2017-2018学年一年级下学期科学复习资料

2018教科版四年级下册科学期末复习资料（一）电1.静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

2.电荷流动起来形成电流，需具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路。

3.当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路。

4.导线、电池、和小灯泡就组成了一个简单的电路。

电路连接的方法有串联和并联两种。

我们家里的家用电器一般都是并联的。

5.观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由开关控制的。

6.像铜丝那样可以通过电流的物质，称为导体，像塑料那样不能通过电流的物质称为绝缘体7.电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。

我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。

8.一节干电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。

两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以并联小灯泡不会太亮。

科学实验1.用1个小灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成并联电路和串联电路。

一、让小灯泡亮起来实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2实物连接图简单电路图并联电路SS 1S 2L 1L 2简答题说说我们在生活中应如何安全用电？ 答①不使用破损电线。

②不用湿手扳开关或接触带电电器。

③不在电线上晾衣服。

④电器失火时不要用水来灭。

⑤有人触电，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。

⑥外出时，最好关闭家里所有的电源，以防雷电烧坏电器。

（二）新的生命单元1.油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。

2.大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。

3.植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。

植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。

4.植物的种子都有自己的传播方法，有借助果实裂开时产生的弹力传播；借助风力传播种子的，借助水力传播、借助动物传播的。

5.种子萌芽需要足够的水分和空气以与适当的温度。

6.蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。

2017-2018学年度下学期单元自测题一年级数学第一单元班级姓名等级一、按要求涂一涂。

二、把有关系的两个图形连起来。

三、仔细数，认真填。

（）个长方形（）个正方形（）个三角形（）个圆( )个平行四边形四、我来选一选。

是长方形， 是正方形， 是平行四边形 是圆， 是三角形。

五、右面的图形是长方体的哪个面？连一连。

左面上面后面六、 猜一猜，下面的图形折成正方体后，数字的对面是谁？6的对面是（ ）；4的对面是（ ）。

⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ① ② ③ ④ ⑤七、拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面的括号里画“√”。

（1）（）（）（）（）（2）（）（）（）（）八、仔细数一数,填一填。

（1）右图是由（）个小三角形拼成的。

(2)右图有（）个三角形。

（3）右图共有（）个正方形。

九、填一填。

1.一个正方形可以折成2个完全一样的（）或（）。

2.两个正方形可以拼成一个（）。

3.七巧板有7种颜色，由（）种图形组成，其中有5块（），（）块正方形，（）块平行四边形。

4.拼成一个正方形最少需要（）根小棒。

拼成一个三角形最少需要（）根小棒。

拼成一个长方形最少需要（）根小棒。

十、用哪个物体可以画出左边的图形，把它圈起来。

2017-2018学年度下学期单元自测题一年级数学第二单元班级姓名等级一、比一比，看谁算得又对又快。

12－8＝ 11－4＝ 14－9＝ 13－7＝ 11－2＝13－9＝12－3＝ 11－7＝ 16－9＝ 12－6＝8＋4－9＝ 9＋9－8＝ 19－10＋8＝16－8－6＝ 3＋8－7＝12－4＋5＝二、填一填。

1. 在○里填上“＋”或“－”。

8○5=13 17○8=9 18○8=10 14○6=814○8=6 7○8=15 13○6=19 5○10=152. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

8＋9○18 17－8○10 16○9＋8 16－6○1012－7○6 15－9○14-7 17－9○16－83. 在（）里填上合适的数。

整理新课标教科版小学一年级科学上册+下册完整教案（2017年课标版）全册精写小学科学一年级上册教学计划(2017——2018学年度上期)一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。

