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第五单元课题2如何正确书写化学方程式.PPT课件

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九年级化学 第五单元 化学方程式 2 如何正确书写化学方程式(共23张ppt)

九年级化学 第五单元 化学方程式 2 如何正确书写化学方程式(共23张ppt)
2H2O 通电 2H2↑+ O2↑
2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ C + O2 点燃 CO2
（3）溶液中的反应，如果反应物没有固体，生成 物中有固体沉降，打 注明。如果反应物和生成物 中都有固体，固体生成物也不打 。不在溶液中 进行的反应，无论什么情况，都不打
CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2 + Na2SO4
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学 方程式
（第一课时）
学习目标：
1.了解书写化学方程式要遵循的原则 2.能够正确书写化学方程式 3.掌握一些常见的配平方法
自学指导1：
仔细阅读课本99面和100面第一段，3分钟。 回答下列问题： 1.书写化学方程式要遵循哪些原则？
①以客观事实为依据
(条件或化学式错误，不存在的反应等） ②符合质量守恒定律
ห้องสมุดไป่ตู้
12
7
31 + 32 ≠ 142
4P + 5O2 点燃
2P2O5
4×31 + 5×32 = 2×142
需要说明的内容：
（1）注明反应条件： 点燃、加热（ △ ）、高温、通电、催化剂等
（2）如果反应物中没有气体，生成物中有气体， 气体注明“ ”号；如果反应物和生成物中都 有气体，气体生成物就不需注“ ”号。
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
常见沉降的物质（这些物质都难溶于水）：
Cu(OH)2 Fe(OH)3 Al(OH)3 Mg(OH)2 BaSO4 AgCl BaCO3 CaCO3
当堂训练：
1.下列化学反应方程式正确的是（ ）

《如何正确书写化学方程式》PPT课件55优质课件

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的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他
元素的原子个数。
点燃
CH4+ 2 O2
CO2 + 2 H2O
观察与思考
2.奇数配偶法 左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的 化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与 其相关的其他元素原子。
4 FeS2+11O2 点燃 2Fe2O3 + 8SO2
12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强 。
知巩识固与与拓提展高

人教版九年级化学上册：第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式(共23张PPT)

人教版九年级化学上册：第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式(共23张PPT)

自主预习，初探新知
请阅读课本第99-100页，并完成学案中的《自主预习》部分
学生活动一：阅读课本第99页，归纳书写化学方程式应该遵循的原则：
(1)、要以 客观事实为基础 ； ( 2)、要遵守 质量守恒定律
.
学生活动二：认真阅读课本第100页，归纳书写化学方程式的步骤 （1）写 ：左写 反应物的化学式 ， 右写 生成物的化学式 ，中间画“—”
2 CuO CO2+ 2 H2O
小组展示配平情况
化学方程式的配平方法
想一想：你们是通过什么方法配平的？
一、观察法
二、最小公倍数法
两边各出现一次 角标较大
活动二：请各小组将本组组 合的卡片上方程式配平
课堂探究、充实新知识 合作探究三：体验如何标注“ ”和“ ”
活动一： 阅读课本第100—101页的内容，利用所 学知识判断下列反应方程式的书写是否正确，如有错误， 请更正！在自己先完成的基础上，在小组内解决疑难问 题
在化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后
各元素原子的种类和数目都相等方法就是配平。
三、等 将 “— ” 改为“＝”
课堂探究、充实新知识
活动一：请尝试配平下列反应方程式：（先独立完成，如
有问题再小组内讨论解决）
2 Fe+ 3 Cl2 —— 2 FeCl3
3 H2+ N2 —— 2 NH3
2 Cu+ O2 CH4+ 2 O2
活动二：完善卡片上的化学方程式。
给予就诊，成功出院
活动三：更正并完善这两个病人反应方程式。
（1) 2 H2O2 MnO2 2 H2O + O2
（2）3 Fe+ 2 O2 点燃 Fe3O4

如何正确书写化学方程式PPT课件48 人教版优质课件

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22
看一看、想一想
2CO+ O2 点燃 2CO2
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
课堂练习2
根据已学知识判断下列反应方程式的书写是 否正确。如有错误，请指出错误，并改正。
◇ P + O2
PO2
HgO = Hg + O2
◇ S + O2 点燃 SO2
24
课堂小结
（以 “ 氯酸钾 加热 氯化钾＋氧气” 为例）
◇ 配 配平化学方程式，使用 最小公倍数法 ◇ 注 注明反应条件，生成物的状态
反应条件：（点燃、加热“Δ”、通电、催化剂等）， 考虑 是否标明生成物状态：（气体用“↑”号、沉淀↓”号 表
示）
19
课堂练习1
例1、写出下列反应的化学方程式。
◇ 金属铁在氧气中燃烧
3 Fe + 2O2 点燃 1 Fe3O4
碳酸钙沉淀和水
29
15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 13 、我心飞翔，路在脚下。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 9 、要寻找与自己有共同价值观的人，爱自己的人，好好珍惜，好好保护，终了一生。

