0-36个月日托班早教教案-3个月

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早教教案0-36月---15个月(详细)

15个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时学时教学目的1 2 3教学1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）过程4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分15个月宝宝生长发育特点：14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克；身高：76.96～78.3厘米；头围：45.6～46.62厘米；胸围：45.62～46.8厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：4～12颗。

过了周岁三个月，大多数宝宝都仍维持在单词句的水平，但认识的事物较多，偶然可以发声回答一两个问题。

宝宝也逐渐具备了支配自己的能力，腿脚更有劲了，这是学跑学跳的时机，妈妈应该多给宝宝创造学习机会。

这个月龄宝宝要格外注意预防缺锌及铅中毒，由于饮食结构不合理和空气污染日趋严重，目前患有此类疾病的宝宝越来越多，建议妈妈们去医院给宝宝做一个微量元素的检查，如果正常就好；如果不正常也没关系，医生会有办法，使宝宝得到及时治疗。

游戏方面以学跑学跳、分清多少、用棍子取物最适宜。

14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克;身高：76.96～78.3厘米;头围：45.6～46.62厘米;胸围：45.62～46.8厘米;前囟：0～1厘米*1厘米出牙：4～12颗。

15个月宝宝的标准发育：1、多数宝宝走路已经比较稳了，但容易被绊倒。

2、会爬到沙发或椅子上，然后转过身来，自己坐好。

3、喜欢能推拉会移动的玩具，喜欢玩球，有的宝宝会倒着走。

4、宝宝能认识物体的准确方向，会把简单形状的东西放入模型中。

5、多数宝宝能够搭起3块积木。

6、会翻稍厚的小人书的书页，而不是一页一页地翻。

7、喜欢看图画，会指着图画并拍打它们。

喜欢用蜡笔乱涂乱画。

8、希望被理解，用手势表达自己的意思。

9、在想出门时把鞋递给你并说“出去！出去！，喜欢对着玩具电话模仿大人打电话。

10、会称呼除爸爸妈妈之外的亲人。

0-36个月日托班早教教案-34～36个月

0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
15、 36 个月宝宝的运动能力非常强，由于运动量大，宝宝的肌肉非常结实有弹性。
16、现在宝宝已经具备良好的平衡能力，并会拍球、抓球和滚球，但是仍难以接住球。
17、能摆弄一些大钮扣、按扣和拉链。 18、宝宝的空间感提高很快，能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中，而且很少撒出来。 19、宝宝现在已经能自己开关水龙头洗手洗脸，吃饭时乐于为别人夹菜，这都是宝宝自立行为的体现。 20、宝宝的提问更全面了，他对新鲜事物的探索精神常让你疲于应付。 21、宝宝从 2 岁多爱问 ?为什么？？，现在发展到进一步提出 ?是什么？？ ?在哪儿？？ ?怎么样？ ?等更深的问题，这说明宝宝的求知欲更加强烈。这个阶段的宝宝具有了分辨和思维能力，能指出图中的错误与缺漏，这些能力常常在与大人的交流中加强，妈妈每天要与宝宝做 20 分钟游戏，可以促进宝宝的思维和分辨能力。
比赛看谁跳得远，尽管此时小儿可能跳不了很远，但这只是让小儿学会有意识的向前跳，这
也是锻炼小儿掌握身体的平衡。
双足交替走下楼梯。在小儿上楼梯比较灵活后，可教小儿双足交替地走下楼梯，即一足
下一台阶，另一足再下一台阶。这种学习要较慢地进行，视小儿身体的情况，而且是坡度不
太大的楼梯，以免发生危险。
0-36 个月日托班早教教案
34～36 个月
1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式：课程名称课题授课学时（分钟）学时教学 1 目的 2
3 1 （分钟）
教 2 （分钟）
3 （分钟）
学 4 （分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
重点难点思考题

