻璃与塑料可再生。

提出问题：玻璃与塑料属于什么材料？教师完善：利用天然材料经过人工合成的材料是人造材料。

玻璃与塑料就是人造材料。

玻璃与塑料都是可以回收再利用的。

找玻璃与塑料的特点。

1组、3组、5组、7组3号汇报，1号补充。

小组讨论。

2组、4组、6组4 号汇报，1号补充。

学生抢答：人造材料。

学生谈感受，可自由回答。

学生快速阅读P50资料卡。

9组6号讲解资料内容，讲述环保餐具有什么优点。

本组1号做补充。

学生阅读P51资料卡。

11组5号讲述《限塑令》中的相关规定。

本组2号补充。

学生自由畅谈。

4、 课件播放视频：白色污染。

由于多种原因导致塑料的回收率不 高，现阶段废旧塑料的处理方法只 有两种，焚烧和填埋。

但是这两种 方法都有一定的危害。