人教版九年级化学上册第5单元课题2如何正确书写化学方程式.ppt

人教版九年级化学上册第5单元课题2如何正确书写化学方程式.ppt
课题2如何正确书写化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
2H2 + O2 点燃 2H2O
知识回顾
1、所有的化学反应必须遵守 质量守恒 定律？ 为什么质量会守恒呢？ 在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变， 数目没有增减，原子的质量也没有改变。
2、以下三个表达式哪个是木炭和氧气反应的化学方程式
1、 碳+ 氧气 点燃 二氧化碳
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要
配平，即在式子两边的化学式
前面
配上
适当的 化学计量数
.
请你想办法
课题2如何正确书写化学方程式
× H2+ O2
H2O
这样可以吗？为什么？
H2+O2 H2O+×O
课题2如何正确书写化学方程式
这样可以吗？为什么？
H2+O2
H2×O2
这样可以吗？为什么？
反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
S + O2 点燃 SO2
溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式
右边要注“↓”号
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物 也不需注“↓”号
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
作业P99 1、2、3
课题2如何正确书写化学方程式
附：化学方程式的配平方法
1、观察法 S + O 2 点燃 S O 2
2、最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子数
的最小公倍数加以配平的方法。
4 P + 5 O 2 点燃 2 P2O5 3、奇数配偶法

如何正确书写化学方程式PPT课件53 人教版优质课件

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高温
(3)4CO＋Fe3O4 ==== 4CO2＋3Fe
点燃
(4)C2H5OH＋3O2 ==== 2CO2＋3H2O,
导引： (1)可用最小公倍数法先配平氧原子，再依次配
平铁原子和铝原子；(2)可直接用观察法，以Fe2(SO4)3 为参照物，配平SO4，然后配平氢、氧原子，也可用最 小公倍数法来配平；(3)可采用奇偶配平法，可在CO前
点燃
3Fe+2O2====Fe3O4
加热
2HgO====2Hg+O2
通电
2H2O====2H2 +O2
归纳
如果反应物中无气体物质，而生成物中有气体物质， 则在该气体物质后标注“↑”。 如果在溶液中反应且反应物中无固体物质，而生成物 中有固体物质，则在该固体物质后标注“↓”。
【例1】某同学在作业中写了以下化学方程式，请判断正
A.不符合反应客观事实 B．缺少反应条件 C.不遵守质量守恒定律 D．缺少或错用“↑”或“↓”号
(1)C＋O2 ==== CO2↑
()
(2)H2＋O2 ==== H2O
()
(3)2H2O ==== 2H2↑＋O2↑
()
(4)Fe＋CuSO4 ===== FeSO4＋Cu↓( )
(5)Mg＋O2 ==== MgO2
()
知识点 2 化学方程式的配平
【视频播放】化学方程式配平
归纳
1.观察法
点燃
S+O2 ==== SO2 2.最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子 数的最小公倍数加以
配平的方法。
点燃
4P+5O2 ==== 2P2O5 3.奇数配偶法
点燃
2C2H2+5O2 ==== 4CO2+2H2O

人教版九年级上册化学第五单元课题2-如何正确书写化学方程式(共23张PPT)

课题2
如何正确书写化学方程式
这是什么式子?它可以提供 哪些信息?它怎么读呢?
OO
C+
12 : 12 :
点燃
O2
16×2 :
32
:
O
O
CO2
12+16×2 44
1。这种用化学式表示化学反应的式子， 叫做化学方程式。
2。化学方程式表明了 （1）反应物、生成物和反应条件； （2）表示各物质之间的质量关系， 即各物质之间的质量比 通过相对
4、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解
2H2O2 MnO22 H2O+O2
5、高锰酸钾加热分解
△
2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2
练习3、化学方程式的简单应用 1. X + 3O2 === 2CO2 + 2H2O X的化学式为 C2H4 .
2. I2O5 + 5CO === I2 + 5X X的化学式为 CO2 .
练习：
点燃
2C2H2 + 5O2
4 CO2 + 2 H2O
①配H2O前化学计量数2 ②配C2H2前化学计量数2 ③配CO2前计量数4 ④配O2前化学计量数5
课堂练习
练习1：试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）4 Al +3 O2
点燃
2Al2O3
（3）2 CuO
化
量（或相对原子质量）来表示
学 3、读法：
一是必须以客观事实为基础
方 程 式
4、遵守的原则 二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等
写：左反右生中间一短线