0-3岁共36个月早教营养指导详细方案

家长将绳子的一端系在能响的玩具上，另一端系在宝宝脚踝或手腕上。将玩具吊在宝宝眼前20厘米处，使宝宝腿或手动时，眼前的玩具被带动发声，且能反复进行。宝宝本能地体会到自己的动作，可以带来环境的某种变化。
注意：宝宝玩时，家长一定要在场。成人离开时，要将套在宝宝手脚上的绳子取下来，防止缠住手指或脚趾。
艺术画廊
练“走路”
训练宝宝腿部力量。
1、每天训练2-3次。
2、每次约5分钟。
每次体操后，托住宝宝的腋下，用两大拇指控制好头部，让宝宝光脚板接触硬的床面或桌面，宝宝会做出踏步的动作。（迈步反射：出生后8—56天）
学抬头
锻炼宝宝颈、背部肌肉，促使宝宝早抬头，也扩大宝宝的视野，促进智力发展。
1、每天随机进行练习，每次约2分钟。
1、面部模仿：家长抱宝宝时，在他面前经常张开口、吐舌，或做多种表情，使宝宝渐渐会模仿面部动作或微笑。
2、逗引发音：家长要经常用亲切温柔的声音与宝宝说话，在说话时，家长首先靠近宝宝，然后看着他的眼睛，边说话边晃动着头部，因为宝宝喜欢看活动的物体。
交往能力
宝宝乖乖
通过家长多次条件反躲的强刺激，帮助宝宝形成有意识的动作定势，培养初步的生活习惯。
注意：宝宝玩时，家长一定要在场。成人离开时，要将套在宝宝手脚上的绳子取下来，防止缠住手指或脚趾。
外面的世界真精彩
发展宝宝视觉、开阔眼界，启迪心智。
每天两次，结合户外活动进行，时间由2~3分钟逐渐增加到15~20分钟，可结合日光浴、空气浴。
准备：风和日丽、气候适宜的天气。
1、天气晴好，家长可把宝宝抱到户外，让他观察眼前出现的人和事物，并缓慢清晰反复地说给宝宝听。这时宝宝会兴致勃勃地东看西看，目不暇接。
发展形状知觉与注意力，培养愉快情绪。

0-36个月日托班早教教案-23-24个月

蹦等游戏来鼓励小儿练习双脚跳起。开始小儿可能双足不能同时抬起，家长可经常给小儿做示范，特别是有意让他（她）跳起够一些东西，逐渐训练小儿双足同时抬起跳离地板。
独自上楼梯。你的宝宝长到这时本领更大了，他（她）已经可以很自由活动了，只是有时动作还不够灵活，身体的平衡性还差一些。为了使他的本领更强，这时可训练小儿独自上楼梯。开始小儿可能有些胆怯，家长有鼓励里他，让他看到自己的能力，或者有意地往小儿手中放些东西，使他无意中不能扶，经过几次这样的锻炼，小儿就有了信心与把握，可以稳定地独自上楼梯了。在初期训练时可从少数几阶楼梯开始，以后逐渐增多，这也是小儿锻炼身体的好机会。
己洗手并擦干，转动门把手，打开盒盖，会把积木排成火车，常用剪子剪东西等。
这个阶段宝宝进入词饥期，宝宝会问“这是什么”“那是什么”“里面有什么”
“有哪些不同”“它有什么用”等等，问得很多，妈妈即使有点烦，也要耐心地
告诉他。因为宝宝此时有极强的求知欲，而且记忆力也很强，应珍惜这个宝贵的
时期，让宝宝大量学习词汇。词汇可以是中文也可是英文，从多种角度满足宝宝
欢说话，能说出三个字的简单句。能回答简单的提问，还会和人对答话。能背一些儿歌。注
意承认对自己的评价，喜欢赞扬。能按照成人的指示来调节自己的行为。喜欢模仿承认做简
单家务，自己穿简单衣物。会说大小便，晚上不尿床。有初步是非观念，如懂得大人不好，
脏东西不能动等。
二、运动：双脚跳。小儿经过了走、跑的阶段后该学跳了，可用玩青蛙跳跳、小兔蹦
三、认知：手的操作。手是小儿的重要认识器官，动手操作是小儿的主要学习方法，这时还是
体格发育： 2 岁左右的小儿脸部前突要比以前减轻了，大小便已经完全能够

