苏教版三年级实验册作业答案

苏教版小学三年级上册科学实验册答案科目：科学实验题型：选择题1. 水、饮料和肥皂泡沫都是由什么组成的？A. 水B. 空气C. 油2. 燕子在什么季节离开中国？A. 春季B. 冬季C. 秋季3. 在什么情况下，电磁铁的吸力最大？A. 电磁铁通电时间最短B. 电磁铁通电时间最长C. 电磁铁通电时间适中4. 下面哪一个不是植物的器官？A. 根B. 花C. 果实5. 线面汤属于下面哪一类？A. 固体B. 液体C. 非常食品答案：1.C 2.C 3.B 4.C 5.B题型：填空题1. 鸟巢主要由 _______ 构成。

2. 地心引力的方向是 _______ 。

3. 游泳池的水会随着时间的推移变 _______ 。

4. 螃蟹属于哪一类动物，叫作 _______ 。

5. 空气中含有 _______% 的氮气和 _______% 的氧气。

答案：1.树枝、草等 2.向下 3.脏 4.节肢动物 5.78、21题型：判断题1. 空气是一种物质，可以被量化。

（）2. 月亮是自然的卫星，绕着地球旋转。

（）3. 棒球是美国的国球。

（）4. 桌子是木头做的，是一种化学变化。

（）5. 燕子在秋季的时候会离开中国。

（）答案：1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√题型：简答题1. 说明自来水的来历和水的净化过程。

2. 你了解哪些与人类相关的发明？3. 介绍一种家用电器的使用方法和注意事项。

4. 简单介绍一下太阳系内除了地球之外的其他行星。

5. 举例说明一些常见的机械测量工具有哪些？答案：1. 自来水大部分是从水源地引来，然后进行多层净化得到的。

包括：自然过滤、混凝、沉淀、过滤、消毒等环节。

2. 发电机、电话、车辆、电视等人们发明出来的工具。

3. 以洗衣机为例，正确使用三个部分：选择洗涤程序、放入洗涤剂和水、按下启动键。

注意事项包括：不要超载、选用适合的洗涤剂、维护清洁卫生等。

4. 太阳系除了地球，还包括水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星。

小学三年级科学(苏教版)上册答案1.1科学是1、当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？答：我想到科学和我们的生活有关，和我们的学习有关，还想到很多科学家等；我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）2、我们做过的类似科学家的活动有什么？答：看小鸡出壳、看自己的影子、观察蚂蚁、拆玩具、看电视机里有什么等3、科学家是如何工作的？答：提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论4、知道的科学家的名字有？答：琴纳、爱迪生、居里夫人、李时珍、袁隆平、牛顿5、通过这一课的学习，你能说说科学是什么吗？答：通过这节课的学习，我们知道了科学不仅仅是科学家进行的高科技领域的研究，我们经常做的象：观察小动物、拆装自己的玩具、观察太阳、星星等天体等这样的事情都和科学家的研究很相似，所以我们也是在进行科学研究。

实验制作制作名称：让小人动起。

制作材料：一张长30厘米、宽10厘米的白纸，彩笔、铅笔。

制作过程：1）准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸，将白纸对折。

2）在对折的两张纸条上，分别画上大小相同、神情不一的小人。

（简单的小人）3）把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。

4）左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。

实验结论：人眼具有暂时记忆2.1做一名小科学家1、通过以上的活动你有什么发现？答：通过做这些小制作我们发现在让它们站立的关键是让它们保持平衡，所以关键就是把固定物放在物体的底部，以使它们的重心向下。

