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Lesson 1 Hello!第一课时教学内容：TALK & LOOK AND COLOUR教学目标：使学生认识书中的四个主人公，并与之交朋友能理解会话内容，并运用里面的主题句型自如交流教学重点：重点句型Hi! / hello!What’s your name? My name is … / I’m …教学难点：句型What’s your name? My name is …培养学生自如交流的能力课前准备：VCD光盘、单词卡片、主人公手偶或头饰教学步骤及建议：I. Greeting & Warming up本节课为新学期第一节课，所以老师要做自我介绍，并与学生相互认识。
老师面带微笑，与学生亲切问好：Hi! / Hello! My name is … / I’m …请学生模仿老师与老师打招呼。
老师到学生中间与学生互动。
可加入小游戏：I say “Hi!” You say “Hello!”做快速反应练习，进一步拉近师生之间的距离。
学生熟悉打招呼用语之后，可加入小chant：Hello, hello! Hi, hi!Hello, hello! Hi, hi!Hello, hello, hello! Hi!Hello, hello! Hi, hi, hi!老师带领学生边说边做动作，可适当变换语速来增加趣味感。
II. Presentation & Drills1. 熟悉四个主人公，并与之交朋友。
1) 老师可拿出四个主人公的图片或将其做成指偶或手偶。
增加一些神秘气息，逐个出示人物，老师模仿主人公做自我介绍(Hello, I’m … / My name is …)，请学生与主人公打招呼或握手拥抱。
老师可将每一个主人公编一个TPR动作教给学生。
规定哪个动作代表哪个人物。
2) 学生熟悉主人公之后，老师再带领学生进行强化记忆。
可拿图片进行快速反应，老师出示人物图片，学生说出人物的名字；或者老师做动作，学生说出名字。
《国标等级英语》1A 课课测听力原文Unit 1一、听录音，选择所听到的缩略语。
1. HK2. UFO3. PRC4. IBM5. BTV二、听录音，选择所听到的字母。
1. p2. t3. m4. g5. w6. S7. K8. L9. V 10. R三、听录音，选择所听到的单词。
1. fish2. chick3. pen4. man5. box6. big7.run8. he 9. no10. use11. cake 12. fineUnit2一、听录音，选择所听到的音标。
1. /p/2. /l/3./k/4. /v/5. /r/6. /z/二、听录音，选择每组单词中含有的共同音标。
1. nurse, skirt, early2. sleep, people, police3. floor, ball, horse4. school, juice, soup5. class, half, parkUnit 3一、听录音，选择所听到的音标。
1. /HE/2. /eI/3. /CI /4. /IE/5./aH/6. /u:/7. /A:/8. /IE/9. /EH/10. /eE/二、听录音，选择与所听单词相符的图片。
1. cow2. ear3. coat4. chair5. boyUnits 1-3一、听录音，选择所听到的选项。
1. /v/2. /b/3. /Y/4. /Z/5. /B:/6. /H/7. /i:/8. /aH/9. /CI /10. /HE/二、听录音，选择所听到的单词。
1. man2. look3. ball4. farmer5. sheep6. shirt7. ear8. poor9. there 10. snow三、听录音，选择与所听单词相符的图片。
1. ten2. pig3. boy4. farm5. animal6. ear7. chair8. cow9. hair 10. skirtUnit 4一、听录音，选择所听到的单词。
《新课标英语考级教程》⼩学⼀⼆级考试题型⼗九届《新课标英语考级教程》⼩学⼀、⼆级考试题型注意：此题考级的试题核⼼重点严格贯彻2011年6⽉版《英语课程标准》的要求和规定。
第⼗九届新课标英语等级测试全国统⼀试题(EGT⼩学⼀、⼆级)，本套试题总分120分，⼀共三部分—听⼒、基础知识与综合能⼒运⽤和⼝试。
第⼀部分为听⼒，分值为20分；第⼆部分为基础知识与综合能⼒运⽤，分值为80分;第三部分为⼝试，分值为20分。
全部答案都必须按要求在答题卡中相对应题号下填涂或书写，要求填涂正确、书写⼯整、清晰、规范，卷⾯清洁。
(考试只是⼿段，不是⽬的。
所以能让学⽣在准备考试的过程中不断的提⾼才是考试的真正⽬的。
不管是何种题型，都不该仅仅拘泥于对单个知识点的考查，⽽应考查学⽣在具体情境中运⽤所学英语知识与技能的综合语⾔运⽤能⼒。
)第Ⅰ卷听⼒理解占笔试20% (共20分每个⼩题1分)⼀、听录⾳，选择你所听到的单词。
每个单词只读⼀遍。
(共5分，每⼩题1分)e.g. (C) 1. A. cup B. cap C. cake录⾳原⽂：1. cake评析此题型要求学⽣听单词录⾳选择单词。
主要考察学⽣对语⾳知识的掌握。
题⽬中设计的单词都会含有相同或者相似的⼀部分字母或者字母组合，学⽣需要准确掌握其读⾳才能更准确地完成此题。
)⼆、听录⾳，选择与你所听到单词相符的图⽚。
每个单词只读⼀遍。
(共5分，每⼩题1分录⾳原⽂：1. listen评析此题型要求学⽣听单词录⾳选择与单词相符合的图⽚。