0-36个月日托班早教教案-28～30个月

0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
?趣味对对碰 ?图卡，让宝宝形象地认识方位，由少到多，慢慢来。每日让宝宝带上玩具走出家门，和小朋友一起玩。不但培养宝宝的协作精神，更可在宽敞的户外，发泄他们越来越旺盛的精力。
25～３０个月
一、智能特征：
２５～３０个月的年龄的宝宝能稳定地上下楼梯，
识别简单图形。随着小儿年龄的增长，他（她）们已经具备了一定的分辨能力，此时可教小儿识别一些的图形，如圆形、方形、三角形等，对这些图形小儿可能很早就看到了它们
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
的不同，但不能认识它。首先可教小儿识别这些形状，即家长说出每个图形的名称后，
表现出自尊心、同情
心和怕羞，不顺心时发脾气。喜欢同１～２个好朋友玩，但易发生冲突。自己会穿松紧带裤
子，会扣上和解开纽扣。
二、运动：独自下楼梯。在小儿能够比较稳定地独自上楼梯后，可训练小儿独自下楼
梯。因下楼梯较难把握，可先让小儿从较矮的楼梯开始试，使他（她）体会下一阶梯的感觉，学会保持身体平稳，这样从几阶矮楼梯开始，逐渐独自迈下一楼梯。此时小儿上、下楼梯可能都是一足迈上，另一足跟着迈上同一阶梯，即一步一踏。
参考文献
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
一般掌握部分： 27 个月底时生理指标正常均值：体重：12.49 ～ 13.07 千克；身高：90～91.2
厘米；头围： 47.7 ～48.7 厘米；胸围： 48.7 ～49.85 厘米；出牙： 18～20 颗，其中后臼 2～4 颗。
28～30 个月宝宝的标准发育： 1、28 个月宝宝对所有的事情都充满兴趣，什么事都想干一干，但又不可能认认真真地做完一件事，经常把家里搞得乱七八糟。 2、宝宝能用脚尖比较自如地在一条线上走，拐弯的时候还能保持平衡不摔倒。可以不扶任可物体，单脚站立 3-5 秒。 3、常用的礼貌用语宝宝已经掌握了，并且他在帮你做事以后，会要求你说 ?谢谢？。4、一些简单的英语单词如香蕉、苹果、桔子等宝宝已经能正确地发音。 5、背诵是宝宝喜爱的学习方式，现在宝宝能熟练地背诵 1-2 首唐诗。 6、29 个月有些宝宝已经可以说出 6 种以上的交通工具，还可以指出它们的用途，如飞机是在天上飞、轮船是在海里行等等。 7、?多?与?少?的概念在宝宝的小脑袋里已经非常明确，如果你在他面前摆放两堆 5 个以内的物品，宝宝已经能分清楚那个多那个少。 8、能用蜡笔写出 0 和 1 这两个数字，而且 0 能封口， 1 能竖直。 9、能按秩序摆放好玩具。 10、能正确复述 3-4 个字的话。 9、30 个月已经可以穿脱简单的开领衣服。 10、能单脚站立很长时间，并且可以平稳地走马路牙，但他还是依赖性地拉着你的手走。 11、可以画 ?十?字和正方形。 12、可以解开衣服上的按扣，还会开合末端封闭的拉锁。 13、特别喜欢与小朋友一起做游戏。这个阶段的宝宝通过练习使用筷子，手的精细技巧能力得到加强，自理能力随之提高，可以利用这些能力让宝宝自己玩，如解扣子、剪纸等。对于喜欢画画的宝宝，可给他大些的纸和笔，他会高兴地一边嘀咕一边作画，当然只能画圆，还不能画四方形，但他仍会自得其乐。这时宝宝的方位知觉比较灵敏，开始喜欢用方位知觉做比较，正好充分利用