实验制作制作名称：让鹦鹉站起来。

制作准备：彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。

制作过程：1）用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。

2）把曲别针夹在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在自己的指尖上。

3）鹦鹉在指尖上站起来了。

结论：纸鹦鹉站起来的秘密是重物在支撑点的下面第二单元我眼里的生命世界2.1寻找有生命的物体1、墙根的青苔是不是有生命的物体？答：墙根的青苔是有生命的物体。

苏教版小学科学3-6年级实验答案实验一：水的性质实验目的1. 认识水的性质，了解水在不同条件下的表现。

2. 培养学生的观察和思考能力。

实验材料1. 蒸馏水2. 玻璃杯3. 冰块4. 温度计5. 盐实验步骤1. 将等量的蒸馏水倒入两个玻璃杯中。

2. 将一个玻璃杯放入冰箱冷冻，制成冰块。

3. 将另一个玻璃杯加热，使其温度升高。

4. 观察并记录两个玻璃杯中水的状态变化。

5. 将冰块取出，观察冰块融化成水的过程。

6. 在其中一个玻璃杯中加入适量的盐，观察水的状态变化。

实验现象与结论1. 冷冻后的水变成冰块，说明水在低温下会凝固。

2. 加热后的水会蒸发，形成水蒸气，说明水在高温下会蒸发。

3. 冰块融化成水，说明冰在一定温度下会融化。

4. 加入盐后的水会结冰，说明盐可以使水的凝固点降低。

实验二：光的传播实验目的1. 了解光的传播原理，认识光的传播路径。

2. 培养学生的观察和分析能力。

实验材料1. 激光笔2. 白色屏幕3. 透明塑料尺4. 直尺实验步骤1. 关闭房间内的灯光，确保实验环境黑暗。

2. 使用激光笔向白色屏幕射出一束光。

3. 观察并记录光在屏幕上的传播路径。

4. 将透明塑料尺放在光束路径上，观察光在塑料尺上的传播情况。

5. 改变塑料尺的位置，观察光束的传播路径是否发生改变。

实验现象与结论1. 光在黑暗的环境中沿直线传播，形成一束明亮的光线。

2. 光在透明塑料尺上传播时，传播路径不变，说明光在透明介质中沿直线传播。

3. 当改变塑料尺的位置时，光束的传播路径发生改变，说明光的传播路径可被障碍物影响。

实验三：力的作用实验目的1. 了解力的概念，认识力的作用效果。

2. 培养学生的动手操作能力。

实验材料1. 弹簧测力计2. 绳子3. 重物4. 木块5. 光滑的桌面实验步骤1. 将弹簧测力计固定在光滑的桌面上。

2. 用绳子连接弹簧测力计和重物。

3. 测量并记录重物的重力。

4. 将重物放在木块上，用弹簧测力计拉动木块，使重物在桌面上移动。

苏教版小学三年级科学下册实验题（带答案）六、实验探究题。

（共13分）1.气象台预报：我县今天夜里到明天，晴，西北风3至4级，明天白天最高气温为12℃，早上最低气温为下7℃。

明天的森林防火等级4级，极易引起森林火灾，注意控制野外用火。

（每空2分，共8分）（1）气象消息中说最高气温为12℃。

这个气温应该出现在明天的中午2点左右，预计明天气温的温差在 5 ℃左右。

（2）下图中能表示明天是晴天的是（）A B C（3）如果出现C图的天气时，说明（）A.到室外晒晒太阳B出门要带上雨具，以防下雨2.如下图：四个同样材质的水杯，装入不同量的水，用小棒依次敲击，你会发现声音有什么不同？（5分）装水最少的瓶子音调最高，装水最多的瓶子音调最低。

六、实验探究题。

（每空2分，共16分）小丽把3张纸巾充分浸湿，①号纸平铺，②号纸卷起来，③号纸卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上（如下图所示）。

1小时后观察3张纸中的干湿程度。

1. 1小时后3张纸的干湿情况填在下面表格中①最干； ②适中； ③最湿。

2.平铺的纸模拟 宽大的叶片 。

卷起来的纸模拟 针状叶 。

蜡纸模拟的是仙人掌的 叶子表面的蜡质层 。

3.通过实验，我们发现仙人掌储水的秘密是 表面有不透气的蜡质层 。

4.沙漠植物储水的共同特点是 叶子细小，表面有蜡质层，减少水分的蒸发。

为了探索水葫芦能漂浮水面的秘密，小丽同学仔细观察了水葫芦。

请帮助小丽同学回答以下问题： 1.小丽发现水葫芦和其它植物一样,也有根、芝、叶。

还有气囊，请你在图中标出。

2.要知道水葫芦能浮在水面的移密，小丽需要观察水葫芦的（ C ） A.叶片 B 叶柄 C.茎3.在探究水葫芦为什么能浮在水面的秘密，通常需要借助 放大镜 (写一种工具的名称即可)4.请画一幅剖开叶柄的水芦简图，并说一说水葫芦能浮在水面的原因。

画一画解剖叶柄的水葫芦简图 水葫芦浮在水面的原因水葫芦叶柄内有气囊，中间是空的，所以能漂浮于水面。

苏教版小学三年级科学上册实验报告册
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：3
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：4
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：6
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：8
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：10
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：12
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：14
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：15
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：16
天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：18
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苏教版小学科学三年级上册全册各课实验
练习单
实验练单一：测量物体的质量
实验目的
通过测量物体的质量，研究如何使用天平。

