教科版小学五年级科学上册第7课《制作一个潜望镜》教案教学设计(2017版新教材)

【新版】教科版（2017秋）科学五年级上册第一单元第7课制作一个潜望镜教案(教材P18～19)授课时间：______________累计____1____课时课题制作一个潜望镜课型新授课教学目标科学知识目标知道潜望镜利用了光的反射规律。

科学探究目标1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。

2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。

科学态度目标通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。

科学、技术、社会与环境目标能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。

教学重难点重点：知道潜望镜的工作原理以及光在潜望镜中的传播路线。

难点：制作简易潜望镜。

教学准备为学生准备：纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册。

教师准备：制作好的简易潜望镜、教学课件、图片、班级记录表。

流程教学设计二次备课聚焦1.引入：引导学生分组做两个游戏，小组中一人操作，其他人观察。

游戏1：把一个平面镜放在自己面前，用另一个平面镜面对黑板上的国旗图片，调整平面镜的角度，使自己能在面前的平面镜里看到国旗图片。

游戏2：学生藏在桌子下面，在不出来的情况下，通过平面镜观察黑板上的国旗图片。

2.提问：从镜子里看到国旗图片时，你们发现两个平面镜的镜面有什么位置关系？这对你们有什么启发？(预设：两个平面镜的镜面相对且是平行的关系，我得到的启发是无论两面镜子怎么放，都必须是平行的，如果不平行，就看不到国旗图片。

)3.揭题：(教学提示：出示潜水图片，介绍潜水在水下航行时，如何利用潜望镜观察海面和空中的情况。

)潜水艇工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？潜望镜有什么神奇的功能呢？它的内部构造又是怎样的呢？今天这节课，就让我们一起来揭开潜望镜的奥秘，并且亲自设计一个潜望镜。

(板书：制作一个潜望镜)【设计意图】从做游戏入手，激发学生的学习兴趣，进而引出潜望镜。

《制作一个潜望镜》说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是新教材教科版小学科学五年级上册第一单元《光》的第七课——《制作一个潜望镜》。

下面我将从以下四个部分展开我的说课。

一、项目分析本课选自教科版小学科学五年级上册第一单元《光》的最后一课——《制作一个潜望镜》，潜望镜的制作，需要综合运用和理解本单元的核心概念，并与工程技术相结合。

首先需要观察、了解潜望镜的结构以及工作过程和原理，其次需要设计、制作简易的潜望镜，最后通过展示、实践、评价、交流来进一步理解本单元的知识和技能。

本课在2022版新课标中属于工程设计与物化领域，涉及到科学概念13：物化是选择合适的工具和材料，实施设计方案，做出初步的产品或实物模型。

具体到本课的学习内容是13.3工程是设计方案物化的结果，该内容的要求是利用工具制作简单的实物模型，根据实际反馈结果进行改进并展示。

与2017版的课标相比，增加了改进与展示两个环节。

2022版的新课标还特别突出以项目研究的方式制作潜望镜。

本课教科书直入主题，先简单介绍了潜望镜的应用，然后解释潜望镜的原理，最后设计了一个板块内容——“制作”。

“制作”板块分为6个步骤：1.在纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线。

2.用直角三角板在纸盒两端距边缘约1厘米处各画一条斜线。

3.在纸盒的对应面上重复上面的线。

4.用剪刀将4条斜线剪开。

5.像图中那样，将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。

6.在镜子的反射面前各开一个窗口。

根据上述新课标的要求、教材分析，再考虑到学生已有的知识和认知结构的基础上，我确定了以下教学目标：科学观念目标：潜望镜利用了光的反射规律。

科学思维目标：能根据光的反射规律，推理出潜望镜的内部构造。

能根据生活实际，对潜望镜进行改进、创新。

探究实践目标：能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。

通过项目化的学习方式亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。

态度责任目标：通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。

小学科学7《制作一个潜望镜》（教案）学年科学五年级上册教科版制作一个潜望镜潜望镜是一种可以帮助我们观察远处物体的仪器。

它由两个镜筒和一组透镜组成，能够将远处的物体放大，使我们可以清晰地观察到它们。

今天我们将学习如何制作一个简单的潜望镜。

材料准备：1. 两个大小相同的卫生纸纸芯筒2. 透明胶带3. 一张塑料薄膜4. 剪刀5. 黑色毛线或胶圈6. 黑色卡纸制作步骤：1. 首先，我们需要准备两个纸芯筒，确保它们的大小相同。