课题2如何正确书写化学方程式PPT课件

13
如何正确书写化学方程式
氧原子的个数不一样， 天平无法平衡
HH
O O
HH OO H
14
如何正确书写化学方程式
现在天平平衡了！
HH
HH O
O
HO H HO H
15
如何正确书写化学方程式
化学方程式配平
点燃
2H2 ＋ O2
2H2O
16
配 如何正确书写化学方程式
配平的目的
体现质量守恒定律，使方程式左右两边的每一 种元素的原子个数相等。
读作( C )
+
2O2====
Fe3O4可
A．铁加氧气等于四氧化三铁
B．三个铁加两个氧气等于一个四氧 化三铁
C．铁和氧气点燃后生成四氧化三铁
D．铁加氧气点燃等于四氧化三铁
9
C 3：下如图何是正确四书位写化同学方学程正式 在讨论某一个化学方程式表示 的意义所描述的化学方程式是（ ）
反应在点燃 条件下进行
必须以客观事实为基础
(决不能凭空意象、臆造事实上不存在的物质和化学反应。)
4Fe + 3O2 点燃 2Fe2O3 必须遵守质量守恒定律
▪(等号两边各原子种类与数目必须相等)。
P＋O2
点燃
=
P2O5
12
如何正确书写化学方程式
氢气与氧气反应生成水：
H2 ＋ O2 H2O
两个氢原子 两个氧原子
两个氢原子 和一个氧原 子
化学方程式的书写可归纳为：（以反应
二氧化锰
“ 氯酸钾
氯化钾＋氧气”的化学方程式书写
4P＋ 5O2 点燃 2P2O5
19
如何正确书写化学方程式
一写：P＋O2
P2O5

第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式(共16张PPT)


课堂互动
【例】 KClO3—— KCl+ O2↑ 〖精析〗K原子相差0个，Cl原子相差0个，O原子相差
1个，从氧原子入手配平；氧原子的最小公倍数为6， 确定氯酸钾前面配2，氧气前面配3；最后观察配平， 氯化钾配2。得到：_2_K__C_l_O_3_=_=M_=△n_O=_2=_2_K_C__l+__3_O_2_↑_。
下化学方程式：
化学方程式书写步骤
镁和氧气反应
一写：H2O —— H2＋O2 二 三 四配 注 标：：：222HHH222OOO===通通===电电===22HH2H22＋↑2＋O＋O2 O2 2↑
Mg + O2—— MgO 2Mg+O2=点==燃=2MgO 2Mg+O2=点==燃=2MgO 2Mg+O2====2MgO
课题2 如何正确书写化学方程式
三维目标
知识 了解书写化学方程式的原则和步骤，能正确 与技能 书写简单的化学方程式
过程 讲练结合，调动学习主动性；采用归纳总结 与方法 的方法，总结配平的方法
培养思维的有序性和严密性； 通过对化学 情感态度 方程式书写原则和配平方法的讨论，进行尊 与价值观 重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义
K__C_l_O_3__M_△_nO_2__K__C_l_+_O_2__。
课堂互动
知识点1 书写化学方程式要遵守的原则
【课堂活动1】阅读课本第99页，明确书写化学方程式 要遵守的两个原则，填写下列空白：
1．必须以_客__观__事__实_为基础。在书写化学方程式时，要 正确书写化学式。
2．遵守_质__量__守__恒__定__律__，等号两边各原子的_种__类___与 _个__数__必须相等，要配平。

人教版九年级上册化学课件：第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式(共14张PPT)


