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幼儿园学生家访活动记录2019年10月20日，我作为幼儿园教师参与了家访活动。
这次家访的目的是与学生家长进行深入交流，了解他们的期望、需求以及对孩子教育的看法，以促进家校合作，共同关注幼儿的成长和发展。
家访一：小明家小明是一个活泼好动的孩子，是班级里的小调皮。
我去到小明家时，家长热情地接待了我。
在家访过程中，小明的妈妈向我讲述了他的兴趣爱好和日常行为举止的一些特点。
通过家访，我了解到小明喜欢画画和动手制作，同时还对运动特别感兴趣。
小明的妈妈希望在家庭环境中能够提供更多的学习资源和时间，以满足他的学习需求。
我向小明的家长介绍了幼儿园的教育理念和教育活动，并与他们商讨了相关方案，以更好地支持小明的发展。
家访二：小红家小红是个安静而乖巧的女孩，是班级里的小小守护者。
我第二次家访时，小红的父母恰巧都在家，他们非常热情地邀请我进入屋内。
在谈话中，他们都表达了对小红的赞赏和关心。
小红的父亲提到，小红在学习方面表现出色，但在交往能力上相对较弱。
针对这一情况，我们商议了如何帮助小红培养合作能力和社交技巧，并计划在班级中开展更多的合作活动。
在家访结束时，小红的家长对我表达了感激之情，并表示会积极参与和支持学校的活动。
家访三：小李家小李是一个活泼开朗的男孩，对世界充满好奇。
在小李的家中，我和他的家长愉快地交流了一番。
小李的家长告诉我，他对音乐和自然科学很感兴趣，并希望在家庭中能有更多的资源和机会来促进他的学习和兴趣发展。
在家访中，我向小李的家长介绍了学校的音乐和科学教育活动，并与他们商议了如何在家中提供更多的学习机会，比如一起看音乐会、探索自然等。
家访结束时，小李的家长对我表示感谢，并表示会积极配合学校的工作，共同关注小李的成长。
通过这次家访活动，我深刻体会到了家校合作的重要性。
与学生家长面对面交流，不仅能更好地了解孩子的特点和需求，也能建立家长对学校工作的信任和支持。
我将继续通过家访等方式，与家长共同关注孩子的成长，为孩子提供更有效的教育和关怀。
幼儿园家访记录表日期：_________ 家长姓名：_________ 孩子姓名：_________家访目的：1. 了解孩子的家庭背景和生活环境。
2. 掌握孩子的个性特点和日常行为表现。
3. 与家长建立有效的沟通渠道，促进家校合作。
家访过程及记录：1. 家庭背景和生活环境：家庭结构：（核心成员、家庭成员关系）居住环境：（住房类型、居住区域）家庭收入：（主要经济来源）兄弟姐妹：（兄弟姐妹的数量、年龄、与孩子的关系）家长工作情况：（职业、工作时间）家庭习惯：（饮食习惯、作息时间等）其他特殊情况：___________________2. 孩子的个性特点和行为表现：孩子的性格特点：（活泼、害羞、独立等）孩子的兴趣爱好：（喜欢的玩具、游戏等）孩子的学习态度：（是否主动、喜欢学习、学习成绩等）孩子的社交能力：（与同伴相处情况、是否善于沟通等）孩子的习惯养成：（如进食、上厕所等）孩子的情绪表达：（容易发脾气、喜怒无常等）孩子的特殊需求：___________________3. 家长的期望和建议：家长对孩子的期望：（教育目标、希望他/她具备的能力等）家长对幼儿园的期望：（希望学校能提供的教育内容、关注重点等）家长对家庭教育的建议：（如何与孩子建立良好的沟通关系、在家中如何培养孩子的兴趣等）4. 家长与幼儿园的沟通协议：家长是否愿意参与幼儿园的家长会议和相关活动：（是/否）家长是否愿意与幼儿园定期交流孩子的学习和生活情况：（是/否）家长是否愿意提供相关的家庭状况和变化：（是/否）家长是否同意幼儿园在必要时与其他相关方进行合作：（是/否）家访记录人员签名：_________ 家长签名：_________备注：___________________。