卫生纸纸芯筒是一个很好的选择，因为它们既坚固又容易得到。

2. 接下来，我们需要将透明胶带固定在两个纸芯筒的一端。

这个固定的透明胶带将成为我们潜望镜的“镜头”。

3. 然后，我们将两个纸芯筒连接在一起。

将一个纸芯筒插入另一个纸芯筒的开口中，确保它们紧密地相连。

4. 接下来，我们需要制作一个光线的“防止散射”装置。

可以选择使用黑色毛线或胶圈。

将黑色毛线或胶圈固定在潜望镜的“镜头”上，这样可以防止光线在透镜和“镜头”之间的散射。

5. 最后，我们需要制作一个潜望镜的“光圈”。

使用黑色卡纸剪出一个小圆盘，直径要稍微大于潜望镜的“镜头”。

将这个小圆盘固定在潜望镜的“镜头”上，以便我们可以通过它来观察物体。

完成了以上步骤，我们的制作潜望镜的教案就完成了。

希望你们能够按照这个教案，成功地制作一个简单的潜望镜。

使用潜望镜观察物体时，我们需要注意以下几点：1. 将潜望镜直接对准目标物体。

2. 用眼对准潜望镜的“光圈”，通过它来观察物体。

3. 移动潜望镜的镜筒，调整焦距，直到获得清晰的观察效果。

潜望镜的原理是利用透镜将光线折射，从而放大远处物体。

放大倍数取决于透镜的焦距以及潜望镜的设计。

通过这个简单的制作潜望镜的教案，我们可以开始了解光的传播和折射的基本原理。

除了制作潜望镜，我们还可以尝试制作一些其他的科学实验器材，如显微镜和望远镜。

这些实验器材可以帮助我们更好地观察和探索周围的世界。

小学科学的学习不仅可以扩展我们的知识，还可以培养我们的动手能力和思维能力。

7 制作一个潜望镜课程内容目标：18工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和指导产品的活动。

学习目标：1.科学：潜望镜是利用平面镜两次反射的原理制成的。

2.工程：设计一个潜望镜，认识到平面镜成45°角才能形成两次反射。

3.技术：制作一个潜望镜，解决观察的实际问题。

4.数学：用量角器和尺子在牙膏盒上标出距离和角度。

重点：设计制作一个潜望镜。

难点：设计平面镜与镜筒成45°角，并在牙膏盒上设计45°角，两个对面互相对应。

教学策略：采用项目化的学习方式，强化设计思想，最终完成做平解决实际问题。

确定？（3）如何确保镜子的固定孔不偏斜？（4）进光孔与出光孔的位置在哪里合适？大小如何？4.改进方案。

（2）45°角用量角器度量，先定好圆心。

（3）两边的圆心距离相同。

（4）光孔的位置与镜子空的位置相对齐平。

光孔需要大一些。

4.学生用量角器和尺子在牙膏盒上标注尺寸。

三、制作6分钟1.教师提供制作工具：剪刀、美工刀等。

提示：注意道具使用安全。

2.学生制作，教师巡视指导。

1.学生制作。

2.做出调试。

完成作品。

四、测试与评估5分钟1.测试，能否看到柜子顶部的物体。

2.完成评价。

（需要评价标准）（1）完成任务。

（2）制作精美。

（3）具有创意。

3.全班呈现作品。

1.测试。

做出调试。

2.完成自己小组作品评价。

3.互相欣赏与评价。

利用作品解决问题，体现工具技术的运用，并在测试中完成评价。

五、拓展1分钟1.真实的潜望镜，还需要解决的问题有哪些？2.潜望镜在生产生活中的运用。

课件出示。

板书7 制作一个潜望镜。

小学科学17制作一个潜望镜（教案）五年级上册科学教科版五年级上册科学教科版教案：制作一个潜望镜一、教学目标：1.了解潜望镜的定义、作用和应用领域；2.学习潜望镜的制作原理；3.亲自动手制作一个简单的潜望镜；4.通过制作潜望镜的过程，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备：1.教师准备：制作潜望镜的实物、图片或视频材料，亦可使用PPT；2.学生准备：透明瓶盖、半透明塑料袋、胶带、剪刀、黑色纸板、被裁剪成小方形的塑料袋、透明胶带。