3个月早教动作教案

3个月早教动作教案教案标题：3个月早教动作教案教学目标：1. 帮助宝宝发展运动技能和身体协调能力。

2. 促进宝宝感官发展和认知能力。

3. 培养宝宝的社交能力和情感表达能力。

教学准备：1. 安全、宽敞的活动空间。

2. 柔软的婴儿垫或毯子。

3. 适合宝宝年龄的玩具和道具。

4. 温暖舒适的环境。

教学步骤：1. 活动引导（5分钟）- 与宝宝建立眼神接触，微笑并称呼宝宝的名字。

- 轻柔地抚摸宝宝的手臂和腿部，引起宝宝的注意。

- 使用温和的语调与宝宝交流，让宝宝感受到安全和亲近的氛围。

2. 身体运动活动（15分钟）- 将宝宝放置在柔软的婴儿垫上，让宝宝躺在背部。

- 轻轻抬起宝宝的双腿，进行踢腿运动，同时用温暖的语调鼓励宝宝。

- 轻轻抬起宝宝的手臂，帮助宝宝进行伸展运动，同时与宝宝眼神接触并笑着鼓励。

- 轻轻抬起宝宝的上半身，帮助宝宝进行坐起运动，同时用温和的语调鼓励宝宝。

3. 感官刺激活动（15分钟）- 使用适合宝宝年龄的玩具，如柔软的布书、发出声音的玩具等，引起宝宝的兴趣。

- 将玩具放置在宝宝附近，鼓励宝宝用手触摸和抓取玩具。

- 使用不同颜色和形状的玩具，帮助宝宝认知和区分。

- 制造不同的声音，如拍手、吹口哨等，引起宝宝的听觉反应。

4. 社交互动活动（15分钟）- 与宝宝进行面对面的互动，使用温和的语调和表情与宝宝交流。

- 使用手势和声音模仿宝宝的表情和动作，鼓励宝宝模仿回应。

- 轻轻拍打宝宝的手掌，与宝宝进行“击掌”互动。

- 轻柔地拍打宝宝的背部，让宝宝感受到安抚和亲近的感觉。

5. 活动总结（5分钟）- 轻柔地抚摸宝宝的头部和身体，让宝宝感受到温暖和关爱。

- 用温和的语调与宝宝告别，并鼓励宝宝休息和放松。

- 结束活动前，与宝宝进行眼神接触和微笑，让宝宝感受到结束活动的温馨氛围。

教学延伸：1. 家长可以在家中重复这些活动，帮助宝宝巩固学习成果。

2. 继续提供适合宝宝年龄的玩具和刺激，促进宝宝的感官和认知发展。

0-36个月日托班早教教案-10个月

10个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时（分钟）学时教学目的1 2 3教学过程1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分270天时生理指标正常均值：体重：8.58～9.22千克；身高：71.6～72.8厘米；头围：44.15～45.36厘米；胸围：44.05～45.25厘米；前囟：1厘米*2厘米；出牙：0～4颗。

动作发育：10个月的婴儿能稳坐较长时间，能自由地爬到想去的地方，能扶着东西站得很稳。

拇指和食指能协调地拿起小的东西。

会招手、摆手等动作。

语言发育：能模仿大人的声音说话，说一些简单的词。

10个月的孩子已经能够理解常用词语的意思。

并会一些表示词义的动作，10个月的孩子喜欢和成人交往，模仿成人的举动，不高兴时会表现出不满意的表情。

现在宝宝已经知道了若干物品的名称了，接下来就可以认识物品的颜色了，宝宝认识的第一种颜色是红色。

妈妈拿出几个红色的东西使宝宝理解，红色不是专门指某一个东西，红色可以指许多同颜色的东西，让宝宝接受一个共性的概念并不太容易，即使到1岁1个月才能理解，也属正常。

多数宝宝能爬行，扶东西站立。

发育快的宝宝，如果发现有趣的玩具，能扶着东西蹲下去捡，从站到坐，身体下肢的灵活性不断增加。

手指头更加灵活，能独自一个人玩套圈等玩具较长时间。

这个阶段妈妈要给宝宝挑选第一本故事书，故事的主人公可以是狗、猫、小鸟、大树、火车等，宝宝见过又喜爱的，故事内容简单、生动有趣，宝宝能够听懂，如果宝宝未见过或不理解，宝宝就不会爱听。

妈妈讲故事时要鼓励宝宝参与、提问，让他动手指图回答。

这时的宝宝几乎能习惯于吃部分成人食物，家庭的餐桌上又多了个热闹的小家伙，宝宝也很喜欢手拿着食物，尝尝大人的饭菜。

注意应当保证一定的奶量，否则宝宝不会增加体重。

270天时生理指标正常均值：体重：8.58～9.22千克；身高：71.6～72.8厘米；头围：44.15～45.36厘米；胸围：44.05～45.25厘米；前囟：1厘米*2厘米；。