可以考查学⽣看图想其英语表达，听⾳联系其英⽂表达，达到通过⼀个题⽬考查学⽣三种能⼒的⽬的。
注意在选图时，所使⽤的图画要清晰明了。
尽量避免因学⽣的⽣活经验或⽂化背景的差异⽽导致不能正确识别图画的可能性。
三、听录⾳选图。
根据听到的内容，选择相应的图⽚。
每段内容读两遍。
(共5分，每⼩题1分)录⾳原⽂：1. I want some bananas.评析此题型主要考察学⽣能都根据听到的句⼦指认正确图⽚的能⼒。
《Lucky Fan国标等级英语》课程基本信息分册技能目标各级框架结构12Lucky Fan 分册技能目标听做 能根据听到的单词识别或指认图片或实物。
能听懂简短的指令，并迅速做出反应，能根据指令做事情等。
说唱 能根据录音模仿说话。
能用英语进行简单的交流、能简单表达自己的情感和感觉。
能学唱英语儿童歌曲和歌谣。
玩演 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
能做简单的角色表演。
读写 见词能读，听音想形。
能看图识词。
能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
能正确书写单词和例句。
Lucky Fan 一级听说 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
能听懂简单的配图小故事。
能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
口语发音清晰，语调基本达意，能就所熟悉的个人和家庭情况等进行简短对话。
能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢和道歉等）。
能进行简短叙述，能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。
读写 能认读所学词语。
能读懂教材的简短的要求和指令。
能借助图片读懂简单的故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯。
能正确书写大小写字母和常用的标点符号，能写出简单的问候语等。
Lucky Fan 二级 Lucky Fan 三级听说 能听懂有关熟悉话题的语段。
能就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。
能听懂并讲述简单的小故事。
能用短语或句子简单描述系列图片。
能在口语活动中做到语音语调基本正确。
读写 能正确地朗读课文。
能读懂简单的故事和短文并抓住大意。
能初步使用简单的工具书。
能正确使用标点符号。
能使用简单的图表和海报等形式传达信息。
能编写简单的故事。
Lucky Fan 四级 听说 能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。
能引出话题并进行几个话轮的交谈。
能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历。
读写 能连贯、流畅地朗读课文。
能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。
《国标等级英语》1A 课课测参考答案Unit 1一、1-5 BCABC二、1-5 BAAAC 6-10 ACBAC三、1-6 BCCACB 7-12 BCABAC四、1. 男人 2. cake 3. 他 4. big 5. 九 6. ten7.不, 不行8. box 9. 猪10. she 11. 做, 制作12. use 13.跑14. fine 15. 太阳16. go 17. 钢笔18. fan五、略。
Unit2一、1-6 BBACBC二、1-5 ACBBA三、1-5 ABACB四、1-5 BACBA五、1-5 BAACA6-10 BACABUnit 3一、1-5 CABBA6-10 CABCB二、1-5 CBCBA三、/eI/ play 玩/EH/ boat 小船/IE/ hear 听到/CI / toy 玩具/HE/ poor 贫穷的/eE/ chair 椅子/aI/ night 夜晚/aH/ how 怎样四、1. fan 2. cake 3. pen 4. she 5. pig 6. nine 7. box 8. cow9. dog 10. sun 11. ship 12. beds 13. cats 14. apple 15. sister16. doctor 17. sing 18. book 19. mother 20. ball 21. skirt 22. school23. sheep 24. farm五、1. man 男人 2.look 看 3. try尝试 4. brother兄弟 5. this 这个6. call给(某人) 打电话7. thank 感谢8. shirt衬衫9.animal动物10. some 一些 11. clever聪明的12. use 使用 13. visit 参观14. go 去 15. no 不 16. coat 外套 17. come 来 18. today 今天Unit 1-3 综合测试一、1-5 CBCAC 6-10 BABBC二、1-5 ABACA6-10 BCAAC三、1-5 CABAC 6-10 ABAAB四、1-5 CCABC 6-10 BCBCC五、辅音音标/b/ /m/ /j/ /f/ /t/ /l/ /s/ /k/ /v/ /h/ /r/ /w//dW/ /S/ /D/ /Y/ /tr/ /dz/ /G/ /n/短元音音标/e/ /I/ /V/ /H/ /E/ /Z/ /F/长元音音标/C:/ /i:/ /B:/ /A:/ /u:/双元音音标/eI/ /eE/ /aH/ /EH/ /aI/ /HE/ /IE/ /CI /六、1.look book 2. doctor sister 3. ball call 4. shirt skirt 5. school pool6. cow how7. ear hear8. boy toy9. hair chair 10. poor tour七、1. pen 2. cake 3. ship 4. sing 5. beds6. apple7. doctor8. book9. sheep 10. ball11. shirt 12. school 13. farmer 14. light15. cow16. coat 17. ear 18. play19. toy 20. chair八、略。
课程名称：英语考级一级课程课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语问候语、数字、颜色、天气等日常用语。
2. 能力目标：学生能够进行简单的日常对话，如介绍自己、询问时间、谈论天气等。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，培养学生良好的英语学习习惯。
教学内容：- 问候语- 数字（1-10）- 颜色（红、黄、蓝、绿）- 天气（晴天、雨天、阴天）- 简单的日常对话教学重难点：- 重点：掌握基本的英语问候语、数字、颜色、天气等日常用语。
- 难点：正确发音和运用日常对话。
教学准备：- 教学课件- 图片、卡片等教学材料- 录音设备教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师播放英语歌曲《Hello! Hello!》营造轻松的学习氛围。
2. 学生跟随歌曲做动作，活跃课堂气氛。
二、新课教学（25分钟）1. 教师展示图片，引导学生说出图片中的物品名称。
2. 引入问候语，如“Hello! Good morning! How are you?”等，并带领学生练习。
3. 教师展示数字卡片，引导学生说出数字1-10，并进行简单的数字游戏。
4. 教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色单词，并进行颜色匹配游戏。
5. 教师展示天气图片，引导学生说出天气单词，如“sunny, rainy, cloudy”等。
三、巩固练习（10分钟）1. 教师播放录音，学生跟读。
2. 学生分组进行角色扮演，练习日常对话。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生进行小组讨论，复习所学知识。
二、新课教学（25分钟）1. 教师展示日常对话场景，如上学、购物、问路等。
2. 教师引导学生运用所学词汇和句型进行对话。
3. 教师播放录音，学生跟读，并尝试模仿对话。
三、巩固练习（10分钟）1. 学生进行小组合作，完成日常对话练习。
一、教学目标1. 知识目标：掌握一级英语考级的基本词汇和句型，能够进行简单的日常交流。
2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写能力，培养良好的英语学习习惯。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，树立正确的学习态度。
二、教学内容1. 单元主题：家庭、学校、天气等日常生活话题。
2. 词汇：hello, goodbye, thank you, please, sorry, yes, no, my name is..., what's your name?, I'm...years old, nice to meet you, this is..., that is..., how old are you?, I like..., I don't like..., I have..., I don't have...等。
3. 句型：How are you? I'm fine, thank you. And you? What's your name? My name is..., What's this? It's a...What's that? It's a...等。
三、教学重难点1. 重点：掌握基本词汇和句型，能够进行简单的日常交流。
2. 难点：正确发音、拼写单词，以及句子结构的运用。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放一首英语歌曲，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
（2）教师用英语与学生进行简单的互动，如问候、介绍自己等。
2. 新课学习（1）词汇学习：教师带领学生学习新词汇，并进行发音、拼写练习。
（2）句型学习：教师讲解句型结构，并进行实际应用练习。
3. 课堂活动（1）角色扮演：教师将学生分成小组，进行角色扮演活动，如询问姓名、年龄、喜好等。
（2）单词接龙：学生依次说出一个单词，下一个学生需以该单词的最后一个字母开头，说出另一个单词。
