五年级上册美术教案-15造型别致的椅子,｜人美版(2014秋)

教案设计：教案名称：《造型别致的椅子》年级：五年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解椅子的造型特点，提高学生的审美能力和创造力。

2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握椅子的基本结构，学会用夸张、变形等手法表现椅子的特点。

3. 培养学生热爱生活、关注环境的态度，提高学生的环保意识。

教学内容：1. 学习椅子的基本结构，了解椅子的造型特点。

2. 学习用夸张、变形等手法表现椅子的特点。

3. 培养学生关注生活，发现生活中的美。

教学重点与难点：重点：了解椅子的基本结构，学会用夸张、变形等手法表现椅子的特点。

难点：如何把握椅子的造型特点，用恰当的手法表现椅子的美感。

教具与学具准备：教具：椅子图片、绘画材料、投影仪、电脑等。

学具：绘画材料、椅子图片等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注生活中的椅子，让学生说说自己对椅子的认识。

2. 展示不同造型、材质的椅子图片，引导学生欣赏、分析椅子的特点。

二、新课讲解（10分钟）1. 讲解椅子的基本结构，包括座面、靠背、扶手等部分。

2. 讲解如何用夸张、变形等手法表现椅子的特点，展示相关作品。

3. 引导学生发现生活中的美，关注环境，提高环保意识。

三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学知识，选择一张椅子图片进行临摹或创作。

2. 鼓励学生发挥想象，用夸张、变形等手法表现椅子的特点。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：椅子的基本结构：座面、靠背、扶手等。

表现手法：夸张、变形等。

作业设计：1. 课后观察生活中的椅子，记录椅子的造型特点。

2. 运用所学知识，为家里的椅子进行装饰，提高椅子的美感。

课后反思：本节课通过观察、分析、实践，使学生了解了椅子的基本结构，学会了用夸张、变形等手法表现椅子的特点。

在教学过程中，注重培养学生的审美能力和创造力，引导学生关注生活，发现生活中的美。

人美版（常锐伦）美术五上《第15课造型别致的椅子》教学设计2一. 教材分析《造型别致的椅子》是人美版（常锐伦）美术五上第15课的内容。

本节课主要让学生了解和掌握椅子的造型设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，包括椅子的历史、种类、设计方法等方面，既具有知识性，又具有实践性。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，对椅子这种日常生活中的物品也有一定的了解。

但学生在椅子设计方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要通过本节课的学习来提高。

三. 教学目标1.让学生了解椅子的历史、种类和设计方法，提高学生的审美能力。

2.培养学生创新意识和实践能力，学会用装饰手法设计别致的椅子。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：了解椅子的历史、种类和设计方法，掌握装饰手法设计别致的椅子。

2.教学难点：如何运用装饰手法设计出具有创意和美观的椅子。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种风格和类型的椅子，让学生了解椅子的历史、种类和设计方法。

2.实践法：学生动手设计椅子，培养学生的实践能力和创新意识。

3.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种风格和类型的椅子图片，制作PPT。

2.学生准备：带一把自己的椅子，准备绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示各种风格和类型的椅子，引导学生了解椅子的历史、种类和设计方法。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解本节课的目标和任务。

3.操练（10分钟）学生分组合作，用装饰手法设计别致的椅子。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考椅子的功能和美观之间的关系，鼓励学生在生活中发现更多具有创意的椅子设计。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调椅子的设计方法和技巧。

五年级上册美术教案－15造型别致的椅子｜人美版（秋）教案标题：五年级上册美术教案－15造型别致的椅子适用对象：五年级学生（人美版课程，秋季学期）教学目标：1. 了解不同材料和形状的椅子设计。

2. 学习使用简单的造型技巧进行椅子的创作。

3. 提高学生的观察力和创造力。

教学准备：1. 展示或图片：不同形状和材料的椅子图片。

2. 素描纸，铅笔，橡皮擦，彩色铅笔或颜料。

3. 实物或图片：不同的材料，如木头、金属、塑料等。

教学过程：1. 引入：展示不同形状和材料的椅子图片，引导学生观察并提问：a. 你们见过哪些形状和材料的椅子？b. 不同的形状和材料会给人不同的感觉和体验吗？c. 你们喜欢哪种形状和材料的椅子？为什么？a. 教师展示椅子的常见形状和材料，如圆形、方形、扇形椅子等，以及木头、金属、塑料等椅子的材料。

b. 学生观察和讨论不同形状和材料的椅子，再次强调它们给人的感觉和体验。

3. 实践：a. 学生用铅笔和素描纸画出自己想象中的椅子形状和材料，可以参考已学习的形状和材料。

b. 学生可以选择彩色铅笔或颜料来给椅子上色，创造出更有个性的效果。

4. 展示与分享：学生完成画作后，可以将其展示给全班，分享自己的创作过程和思考：a. 你用了哪些形状和材料来设计你的椅子？b. 你想传达什么样的感觉和体验给观众？c. 你觉得你的椅子与其他同学的有什么不同之处？5. 反思与总结：让学生思考以下问题，并进行讨论：a. 在设计椅子的过程中你遇到了什么困难？又是如何解决的？b. 创造出来的椅子形状和材料是否能够将你想传达的感觉和体验表达出来？c. 你学到了哪些关于椅子设计的知识和技巧？拓展活动：1. 学生可以用废弃的材料，如纸板、塑料瓶等来制作一个实际的椅子模型。