实验步骤
1. 将天平放在水平的桌子上。

2. 用手轻轻放上一个物体，等待天平平衡。

3. 读取天平上的指示，并记录物体的质量。

实验材料
- 天平
- 不同重量的小物体
实验练单二：测量物体的体积
实验目的
通过测量物体的体积，研究如何使用尺子。

实验步骤
1. 将尺子放在水平的桌子上。

2. 将一个物体放在尺子上并测量其宽度、高度和长度。

3. 根据测量结果计算物体的体积。

实验材料
- 尺子
- 不同大小的物体
实验练单三：观察植物的生长
实验目的
观察植物在不同条件下的生长情况。

实验步骤
1. 植物A放在阳光充足的地方，每天浇适量的水。

2. 植物B放在阴凉的地方，每天浇适量的水。

3. 每天观察植物A和植物B的生长情况，并记录下来。

实验材料
- 植物A
- 植物B
- 阳光
- 水
实验练单四：探究磁铁的性质
实验目的
探究磁铁的吸引和排斥性质。

实验步骤
1. 将磁铁放在桌子上。

2. 用一块木棒接触磁铁的一端，观察是否有吸引力。

3. 用同样的木棒接触磁铁的另一端，观察是否有排斥力。

实验材料
- 磁铁
- 木棒
以上是苏教版小学科学三年级上册全册各课实验练习单的简要内容。

秋季学期三年级科学作业题参考答案第一单元我们都是科学家1科学是……一、填空题。

1、好奇心、为什么、答案、相似2、提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论3、观察蚂蚁、拆玩具、看小鸡出壳、看自己的影子、看电视机里有什么4、居里夫人、李时珍、琴纳、袁隆平、牛顿、爱迪生5、琴纳6、罗杰特“暂时记忆能力”3、判断题。

1、√2、√3、×4、×5、√6、√7、×8、√9、√ 10、√三、略2做一名小科学家一、填空题。

1、降低重心2、杨利伟3、重物在支撑点的下面4、重心5、《本草纲目》二、判断题。

1、√2、√3、√4、√5、√6、×三、选择题。

1、C2、C四、连线。

①---②②--- ①③---④④---③⑤---⑥⑥---⑤五、简答题。

1.略2.上轻下重，重物在支撑点的下面，物体会站起来。

3、分成以下几步：提出问题——做出猜测------寻找证据--------得出结论单元练习（一）一、填空题。

1、好奇心2、“暂时记忆能力”3、琴纳4、杨利伟5、英国电灯6、电影二、判断题。

1、√2、√3、√4、√5、×6、×7、×8、×9、× 10、√ 11、√12、√ 13、√三、简答题。

略第二单元我们眼里的生命世界1 寻找有生命的物体一、填空题。

1、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、小鱼2、安排小组记录员、注意安全、不惊动或伤害它们、校外寻找要和大人打招呼3、画下来4、校园、花园、田野、草丛、苗圃、砖缝、墙根、花盆下5、有生命的、没有生命的6、会死亡、需要营养、能长大、会繁殖后代二、判断题。

1、√2、×3、√4、×5、×6、×7、×8、×9、×三、选择题。

1、C2、A3、B四、简答题。

1、略2、墙根的青苔也是有生命的物体。

2 校园里的植物1、植物动物人类2、对生互生轮生3、节4、顶端连接处5、多样的各不相同6、种子发芽生长开花结果7、叶柄叶片叶脉二、判断题。

苏教版三上全册实验报告参考资料实验名称：让小人动起来实验器材：一张长30厘米、宽10厘米的白纸，彩笔、铅笔实验猜测：小人可以动起来实验过程：1、准备一张长30厘米、宽10厘米的白纸，将白纸对折。

2、在对折的两张纸条上，分别画上大小相同、神情不一的小人。

3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。

4、左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。

实验现象：小人动起来了实验结论：小人会动，这是由于人眼的视觉暂留特性造成的。

___________________________________________实验名称：让纸鹦鹉站起来实验器材：彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等实验猜想：把重物挂在纸鹦鹉的尾巴上，纸鹦鹉可以站起来实验过程：1、从活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。