幼儿园家访情况记录表一、家访基本信息1、家访日期：具体日期2、幼儿姓名：幼儿姓名3、班级：所在班级4、家庭住址：详细地址二、家庭情况1、家庭成员父亲：父亲姓名职业：父亲职业联系电话：＿____母亲：母亲姓名职业：母亲职业联系电话：＿____其他成员：如有其他家庭成员，如爷爷奶奶等，写明姓名、关系和职业2、家庭经济状况家庭收入主要来源：描述家庭的主要经济来源，如父母的工作收入、其他经营收入等家庭经济状况评估：根据了解到的情况，对家庭经济状况进行简要评估，如良好、一般、困难等3、家庭氛围家庭成员之间的关系：描述家庭成员之间的相处情况，是否和睦、亲密等家庭教育方式：观察到的家长对孩子的教育方式，是民主型、权威型还是放任型等三、幼儿在园表现1、学习情况对各类课程的兴趣和参与度：例如，在语言课上积极发言，在数学课上稍显吃力等学习能力和接受新知识的速度：说明幼儿的学习能力强弱，是否能够较快地掌握所学内容2、社交能力与同伴的相处：是否善于与其他小朋友合作、分享，是否存在冲突等集体活动中的表现：在班级组织的活动中，是否积极参与，是否能够遵守规则等3、情绪状态日常的情绪表现：是开朗活泼还是比较内向害羞，是否容易出现情绪波动等面对挫折和困难的反应：遇到问题时是勇敢面对还是容易退缩、哭闹等四、家访目的1、了解幼儿的家庭环境和成长背景，以便更好地理解幼儿的行为和心理。
2、与家长沟通幼儿在园的表现，共同探讨教育方法和策略，促进幼儿的全面发展。
3、宣传幼儿园的教育理念和教学计划，争取家长的支持和配合。
4、了解家长对幼儿园教育教学工作的意见和建议，改进工作，提高教育质量。
五、家访过程1、与家长交流首先，向家长介绍了本次家访的目的和意义，让家长了解家访的重要性。
接着，详细询问了幼儿在家中的日常表现，包括饮食、睡眠、玩耍等方面的情况。
然后，向家长反馈了幼儿在园的学习、社交和情绪等方面的表现，重点指出了幼儿的优点和进步，同时也客观地指出了存在的问题和不足之处。
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：了解幼儿家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等方面的情况，与家长交流幼儿在园的表现，共同促进幼儿的健康成长。
家访内容：一、家庭环境1、走进幼儿的家，首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅。
家里布置得很温馨，有许多幼儿的照片和手工作品展示在墙上。
2、幼儿有自己独立的房间，房间里摆放着各种玩具和书籍，看得出家长很注重为孩子创造一个良好的成长空间。
二、生活习惯1、家长介绍说，幼儿在家的作息时间比较规律，每天晚上能够按时睡觉，早上也能按时起床。
2、幼儿在饮食方面不挑食，但比较喜欢吃甜食，家长表示会注意控制孩子的甜食摄入量。
3、幼儿能够自己穿衣、刷牙、洗脸等，但在整理玩具方面还需要家长的提醒和帮助。
三、兴趣爱好1、幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，家里有很多他的绘画作品。
家长也表示会支持孩子的兴趣爱好，准备给他报一个绘画班。
2、幼儿还喜欢听故事，每天晚上都会让家长给他讲故事。
四、在园表现1、向家长反馈了幼儿在园的表现，如在课堂上能够积极参与活动，回答问题声音响亮，但有时候会注意力不集中。
2、幼儿与小伙伴们相处融洽，能够主动分享玩具，但偶尔也会因为争抢玩具而发生小争执。
3、在生活自理方面，幼儿能够自己上厕所、洗手，但在穿衣服方面还需要老师的帮助。
五、家长期望1、家长希望老师能够多关注孩子的学习情况，帮助孩子养成良好的学习习惯。
2、家长希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子能够亲近大自然，增强体质。
六、教育建议1、与家长共同探讨如何培养幼儿的注意力，建议家长在家可以通过一些小游戏来锻炼孩子的专注力，如拼图、找不同等。