2. 学生可以调研一些著名的椅子设计师和他们的作品，展示给全班并进行讨论。

1. 教师观察学生的参与和表现。

2. 学生完成的画作和创作的能力。

3. 学生在分享和讨论中表达出的观点和思考。

15.造型别致的椅子一．教学目标1.知识与技能了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。

初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计设计一把新颖的椅子。

2.过程与方法通过观察分析小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。

3.情感、态度和价值观发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。

培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。

二．教学重点和难点1.教学重点了解椅子的基本造型功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。

2.教学难点:创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。

三．教学过程（一）导入师：请同学们猜一个谜语：小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿。

谜底是什么呢？生：椅子。

同学们真棒!回答的非常正确！师：说到椅子，大家一定都不陌生，因为我们在吃饭的时候，休息的时候，特别是上课写作业的时候，都离不开椅子。

这就说明椅子在我们的生活和学习中发挥着重要的作用。

那这节课我们就一起来学习第15课《造型别致的椅子》（板书）（二）新授1、历史师;请同学们听录音学知识：首先我们来了解一下椅子的发展历史。

在中国，最早的椅子出现在东汉时期，大约2000年以前，古人称它胡床，有点儿像现在的马扎儿，后来改名叫交椅，交椅是在胡床基础上加了扶手和椅背，坐起来舒适度更好，在那个时候交椅可不是一般人能坐的，它是身份、地位儿和权力的象征，做第一把交椅的名词就是从这里来的，后来成为了首领的代名词。

再来欣赏一下西方的椅子，这是一个标准的欧式椅子，它的扶手还有后背有很多漂亮的曲线，椅身雕刻着漩涡的花纹和贝壳的元素。

和中式的座椅不同，椅身上用了很多柔软的海绵坐垫儿。

到了现代，椅子出现了不同风格和派别的设计。

红蓝椅是借鉴荷兰风格派大师蒙德里安的《红黄蓝》设计而成的作品，他用几何形和直线构成椅子，红·黄·蓝三种颜色搭配设计。

人美版（常锐伦）美术五上《第15课造型别致的椅子》教学设计3一. 教材分析《造型别致的椅子》是人美版（常锐伦）美术五上第15课的内容。

本节课主要让学生了解椅子的造型特点，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现椅子的美学价值，激发学生创作自己独特椅子的热情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美观念和创作能力，他们对椅子这种日常生活中的物品有一定的了解。

但如何将生活中的椅子与美术创作相结合，可能对学生来说是一个挑战。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的创作潜能。

三. 教学目标1.让学生了解椅子的造型特点，提高审美能力。

2.培养学生创新意识和动手能力，创作出别致的椅子作品。

3.培养学生的团队协作能力和欣赏他人作品的习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握椅子的基本造型特点，创作出具有个性的椅子。

2.难点：如何引导学生将生活中的椅子与美术创作相结合，突破创新意识。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种造型独特的椅子，激发学生的创作灵感。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现椅子的美学价值。

3.实践法：学生动手创作，培养实践能力。

4.评价法：学生互相评价，提高欣赏他人作品的能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种造型独特的椅子图片和案例，制作课件。

2.学生准备：带上一把自己喜欢的椅子，准备进行创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种造型独特的椅子图片，引导学生关注椅子的造型特点，激发学生的创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师呈现本次课程的教学目标和要求，让学生明确学习任务。

3.操练（10分钟）教师引导学生观察自己带来的椅子，分析其造型特点。

然后，学生分组讨论，共同创作出一把具有个性的椅子。

4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他同学欣赏、评价。

在评价过程中，教师引导学生关注作品的创新性和审美价值。

5.拓展（10分钟）教师展示更多优秀的椅子作品，引导学生深入了解椅子的美学价值，激发学生的创作热情。

第15课造型别致的椅子（教案）2023-2024学年美术五年级上册-人美版一、教学内容本课为造型·表现领域的课程，引导学生欣赏各种造型别致的椅子，了解椅子的造型、色彩、材料等设计要素，并能够运用画、折、剪、卷、插接等手段，设计制作一把造型别致的椅子。

二、教学目标1. 知识与技能：了解椅子的设计要素，能够运用各种手段设计制作一把造型别致的椅子。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活用品设计的兴趣，体会艺术与生活的紧密联系。

三、教学难点如何引导学生将创意与实践相结合，设计出具有个性和美观的椅子。

四、教具学具准备教具：多媒体课件、实物模型、示范作品等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：展示各种造型别致的椅子图片，引导学生关注椅子的设计特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：介绍椅子的设计要素，如造型、色彩、材料等，并分析优秀设计案例。

3. 实践操作：学生分组讨论，根据设计要素，运用各种手段设计制作一把造型别致的椅子。

4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

5. 总结拓展：总结本课内容，引导学生关注生活中的设计，提高审美能力。

六、板书设计造型别致的椅子1. 椅子的设计要素：造型、色彩、材料2. 设计方法：画、折、剪、卷、插接等3. 创意与实践相结合七、作业设计学生根据本课所学，设计制作一把造型别致的椅子，要求具有个性和美观。

八、课后反思本课通过引导学生欣赏、讨论、实践等环节，培养了学生的创新意识和动手能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的设计思路，给予个性化的指导，鼓励学生大胆尝试。

同时，要注重培养学生的审美能力，使他们在生活中能够发现美、感受美、创造美。

重点关注的细节：教学难点详细补充和说明：教学难点是如何引导学生将创意与实践相结合，设计出具有个性和美观的椅子。

这个难点涉及到学生的创新思维、审美观念、动手能力等多方面因素，因此，在教学过程中，我们需要从以下几个方面进行突破：1. 激发学生的创新意识：通过展示各种造型别致的椅子图片，引导学生关注椅子的设计特点，激发学生的兴趣。