人教部编版教材 宇宙生命之谜课件详解1

在朗读这两句话的时候，注意把第1句中 “不可能”语气读重，读出肯定的语气，确定 没有生命存在；第2句中“唯一”要加重语气， 语速放缓，体现火星存在生命的可能性。
新知探究
要求：读准字音，读通句子。 思考： 1.科学家们运用什么科学方法揭开了火 星的神秘面纱？ 2.科学家为什么说太空可能存在生命？
新知探究
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要求：读准字音，读通句子，找出相关 词语。
思考： 1.经过分析，除地球外，其他行星没有 生命的理由有哪些？ 2.火星与地球有哪些相似之处？
新知探究
1.其他行星没有生命的理由有哪些？
水星 ——离太阳最近，向阳时表面温度很高。 金星 ——是一颗高温、缺氧、缺水的行星。
木星 土星
天王星 海王星
3.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。 4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。 5.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。 6.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
课后点拨
一、判断下列说明方法。 1.水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄 氏度，不可能存在生命。（ 列数字 ） 2.火星与地球有不少相似之处。（ 作比较 ） 3. 1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环 绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。
（ 举例子 ）
二、读课文内容，判断下列说法对的打“√”，错的打“×”。
初读感知
4.对照读读课文第1自然段和最后一个自然段， 说说课文前后有什么特点。
课文开头以神话引入，引出 （ 有没有生命存在 ）的问题，最后告诉我 们人类一直在探索这个谜。开头结尾 （ 首尾呼应 ）。
课堂练习
一、给下列画线汉字选择正确的读音。
恒 陨 辐星石射（（（√hyf√ú√ǔénng
huán） sǔn） fó）
A.地球所拥有的资源有限。 B.我们要保护地球，保护生态平衡。 C.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上。 D.如果地球资源枯竭了，我们很难从别的地方得到资源。
谢谢大家
1.芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的 时候， 这时候 的水乡 是清闲 的，河 边往往 是最热 闹的地 方。男 人们会 光着膀 子修理 渔具， 将那些 终年漂 在水上 的船抬 到岸上 ，晒干 后，顶 着日头 ，一遍 遍地给 船体上 桐油。 2.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
新知探究
1.理论上为什么地球外有生命存在？
宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗 行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分。
（宇宙——银河系——太阳系——地球）
整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳 系这样的天体系统为数不少，其中（ 肯定 ）有 与地球类似的行星。
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总结规律，仿写句子。
列数字
例 句：整个银河系中有几千亿颗恒星……
1.火星的大气层中百分之九十六是二氧化碳。（ √ ）
2.科学家对陨石分析，发现陨石上存在有机分子，说明太
空存在生命。 （ × ） 3. 金星表面温度极高的原因是“温室效应”。 （ √ ）
4.生命存在的条件之一就是有足够的光和热。 （ √ ）
三、“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”下 列句子中，与例句意思相同的一句是( C )。
新知探究
写一个和开头前后呼应的结尾
开头：小时候，我很好奇，对什么东西都很好奇，一定要 搞清楚，否则决不罢休。哪怕把东西弄坏了，我也不管。
结尾：从此以后，我再也不碰电蚊拍。我的好 奇心也不再那么强烈了，因为好奇心使我受到 了伤害。
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探索宇宙 永不止步
脉络梳理
宇 宙 生 命 之 谜
提出问题 是否有生命存在 理论上存在
1. 科学家探测火星采用哪些方法？
➢近距离的拍照 ➢近距离的观测 ➢实地考察
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近距离的拍照 近距离的观测
“运河”是暗环形山和斑点
干燥、大气层稀薄、温度很低、 没有磁场
新知探究
