2019最新人美版美术三上《我的小天地》教案

我的小天地教案(10篇)我的小天地教案1内容与目标1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。

在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。

2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。

教学重点和难点重点：学生居室的审美情趣。

包括品味、个性、居室布置的各种因素。

难点：纸模型的制作。

包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）造型（各种家居的制作）。

课前准备工具：刻刀、尺子、胶水。

材料：废鞋盒、各色硬纸。

教学过程一、导入新课对教科书中居室布置的.分析。

书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。

二、学生设计制作制作时注意几点：1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。

制作材料可用鞋盒代替。

2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。

家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。

3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。

如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。

三、展示将学生的作品进行展示，谈自己的想法。

模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。

可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。

我的小天地教案2教学目标：1：通过多媒体的展现，让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。

了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点，还要表现个人的兴趣爱好。

2：通过对居室的了解，让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。

3：通过学习提高学生的想象能力和表现能力，培养他们的健康的审美情趣和创新意识。

三年级美术上册《我的小天地》优秀教案人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如观察、表达和创造。

2. 培养学生的审美观念，提高他们的审美能力。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，让他们在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。

4. 培养学生热爱生活，关注自己生活环境的感情。

教学内容：1. 第一章：我的小天地——家教学内容：介绍家的概念，让学生观察自己的家，用画笔表达出家的感觉。

2. 第二章：我的小天地——学校教学内容：介绍学校的环境，让学生观察自己的学校，用画笔表达出学校的感觉。

3. 第三章：我的小天地——家乡教学内容：介绍家乡的特色，让学生观察自己的家乡，用画笔表达出家乡的感觉。

4. 第四章：我的小天地——自然教学内容：介绍大自然的美丽，让学生观察自然环境，用画笔表达出自然的感觉。

5. 第五章：我的小天地——梦想教学内容：介绍梦想的概念，让学生想象自己的梦想，用画笔表达出梦想的感觉。

教学过程：1. 引导学生观察自己的小天地，如家、学校、家乡、自然等，从不同的角度去观察和体验。

2. 指导学生用画笔表达出自己对小天地的感受，鼓励他们用自己的方式去表现。

3. 组织学生进行作品展示，让他们分享自己的创作过程和感受。

4. 引导学生欣赏优秀作品，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。

5. 鼓励学生进行创新实践，让他们在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。

教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。

2. 学生在创作过程中的积极参与和合作精神。

3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。

4. 学生对美的感知和审美能力的提高。

教学资源：1. 优秀美术作品图片。

2. 绘画材料和工具。

3. 教学视频或课件。

教学建议：1. 注重培养学生的观察能力和表达能力，鼓励他们用自己的方式去表现小天地的感觉。

2. 引导学生关注生活中的美好事物，培养他们热爱生活的心态。

3. 鼓励学生进行创新实践，提高他们的想象力和创造力。

4. 定期组织作品展示和欣赏活动，提高学生的审美能力。

三年级美术上册教学设计-《第1课我的小天地》教学设计人美版一、教学目标本课程旨在使学生掌握以下技能：•了解自然界中万物生长的过程和规律；•培养学生的观察能力和绘画技能；•培养学生的创造力和表现力；•激发学生的艺术兴趣和审美能力。

二、教学内容1.自然界中的生长过程2.大地洼村风景的描绘3.制作田野草地的绘画作品三、教学步骤1. 导入新知•介绍生长和生命周期的概念；•通过图片和故事向学生展示生命的生长过程。

2. 学习任务1：大地洼村风景的描绘•将学生带到户外进行视察，让学生观察明亮的阳光，繁茂的树木，美丽的花丛和绿色的草原；•老师指导学生通过感官来表现和描绘自然景观，并根据学生的描述用黑白炭笔将画面勾勒出来。

3. 学习任务2：制作田野草地的绘画作品•带领学生到户外观察和探索草地和田野，了解草地和田野中的植物和生命；•老师介绍画田野草地的绘画技巧，如如何描绘草地上的植物、草和花等；•学生使用彩色水彩笔或其他绘画工具制作描绘田野草地的绘画作品。