2、建议家长在孩子表现好的时候及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自信心。
3、针对家长希望孩子多参加户外活动的需求，向家长介绍了幼儿园本学期的户外活动计划，并邀请家长积极参与。
七、家访总结通过这次家访，对幼儿的家庭情况有了更深入的了解，也与家长建立了更密切的联系。
幼儿园家访情况记录表2一、家访背景为了更好地了解幼儿在家庭中的生活情况、学习环境以及与家长的沟通交流，促进家园共育，我们对部分幼儿进行了家访。
本次家访的重点是关注幼儿的发展状况、家庭教养方式以及家长对幼儿园教育的期望和需求。
二、家访对象本次家访选择了小一班的幼儿姓名 1、小二班的幼儿姓名 2、中一班的幼儿姓名 3、中二班的幼儿姓名 4和大一班的幼儿姓名 5这五位小朋友的家庭。
三、家访时间与地点家访时间：具体日期 1、具体日期 2、具体日期 3、具体日期 4、具体日期 5家访地点：分别为各位幼儿的家庭住址四、家访内容1、小一班幼儿姓名 1家庭环境：幼儿姓名 1的家庭居住在一个温馨的小区里，家里布置得很温馨，有专门为孩子准备的游戏区。
幼儿情况：幼儿姓名 1在幼儿园表现较为活泼，但在家中有时会比较依赖父母。
通过与家长交流，了解到孩子在家中比较喜欢看电视，不太愿意主动阅读书籍。
家长期望：家长希望老师能在幼儿园多引导孩子培养阅读习惯，减少看电视的时间。
教育建议：建议家长每天固定一个时间与孩子一起进行亲子阅读，营造良好的阅读氛围，逐渐培养孩子的阅读兴趣。
2、小二班幼儿姓名 2家庭环境：走进幼儿姓名 2的家，能感受到浓厚的艺术氛围，墙上挂满了孩子的绘画作品。
幼儿情况：幼儿姓名 2在幼儿园非常喜欢画画，但在课堂上有时会注意力不集中。
与家长沟通后得知，孩子在家中经常独自画画，缺乏与他人的交流。
家长期望：家长希望孩子能在幼儿园提高专注力，同时多参加集体活动，增强与小伙伴的交流与合作能力。
教育建议：建议家长在孩子画画时，多与孩子交流，引导孩子讲述自己的作品，同时鼓励孩子参加一些社区的儿童活动，提高社交能力。
3、中一班幼儿姓名 3家庭环境：幼儿姓名 3的家庭环境整洁有序，有一个专门的书房供孩子学习。
幼儿情况：幼儿姓名 3在幼儿园学习积极主动，但性格较为内向，不太敢于表达自己的想法。
了解到孩子在家中也是比较安静，不太主动与家长分享在幼儿园的事情。
幼儿园到学生家家访记录一、背景介绍家访是学校与家庭之间的重要沟通方式之一，通过家访，教师能够更好地了解学生的家庭环境、个性特点和学习情况，从而为幼儿的全面发展提供更有针对性的支持和指导。
以下是幼儿园教师进行家访的记录。
二、小明家访记录时间：2022年3月10日地点：小明家1. 探访目的小明是幼儿园九班的一位男孩，此次家访的目的是了解小明在家庭环境中的表现和习惯，以及与父母的互动情况。
2. 家庭环境小明的家庭整洁有序，家具摆放整齐，家中墙壁挂满了小明的手工作品。
家庭教育氛围浓厚，书柜里摆放了大量的绘本和益智游戏。
3. 小明的表现和习惯小明是一个活泼好动的男孩，喜欢参加各种户外活动，他的父母非常支持他的兴趣爱好，并经常陪他进行各类运动。
小明在家中的表现乖巧懂事，自觉完成各项家务任务。
他还有一定的自主学习能力和良好的学习习惯，常常在家自己主动完成作业。
4. 与父母的互动情况小明的父母非常关爱孩子，和小明保持了很好的亲子关系。
他们每天晚上都会抽出时间和小明一起玩耍，共同制定学习计划，并鼓励他多阅读和思考。
小明与父母之间的沟通非常畅通，他乐于分享自己在学校的学习和生活经历。
三、小红家访记录时间：2022年3月12日地点：小红家1. 探访目的小红是幼儿园六班的一位女孩，此次家访的目的是了解小红在家庭环境中的情况，以及与父母的互动情况，并提供适当的教育建议。
2. 家庭环境小红的家庭温馨舒适，家具陈设简洁大方。
墙壁上挂满了小红的成绩单和绘画作品，显示着她在学习和艺术方面的优异表现。
3. 小红的表现和习惯小红是一个安静内向的女孩，她在家中表现得非常守规矩，家务活动做事认真负责。