同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。

如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。

课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。

恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。

二、教材解读“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。

因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。

(一)内容分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。

其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。

1.“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。

选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。

让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。

秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。

让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。

苏教版科学一年级下册全册知识点第一单元石头与泥土一、填空1、石头的样子是（椭圆形），比（鸡蛋）大，有（黑色斑点），不太（光滑）。

2、给石头分类，可以按（颜色、斑纹、大小）分，3、土越细越适合做（泥塑）。

4、泥土可以做（乌龟）。

（茶杯），（茶壶）等许多物品。

5、干沙子（不沾手），（颗粒大），（粗糙），干黏土（沾手），（颗粒小），（细腻）.6、沙子渗水（快），黏土渗水（慢）。

7、我们在山脚下，小河边，草地上，都能见到石头。

8、石头的用途有：可以用来打水漂，跳房子，拼有趣的图案，在石头上画美丽的图案，用来做盆栽等。

石头还可以用来造房子，建桥梁，铺路，做雕塑，还可以加工成项链，手镯等工艺品。

9、我们从以下方面观察描述石头的样子：形状，斑纹，大小，颜色，表面是否光滑，轻重等。

10、石头的每一个特征都可以作为分类的标准，用它来给石头分类，但是每次只能按石头的一个特征来分类。

11、原始人将石头加工成各种工具，有石斧，石刀，石锤。

12、筛泥土时，先用筛孔最大的筛子，再用筛孔中等的，最后用筛孔最小的，大网眼的筛子筛出来的泥土粗，小网眼的筛子筛出来的泥土细。

13、我们从挖出来的泥土中，可以找到小石子，小树枝，枯树枝，小虫子，沙子，小砖块，碎玻璃，小纸屑，蚯蚓等。

二、简答1、石头有哪些用途？答：石头可以修房子，修桥，修路，做装饰，做石像。

2、古代人把石头做成哪些工具？答：古代人把石头做成石锤，石斧，石刀。

3、怎样筛泥土？答：1、捡出不是泥土的东西。

2、把大的土块捻捻碎，3、选择筛子。

4筛泥土。

第二单元水一、填空1、生活中，洗菜做饭，洗衣服，浇花，刷牙洗脸等都需要水。

2、我们要判断玻璃瓶中的液体时，要充分的运用各种感官：用眼睛看颜色，用鼻子闻气味，用舌头尝味道。

3、水没有固定的形状，倒入什么形状的容器就呈现什么形状。

4、大自然界中的水，都是从地势高的地方流向地势低的地方。

5、水是没有（颜色），没有（气味），没有（味道），摸得着，会（流动）。

2017-2018学年高一下学期数学期末复习备考 提高小题30题（必修3+必修5）Word 版含解析1．已知锐角ABC ∆中，角,,A B C 所对的边分别为,,a b c ，若()2b a ac =+，则()2sin sin AB A -的取值范围是（ ）A. 0,2⎛ ⎝⎭B. 1,22⎛⎝⎭ C. 1,22⎛⎫ ⎪ ⎪⎝⎭ D. 0,2⎛⎫ ⎪ ⎪⎝⎭ 【答案】C 【解析】22222cos 2cos 2sin b a c ac B ac c ac B a c a B =+-∴=-∴=-()()sin sin 2sin cos sin 2sin cos sin A C A B A B A B B A ∴=-=+-=-因为为锐角三角形,所以2,A B A B A ∴=-∴=0,02,03222A B A A B A πππππ<<<=<<--=-<64A ππ∴<<∴ ()2sin sin AB A - 1sin 2A ⎛=∈ ⎝⎭,选D.2．在△ABC 中，角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c ，且BC 边上的高为6，则c b b c +的最大值是( )【答案】D点睛：三角形中最值问题，一般转化为条件最值问题:先根据正、余弦定理及三角形面积公式结合已知条件灵活转化边和角之间的关系，利用基本不等式或函数方法求最值. 在利用基本不等式求最值时，要特别注意“拆、拼、凑”等技巧，使其满足基本不等式中“正”(即条件要求中字母为正数)、“定”(不等式的另一边必须为定值)、“等”(等号取得的条件)的条件才能应用，否则会出现错误.3．已知锐角的内角为，，，点为上的一点，，，，则的取值范围为（）A. B. C. D.【答案】A【解析】分析：中，由余弦定理可得，中，由正弦定理得，根据极限位置，可得当时，，当时，，从而可得的取值范围.详解：中，由余弦定理可得，，，中，由正弦定理得，，得，当时，，当时，，为锐角三角形，，的取值范围为，故选A.点睛：本题主要考查余弦定理、正弦定理及特殊角的三角函数，属于简单题.对余弦定理一定要熟记两种形式：（1）；（2），同时还要熟练掌握运用两种形式的条件.另外，在解与三角形、三角函数有关的问题时，还需要记住等特殊角的三角函数值，以便在解题中直接应用.4．在ABC 中， ()3sin sin 2B C A -+=， AC =，则角C =（ ） A.2π B. 3π C. 6π或3π D. 6π 【答案】D点睛：本题主要考查三角函数的计算以及正余弦定理的应用，最后求得sin2C =条件，最后确定出角的大小. 5．在中，若，则的取值范围为( ) A.B.C.D.【答案】D【解析】因为，所以，即，即，即，由正弦定理，得，由余弦定理，得，即（当且仅当时取等号），又易知，即.故选D.6．记数列的前项和为.已知，，则（ ）A.B.C.D.【答案】A【解析】分析：由题可得由此可得又，可得数列的奇数项与偶数项分别成等比数列，首项分别为1,2，由此可求. 详解：由题数列满足，，又，由此可得数列的奇数项与偶数项分别成等比数列，首项分别为1,2，则故选A.点睛：本题考查等比数列的通项公式及其前项和公式，属中档题.7．删去正整数数列中的所有完全平方数，得到一个新数列，这个数列的第2018项是（）A. B. C. D.【答案】B点睛：解决该题的关键是找出第项的大概位置，所以数列共有项这个条件非常关键，只要弄明白去掉哪些项，去掉多少项，问题便迎刃而解.i 时，输出的结果为（）8．执行如图所示的程序框图，当输入2018A. -1008B. 1009C. 3025D. 3028 【答案】B【解析】由程序框图有0,1;1,111;2,11112;3,1111213;n S n S n S n S ====+-==+-++==+-+++-所以当2017n =时， ()111121312016120172017110081009S =+-+++-++++-=+-⨯=。