4. 总结与拓展•通过展示学生的绘画作品，导师与学生分享学习中的经验教训；•介绍其他常见的自然界和田野生态系统资源，例如森林、湖泊、地球和矿物，以便于学生更深入地了解自然界的秘密。

四、教学方式•课堂讲解法：通过口头要点的讲解；•视频研磨法：通过视频来展示和演示技巧；•实践指导法：通过教师示范和学生自己实践来达到更高层次的学习目标；五、教学评价•学生的绘画作品和思考过程的评估；•学生参与师生讨论和问答交流的评估，以评估知识的掌握和理解能力；•实际课堂表现的评估，包括操作技巧和课堂参与度。

六、教学资源•教科书；•炭笔、彩色水彩笔和其他绘画工具；•拓展材料，例如自然历史书籍和网站。

教学设计一、教学目标：1. 让学生通过观察、体验，发现生活中的美好，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 培养学生运用线描的方式，表现自己生活空间的特点，激发学生的创新意识和实践能力。

3. 培养学生学会与同伴合作，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 欣赏生活中的空间形象，感受生活的美好。

2. 学习线描表现手法，创作属于自己的小天地。

三、教学重点与难点：重点：学会观察生活，发现生活中的美好，运用线描表现手法，创作出具有个性的小天地。

难点：如何将生活中的空间形象用线描的方式表现出来，使之具有独特的艺术魅力。

四、教具与学具准备：教具：教材、课件、画纸、画笔、彩铅、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、彩铅、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示教材中的作品，引导学生关注生活中的空间形象，激发学生的学习兴趣。

2. 欣赏与讨论：组织学生欣赏生活中的空间形象，如家居、学校、公园等，引导学生发现生活中的美好，并学会表达。

3. 学习线描表现手法：讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、长短等，以及如何运用线描表现生活中的空间形象。

4. 创作实践：学生根据自己的生活经验，选择一个熟悉的生活空间，运用线描表现手法，创作出属于自己的小天地。

5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美能力和创新能力。

六、板书设计：1. 教学目标：发现生活美好，表达生活空间。

2. 教学内容：欣赏生活空间，学习线描表现。

3. 教学重点与难点：观察生活，创新表现。

七、作业设计：1. 完成一幅以生活空间为主题的线描作品。

2. 写一篇关于创作过程的日记，包括观察生活、表现生活的感悟等。

八、课后反思：一、教学过程详解：1. 导入环节（5分钟）在导入环节，教师可以通过展示一些与生活空间相关的图片或者让学生分享自己生活中的小天地，引导学生关注生活中的空间形象，激发学生的学习兴趣。

例如，可以展示一些家居设计图片、学校环境图片、公园景观图片等，让学生在欣赏的过程中，发现生活中的美好，并激发他们表现美好事物的欲望。

人美版（常锐伦）美术三上《第1课我的小天地》教学设计1一. 教材分析《我的小天地》是人美版美术三年级上册的第一课，主要让学生通过绘画和制作的方式，表达自己对生活环境的认识和感受。

教材以学生的生活环境为题材，引导学生关注和了解生活的空间，培养学生的观察能力和表现能力。

二. 学情分析学生在上册的学习中已经掌握了一些基础的绘画技巧，对美术学习有浓厚的兴趣。

但学生的绘画水平和表现能力参差不齐，需要因材施教。

三. 教学目标1.让学生了解和认识自己的生活环境，培养学生的观察能力。

2.引导学生通过绘画和制作的方式，表达自己对生活环境的感受。

3.提高学生的绘画水平和表现能力，培养学生的审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能通过观察和描述，表现出自己的生活环境。

2.难点：学生能运用恰当的绘画技巧，生动地表现生活环境的特点和氛围。

五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和启发式教学法，引导学生观察、思考、表现和创作。

六. 教学准备1.教师准备教材、范画作品、绘画材料。

2.学生准备绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生观察和描述自己的座位周围环境，引导学生关注和了解生活空间。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的范画作品，引导学生观察和分析作品的特点和表现手法，激发学生的学习兴趣。

