0-36个月日托班早教教案-12个月

认识五官。 婴儿出身后，虽然已能看到很多周围的人，但他只是吧别人作为一个整体的轮廓来认识，
５～６个月时，能从日脸中分辨出熟人的脸和生人的脸。随着月龄增加，对人脸的观察更加细致了。这时可 教婴儿认识五官的名称，先认识自己和别人的眼睛。可先让他指玩具娃娃湖别人的眼睛，然后在镜子前，看 镜子中自己的眼睛，用手指指自身的眼睛。不断重复，学会一样后，再指认鼻子、嘴巴、耳朵等。如问宝宝 “嘴在哪里？”他会张口；问“耳朵在哪里？”他会用手扯耳朵；问“舌头在哪里？”他会伸出自己的舌头。 通过上述方式，逐渐认识自己的五官。
在玩玩具中学习 。 从７～８个月开始，应鼓励婴儿自己玩。近一岁时的婴儿，模仿行为日益发展，
又能听懂一些日常语言。这时可以教婴儿玩玩具，在玩中学习同一种玩具有不同的玩法，如一个小皮球，可 以教孩子如何丢球、抛球、滚球、投球和拍球等。婴儿稍大后，还可以教他数球、分辨球形、认颜色和踢球
0-36 个月日托班早教教案
11—12 个月
一、 智能发育 ` 特征： 11~12 个月龄的婴儿能扶着栏杆站起来 | ，扶着栏杆迈步，许多婴儿
会独站。 成人抓住他一只手走路。 手能翻动书或摆弄玩具及实物， 并能用手握笔涂涂点点会用手势表示需要， 用手将盖子盖上或打开。仔细观察所见的人，动物和车辆，模仿大人做家务，随音乐或歌谣做动作。听懂较 多的话，会指认室内很多东西，如拿娃娃，会指认身体的五官。靠内说些莫名其妙的话，有些婴儿会有意识 叫爸爸妈妈等。能熟练用摆手表示“再见” ，拍手表示“欢迎” 。穿衣和脱衣时会主动配合。自我意识萌芽， 有时不同意妈妈意见，说“不” 。
二、运动：
学站和走。 独立行走是婴儿发育的一个重要里程碑。他能战栗和行走后，对周围环境的探索能力和活动
范围大大增加。能独立行走的时间，在婴儿之间的差别可以很大，从
11 个月到 1 岁半，都为正常范围。
为了促进婴儿独行能力的成熟，可给他一个安全的活动空间。开始时，安排一些可扶或可靠的家具，让
他练习扶行。家长在不同位臵呼唤他，或用有趣的玩具逗引他，鼓励他扶着向前行走。也可让婴儿推着椅子
愉快的气氛中鼓励婴儿积极的练习独行。
家长问学步车能否帮助孩子学走路？实际上某些学步车名不副实，因为孩子放在学步车内，虽然不会摔交，
但不利于婴儿的全身肌肉协调平衡能力里的发展，据研究，坐学步车是日后孩子产生感觉综合失调的因素之
一。学步车只是家长需要腾出手来做某件事时，为了使宝宝安全，短暂使用。
三、认知：
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1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 课程名称 课题 授课学时 （ 分钟）学时 教 学1 目的
2 3 1 （ 分钟） 教 2 （ 分钟） 3 （ 分钟） 学 4 （ 分钟） ⑴ 过⑵ Baidu Nhomakorabea 程⑷ ⑸
重点 难点 思考
题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：
参考
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12 个月
文献
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330 天时生理指标正常均值：体重： 9.02 ～9.65 千克；身高： 73.7 ～75.65 厘米； 头围：44.85 ～45.9 厘米；胸围：44.75 ～45.9 厘米。前囟：1 厘米 *1 厘米； 出牙： 2～ 8 颗
牙 齿：已长出 6～8 颗牙。 动作发育：同岁的孩子已经能够直立行走了，自己能拿着食物吃得很好，但 还用不好勺子。他要试着自己穿衣服，拿起袜子知道往脚上穿，孩子的独立意识 在增强，将小物品投入容器中，会盖瓶盖。 语言发育： 12 个月的孩子不但会说爸爸妈妈、奶奶姨姨等还会使用一些单音 节动词如拿、给、掉、打、拖等。发音还不太准确，能指认事物和图画。 这个阶段的宝宝听懂的话多了， 但只会说单词句， 如“饭饭”( 吃饭 ) 、“嘟嘟” ( 汽车 ) 、“灯灯”( 电灯 ) 、“包包”( 书包 ) ，也能学出多种动物叫声， 如“汪汪”( 狗) 、 “喵喵” ( 猫) 、“呷呷” ( 鸭子 ) ，能记住 3～ 4 个身体部位。对于动物的显著特点， 妈妈给宝宝看动物图卡时， 只要清楚地告诉他如， “兔子有长耳朵”，“大象有长鼻 子”，“长颈鹿的脖子长”等，许多宝宝都能记住。如果妈妈给宝宝念儿歌或放音 乐，他高兴时，能快乐地摇晃身体、配上动作，很有节奏感。平常妈妈带着宝宝 学走路时经常数数“ 1、 2、 3、 4、5……”，慢慢地宝宝就会跟着说“ 1、2、3”， 甚至有一些宝宝会说“ 1、2、 3、 4、 5”。 宝宝手眼协调能力进一步加强，会打开或盖上杯盖，也能把小玻璃球一粒粒 地放入瓶中，他能拿着笔在纸上开始涂鸦。腿部力量有了进一步加强，不需要扶 着能够站稳 10 秒，或者能独立行走 3～4 步。 330 天时生理指标正常均值： 体重： 9.02 ～9.65 千克；身高： 73.7 ～75.65 厘米； 头围：44.85 ～45.9 厘米；胸围：44.75 ～45.9 厘米；前囟：1 厘米 *1 厘米； 出牙： 2～ 8 颗。
走，或在婴儿身上系一条带子保护练习走，或拿一根小棍子，让宝宝牵着小棍子的一头，成人牵着另一头慢
慢走。
独站的练习可先让宝宝靠墙独站或在扶站时逐渐离开支撑物，独站片刻。
独立行走的练习最好在宝宝能够独立站立、蹲下、站起来，并能保持身体平衡时开始。独立的练习，可在草
地上、铺垫的地板或床上进行。两头都要有人保护，不要因为开始时不安全，给婴儿造成恶性刺激，而要在
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等。 有一种“小套筒” 的玩具是婴儿爱玩又有意义的玩具， 套筒从大到小有很多层， 而每一层的颜色都不同。
我们教１１～１２个月的婴儿打开套筒，再把它们一个个套起来；或将套筒叠起来；或将小的放进大的套筒
12 个月宝宝的标准发育： 1、 坐位使，戳着手站立起来； 2、 自己能走二、三步； 3、 用铅笔乱画；
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4、 对镜子里的自己鞠躬、笑； 5、 自己用杯子喝水； 6、 自己用勺子、捧着碗吃饭； 7、 摸到热的东西之后或者在这之前，就“哎呀，哎呀不敢摸。 8、 看见吃的东西就叫“妈 — 妈”。