一年级《科学》质量分析（2017-2018学年度第一学期）教师：刘建军2018.1一年级科学质量分析（2017-2018学年度第一学期）一、学生基本情况分析一年级小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，但科学课强调的是理性思维、细致观察，坚持不懈的实验。

显然这些方面孩子都太欠缺了。

二、本学期教学工作开展情况1.结合我校的科学教研，本学期我组在教研中把新课标学习放在首位，切实做好导备法、教考练测一条线的研讨工作。

在教学中，注重培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。

学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。

2. 科学学习要以探究为核心。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。

在科学学习中，灵活和综合运用各种教学方式和策略。

3. 科学学习的开放性。

在学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面给学生提供选择的机会和创新的空间，在最大程度上满足学生学习科学的需要。

引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。

三、取得的教学成绩1.平日教学成绩（1）在课堂上，学生通过认识科学探究、提出问题、猜想与假设、制定计划、观察、实验、制作、搜集整理信息、思考与结论、表达与交流，动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成科学探究能力。

复习汇总资料和题型归类一、字1、会认的字看《生字表一》，要求读准前后鼻音、平翘舌音。

会写的字看《生字表二》。

，要求会写会用。

2、多音字（写拼音并组词）乐 长 着 空　只3、同音字区分（在具体词语中会运用，见后面练习。

）4、带有下列偏旁的字（在生字表二中找，或写课外认识的。

）口：叶听哪吐呢啊唱响嘴吧吗辶：远近进迷边造纟：给红绿纸结氵：江河湖海漂洞泳深洗攵：数放故收敬教宀：家宝它安字日时昨晒晓明晚晴晶暗忄：忙情忆怀快慢扌：挑担打抱扫把找扶抄拍拔拨捧接木：松桃树梅棵机校桥林格村森亻：做他你仔体休低们化住讠：说话读诉谁课让许计扌：打拍拔挑排拉搭按推拨艹：草苗花萝菜蓝女：好奶姥姨姐姑妹犭：猫狗狼狠狮猪土：堆地场坡块坏埋人：舍全伞个今会囗：园圆国团回因困图固心：想念思态急总怎您意灬然热熟点熊燕杰（生字表一、二中请搜集整理这样的字）单人旁： 心字底：门字框： 口字旁：言字旁： 走之儿：虫子旁： 双耳旁：二、词语：1、课本中出现的描写春天的四字词语春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣春风拂面春暖花开五颜六色百花盛开和风细雨万紫千红鸟语花香山清水秀万里无云蒙蒙细雨2、出现的其他四字词语古往今来千山万水诗情画意四面八方夕发朝至飞驰而过各种各样自言自语3、亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄1、描写外貌的：圆溜溜胖乎乎红扑扑红彤彤2、描写神态的：笑呵呵乐陶陶喜滋滋笑嘻嘻3、描写景物的：静悄悄雾沉沉雨蒙蒙4、描写颜色光泽的：绿油油黑糊糊白花花红艳艳红彤彤蓝盈盈金灿灿黄澄澄飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去开来开去写来写去游来游去又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红又高又瘦又唱又跳又说又笑又细又长又香又脆又酸又痛AABB高高兴兴平平安安清清楚楚明明白白清清白白快快乐乐热热闹闹干干净净整整齐齐清清楚楚大大小小老老少少老老实实实实在在欢欢喜喜ABAB：修理修理教训教训整顿整顿批评批评考虑考虑研究研究思考思考商量商量整理整理6、懒洋洋地（晒太阳）慢吞吞地（说）兴冲冲地（走进来）轻轻地（）匆匆忙忙地（）7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路杨树高高的——高高的杨树（）——（）8、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）9、高兴——高高兴兴大小——大大小小多少——多多少少红火——红红火火许多——许许多多来往——来来往往干净——干干净净明白——明明白白10、青青的假山青青的小虾青青的草地绿绿的草坪绿绿的小草绿绿的叶子弯弯的小路弯弯的月儿弯弯的小船有趣的问题难忘的日子满意的笑容美丽的风景精彩的球赛雪白的贝壳高远的蓝天挺拔的松树茂密的松树林会心的微笑透明的翅膀淘气的娃娃美丽的夏夜可口的松果闷热的天气亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄的稻子雪白的棉花碧绿的菜地宽宽的街道高高的楼房鲜艳的红领巾美丽的衣裳快乐的时光长长的房子轻巧的桥了不起的创举大大的脑袋黑灰色的身子碧绿的衣裳雪白的肚皮温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天11、反义词组成的词语。