三、教学过程：Step 1：引入潜望镜的概念和作用（约10分钟）教师可以使用图片或视频材料，给学生展示不同种类潜望镜的外观，并解释潜望镜的定义和作用。

教师可以引导学生思考潜望镜在海洋探索、观察星象等方面的应用。

Step 2：潜望镜制作原理的介绍（约10分钟）教师向学生解释潜望镜的制作原理，即利用光的反射和折射来达到放大和聚焦的效果。

教师可以使用图片或实物演示，帮助学生理解光线在潜望镜中的工作原理。

Step 3：学生制作潜望镜（约30分钟）教师将学生分成小组，每组4-5人。

给每个小组分发所需材料，然后按照以下步骤进行：1. 将透明瓶盖固定在半透明塑料袋的一端，确保瓶盖的底部朝内。

2. 用胶带将袋子的开口紧密封闭。

3. 将黑色纸板剪成条状，用透明胶带固定在袋子的非瓶盖端，以增加光线的聚焦效果。

4. 在黑色纸板上切一个小窗口，将被裁剪成小方形的塑料袋固定在窗口上，以增加放大效果。

5. 最后，学生们可通过调整袋子的拉伸程度和窗口的位置来探索不同的观察效果。

Step 4：学生互相展示和分享（约10分钟）每个小组完成制作后，让他们互相展示和分享自己制作的潜望镜。

学生可以讲解自己的制作过程、遇到的问题和观察到的现象。

教师鼓励学生互相提问和交流，以加深对潜望镜制作原理和观察效果的理解。

Step 5：小结潜望镜的制作与应用（约5分钟）通过展示和分享的过程，教师对潜望镜的制作原理和应用进行总结，强调潜望镜在海洋探索、天文观察和观察微观世界等方面的重要性。

小学科学17制作一个潜望镜（教案）学年科学五年级上册教科版【教案】制作一个潜望镜一、教学目标1. 理解和掌握潜望镜的原理和结构。

2. 学习如何使用潜望镜观察远处的物体。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备1. 手工制作潜望镜所需材料：两个透明的塑料杯、黑色的卡纸、铝箔、剪刀、透明胶带、铅笔。

2. 教师准备：制作好的范例潜望镜、图片或视频素材展示。

三、教学过程Step 1: 引入潜望镜的概念（约10分钟）1. 教师通过展示图片或视频素材，引导学生了解潜望镜的作用和用途。

2. 与学生交流，让学生分享他们对潜望镜的认识和了解。

Step 2: 分析潜望镜的原理和结构（约10分钟）1. 教师简要介绍潜望镜的原理，即通过反射和折射使物体放大的原理。

2. 展示潜望镜的截面结构图，并解释每个部分的作用。

Step 3: 制作潜望镜（约40分钟）1. 教师向学生展示制作好的范例潜望镜，并说明所需材料。

2. 学生按照教师的示范开始制作自己的潜望镜。

a. 使用剪刀将两个塑料杯的底部切掉，保留杯口。

b. 将一张黑色卡纸缠绕在一个塑料杯的外侧，用透明胶带固定。

c. 在另一个塑料杯的底部中心位置剪一个小孔。

d. 将剪好的底面有小孔的杯口对准并插入有黑色卡纸的杯口。

e. 在黑色卡纸的内侧底部贴上一小片铝箔，确保小孔正对着铝箔。

Step 4: 测试潜望镜（约15分钟）1. 学生使用自己制作的潜望镜找到一个远处的物体，将其放在视野内。

2. 学生观察并描述他们所观察到的物体特征，并与其他同学分享观察结果。

Step 5: 讨论和总结（约15分钟）1. 教师与学生一起讨论他们观察到的现象，并引导学生思考潜望镜的工作原理。

2. 教师总结，帮助学生达到以下认知：a. 潜望镜利用折射和反射使物体放大。

b. 通过调整焦距和观察位置可以得到更清晰的图像。

c. 学生可以使用潜望镜观察更远距离的物体。

四、教学延伸1. 学生可以尝试使用潜望镜观察不同距离的物体，并记录观察结果。

7.制作一个潜望镜【教材简析】本课是五年级上册《光》单元的最后一课。

在本单元的教学最后，起到总结回顾。

经过一个单元的学习，特别在上一课的教学中，学生已经了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的路径做出预设，初步建立入射光与反射光的关系；对光的传播特点做进一步探讨，即光遇到物体会发生反射，反射光也是沿直线传播的。