她对学习较为用心，每天坚持复习课堂学习内容，并提出一些有深度的问题。
小红对绘画有着浓厚的兴趣，她经常用功课之余，参加各类绘画班提高自己的绘画水平。
4. 与父母的互动情况小红的父母非常注重与孩子的情感交流，在家庭教育中注重培养小红的良好品德和价值观。
幼儿园新生家访记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名幼儿性别：性别幼儿年龄：年龄家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：通过家访，了解幼儿的家庭环境、生活习惯、性格特点等，与家长建立良好的沟通渠道，为幼儿顺利入园做好准备。
家访过程：到达幼儿家庭后，家长热情地迎接了我。
首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅，摆放着孩子的玩具和书籍。
我与家长进行了亲切的交谈，了解到孩子在家中的一些基本情况。
孩子平时比较活泼好动，喜欢听故事和玩玩具。
家长表示，孩子对新环境可能会有些不适应，希望老师能多给予关注和引导。
在与孩子的互动中，我发现孩子很有礼貌，能够主动跟我打招呼。
当我拿出带来的绘本时，孩子表现出了浓厚的兴趣，立刻坐在我的身边，认真地听我讲故事。
我询问了家长孩子的日常生活习惯，例如午睡时间、饮食习惯等。
家长说孩子午睡一般需要两个小时左右，饮食方面不挑食，但比较喜欢吃水果。
接着，我向家长介绍了幼儿园的一日生活安排，包括入园时间、课程设置、活动安排等。
家长表示会积极配合幼儿园的工作，帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。
交流中，家长也提出了一些担忧，比如孩子在幼儿园会不会哭闹、能不能和其他小朋友友好相处等。
我耐心地解答了家长的疑问，并告诉家长我们会密切关注每一个孩子的情况，及时与家长沟通。
了解了孩子在家的表现后，我还向家长介绍了幼儿园的教育理念和教学方法，强调了培养孩子良好品德和行为习惯的重要性。
家长对此表示认同，并表示愿意在家中积极配合幼儿园的教育工作。
最后，我和家长一起为孩子入园后的学习和生活制定了一些初步的计划，包括培养孩子的自理能力、社交能力等。
家访总结：通过这次家访，我对孩子的家庭环境和性格特点有了更深入的了解，为孩子入园后的教育和管理提供了重要的参考。
同时，也与家长建立了良好的沟通和信任关系，为家园共育奠定了坚实的基础。
在今后的工作中，我会继续关注孩子的发展，与家长保持密切联系，共同促进孩子的健康成长。
幼儿园新生家访全攻略（附家访记录表）一、必须做足的前期准备1电话预约家访前，老师先与家长约定一个合适的家访时间，最好提前一周致电家长，让家长早做准备，以免突然登门拜访让家长觉得唐突。
示例：喂，您好，请问是XX小朋友妈妈吗？我是XX幼儿园XX班级的XX老师，很高兴您把宝宝送到我们幼儿园接受专业的学前教育。
宝宝刚到幼儿园可能会产生不安和焦虑，会哭。
为了减少宝宝的哭闹时间，让宝宝尽快适应新环境，我们想进彳亍一次家访,和宝宝建立初步的感情,不知道您什么时间方便？我们约定一个时间。
2、了解住址老师必须在家访前弄清如何到达幼儿家里，路上大约花费多少时间，保证家访不迷路，不迟到。
3、必备材料好记性不如烂笔头，老师家访一定要带着笔记本和笔，以便随时记录重要信息，同时能体现老师工作的用心。
也可以用手机或录音笔录音，不仅节省了记录的时间，还能保证信息不遗漏。
家访提问大纲示例•孩子平时都是谁带啊？上学都是谁负责接送？∙孩子平时喜欢吃什么东西？对什么东西过敏？•孩子最喜欢的动画片是哪个？•最喜欢的玩具是什么？•孩子的身体怎么样？有没有疾病史？•孩子的生活自理能力怎么样？能够自己吃饭喝水吗？•孩子平时的作息习惯是什么样的？•孩子的语言表达能力如何？•孩子的性格是怎么样的呀？•孩子与人交往的能力如何？二、与孩子进行互动到达幼儿家以后，老师先做一个自我介绍，并蹲下身与孩子亲切地打个招呼，简单聊几句同时给孩子一个适当的赞美或鼓励。