2017-2018学年下学期期末复习备考之必修三精准复习模拟题【基础卷】高一数学一、单选题1．【题文】一支田径队共有运动员98人，其中女运动员42人，用分层抽样的方法抽取一个样本，每名运动员被抽到的概率都是27，则男运动员应抽取( ) A. 18人 B. 16人 C. 14人 D. 12人 【答案】B2．【题文】为评估一种农作物的种植效果，选了n 块地作试验田．这n 块地的亩产量（单位： kg ）分别为12,,,n x x x ，下面给出的指标中可以用来评估这种农作物亩产量稳定程度的是( ) A. 12,,,n x x x 的平均数 B. 12,,,n x x x 的标准差 C. 12,,,n x x x 的最大值 D. 12,,,n x x x 的中位数【答案】B【解析】根据平均数，最大值，中位数，标准差的含义知，只有标准差是衡量一组数据稳定性的数字特征，故选B.3．【题文】执行如图所示的程序框图，则输出的z 的值是（ ）．A. 21B. 32C. 34D. 64 【答案】B【解析】 模拟执行程序框图，可得1,2,2x y z ===，满足条件20,2,2,4z x y z <===； 满足条件20,2,4,8z x y z <===； 满足条件20,4,8,32z x y z <===；不满足条件20z <，推出循环，输出z 的值为32，故选B ． 4.【题文】下列关于抽样的说法中正确的是( )A. 已知总体容量为109,若要用随机数表法抽取一个容量为10的样本,可以将总体编号为000,001,002,003,…,108B. 当总体、样本容量较大时,一般采用简单随机抽样C. 当总体由有明显差异的几部分构成时,可以采用系统抽样D. 在系统抽样的过程中,有时要剔除一些个体,所以在整个抽样过程中,每个个体被抽到的可能性不相等 【答案】A5．【题文】对高速公路某段上汽车行驶速度进行抽样调查,画出如下频率分布直方图.根据直方图估计在此路段上汽车行驶速度的众数和行驶速度超过80km/h 的概率A. 75，0.25B. 80，0.35C. 77.5，0.25D. 77.5，0.35 【答案】D【解析】由频率分布直方图，得在此路段上汽车行驶速度的众数为77.5，行驶速度超过80km/h 的概率：()0.050.0250.35P =+⨯=．∴估计在此路段上汽车行驶速度的众数为77.5，行驶速度超过80km/h 的概率为0.35． 故选D.6．【题文】A ，B 两名同学在5次数学考试中的成绩统计如下面的茎叶图所示，若A ，B 两人的平均成绩分别是,A B x x ，观察茎叶图，下列结论正确的是（ ）A. A B x x <，B 比A 成绩稳定B. A B x x >，B 比A 成绩稳定C. A B x x <，A 比B 成绩稳定D. A B x x >，A 比B 成绩稳定 【答案】A7．【题文】福利彩票“双色球”中红色球的号码由编号为01,02,,33的33个个体组成，小明利用如图的随机数表选取6组数作为6个红色球的编号，选取方法是从随机数表第1行的第7列和第8列数字开始由左到右依次选取两个数字，则选出来的第4个红色球的编号为（ ）A. 24B. 06C. 20D. 17 【答案】A【解析】小明利用下面的随机数表选取6组数作为6个红色球的编号．选取方法是从随机数表第1行的第7列和第8列数字开始由左到右依次选取两个数字， 则选出的6个红色球的编号依次为17，23，20，24，06，04． ∴选出来的第4个红色球的编号为24． 故选：A ．8．【题文】将五枚硬币同时抛掷在桌面上,至少出现两次正面朝上的概率是 A.516 B. 1316 C. 2132 D. 2732【答案】B点睛：求复杂的互斥事件的概率一般有两种方法：一是直接求解法，将所求事件的概率分解为一些彼此互斥的事件的概率的和，运用互斥事件的求和公式计算．二是间接求法，先求此事件的对立事件的概率，再用公式P (A )＝1－P (A )，即运用逆向思维(正难则反)，特别是“至多”，“至少”型题目，用间接求法就显得较简便．9．【题文】一只蚂蚁在边长为的正三角形区域内随机爬行，则它在离三个顶点距离都大于2的区域内的概率为( )A. 16-B. 34C. 6D. 14【答案】A【解析】画出正三角形，以其每个顶点为圆心作半径为2的圆弧与正三角形相交，蚂蚁爬行的区域不能在3扇形内，故16P ==-.故选A. 10．【题文】从含有3件次品， 97件正品的100件产品中任取2件，观察正品件数和次品件数，则下列每对事件中是互斥事件但不是对立事件的是（ ）A. 至少有1件次品和至少有1件正品B. 至少有1件次品和全是次品C. 至少有1件次品和全是正品D. 