3.操练（10分钟）教师示范绘画和制作方法，学生跟随教师动手实践，表现自己的生活环境。

4.巩固（5分钟）学生自由发挥，继续绘画和制作，教师巡回指导，帮助学生解决问题，提高绘画水平和表现能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生相互欣赏和评价作品，分享创作心得，培养学生的审美情趣。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和表现生活环境的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多表现。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅以生活环境为主题的绘画作品，下节课展示和交流。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词，方便学生理解和记忆。

第1课人美版美术三上《我的小天地》优秀教案第一篇：第1课人美版美术三上《我的小天地》优秀教案第一课《我的小天地》一、教学目标：1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。

启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。

培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。

二、教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。

2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。

一、组织教学，稳定纪律二、引入新课1、同学们，我们每一个同学都有一个自己非常熟悉，幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于自己活动的小天地！那么这个属于自己的小天地会给你带来哪些快乐呢？（生：回答）2、你们喜欢自己的小天地吗？（集体回答：喜欢）三、那我们今天一起来交流一下我们自己的小天地：出课题——《我的小天地》四、那么我们的小天地呀一开始布置装修的时候总离不开室内设计师的精心设计和布置，同学们我们一起来看看室内设计师们有是如何设计我们的小天地的。

（看图片）五、同学们，设计师设计的小天地好不好？（生：好）六、1、老师在寻找这些设计师作品的时候也发现了一些在设计上有缺点，同学们想不想做一回小评委，来点评一下这些设计都存在哪些缺点。

（生：想）2、游戏——评委大比拼，要求：以小组为单位展开讨论，发挥你自己的审美能力和思想来审视本组居室，找出设计作品的缺点和不足并提出意见。

3、可以从以下四个方面讨论思考：色彩：家具，配饰，灯光等的颜色。

时尚魅力可可色、自然活力绿色、浪漫迷人玫瑰色。

功能：生活习惯、兴趣爱好，如，餐厅需要餐桌；上网需要电脑桌，练书法需要书写的大案子，喜欢画画需要画架子；或者是否有良好通风，光照等。

《我的小天地》教学设计教学目标（1）知识与技能：学会用写生的方法，观察并描绘出自己房间或教室的环境特点和布局，表现出自己熟悉并喜欢的小天地。

（2）过程与方法：培养学生善于观察生活的习惯，提高学生表现生活空间的能力，培养学生团结协作的能力。

（3）情感、态度和价值观：培养学生热爱生活，对生活环境有设计意识的观念，增强学生美化环境的愿望。

教学内容引导学生观察自己熟悉的生活空间，如房间、教室等，发现生活中的美好，用绘画的形式表现出来。

教学重点与难点重点：学会用写生的方法，观察并描绘出自己房间或教室的环境特点和布局。

难点：如何表现自己熟悉并喜欢的小天地，富有创意地展现生活空间的美。

教具与学具准备教具：图片、课件、绘画工具。

学具：绘画工具、素材图片。

教学过程（1）导入新课利用图片和课件展示各种生活空间，如房间、教室等，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）引导学生发现生活中的美好让学生谈谈自己喜欢的生活空间，以及其中的布局、色彩等元素，培养学生善于观察生活的习惯。

（3）讲解绘画方法讲解如何用写生的方法，观察并描绘出生活空间的特点和布局。

（4）示范绘画过程教师示范如何表现自己喜欢的生活空间，展示绘画步骤和技巧。

（5）学生绘画实践学生在纸上或其它材料上，描绘自己熟悉并喜欢的生活空间，如房间、教室等。

（6）展示评价将学生的作品展示出来，让学生互相评价、交流，教师进行点评，给予鼓励和建议。

板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：我的小天地观察生活空间特点描绘生活空间布局表现生活空间美好作业设计让学生继续观察自己喜欢的生活空间，如房间、教室等，运用所学知识，独立完成一幅描绘该生活空间的作品。

课后反思本节课通过引导学生观察生活空间，学会描绘生活空间的特点和布局，培养学生善于观察生活的习惯，提高学生表现生活空间的能力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助，让学生在绘画实践中不断提高。