示例：你好，XX小朋友，你的衣服真漂亮，是妈妈给你买的吗？哇，你的头发好长呀，还扎了一个小辫子，真可爰！▲有些孩子活泼开朗，一见到老师便想做一个小表演，展示才艺，这时老师一定先停下与家长的交谈，专心看表演，表演结束后给孩子掌声，或者竖起大拇指，赞扬孩子。
示例：你唱的这首《歌名》真好听，以后到了幼儿园也唱给别的小朋友听好吗，大家肯定都非常喜欢。
你这么小就会背儿歌啦，真了不起！你知道吗，在幼儿园里还会学到很多很多特别有趣的儿歌，到时候你就是儿歌大王啦！▲有些孩子比较内向，不爰说话，一见到老师便躲到妈妈背后，甚至想跑到自己房间去，老师这时不要强留孩子，亲切的话语以及和蔼的笑容最能打动孩子的心。
幼儿园家访情况记录表家访是幼儿园教育工作中的一个重要环节，它不仅能够让教师更好地了解幼儿在家庭中的生活和学习情况，还能加强家园之间的沟通与合作，共同促进幼儿的健康成长。
为了更好地记录家访的情况，特制定本家访情况记录表。
一、基本信息1、幼儿姓名：＿____2、性别：＿____3、年龄：＿____4、班级：＿____二、家庭情况1、家庭住址：＿____2、家庭成员：＿____3、家庭经济状况：＿____三、家访时间＿____年_____月_____日四、家访目的1、了解幼儿在家中的生活习惯和行为表现。
2、与家长交流幼儿在园的学习情况，共同探讨教育方法。
3、向家长宣传幼儿园的教育理念和教学计划，争取家长的支持与配合。
五、家访内容1、生活习惯幼儿在家的作息时间是否规律，是否有午睡的习惯？饮食方面是否有挑食、偏食的现象？能否自己穿衣、洗漱等自理能力如何？2、学习情况家长是否会在家中给幼儿讲故事、教认字等？幼儿对学习是否感兴趣，有没有主动学习的表现？在家中是否有固定的学习时间和空间？3、行为表现幼儿在家是否有礼貌，是否会主动与家人交流？情绪是否稳定，有没有发脾气、哭闹等情况？与兄弟姐妹或小伙伴相处是否融洽？4、家庭环境家庭氛围是否和谐，父母之间的关系是否融洽？家长的教育方式是民主型、权威型还是放任型？家庭中是否有足够的玩具、书籍等供幼儿玩耍和学习？六、家长意见与建议1、家长对幼儿园的教育教学工作有哪些意见和建议？例如，希望增加户外活动时间、加强英语教学等。
2、家长对幼儿的发展有哪些期望？比如，希望孩子能够更加自信、开朗，提高社交能力等。
七、教师的反馈与建议1、根据家访了解到的情况，教师对幼儿在园的教育教学计划进行相应的调整和改进。
例如，对于自理能力较弱的幼儿，在园加强这方面的训练。
2、给家长提供一些教育方法和策略，帮助家长更好地教育幼儿。
比如，如何培养幼儿的阅读习惯、如何处理幼儿的情绪问题等。
3、鼓励家长积极参与幼儿园的活动，共同关注幼儿的成长。
幼儿园家访记录表内容( 共9篇)篇一家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：xxx小朋友是一个聪明得意的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对李庶一进展了一次家访。
在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和幼儿园保持联络，并配合老师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的理解到了学习的重要性，并让家长理解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来到达教育的目的。
篇二家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：xx是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进展了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。
