学位成绩要求一览

成人高等教育本科毕业生申请授予学士学位实施细则（修订）根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》（[88]学位字012号）以及《东华大学学位授予工作实施细则》等文件精神，制订本实施细则。

一、申请条件1、必须坚持社会主义方向，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，愿意为社会主义建设事业服务，遵纪守法，品行端正。

2、主修专业所有课程（除毕业论文外）平均成绩不低于75分。

3、毕业论文（毕业设计）成绩合格。

4、本科在校学生在有效学习年限内修满教学计划规定的学分。

5、学位外语要求：（1）外语专业学生通过专业英语考试4级及以上考试，或通过学校学位外语水平考试。

（2）根据《上海市学位委员会办公室关于进一步明确上海市成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平要求的通知》（沪学位办〔2014〕3号）文件精神，非外语专业学生，若在成人高等教育入学考试报名语种为英语，参加全国大学英语四级考试，成绩达到上海市学位委员会办公室公布的可授予成人高等教育学士学位的英语水平最低线，若成人高等教育入学考试报名语种为非英语小语种，可参加相应的大学小语种科目四级考试；或参加全国英语等级3级考试(PETS-3），获得笔试成绩合格证书；或在读期间通过学校组织的学位英语考试。

证书或成绩从获得之日至学士学位申请日期止四年内有效。

6、凡有以下情况之一者，不能申请授予学位：（1）在校学习期间，受过违纪处分且处分未撤销者；（2）因其他情形经校学位评定委员会审查认定不授予学位者。

7、毕业后再报名参加的外语考试成绩不作为申报学位的依据。

二、申请、审核、授予程序1. 具备学位申请资格的在校学生，在规定时间内可向学院提出学位申请。

本人填写《东华大学继续教育学院学士学位申请表》，学院方受理其学位申请，受理时间为该生毕业前1个月内或毕业后取得外语考试合格成绩单后的一个月内，逾期不再受理。

毕业及学士学位授予标准
学士学位授予标准是指大学对学生在学业、研究和实践方面的
要求以及达到这些要求后所颁发的学位。

学士学位通常是大学教育
的第一个学位，是对学生在特定领域内取得的学术成就和专业知识
的认可。

首先，学士学位授予的标准通常包括学分要求。

学生需要完成
一定数量的学分才能毕业，并且这些学分可能包括核心课程、选修
课程以及实习或实践课程。

学分要求确保学生在多个领域都有基础
知识和专业能力。

其次，学士学位授予的标准还包括学术表现。

学生通常需要在
各门课程中取得一定的成绩，可能还需要完成毕业论文或者其他独
立研究项目。

这些要求确保学生在学术方面有一定的深度和广度。

此外，学士学位授予的标准还可能包括实践经验。

一些专业的
学位可能要求学生在实习、实践或者实验室工作中积累一定的经验，以确保他们在毕业后能够胜任相关工作。

最后，学士学位授予的标准也可能包括对学生综合能力的评估。

这可能包括口头或书面考试、评估学生的沟通能力、团队合作能力以及解决问题的能力。

总的来说，学士学位授予的标准是多方面的，旨在确保学生在知识、技能和能力方面达到一定水平，从而能够成功地应对未来的职业或者继续深造。

这些标准也有助于保证学位的质量和声誉。

所在学科门类(专业学位类别)的全国初试成绩基本要求下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、文史类专业。

1. 语文：要求掌握汉字基本书写规范，具备一定的诗词鉴赏能力，理解古代文学作品。

国内本科学位荣誉分类
国内本科学位荣誉分类主要是根据学士学位荣誉等级进行的。

学士学位荣誉等级是指在本科毕业生学业成绩和综合素质评价的基础上，对学士学位授予对象（学位论文答辩成绩合格）所评定的优秀程度等级，主要包括优秀、良好、合格和通过四个等级。

学士学位荣誉等级评定的依据主要有：
1. 学位论文的质量；
2. 本科毕业时学业成绩的综合评定；
3. 考生的科研能力、创新能力和实践能力；
4. 考生在校期间的学术、文化、体育、社会、艺术等方面的综合素质。