《我的小天地》教案教学目标：.知识与技能简单了解有关居室的功能和特点，用色彩和线条大胆表现自己的小天地。

.过程与方法引导学生结合自己情况，设计自己理想中的小天地，提高画面的组织能力、表现能力、想象能力。

.情感、态度和价值观通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生关注生活、热爱生活。

教学重难点：. 通过了解有关居室设计的文化，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。

. 绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间前后、大小高低关系。

教学准备：课件、画笔、画纸等课时安排：课时教学过程：一、准备好绘画用具二、导入课题借助学生日常熟悉的歌曲导入新课，激发兴趣。

．播放歌曲《让爱住我家》。

师：同学们你们听过这首歌曲吗？这首歌曲表达的是什么内容？师小结：家是温馨的港湾，每个人的家中都有一个属于自己的小天地。

这里有我们熟悉的家具，有我们每天使用的生活用品和学习用具，它们既温馨又美丽，是我们最心爱的乐园，今天这节课我们就共同走进第一课《我的小天地》。

板书课题。

三、讲授新课探究小天地的功能、设施布局、色彩特点。

．师：你的小天地里都有哪些家具和陈设？它们分别有什么作用？生：床可以用来休息。

桌子可以摆放物品。

灯具可以提供光亮。

书橱可以放许多书和玩具……绿色植物可以净化空气……师总结：每个人在家里都有属于自己的小天地，它是属于我们自己的活动空间。

．师：在你的小天地里你可以做哪些事情？生：看书、写作业和好朋友做游戏、玩玩具……．师：今天老师也给大家带来了一些小朋友的小天地图片，请同学们分组讨论一下，它们在色彩、风格、布局、功能上有什么特点？师生共同总结：色彩统一、风格适合儿童年龄特点，布局合理，功能多样。

．师：看来每个人的小天地各有不同各具特色，同学们想不想看一看画家凡高的小天地是什么样的？（带领学生欣赏《阿尔的房间》（油画）请你从造型与色彩上分析这幅作品与现实中的场景有何不同？师生共同总结：色彩：鲜艳造型：简洁.画面中同样的两把椅子一个远一点一个近一点，他是如何表现的？生：远近不同，大小不同四、欣赏学生作品.师：看完了画家的作品，我们再一起来欣赏一下同龄小朋友的作品，看他们是如何表现自己的小天地的呢？欣赏学生作品《我的小天地》。

小学三年级美术教案之《我的小天地》教学目标知识技能目标了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。

情感态度目标提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。

教具彩笔，铅笔，橡皮学具作业本，彩笔教学过程一、导入新课引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方?出示课题。

二、讲授新课1、提出问题：①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点?②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置?学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。

2、引导学生看书，欣赏美术作品。

3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方?解决问题：(1)画面主要内容的选择。

(2)画面的空间组合，简单的*关系。

(3)物象之间的大小、前后关系。

(4)怎样表现出自己的个性与爱好。

4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。

三、学生制作1、可采用多种绘画形式。

2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。

3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。

教师巡视、指导。

四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。

选出几位制作出色的同学。

五、教师小结:学生展示、交流。

⑴其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。

⑵通过讨论进一步完善自己的作业。

自由交流体会回答老师提出的问题思考并回答，设计构思，画出简单图案。

作业设置拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。

板书设计画面的空间组合，*关系。

物象之间的大小、前后关系。

课后反思本课是“造型表现”领域的一节课，也是开学第一节美术课。

每个同学基本在家里都有自己的小天地，即使没有自己独立的房间，家里的某一个自己经常活动的场地也是自己的小天地。

所以这个课程内容比较贴近学生生活，学生十分喜欢。

课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程，引发学生的创造思维，收益较好。

三年级美术上册教案-《第1课我的小天地》教学设计人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握绘画自己的房间或小天地的基本技巧，包括透视、色彩搭配和细节描绘。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会用艺术的形式表达自己的情感和想法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对日常生活的观察能力，激发学生对美术创作的兴趣，增强学生的自我表达能力。

教学内容- 我的小天地主题导入：介绍“我的小天地”的概念，鼓励学生分享对自己房间的喜爱之处。

- 绘画技巧讲解：介绍透视的基本原则，色彩搭配的方法，以及如何通过细节展现房间的特色。

- 学生实践：学生亲自动手绘制自己的房间，教师巡回指导。

- 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈。

教学重点与难点- 重点：学生能够运用透视和色彩知识绘制自己的房间。

- 难点：如何引导学生观察并捕捉自己房间的特色，以及如何用绘画表达自己的情感。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、绘画示范视频、房间图片素材。