幼托0-36月龄早教教案

幼托各月龄早教教案
所含内容：
1、早教课程所需教具列表（图例）
2、0-36月龄早教课程教案（各月龄段含两部分教案：动作技能+智能开发）
内容介绍：
针对婴儿不同月龄发育特点而开发的详细课程教案，涵盖了婴儿大动作、精细动作、感觉统合所需要锻炼的各方面能力，内容详尽，上百个游戏方案不重样，拿来即用，上手性极强。

适合幼托机构的早教课程使用。

早教课程所需教具
1、大笼球
2、小刺球
3、感统刷
4、插棍
5、阳光隧道
6、串线珠
7、早教彩虹伞
8、沙锤
9、圆柱体插座
10、颜色色卡
11、大块积木
12、套筒玩具
13、打地鼠敲敲乐玩具
14、小皮球
15、感统脚印
0-3月龄婴儿动作技能训练
0-3月龄婴儿智能开发
4-6月龄婴儿动作技能训练
4-6月龄婴儿智能开发
7-9月龄婴儿动作技能训练
7-9月龄婴儿智能开发
10-12月龄婴儿动作技能训练
10-12月龄婴儿智能开发
13-15月龄婴儿动作技能训练
13-15月龄婴儿智能开发
16-18月龄婴儿动作技能训练
16-18月龄婴儿智能开发
19-21月龄婴儿动作技能训练
19-21月龄婴儿智能开发
22-24月龄婴儿动作技能训练
22-24月龄婴儿智能开发
25-27月龄婴儿动作技能训练
25-27月龄婴儿智能开发
28-30月龄婴儿动作技能训练
28-30月龄婴儿智能开发
31-33月龄婴儿动作技能训练
31-33月龄婴儿智能开发
34-36月龄婴儿动作技能训练
34-36月龄婴儿智能开发。

早教三个月份活动方案及计划

一、活动背景早教是指针对0-3岁婴幼儿进行的教育活动，旨在通过科学的教育方法，促进婴幼儿身心健康发展。

本方案旨在为婴幼儿提供丰富多样的早教活动，以培养其认知、情感、社交、运动等多方面能力。

二、活动目标1. 培养婴幼儿的认知能力，提高观察、思维、记忆等能力；2. 增强婴幼儿的情感表达，培养亲子关系；3. 提高婴幼儿的社交能力，学会与人沟通、合作；4. 培养婴幼儿的运动能力，增强体质；5. 激发婴幼儿的创造力，培养兴趣爱好。

三、活动月份及计划（一）1-2月：认知与情感培养1. 活动主题：颜色与形状认知2. 活动目标：认识红、黄、蓝三种颜色，区分圆形、方形、三角形等基本形状3. 活动内容：（1）颜色认知：教师出示红色、黄色、蓝色的物品，引导婴幼儿观察、触摸，并说出颜色名称；（2）形状认知：教师出示圆形、方形、三角形等形状的物品，引导婴幼儿观察、触摸，并说出形状名称；（3）亲子游戏：家长与婴幼儿一起进行颜色与形状配对游戏。

（二）3-4月：社交与运动能力培养1. 活动主题：亲子互动游戏2. 活动目标：提高婴幼儿的社交能力，锻炼身体协调性3. 活动内容：（1）亲子舞蹈：家长与婴幼儿一起学习舞蹈动作，增进亲子感情；（2）捉迷藏：家长与婴幼儿一起玩捉迷藏游戏，提高婴幼儿的观察力和反应能力；（3）亲子游戏：家长与婴幼儿一起进行接力跑、投掷等运动游戏。

（三）5-6月：创造力与兴趣爱好培养1. 活动主题：创意手工2. 活动目标：激发婴幼儿的创造力，培养兴趣爱好3. 活动内容：（1）手工制作：教师引导婴幼儿用彩纸、彩泥等材料制作小动物、花朵等；（2）亲子绘画：家长与婴幼儿一起进行绘画活动，培养婴幼儿的审美能力；（3）亲子音乐：家长与婴幼儿一起学习儿歌、童谣，提高婴幼儿的音乐素养。