学士学位荣誉等级评定的标准主要包括：
1. 学士学位论文成绩占30%，包括评阅人和答辩成绩两部分；
2. 本科阶段平均学分绩点排名占50%；
3. 科研能力、创新能力以及实践能力占10%；
4. 学术、文化、体育、社会、艺术等方面的综合素质占10%。

学士学位荣誉等级的评定可以直接反映考生在本科阶段的综合素质和成就，是考生学习成果的重要证明。

评定结果可以作为考生进一步求职、深造或申请奖学金等方面的有效参考，对提高个人的职业素质和竞争力具有重要的意义。

关于如何提高学士学位荣誉等级，关键在于培养全面素质和科研能力，其中最关键的因素是学习态度和方法。

建议制定合理的学习计划，充分利用校内外各种学习资源，学会高效学习的方法，包括总结笔记、思维导图、时间规划等等。

学位授予绩点要求（实用版）目录1.学位授予的绩点要求概述2.我国高校学位授予的绩点要求3.国外高校学位授予的绩点要求4.绩点要求对学生学习的影响5.总结正文【1.学位授予的绩点要求概述】学位授予是高校教育体系中的一项重要内容，而绩点则是衡量学生学术表现的一种重要方式。

在学位授予过程中，绩点要求是高校对学生提出的学术要求，只有达到一定绩点标准的学生才能获得相应的学位。

本文将详细介绍学位授予的绩点要求，以帮助读者更好地理解这一制度。

【2.我国高校学位授予的绩点要求】在我国，高校学位授予的绩点要求因学位类型和学科类别而异。

一般来说，本科学位的绩点要求较高，通常要求学生平均绩点达到 2.0 以上；硕士和博士学位的绩点要求相对较低，通常要求学生平均绩点达到 1.5 以上。

此外，不同学科类别的绩点要求也有所不同，例如理工科的绩点要求通常较高，而人文社科的绩点要求则相对较低。

【3.国外高校学位授予的绩点要求】与国内高校相比，国外高校对学位授予的绩点要求有较大差异。

在美国，高校一般要求学生达到 3.0 以上的绩点才能获得学位；在英国，高校一般要求学生达到 4.0 以上的绩点才能获得学位。

此外，不同国家和学校的绩点计算方法也存在差异，因此需要具体分析。

【4.绩点要求对学生学习的影响】学位授予的绩点要求对学生的学习具有重要影响。

一方面，绩点要求可以激励学生努力学习，提高学术水平；另一方面，绩点要求也可能导致学生过分追求分数，忽视实际学术能力的培养。

因此，在制定绩点要求时，高校需要充分考虑其对学生学习的影响，确保绩点要求既能激励学生，又能保证学术质量。

【5.总结】学位授予的绩点要求是高校对学生提出的学术要求，对学生的学习具有重要影响。

我国和国外高校对学位授予的绩点要求有所不同，需要具体分析。

学位授予绩点要求
摘要：
1.学位授予的标准
2.绩点要求的意义
3.绩点要求的具体标准
4.我国学位授予和绩点要求的现状
5.学位授予和绩点要求对学生的影响
正文：
一、学位授予的标准
学位授予是高校教育的重要环节，是对学生学习成果的认可。

在我国，学位分为学士、硕士和博士三个层次。

各个层次的学位授予都有相应的标准。

二、绩点要求的意义
绩点，是衡量学生学业成绩的一种方式，也是学位授予的重要依据。

绩点要求的设立，旨在激励学生努力学习，提高学术水平，保证学位授予的质量。

三、绩点要求的具体标准
绩点要求因学校、专业和学位层次的不同而有所差异。

一般来说，学士学位要求绩点在2.0 以上，硕士学位要求绩点在3.0 以上，博士学位要求绩点在3.5 以上。

四、我国学位授予和绩点要求的现状
近年来，我国学位授予和绩点要求逐渐严格。

各高校普遍提高了学位授予的绩点要求，旨在提高学位的含金量，提升高等教育的质量。

五、学位授予和绩点要求对学生的影响
学位授予和绩点要求对学生的影响深远。

一方面，它可以激励学生努力学习，提高学术水平；另一方面，也可能增加学生的学业压力，影响学生的身心健康。