- 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示不同房间的图片，引导学生讨论“我的小天地”对他们意味着什么。

2. 新知学习：讲解透视的基本原则和色彩搭配的基础知识。

3. 示范与讲解：通过视频或现场示范，展示如何绘制房间，讲解绘画过程中的注意事项。

4. 学生实践：学生根据所学知识，开始绘制自己的房间，教师提供个别指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予建设性反馈。

板书设计- 《我的小天地》- 子透视与色彩的应用- 关键点：透视原则、色彩搭配、细节描绘作业设计- 必做题：学生绘制自己的房间，并尝试运用所学的透视和色彩知识。

- 选做题：学生可以写一段关于自己房间的描述，与绘画作品一起展示。

课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了绘画房间的技巧，还学会了如何观察和表达自己的生活环境。

在实践过程中，学生展现了极大的创造力和想象力。

三年级美术上册《我的小天地》优秀教案（人美版）一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如观察、描绘、表现等。

2. 培养学生对身边事物的关注和表达能力，激发学生的创作兴趣。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。

二、教学内容1. 学习如何观察和描绘自己的小天地，如房间、书桌、玩具等。

2. 学习如何运用色彩、线条、形状等基本元素表现小天地的特点和氛围。

3. 学习如何通过绘画表达自己的情感和感受。

三、教学重点1. 学会观察和描绘自己的小天地，发现生活中的美。

2. 运用基本绘画技巧，表现小天地的特点和氛围。

3. 通过绘画表达自己的情感和感受。

四、教学难点1. 如何抓住小天地的特点，用绘画表现出来。

2. 如何运用色彩、线条、形状等基本元素，使画面更具表现力。

五、教学准备1. 教师准备教案、教材、绘画工具等。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等。

教案部分内容结束，是具体的教学步骤、教学评价等内容，如果您需要，我可以继续为您编写。

六、教学步骤1. 导入新课：教师展示一些关于小天地的图片，引导学生关注和思考自己生活中的小天地。

2. 讲解示范：教师讲解如何观察和描绘小天地，示范绘画过程，引导学生学习绘画技巧。

3. 学生创作：学生根据自己的小天地进行观察和描绘，运用所学技巧进行创作。

4. 互动评价：学生互相展示作品，评价他人的作品，教师给予指导和鼓励。

5. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧的重要性，激发学生的创作热情。

七、教学评价1. 学生作品的创意和表现力。

2. 学生对绘画技巧的掌握和运用。

3. 学生在创作过程中的积极性和参与度。

八、教学拓展1. 邀请家长参与学生的作品展示，增进家校沟通。

2. 组织学生进行绘画比赛，提高学生的绘画水平。

3. 鼓励学生将自己的作品进行装饰，实用化，如制作成书签、桌面装饰等。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

三年级美术上册教学设计《第1课我的小天地》1-人美版一. 教材分析《第1课我的小天地》是三年级美术上册的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过绘画的方式表现自己生活的小天地，例如自己的房间、书桌、阳台等。

通过本节课的学习，培养学生对生活的观察力，提高学生运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们善于观察，有较强的表现欲望。

但同时，他们的自控能力相对较弱，需要在教师的引导下，才能更好地完成学习任务。

三. 教学目标1.让学生了解并掌握绘画表现自己生活小天地的基本技巧。

2.培养学生对生活的观察力，提高学生运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。

3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过绘画的方式表现自己生活的小天地。

2.教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、体验生活，激发学生的创作灵感。

2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。

3.讨论法：学生在创作过程中，教师学生进行交流、讨论，提高学生的审美素养。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。

六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画材料。

2.学生准备：绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己生活的小天地，激发学生的兴趣。

例如：“你们的房间是什么样子的？你们最喜欢的角落是哪里？”2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，让学生了解绘画表现生活小天地的基本技巧。

同时，教师讲解示范作品中的绘画技巧，如构图、色彩搭配等。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的绘画技巧，开始绘画自己生活的小天地。

教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成绘画作品后，教师学生进行交流、讨论，让学生分享自己的创作心得。