恰好有1件次品和恰好有2件次品【答案】D【解析】对于A 项．至少有1件正品和至少有1件次品能同时发生，两者不是互斥事件；对于B 项．至少有1件次品和全是次品能同时发生，两者不是互斥事件；对于C 项．至少有1件次品和全是正品不能同时发生，且至少一个发生，∴两者是对立事件；对于D 项．恰好有1件次品和恰好有2件次品不能同时发生，但能同时不发生，∴两者是互斥事件但不是对立事件，故选D ．11．【题文】采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查.为此将他们随机编号为1,2,960，分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9.抽到的32人中.编号落入区间[]1,450的人做问卷A ，编号落入区间[]451,750的人做问卷B ，其余的人做问卷C .则抽到的人中，做问卷B 的人数为（ ） A. 7 B. 9 C. 10 D. 15 【答案】C点睛：本题考查了抽样方法中的系统抽样问题，对于系统抽样的抽法是先对总体编号，根据样本平均分组，确定组距，再在第一组中抽取一个编号，依次等距抽取，其中把握系统抽样的原则是解答此类问题的关键. 12．【题文】下表提供了某厂节能降耗技术改造后在生产产品A 过程中记录的产量x (吨)与相应的生产能耗y (吨)的几组对应数据：根据上表的数据，求出y 关于x 的线性回归方程为0.70.35y x ∧=+，那么t 的值为（ ） A. 3 B. 3.15 C. 3.5 D. 4.5 【答案】A【解析】 由题意， 3456 2.54 4.5114.5,444t tx y +++++++====，因为y 关于x 的回归直线方程是0.70.5ˆ3yx =+，所以110.7 4.50.354t+=⨯+，解得3t =，故选A. 二、填空题13．【题文】在某地区某高传染性病毒流行期间，为了建立指标显示疫情已受控制，以便向该地区居民显示可以过正常生活，有公共卫生专家建议的指标是“连续7天每天新增感染人数不超过5人”，根据连续7天的新增病例数计算，下列各个选项中，一定符合上述指标的是__________． ①平均数； ②标准差； ③平均数且标准差；④平均数且极差小于或等于2； ⑤众数等于1且极差小于或等于4.【答案】（4）（5） 【解析】 ①错，举反例：；其平均数，但不符合上述指标；②错，举反例：；其标准差，但不符合上述指标； ③错，举反例：；其平均数且标准差，但不符合上述指标；④对，若极差小于，鲜肉符合上述指标； 若极差小于或等于，有可能⑴；⑵；⑶；⑷；⑸，在平均数的条件下，只有⑴⑵⑶成立，符合上述指标；⑤对，在众数等于且极差小于或等于，则最大数不超过，符合指标，所以选⑷⑸.14．【题文】某班40名学生参加普法知识竞赛，成绩都在区间[]40100，上，其频率分布直方图如图所示，则成绩不低于60分的人数为____．【答案】30【解析】根据频率分布直方图可得成绩不低于60分的学生的频率为()+++⨯=.0.0150.0300.0250.005100.75⨯=.∴成绩不低于60分的学生的人数为为400.7530故答案为30.15．【题文】记函数的定义域为,在区间上随机取一个数，则的概率是________．【答案】【解析】由，即，得，根据几何概型的概率计算公式得的概率是，故答案为.【题文】某次考试有64名考生，随机编号为0,1,2,...,63，依编号顺序平均分成8组，组号依次为1,2,3, (8)16．现用系统抽样方法抽取一个容量为8的样本，若在第一组中随机抽取的号码为5，则在第6组中抽取的号码为__________．【答案】45三、解答题17．【题文】从某企业生产的某种产品中抽取100件，测量这些产品的一项质量指标值，由测量结果得如下频数分布表：(1)作出这些数据的频率分布直方图；(2)估计这种产品质量指标值的平均数及方差(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表)；(3)根据以上抽样调查数据，能否认为该企业生产的这种产品符合“质量指标值不低于95的产品至少要占全部产品80%”的规定？【答案】（1）见解析；（2）平均数的估计值为100，方差的估计值为104；（3）不能认为该企业生产的这种产品符合“质量指标值不低于95的产品至少要占全部产品80%”的规定.【解析】试题分析：（1）根据频数算出频率，得纵坐标，即可可做直方图；（2）每组数据中间值乘以该组的频率求和即可得这种产品质量指标值的平均数，再根据方差公式求其方差；（3）不低于的各组频率求和与进行比较即可。