”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进展交流，多和老师联络，一起来教育孩子，让孩子安康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：通过此次家访活动，家长理解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的根底上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长理解到了好的学习习惯培养的重要意义。
篇三家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：xx小朋友聪明好动，上课答复下列问题也很积极。
但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，屡次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进展了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的淘气，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
幼儿园家访记录表格幼儿园家访记录表格家访记录表格旨在促进幼儿园与家庭之间的良好沟通和密切合作。
通过家访，教师能够更好地了解孩子在家庭环境中的表现、家庭教育的特点以及家庭的期望和需求。
同时，家访也可以帮助家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，建立对孩子的教育的共同理解和支持。
下面是一份详细的幼儿园家访记录表格，包括家庭信息、家长对幼儿园的期望、孩子在家庭中的表现以及教师对孩子在幼儿园中的表现等内容。
幼儿园家访记录表格:家庭信息：家长姓名：联系电话：家庭住址：家庭成员：父亲、母亲、兄弟姐妹（请标注他们的姓名和年龄）家长对幼儿园的期望：孩子在学校中的适应性：良好/一般/需要关注孩子的学习兴趣和能力：（请列举家长已观察到的兴趣和能力）家长希望幼儿园在教育方面给予的支持和帮助：家长对幼儿园的其他期望：孩子在家庭中的表现：孩子的个性特点：（如：活泼好动、内向害羞）孩子在家中的家务分担情况：（如：是否参与家务、分担的任务）孩子日常生活的作息规律：（如：起床时间、用餐时间、睡觉时间）孩子在家中的亲子关系：（如：父母与孩子的沟通方式、兄弟姐妹之间的相处情况）教师对孩子在幼儿园中的表现：孩子适应幼儿园的情况：良好/一般/需要关注孩子在课堂上的参与度：（如：主动回答问题、积极参与活动）孩子与同伴之间的互动：（如：是否友善合作、是否在冲突中自我调节）孩子在幼儿园中的学习兴趣和能力：（如：对哪些学科感兴趣、表现出的学习能力）备注：在备注栏可以记录任何其他相关信息，如家长对孩子在家庭中的指导方法、孩子的特殊需求等等。
以上就是一份详细的幼儿园家访记录表格，通过填写和记录这些信息，家长和教师之间可以更好地了解孩子的情况和需求，并共同促进孩子的成长和发展。
同时，这个表格也能作为一份重要的档案，供教师和幼儿园管理者参考，为孩子提供个性化的教育和支持。
明星幼儿园新生家访情况记录表
2017．2 班级幼儿姓名家访时间
住址
家访内容
1．宝宝以前是否上过幼儿园或其它早教机构
2．目前能否独立进餐是否有挑食现象
爱吃不爱吃
3．宝宝喝水情况
4.宝宝大小便情况
5.是否有午睡习惯能否独立入睡
午睡和睡觉时是否有“特殊”情况，如抱住指定的毛巾、娃娃等6.宝宝的最长时间看护人是
是否一直在现在的环境居住
7.宝宝有无过敏食物或物品？
8.请介绍一下宝宝的兴趣爱好和性格特点？
9.宝宝入园最担心什么？
10.对宝宝寄予的希望是什么?
11.你还有什么想特别告诉我们的吗？
家长签名：。