KCl + O2
课堂探究
2.配平化学方程式：
如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式
C ＋ O2
点燃
C O2
一个碳原子 两个氧原子
一个碳原子和两个氧原子
可见：该化学方程式已配平
课堂探究
氧原子的个数不一样，天平无法平衡
课堂探究
现在天平平衡了！
课堂探究
可见：只要在该化学方程式中的氢气分子和水分子 前面加上系数“2”就能使方程式中两边的原子个数 相等。
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
课前导入
写一写 碳、磷、铁与氧气反应的文字表达式,再用 化学式表达出来
碳+氧气 点燃 二氧化碳 C+O2→CO2
点燃
磷+氧气
五氧化二磷 P+O2→P2O5
铁+氧气 点燃 四氧化三铁 Fe+O2→Fe3O4
课堂探究
一、书写化学方程式的原则：
一是必须以客观事实为基础；决不能凭空意想、臆 造事实上不存在的物质和化学反应。
2KClO3
2KCl + 3O2
课堂探究
3.注明化学反应的条件：
生成物有沉淀或气体要用“↓”或“↑”表示， 以及催化剂、加热、点燃等条件要注明在等号的 上下方。
2KClO3
MnO2 ∆
2KCl + 3O2 ↑
课堂练习
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
课堂练习
在化学反应：2X2 + 3Y2 === 2R中，用X、Y表示R 的化学式，正确的是（B ）。
A.X2Y2 B.X2Y3 C.X4Y5 D.X3Y2

谢谢观赏
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午10时25分42秒10:25:4222.4.13 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午10时25分22.4.1310:25April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三10时25分42秒10:25:4213 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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介绍：化学方程式的配平方法
1、观察法
点燃
S + O2
SO2
2、最小公倍数法：利用反应前后某一元素
原子数的最小公倍数加以配平的方法。
4 P + 5 O 2 点燃 2 P2O5 3、奇数配偶法
2C2H2 +5 O2 点燃 4 C O2 + 2 H2O
注：化学式前的化学计量数是最简整数比
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
4？P + 5？O2
2？P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
4 P + 5 O2 点燃
2 P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
点燃
4 P + 5 O2
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2 P2O5
二、书写步骤
◇ 写 写出反应物和生成物的化学式并用 短线或箭头相连
◇ 配 配平化学方程式，使用 最小公倍数法 ◇ 注 注明反应条件，生成物的状态 ◇ 等 将短线或箭头改为等号
课堂练习1
例1、写出下列反应的化学方程式。
◇ 金属铁在氧气中燃烧
点燃
3 Fe + 2 O2 1 Fe3O4
◇ 镁条在氧气中燃烧
看一看、想一想
2CO+ O2 点燃 2CO2
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
课堂练习2
根据已学知识判断下列反应方程式的书写是否正 确。如有错误，请指出错误，并改正。
◇ P + O2
PO2
HgO = Hg + O2
◇ S + O2 点燃 SO2
课堂小结
（以 “ 氯酸钾 加热 氯化钾＋氧气” 为例）
2
O原子个数： 1
2
H2 + O2 点燃 H2O
2 H2 + O2 点燃 2 H2O
一、书写原则
◇ 以客观事实为依据
◇ 遵循质量守恒定律,等号两边各原子的种类与数 目必须相等。
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
左 反应物化学式
（短线连接）
右 生成物化学式
P + O2
P2O5
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
2 Mg + O2 点燃 2 MgO
例2、在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液
CuSO4 + 2 NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
例3 请写出实验室用高锰酸钾加热制取 氧气的化学方程式
高锰酸钾(KMnO4) 加热 锰酸钾(K2MnO4)＋ 二氧化锰＋氧气
2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2+ O2
左反右生一横线 KClO3 配平以后加一线 2KClO3
KCl+ O2 2KCl+ 3O2
等号上下注条件 箭号标气或沉淀
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3O2
MnO2
2 KClO3 △ 2KCl+ 3 O2
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2 高温 2CO
（2）4 Al + 3O2 点燃 2 Al2O3 （3）2CuO + C 高温 2 Cu + CO2 （4） CH4 + 2 O2 点燃 CO2 + 2 H2O （5）2 H2S + O2 点燃 2 S + 2H2O
—课题2 如何正确书写化学方程式
读一读：
C+O2点燃 CO2
【复习提问】
什么是质量守恒定律？
质量守恒定律是指：参加化学反应的各物质 的质量总和，等于反应后生成的各物质的质 量总和。
在化学反应前后，原子的种类、数目均没 有变化，质量也没有变化。
在化学 变化中
3/3数目 质量
元素种 类不变
总质量 不变
分子一定改 变的是
分子种类
物质种类改 变
可能改 变的是
分子的数目
某种元素的原子核 外电子数目
研修班
4
想一想：
化学方程式是什么？
用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。
试一试：
看看谁最先写出水电解的化学方程式？
水通电时的化学反应分析：
H2O 通电 H2+ O2
H原子个数： 2