本节课主要是学生通过使用潜望镜，了解潜望镜的结构，加强对光的反射性质的认知，进一步通过潜望镜的制作，用来考查学生对光的理解程度。

探索部分分为三个环节：一是让学生玩一玩潜望镜，了解潜望镜的内部结构；二是应用本单元学过的知识，特别是前一课光的反射的知识，分析潜望镜的工作原理；三是通过合作交流制作一个简易的潜望镜等。

【学情分析】在本单元第6课中，学生已经了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的路径做出预设，初步建立入射光与反射光的关系；对光的传播特点做进一步探讨，即光遇到物体会发生反射，反射光也是沿直线传播的。

本节课需要学生通过自己分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。

有了上一课的知识作为基础，再来研究潜望镜的基本原理，应该没有难度。

本课是让学生通过动手操作，总结得出潜望镜的原理并自己制作一个潜望镜。

【教学目标】[科学概念目标]通过研究潜望镜结构，进一步理解光的反射原理。

[科学探究目标]能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。

通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。

[科学态度目标]通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品。

通过制作潜望镜的活动，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。

[科学、技术、社会与环境目标]能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。

【教学重难点】[重点]制作一个潜望镜。

[难点]了解潜望镜的工作原理，并画出光线图。

小学科学17制作一个潜望镜教案学年科学五年级上册教科版制作一个潜望镜教案潜望镜是一种常见的光学仪器，它能够让我们观察水下物体。

在这个教案中，我们将为五年级上册学生介绍潜望镜的原理和制作方法，并进行相关的实践活动，帮助学生更好地理解和掌握潜望镜的使用。

一、教学目标：1.了解潜望镜的定义和原理。

2.学习制作潜望镜的方法和步骤。

3.能够正确使用潜望镜观察水下物体。

二、教学准备：1.教师准备：- PowerPoint 或者展示板。

- 潜望镜实物或图片。

- 制作潜望镜所需的材料：透明塑料瓶、黑色纸、胶水、剪刀、透明胶带。

2.学生准备：- 笔记本和铅笔。

三、教学步骤：1. 引入（10分钟）：- 展示潜望镜图片或实物，并提问学生他们是否了解潜望镜是什么，以及它的作用是什么。

- 引导学生思考并回答问题，鼓励他们发表自己的观点。

2. 知识讲解（20分钟）：- 通过PPT或者展示板向学生讲解潜望镜的原理和结构。

- 解释光的折射原理，如何使得我们可以通过潜望镜观察水下物体。

- 引导学生注意潜望镜的两个关键部分：凸透镜和眼孔。

3. 制作潜望镜（30分钟）：- 将学生分成小组，并发放制作潜望镜所需的材料。

- 指导学生按照以下步骤制作潜望镜：1. 将黑色纸裁剪成合适大小的带状条。

2. 使用胶水将黑色纸条固定在透明塑料瓶的一个端口上，并使其成为一个小管道。

3. 在瓶子的另一个端口上贴上透明胶带，形成一个小圆孔。

4. 将透明胶带的一边用剪刀剪开，形成两个小三角形的耳朵。

5. 将潜望镜安全地固定在耳朵上。

4. 实践活动（40分钟）：- 让学生在学校附近的池塘或水池边使用他们制作的潜望镜。

- 引导学生观察水下物体，如水草、小鱼等。

- 鼓励学生用铅笔和笔记本记录他们观察到的现象和感受。

5. 总结（10分钟）：- 与学生一起回顾所学的知识和经验。

- 引导学生发表他们的观察结果，并解释他们观察到的现象与潜望镜的原理之间的关系。

- 强调正确使用潜望镜的重要性和注意事项。