《我的小天地》教案《我的小天地》教案篇一教学目标：1.会认天地人你我他6个生字。

2.正确、流利地读6个生字。

3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

教学准备：生字卡片，相关的课件。

教法：培优辅差学法：小组合作教学课时：1课时第一课时一、谈话导入从这节课开始，我们就要在拼音朋友的。

帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦！老师真为你们高兴！现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！二、观察图画，揭示课题1.看图说话，分别出示天地人你我他的图片。

2.指名读：谁能读读？你是怎么认识这几个字的？3.结合具体实例，引导学生理解里。

三、图文结合，学习生字1.图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。

2.教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。

四、读准字音。

1.学生自由读生字，同桌交流。

2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？3.读一读。

出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。

五、认识生字。

出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？六、教师指导1.认识田字格。

2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

3.拍手读儿歌：田字格。

四方方，写好汉字它来帮。

左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。

4.指导书写-。

教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。

七、布置作业1.找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。

2、学写本课生字。

《我的小天地》教案篇二一、教材分析《奇异的绘画天地》是小学信息技术教材第一册（下）第二课中的内容，教学对象是小学四年级学生。

它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生了解熟悉——技巧掌握——综合运用这一合理知识链的必要环节。

教材目的是让学生初步了解一些常用工具的基本用法，初步掌握绘画工具箱中前7种绘画工具的名称，使用方法。

三年级上册美术教案-第1课我的小天地▏人美版教学目标1. 让学生通过观察和体验，感受“我的小天地”的内涵，培养对生活环境的热爱和责任感。

2. 培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的能力。

3. 引导学生通过创作表达自己的情感和想法，培养创新思维和审美情趣。

教学内容1. 介绍“我的小天地”的概念，让学生理解并感受其内涵。

2. 引导学生观察自己的学习生活空间，发现其中的美好和独特之处。

3. 教授学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的方法。

4. 组织学生进行创作，表达自己对“我的小天地”的感受和想法。

教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的能力。

2. 教学难点：引导学生通过创作表达自己的情感和想法，培养创新思维和审美情趣。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、示范作品等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料等。

教学过程1. 导入：介绍“我的小天地”的概念，让学生理解并感受其内涵。

2. 观察：引导学生观察自己的学习生活空间，发现其中的美好和独特之处。

3. 示范：教授学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的方法。

4. 创作：组织学生进行创作，表达自己对“我的小天地”的感受和想法。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 我的小天地2. 主题：运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感3. 重点：培养学生的创新思维和审美情趣4. 难点：引导学生通过创作表达自己的情感和想法作业设计1. 创作一幅描绘自己“小天地”的画作，要求运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感。

2. 写一篇关于自己“小天地”的感受和想法的文章，要求不少于200字。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对于“我的小天地”的理解和感受有很大的差异，他们在创作中表现出了丰富的想象力和创造力。

同时，我也发现一些学生在运用线条、色彩等基本美术语言方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (人美版)三年级美术上册教案设计-1.我的小天地秦汉新城华秦小学教案（2019 至 2019 学年度第一学期）执教学科：＿＿＿＿＿＿＿执教年级：＿＿＿＿＿＿＿执教教师：＿＿＿＿＿＿＿ 2019 年 9 月 1 日人美版小学美术三年级上册（全册教学进度）周次内容备注第一周第 1 课我的小天地第二周第 2 课民间面塑第三周第 3 课冰棒棍玩具第四周第 4 课植物籽粒拼图第五周第 5 课面具第六周第 6 课红色的画第七周第 7 课黄色和蓝色的画第八周第 8 课机器人第九周第 9 课捏泥巴第十周第 10 课童年第十一周第 11 课怪兽第十二周第 12 课连环画第十三周第 13 课对印版画第十四周第 14 课爬升玩具第十五周第 15 课彩墨游戏（一）第十六周第 16 课身边的设计艺术第十七周第 17 课电脑美术一个新伙伴第十八周第 18 课各种各样的鞋第十九周测评 1.我的小天地课题 1.我的小天地课型造型表现课时 1 课时上课时间教学目标 1.显性内容与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

1 / 3力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。

应会：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。

2.隐性内容与目标培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。

启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。

培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。

教学重点通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。