科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨 石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
不确定
新知探究
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。 “至今”意思是“到现在为止”，用词准确、规范，体现 说明文的科学性。朗读时语气加重。
离太阳很远，它们的表面温度很低。 温度、水分、大气、光和热
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2.火星与地球有哪些相似之处？
➢ 自转一圈时间大约相等； ➢ 自转轴与轨道平面角度大约相等； ➢ 昼夜长短相近，四季更替。
火星可能和地球一 样，有生命存在。
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1.因此，也不可能有生命存在。 2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
知识拓展
“飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看 法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人的飞船。
对这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞同的，另 一种是怀疑甚至否定的。1969年，美国的一个专家调查小组发表了 长篇报告。根据对1万2千多起飞碟案例的调查，表明绝大多数不是 “外星船”，而是多种原因引起的误会。看来，所见的“飞碟”肯 定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？对此，至今还没有确 凿证据。
需要重点强调。
新知探究
细读最后一个自然段，说说“一直”说明什么？
地球之外是否有生命存在， 是人类一直探索的宇宙之谜。
人类对宇宙的考察， 自始至终没有停止。
新知探究
学习首尾呼应
（第1自然段）……地球之外的太空中是否 有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
（第10自然段）地球之外是否有生命存在， 是人类一直探索的宇宙生命之谜。
新课导入
播放视频
嫦娥奔月，火星探测……人类从来没有停止 探索宇宙的脚步。今天，让我们走进课文，一起 探索宇宙的生命之谜吧！
10 宇宙生命之谜
人教版六年级上册
资料宝袋
科普文章
科普文章一般用轻松、 活泼的笔调，解说某一方 面的科学技术知识。有科 技的技术性、内容的生动 性、题材的广泛性、篇幅 的简短性。
字词乐园
我会写
mí cháng é shàng shè qīng jiē
谜嫦 娥尚摄倾揭
bān zào mò cí yù dào
斑燥漠磁御盗
字词乐园
识字方法
加一加
女+常=嫦 女+我=娥 石+兹=磁
字词乐园
jiē
揭
易写错
下面是“∟”不 是“ㄩ”。
字词乐园
yù
御
重难点字书写指导
结构：左右结构 组词：防御 抵御 造句：冬眠是许多动物抵御严 寒的特有本领。
初读感知
任务二：我想探究人类是否有可能移居火星， 我要怎样阅读这篇文章？
可以阅读第5、6、7自然段，了解火星和地球的 相似之处，知道科学家对火星考察的情况。
初读感知
默读课文，说说课文主要写了什么？
这篇课文介绍了科学家探索地球之外 （ 有没有生命存在）的艰难历程，说明到目前 为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一 个（未解的谜 ）。
解 析：运用列数字的说明方法，说明银河系的恒星很多， 表达更准确，更有说服力。
仿 写：赵州桥是我国古代著名的石拱桥,约建于605年, 现已有1400多年的历史了。
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2.生命存在必须有哪四个条件？
生命 存在 四个 条件
1.保证一定的温度； 2.有水分及生命物质； 3.有适当的大气成分； 4.有足够的光和热。
分揭析开（（√xjiīé 太阳系（√xì
xì）
j√ijēì））
课堂练习
二、把能搭配的词语用线连起来。
提供 资源 发射
能源 飞船 枯竭
拍摄 发现 具备
条件 照片 生命
课堂练习
三、形近字组词。
限( 有限 ) 核(审核 ) 讯( 通讯 ) 垠( 无垠 ) 刻(立刻 ) 迅( 迅速 ) 慈( 慈祥 ) 揭（揭开 ） 燥（干燥 ） 磁( 磁铁 ) 渴（口渴 ） 躁（ 急躁 ）
第Байду номын сангаас课时
茫茫宇宙，充满着无穷的奥秘。在地 球之外，还有生命存在吗?这一直是一个 谜。今天让我们跟着作者一同去解开这个 谜团吧！
新知探究
默读第2、3自然段
要求：读准字音，读通句子。 思考： 1.理论上为什么地球外有生命存在？ 2.生命存在必须有哪四个条件？ 3.第3自然段开头一句话是什么修辞手法？
新知探究
3.第3自然段开头一句话是什么修辞手法？
哪些天体上可能有生命存在呢？ 这个天体又必须具备什么样的条件呢？ 人们了解了生命起源的过程之后，认 为至少应有这样几个条件……
➢ 设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文,承上启下。