四、活动实施1. 活动场地：选择宽敞、安全、舒适的活动室；2. 活动材料：提前准备好活动所需的物品，如彩纸、彩泥、颜料、画笔等；3. 活动时间：每月举办一次，每次活动时长约为1-2小时；4. 活动组织：邀请专业早教老师担任活动主持人，家长和婴幼儿共同参与；5. 活动评价：对活动效果进行跟踪评价，了解婴幼儿在活动中的表现，及时调整活动方案。

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3个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：60天时生理指标正常均值：体重：5.74～6.16千克；身高：59.2～60.4厘米；头围：38.9～39.7厘米；胸围：38.9～39.8厘米；前囟：2厘米*2厘米。

动作发育：3个月的孩子，头能够随自己的意愿转来转去，转动180度，眼睛随着头的转动能左顾右盼，大人扶着孩子的腋下和臀部时，孩子能够坐着。

让孩子趴在床上时，他的头已经可以稳稳当当的抬起，下颌和肩部可以离开桌面，前半身可以由两臂支撑起。

当他独自躺在床上时，会把双手放在眼前观看和玩耍。

扶着腋下把孩子立起来，他就会举起一条腿迈一步，再举起另一条腿迈一步。

这是一种原始反射。

到6个月时，他的下肢才能支撑他的全身。

语言发育：3个月的孩子在语言上有了一定的发展，逗他时会非常高兴并发出欢乐的笑声，当看到妈妈时，脸上会露出甜蜜的微笑，嘴里还会不断的发出喉呀的学语声。

感觉发育：3个月的宝宝视觉有了发展，开始时颜色的玩具很快能产生反应，对其它颜色应要慢一些，认识奶瓶了，在听觉上发展较快，它总有一定的判别方向的能力，听到的声音后，头能顺着响声转动180度。

这一阶段的宝宝见人就笑，笑的次数与日俱增，由于还未会怕生，所以如果有意识地让宝宝认识更多的人，可以缩小以后怕生的范围。

宝宝的听觉、嗅觉、视觉能力逐渐增强，妈妈昼夜不停地照料宝宝，成为宝宝最亲近的人，宝宝慢慢地能够认识妈妈，这是认人和认物的第一步，可喜可贺，妈妈付出的辛苦有了回报。

宝宝运动能力也有了提高，不仅是头部肌肉，就连躯干的肌肉也加强了，在宝宝穿得少的时候，可以帮助宝宝学会90度的侧身，为以后180度的翻身做准备。

宝宝手的活动越来越多，经常把手放到嘴里吮吸，成为一件愉快的事情，此时宝宝具备了初步手眼协调能力。

游戏时宝宝会选择某一肢体自己来操纵响铃，这种游戏既能加强宝宝协调能力，同时也让宝宝觉得很有趣。

60天时生理指标正常均值：体重：5.74～6.16千克；身高：59.2～60.4厘米；头围：38.9～39.7厘米；胸围：38.9～39.8厘米；前囟：2厘米*2厘米。