2、将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，纸鹦鹉就做好了。

3、把曲别针等重物挂在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在自己的指尖上。

实验现象：纸鹦鹉站起来了实验结论：在纸鹦鹉尾部挂重物，可以降低纸鹦鹉的重心，重心越低，物体越稳定。

___________________________________________实验名称：小草喝水实验器材：试管、试管架、植物油、小草、水、尺子实验猜想：小草每天都要喝水实验过程：1、将小草栽到装满水的试管中，在水面上滴一些植物油，防止水分蒸发。

2、把试管放在试管架上，然后一起放置在窗台上，用直尺测量水面高度，并做好记录。

3、每天在固定的时间测量水面高度。

实验现象：试管的水每天都在减少实验结论：小草每天都要喝水___________________________________________实验名称：观察水实验材料：水、不同形状的盛水容器、塑料袋实验过程：1、用眼睛看水的颜色。

2、用鼻子闻水的气味。

3、用舌头尝水的味道。

4、把水盛在不同形状的容器里，观察水的形状。

5、把水盛在塑料袋里，倒出来，观察水的流动。

苏教版三年级语文下册配套练习册参考答案第1课、《长城和运河》补充习题答案一、选字填空。

1，偏旁诗篇遍地2，驾驶书架责骂3，蜻蜓蜿蜒拖延二、根据课文内容填空。

1，西海关，巨龙穿行，连绵起伏2，首都北京，天堂杭州，绸带飘落，银光闪闪。

3，巨龙，雄伟，绸带，美丽，是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

我们中华民族的祖先。

三、照样子，把句子补充完整。

中秋节到了，天上的月亮像银盘一样。

万里长城像一条腾飞的巨龙,蜿蜒于崇山峻岭之间四、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。

万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。

五、阅读片段，完成练习。

1，美不胜收古老博大雄伟绿意盎然2，紧紧围着看不清楚3，八达岭长城的四季美不胜收。

春，夏，秋，冬。

喜爱。

4，那时看长城，活像一条出水的蛟龙。

六，连一连。

北京故宫拉萨布达拉宫西安秦始皇兵马俑四川乐山大佛第2课、《美丽的南沙群岛》补充习题答案一、给下列带点字选择正确读音。

难以计数选第2个，其余选第一个。

二、找错别字。

1，座布2，仅计三、选词填空。

1辽阔广阔宽阔2蕴藏蕴含3胜地圣地四、根据课文内容填空。

1，航行捕鱼，开垦种植，搏击风浪的汗水；生息繁衍的烟灰。

2，难以计数珍贵，极为丰富矿产资源，用之不竭。

第二波斯湾。

祖国巨大的蓝色宝库。

海洋生物矿产资源海洋动力。

五、阅读课文片段，完成练习。

1，画第一句。

2，标点有逗号2个顿号逗号句号3.好像未来舞动4，蓝玉，翡翠，水天相连，五彩缤纷。

南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。

第3课、《庐山的云雾》补充习题答案一、先组词，再填空。

反向写字暴风返回一泻千里瀑布方访火伙包泡二、填上合适的词。

神秘顶茫茫座舒服座秀丽条三、写成语。

１，一泻千里２，腾云驾雾３，千姿百态四、填空。

１，雄伟２，美丽的南沙群岛真令人流连往返。

五、根据课文内容填空。

１，千姿百态瞬息万变。

变幻无常一泻千里。

２，千姿百态。

随风飘荡，一泻千里；四蹄生风，漂浮在北冰洋上的一座冰山。

1单元认识空气1 空气占据空间吗【填一填】1.空间 2.压缩弹性大 3.形状空间压缩压缩【选一选】1.B C 2.B C 3.B C【小科学家】向水槽里推动注射器活塞，看到水面上有气泡，说明注射器针管里有空气；把气球口朝着自己的脸轻轻解开，脸上感觉到一阵风吹来；略2 空气有质量【填一填】1.电子天平 2.水平归零 0 3.伽利略 3【选一选】B【测一测】474 514 40 有质量3 热空气和冷空气【填一填】1.上升 2.风 3.向上向下【选一选】1.A C 2.B A【想一想】上升下降冷热单元小结及评价【小法官】1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×【选一选】1.B 2.C 3.C 4.C 5.C【连一连】“称气球”实验——空气有质量；“纸团会不会湿”实验——空气占据空间；“纸蛇转动”实验——热空气上升；“挤压注射器”实验——空气可以被压缩2单元研究土壤4 土壤的成分【填一填】1.棕色小区（答案不唯一） 2.