猫抓老鼠ppt课件

中班体育游戏《猫抓老鼠》一、游戏的价值陈鹤琴提出：游戏是孩子的最爱，游戏是儿童的生命。

因此，教师应尊重幼儿的兴趣、需要，为幼儿创设良好的游戏环境，并巧妙地将教育目标渗透其中，以让孩子们主动、积极地去探索并获得各种经验，促进其身心健康又和谐发展。

猫和老鼠是孩子们非常熟悉和喜欢的小动物，而中班幼儿已具有一定的游戏基础，动作发展较好，对于竞赛类的游戏又特别感兴趣，所以我设计了本中班体育类规则游戏《猫捉老鼠》。

本游戏的核心经验是：引导孩子在游戏中自主地发现、完善并遵守游戏规则；提高孩子追逐跑和躲闪的能力。

二、活动目标1自主发现、完善游戏规则，懂得遵守规则开展游戏的重要性。

2•学习该游戏的玩法，提高追逐跑和躲闪的能力。

3.积极参与该体育游戏，体验游戏的快乐。

重点：按一定的规则进行游戏，训练幼儿追逐跑和躲闪能力。

难点：不断的调整、完善游戏的规则，提升游戏难度。

三、活动准备经验准备：事先学会儿歌。

物质准备：确定游戏场地；游戏录像一段；与幼儿人数相同的“鼠洞” （圈圈）；猫、老鼠的胸饰；猫的家；相关音乐。

四、游戏的玩法及规则玩法：一名幼儿扮演猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿扮演老鼠在猫的周围作偷吃粮食状，儿歌录音：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。

”念完儿歌，猫喊一声“喵”后马上去抓老鼠，老鼠听到“喵” 声快速逃回洞里躲起来，老鼠逃进洞后猫不能再抓，当音乐停，猫停止抓老鼠。

规则：1.必须听到“喵”的叫声才能行动一一猫开始抓、老鼠开始逃。

2.猫不能抓进洞的老鼠。

3.一个洞只能躲一只老鼠五、游戏过程：（一）观看录像，获得经验游戏1．小朋友们，老师带来了一个新游戏，我们一起来看看吧。

2．游戏中有谁？（猫；老鼠）学一学猫叫、猫伸懒腰、猫走路等动作；学一学老鼠东张西望找食物、快速跑等动作。

——准备运动，活动开幼儿身体。

3．它们是怎么玩游戏的？——幼答，老师及时回应（二）学玩游戏，发现并遵守游戏规则1．你们想玩玩这游戏吗？谁愿意来扮演猫？（贴上胸饰）确定一名幼儿做猫，其余幼儿做老鼠，教师介绍游戏场地游戏一次。

中班语言《小猫追老鼠》动态课件•课程介绍与目标•动态课件展示目录•互动环节设计•知识拓展与延伸•家庭作业布置及家长指导建议•总结回顾与展望未来01课程介绍与目标描述了一个经典的猫鼠追逐场景，情节紧凑、生动有趣。

故事中，小猫和老鼠的性格特点鲜明，动作描绘细腻，易于引发幼儿共鸣。

故事所传递的积极信息，如勇敢、智慧等，有助于培养幼儿的良好品质。

《小猫追老鼠》故事背景通过故事学习，使幼儿能够掌握基本的情节和角色关系。

知识目标能力目标情感目标培养幼儿的倾听能力、理解能力和表达能力。

激发幼儿对文学作品的喜爱，培养其对善恶、美丑的正确认识。

030201教学目标与要求课件特点及优势课件采用多媒体技术，将故事情节以动画形式呈现，增强视觉冲击力。

课件中设置多个互动环节，如角色扮演、情境模拟等，提高幼儿参与度。

课件提供与故事相关的儿歌、游戏等拓展资源，帮助幼儿深入理解故事内涵。

课件界面简洁明了，操作便捷，方便教师进行教学和幼儿自主学习。

动态呈现交互性强拓展资源丰富易于操作02动态课件展示小猫悠闲地躺在窗台上，偶尔睁开眼睛打量四周。

画面中出现一只偷偷摸摸的老鼠，小猫的耳朵立刻竖起来，眼睛瞪大。

小猫起身，好奇地跟随老鼠的移动，准备追捕。

老鼠突然加速逃跑，小猫紧随其后，展开一场激烈的追逐战。

课件中呈现小猫和老鼠在房间、厨房、客厅等多个场景的追逐过程。

小猫蹑手蹑脚地靠近老鼠，身子低伏，尾巴翘起。

在一场紧张的追逐后，小猫终于捉住了老鼠，用爪子轻轻地按住它。

老鼠挣扎了几下，最终放弃了抵抗，任由小猫处置。

小猫得意地扬起头，展示它的胜利果实。

场景四：小猫和老鼠成为朋友小猫并没有吃掉老鼠，而是放开了它，两者开始互相打量。

经过一段时间的相处，小猫和老鼠之间的关系逐渐升温，它们开始一起玩耍。

课件展示小猫和老鼠一起玩游戏、分享食物等温馨画面，传达出友谊的主题。

03互动环节设计准备好小猫、老鼠的头饰和道具，如猫爪、鼠尾等，为孩子们分配好角色。