3个月宝宝的标准发育：1、竖起来抱，脖子不摇摆。

2、俯卧抱起来的瞬间会抬头；3、手指放在嘴里吸允；4、很快地握住拨浪鼓；5、用目光追视旁边的人；6、出生笑；7、喂奶时能抓住奶瓶。

3个月一、智能发育特征：3个月龄的婴儿开始有了有目的的行动，这是主管意志的大脑开始发达起来的缘故，而与次相反，新生儿时期特有的反射活动逐渐消失。

头竖直时间延长，有时能转头向四周张望。

俯卧时头能抬起来，两只手腕能支撑上肢，有的可以做到挺胸抬头，躺着时能从仰卧位自动翻转到侧卧位。

醒来时挥动小手，接着能长时间吸吮自己的手，有时还能悄悄地看自己的手指，双手可接触在一起。

看到物体手臂舞动，企图触摸玩具，手握玩具时，可放进口内“探索”。

耳目更加灵敏，逗弄他知道笑，有时会“啊！喔！”喃喃细语，好似与爸爸妈妈“谈话”。

知道喜欢或不喜欢了。

饥饿和疼痛时，大声啼哭，饱足和舒适时，则手舞足蹈，尽情撒欢。

二、运动：学抬头和翻身。

婴儿运动能力的发展是心理发展的重要准备，因为，神经—肌肉运动向脑提供的刺激作用是智力发展的源泉。

运动发展是有规律的，其顺序是从上向下发展。

先学会抬头和翻身。

抬头的动作发展有连续性，即某一技能的简单扩展。

如新生儿俯卧时，只会偶尔抬一下头，逐渐发展抬头到45度。

3个月时抬头常常达到90度，而且会用手腕支撑起前胸，使头和前胸一起抬起来。

运动发展也有阶段性，3个月开始，逐渐发展翻身动作，翻身和抬头之间是不同的行为模式，这就是阶段性。

这个阶段翻身动作只能从仰卧到侧卧。

动作发展的快慢，不同孩子之间有差别，但通过练习，可以明显促进其发展。

仰卧抬胸。

婴儿的运动发育是连续性的，在他（她）能够俯卧抬头45度后，他（她）的颈部肌肉力量逐渐增强，双臂的力量也在增强，很快的他（她）可在俯卧时将头高高抬起，与床面呈90度角，头保持稳定。

继而他（她）的前臂不仅能够支撑头部，而且能够支撑着将肩部、胸部均抬起，头部稳定并自如地向两侧转动，此时家长可用玩具在不同的地方逗引他（她）去转头寻找。

翻身（仰—侧）。

3个月前小儿主要是仰卧着，但已经开始有了一些全声肌肉的活动。

注意一定不要给婴儿捆成像一个蜡烛包，以免限制了婴儿的活动，要在适当的保暖的情况下使婴儿能够自由活动。

在仰卧位时家长可分别在两侧用婴儿感兴趣的玩具逗引他（她），训练婴儿从仰卧位翻至侧卧位。

每次可训练数分钟，每日训练数次。

三、认知：视线转移。

随着宝宝的渐渐长大，他（她）的眼睛会越来越明亮，他可以一下子就注视到前面的玩具，并能灵敏的追随。

此时可用两个玩具（或两人）来逗引婴儿，让婴儿先注视一个玩具（或人），然后拿出（出现）另一个玩具（或人），训练婴儿的视线从一个物体转移到另一个物体。

也可以在婴儿集中注视某一物体或人脸时，迅速移开物体或人脸，训练婴儿在注视目标消失时用视觉寻找。

喂奶时教孩子。

早期教育是结合日常生活进行的。

对婴儿来说吃奶是很重要的生活内容，吃奶是食物刺激，和很多条件刺激如体位、语气、表情和场景结合起来，使宝宝容易形成条件反射。

这就是学习的开始。

比如，宝宝从新生儿时期就知道当妈妈抱他喂奶时，一定的体位，给他垫一块小毛巾在颌下的动作和听到妈妈的言语声，宝宝就知道将吃奶了，立即转头寻觅奶头，张开小嘴。

这就是条件反射的形成。

宝宝开始吃奶时大多是在觉醒状态，开始喂奶5~10分钟内宝宝会专注地吃奶。

当快吸饱的时候宝宝会睁开眼睛看看妈妈，有时会放开奶头对妈妈甜甜一笑，再吸吮奶头，好象和妈妈在交谈什么，又像和妈妈游戏。

因此，喂奶时是教孩子的好时机。

妈妈利用喂奶的时间要和宝宝多交流。

在喂奶前，你可以说“宝宝饿了吧！妈妈给你喂奶，让我准备一下，好吗？”在喂奶过程中，你可以抚摸一下宝宝的小手，小腿，将小手放在你的乳房上，或用他的手摸摸你的脸颊，给他哼些歌曲。