土壤营养物质 3.水分和养料4.蚯蚓、蚂蚁、屎壳郎（答案不唯一）【小科学家】1.水分 2.空气 3.三5 土壤的类型【填一填】1.沙粒粉粒黏粒沙土黏土壤土 2.强 3. ①大深②沙土黏土③能不能④黏土【小法官】1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5.×【连一连】荷花——黏质土，花生——沙质土，苹果树——壤土6 肥沃的土壤【填一填】1.下层土深度 2.腐烂的动植物的遗体腐殖质 3.腐殖质绿 4.雨水的冲刷、修筑梯田 5.种植绿肥、施农家肥、收集落叶【小法官】1.√ 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. ×【小科学家】种植绿肥收集落叶粪便沤肥7 保护土壤【填一填】1. 人类动植物 2.养料水分栖息地粮食蔬菜 3.蓄水 4.保护植物 5. 喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖、开山毁林【小法官】1.× 2. × 3. √ 4. × 5.× 6.× 7.√【小科学家】略单元小结及评价【填一填】1.土壤 2. 酒精灯 3. 动植物遗体 4.壤土 5. 表层土 6.蚯蚓 7.壤土 8.放大镜 9.烧杯 10.黑暗处 11.植树造林 12.沙土【选一选】1.AD 2.B 3.C 4.C 5.ABC 6.B【小科学家】①-C ②-A ③-B ④-D3单元固体与液体8 认识固体【填一填】1.固体液体气体 2.略 3.形状质量体积4.①②③④形状大小不会【选一选】固体：①③④⑥⑧⑨⑩非固体：②⑤⑦【连一连】积木块拆分后数积木数量粉末堆用盐掩埋，比较玩偶与盐的总体积玩偶用尺测量杯中粉末的高度9 认识液体【填一填】1.形状体积质量 2.略 3.颜色气味透明度黏稠度 4.水平仪【小科学家】1.蜂蜜>牛奶>水>油蜂蜜油 2.水>牛奶>油>蜂蜜3.体积①量程刻度②水平桌面上③凹乙10 固体的混合与分离【填一填】1.混合分离 2.略 3.没有有 4.略【连一连】黄豆、绿豆和玉米粉木屑和铁屑红糖和沙子不同孔径的网筛用水溶解再蒸发磁铁吸其他的分离方法如：木屑和铁屑可以利用沉浮的方法去分离。

苏教版三年级下册科学一、实验名称：研究土壤的成分实验器材：酒精灯、铁架台、蒸发皿、火柴、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布。

土块自备实验步骤1、把小土块放入水中，观察现象。

2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察。

3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握，再摊开纸巾，观察上面留下什么。

4、观察静置后的水杯种的情况。

5、在铁架台的铁圈上面放上蒸发皿，调节酒精灯与蒸发皿的高度，使酒精灯火焰的外焰加热蒸发皿。

在蒸发皿中放入少量土壤，点燃酒精灯加热。

实验现象1、在水中放入放入土块后会冒出气泡。

2、用纸巾包住土壤用力握后，纸巾变得潮湿。

3、搅拌静止后大颗粒首先沉降下来，再接着是细细的颗粒。

4、土壤的颜色变浅了，土壤变硬了，还闻到特别的气味实验名称实验结论：1、土壤中含有空气。

1、土壤中含有水分。

2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒。

3、土壤中含有腐殖质。

二、实验名称：研究土壤的种类实验器材：教师课前按比例配好三类土壤的标准土样，放大镜，水实验步骤1、用放大镜观察三种土壤。

2、用手指捻一捻。

实验现象：土壤中的颗粒大小不同。

实验结论大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。

沙粒含量多的是沙土，黏粒含量多的是黏土，三者比例差不多的是壤土。

三、实验名称：比较沙土、黏土和壤土的渗水性实验器材：漏斗（75mm）、量筒（100毫升）、水，三种不同种类的土壤。

实验步骤1、在盛有土壤的漏斗中缓慢倒入80毫升水。

2、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少。

实验现象:沙土里的水渗到量筒里的多，粘土里的水渗下来的少。

实验结论沙土的渗水性能好，保水性差；黏土的渗水性差，保水性好。

四、实验名称:比较沙土和黏土的不同实验器材放大镜、带盖的玻璃瓶、水，沙土和黏土样本实验步骤1、用放大镜观察，每一种土壤的颗粒大小，颜色区别。

2、将每种土壤放在瓶子里摇一摇，听听声音的区别。

3、用手指捻一捻每种土壤，感觉有什么区别。

4、和点水握一握，看哪一种能够握成团。