教科版（2017版）一年级下册各单元知识点归纳梳理第一单元《我们周围的物体》知识点梳理1、我们周围有哪些物体：橡皮、文具盒、桌子、电视、空凋、黑板……等等。

2、主要的观察方法：①看：颜色、形状、大小、是否透明、是否流动闻：气味手：摸一摸粗糙程度、掂一掂轻重②对比观察（两个物体进行比较和观察）3、比较物体轻重步骤：（1）先预测（2）掂一掂（用手掂量）（3）称一称（用简易天平称量）要求：（1）将所有物体两两组合（2）简易天平左端放称量的物体，右端放标准物（3）标准物可选用较小、较轻的回形针。

称量时，标准物要一个一个的放到天平里。

（4）实验结束后，数一数称量每个物体时所需要的回形针个数，然后根据回形针的数量就能比较出几个物体的轻重了。

4、比较物体轻重时，用称量的方法会更科学、更准确。

5、大小和形状都相同的两个碗，为什么轻重不一样？（材料不同）材料、形状都一样的橡皮，为什么轻重也不一样？（大小不同）6、物体的形状不同，它所占据的空间大小也会不同。

7、将下列物体分别平铺一层在盒子中，有哪些摆放的方法？哪种方法装的数量更多？（1）小立方体和乒乓球每个面的形状都相同，所以它们在盒子中只有一种摆放方式。

（2）螺母和橡皮每个面的形状不相同，所以它们在盒子中有多种摆放方式，并且螺母和橡皮立着放的数量会比横着放的数量更多。

8、分类是一种重要的科学研究方法，根据物体不同的特征给物体分类，分类的结果会有所不同。

9、根据不同的特征给以下物体进行分类：分类要求：（1）不遗漏（2）不重复（3）对于某项特征明显突出的物体，分类时绝不可以出错！（比如：按“软硬”分类时，玻璃珠、木块、塑料块、螺母等物体是比较明显“较硬”的物体，它们受主观因素的影响不大；泡沫块、塑料杯、纸片等是比较明显“较软”的物体，受个人因素影响也不大，所以这7个物体在分类时绝不能出错！而剩下的乒乓球、橡皮，由于个人感受差异较大，因此产生的结果会有所不同，所以这两种物体可以自由分类，不做强制要求。