当宝宝快要吃饱时，你可以更多地用眼神和他交流，和宝宝说话，如“你吃饱了吗？再多吃点，快快长大，妈妈的奶好香啊！”等等。

总之，爱说什么，就说什么，这样使喂奶成为轻松愉快的事，在自由自在的气氛中使宝宝更快认识妈妈的面容，记住妈妈的语气，促进认识的能力的发展。

同时建立母子依恋的感情。

创造良好的环境。

婴儿的环境直接关系到他们的健康和智能发育。

婴儿大部分时间生活在室内，每天最好有2小时以上去户外活动。

首先，要创造一个良好的室内环境。

住室空气要新鲜，春秋天要尽量多开门窗，夏天要通风凉爽，如有空调，温度保持在25~28℃，不宜过低。

冬季保暖，室温不宜过高，应在18~22℃为宜。

每天应定时开窗通风，保持空气新鲜，使婴儿呼吸更多的氧气。

通风时不要让风直间吹到婴儿。

如室内生炉火，注意装好烟筒及风斗。

婴儿床不要离炉火太进。

应经常用湿墩布擦地，可先擦地后扫地，防止尘土飞扬。

室内要保持清洁，物品摆放整齐、有条理。

在婴儿床的附近，可适当挂2~3张色彩鲜艳、内容形象适合婴儿特点的图片。

窗前挂玩具，如彩色气球、吹塑玩具、转动会响的伞花等，每次挂2~3种，定时变换花样和调换位置，以激发婴儿观察的兴趣。

经常播放一些优美动听的音乐或童曲，音量要适度，时间在30~60分钟。

注意避免噪音。

户外活动要选择空气新鲜，有些树木花草，非人群聚集和远离马路的地区。

根据气候选择适宜场所，使宝宝经常沐浴空气和阳光，观察室外多种多样的树木花草、人物和车辆，增加丰富的环境刺激。

总之，创造优美的良好的环境，可以从婴儿起给予美的享受增强体质，促进感知运动机能和社会交往能力的发展。

玩玩具。

3个月的婴儿四肢随意运动开始发展，头部自己控制能力加强，已能开始转头细致地观察事物。

记忆力增强，注意力发展。

对于看得见的可操作的物体更加能引起他们的特别持久的注意和兴趣。

家长可通过玩耍促进婴儿以上能力的发展。

从拍打到够取玩具——婴儿在卧位时，将色彩鲜艳、有响声、大小适当的玩具放在小床上方宝宝能够抓得到的地方。

抱坐位时，将玩具放在宝宝胸前20厘米左右。

摇动或弄响玩具，吸引宝宝注意力，使他企图击打、够取、抓握、触摸玩具。

当婴儿想要动手但又不成功时，可将玩具放进他的手中，并弄出响声，激发他的兴趣。

当宝宝用视觉捕捉目标或偶然击打、触到玩具时，要用自然而丰富的表情和手势，欣喜的赞扬语调加以鼓励。

脚蹬玩具——床脚部位上方，在宝宝视线以内，挂上一个带响的彩色玩具，玩具上方用松紧带系住，玩具下方用松紧带系在小足踝部，当宝宝瞪脚时玩具能活动并发出响声，使宝宝看到玩具活动和听到响声，产生兴趣。

开始时让宝宝重复练习，使他记住瞪脚和玩具动、响之间的联系，以后宝宝就会高兴地自动玩这种游戏了。

还可以在床脚部位悬挂是上1~2个彩色塑料球，高低能适合宝宝用脚踢到的位置，当踢到球时给予鼓励。

四、语言：笑出声—发元音。

随着婴儿各种感觉器官的成熟，婴儿对外界刺激的反应越来越多，愉快的情绪也逐渐增加。

首先会表现在微笑上，除了自发的微笑外，同时婴儿很容易被逗笑，甚至出声的笑。

此时他（她）的发音也会增多，可有较多的自发发音，能清晰地发出一些元音。

家长要在婴儿情绪愉快时多和婴儿说笑逗引他（她）发音。

可用不同的语调与婴儿说话，如亲切和蔼的声音、命令式的声音、激动的喊叫等，训练婴儿分辨不同的语调，做出不同的反应。

除了母亲外，家庭其他成员也要多和婴儿说笑，使他（她）感受多种的声音、语调，促进他（她）对语调的感知能力。

五、生活与交往（情绪与社会能力）把真正的爱奉献给孩子。

父母对孩子的爱是一种本能，实际上是在婴儿刚刚出生后一段时间内，通过观察婴儿、听婴儿的哭声，就会油然升起一种“疼爱”的感情，获得一种“我的孩子”的实际感受。

我国有很多家庭，由于父母工作的需要，不能亲自照看孩子，祖父母一辈常替代父母的角色，对婴儿同样奉献了真正的爱。

在小婴儿阶段如能得到家长真正的爱，将对孩子今后一生的发展都有深远的影响，如何去爱宝宝呢？在7~8个月前的宝宝需要抱时去抱抱你的宝宝。

有的父母怕“宝宝一抱即会。