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主题班会手拉手
今天，我们举行了一次特别的班会，主题是“手拉手”。
在这个主题下，我想分享几个故事给大家。
第一个故事是关于一位老人和一个小女孩的。
有一天，小女孩走在路上突然摔倒了，她发出了哭声。
就在这时，一位老人走过来，看到小女孩摔倒了，他立即伸出了援助之手，轻轻地把小女孩扶了起来。
老人和女孩并没有说话，但在这个短暂的接触中，他们之间传递着一种无声的安慰和温暖。
这个故事告诉我们，在生活中，有时候我们并不需要言语，一个简单的举手之势就足以表达出我们的关心和帮助。
第二个故事是关于团队合作的。
有一次，一个人尝试把一根绳子扯断，但他失败了。
然后，他把绳子扔给了一个团队，让他们一起尝试。
令人惊讶的是，这个团队很快就把绳子扯断了。
这个故事告诉我们，团队合作的力量是巨大的，当我们共同努力时，我们能够战胜困难，实现自己的目标。
第三个故事是关于相互帮助的。
曾经有一只小鸟被一只大鸟袭击，它陷入了危险之中。
然而，另一只小鸟看到了这个情况，它毫不犹豫地飞了过去，并用它的双翅保护着受伤的小鸟，最终将其带到了安全的地方。
这个故事告诉我们，在生活中，我们应该乐于助人，尽力帮助那些需要帮助的人。
最后，我希望我们班级能够像这些故事中的人物一样，懂得关心和帮助他人。
无论是在学习还是生活中遇到困难，我们都可
以伸出援助之手，相互扶持、互相支持，共同创造一个温暖和谐的班级氛围。
让我们手拉手，一起前进！。
手拉手主题班会主题一、引言大家好！今天我们举行这次班会的主题是“手拉手”。
这是一个非常有意义的主题，它让我们思考如何与他人携手并肩，相互帮助和支持。
每个人都是班级中的一员，我们应该懂得互相关心、互相关爱。
通过手拉手，我们将更加团结一致，共同创造一个温暖而美好的班级。
二、团队意识的培养团队意识是指个体在协作行为中意识到自己是一个团队的一员，并为团队的利益和目标而奋斗。
在一个班级中，每个人都有自己的特长和优势，但要把这些优势发挥出来，就需要大家相互扶持和配合。
通过手拉手，我们传递的是团队合作的精神，让大家明白只有团结一致，才能达到更远的目标。
三、关心友爱的培养班级是我们生活的一个重要组成部分，我们相互间的友爱关系也是至关重要的。
通过手拉手，我们传递的是关心和友爱的力量。
我们应该学会关心他人的需要，主动询问他们的困难和问题。
当我们遇到困难时，也能够接受他人的帮助和关怀。
只有这样，我们的班级才能成为一个温暖的大家庭。
四、互助支持的培养在学习生活中，我们难免会遇到困难和挫折。
这时，我们需要互相支持，给予彼此鼓励和帮助。
通过手拉手，我们传递的是互助和支持的力量。
当我们看到同学在认真学习时，我们可以主动提醒他们注意休息，或者帮他们解答问题。
当遇到考试失败或者是心情低落的时候，我们可以给予他们鼓励和支持。
只有相互帮助，我们才能共同成长。
五、班级活动的组织手拉手不仅仅是一个象征，更是我们班级活动的核心理念。
通过手拉手，我们进行各种形式的班级活动，凝聚大家的力量，增加班级凝聚力。
例如，我们可以组织一次志愿者活动，为社会做出一点贡献；我们也可以举行一次班级户外拓展活动，增强大家的团结合作能力。
无论是什么样的活动，重要的是要通过手拉手，让大家真实地感受到集体的力量。
六、结语通过手拉手主题班会，我们了解到互相关心、互相关爱是班级建设中不可缺少的一部分。
通过手拉手，我们可以培养团队意识，加强关心友爱，互助支持。
通过手拉手，我们建立起一个团结友爱的班级，共同追求学习和成长的目标。
手拉手心连心主题班会教案范文“手拉手、心连心〞互助公益活动是引导少年〔儿童〕团结互助、共同进步的实践〔教育〕活动。
这里给大家分享一些关于手拉手心连心主题班会，希望对大家有所帮助。
手拉手心连心主题班会1一、指导思想贯彻落实科学开展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。
充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进〔根底教育〕均衡开展。
二、安排要求1、明确要求，落实责任。
领导小组：组长___副组长：__成员：管理分工：___负责工作的全面协调。
___负责工作的管理和〔考核〕。
成员负责工作的开展和管理。
2、建立工作制度。
每年组织召开结对手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。
3、注重实效，重在提高教育质量。
手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。
切实让两校的教师和学生受益。
三、目标任务1、以手拉手活动为主线，积极增进之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。
2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原那么和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。
3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业开展和提高师资水平。
4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。
四、具体措施1、双方定期互派校级领导、中层干部通过专题〔报告〕、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向标准化、制度化和科学化，以至到达共同开展。
2、根据__小学的需要，我校将方案定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助__小学教师学习先进的教学理念，改革〔教学方法〕，提高业务水平。
一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，树立团队意识。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学内容1. 导入：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。
2. 活动一：分享互助故事。
让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。
3. 活动二：团队合作游戏。
分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。
4. 活动三：心灵沟通。
让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。
5. 总结：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。
2. 活动一（10分钟）：分享互助故事。
让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。
3. 活动二（10分钟）：团队合作游戏。
分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。
4. 活动三（10分钟）：心灵沟通。
让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。
5. 总结（5分钟）：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价团结互助意识的提升。
2. 学生感受：通过课后访谈，了解学生对班会内容的感受，评价心灵沟通的效果。
3. 学生行为：观察学生在日常生活中的团结互助行为，评价教学目标的达成情况。
六、教学策略1. 情感导向：通过讲述感人至深的互助故事，激发学生的情感共鸣，引导他们树立团结互助的意识。
2. 互动交流：组织团队合作游戏和心灵沟通活动，鼓励学生积极参与，增进彼此的了解和友谊。
3. 榜样示范：选取具有代表性的互助事例，让学生从中感受到团结互助的力量，激发他们向榜样学习的意愿。
七、教学资源1. 故事素材：收集一些感人的互助故事，用于课堂上分享。
手拉手主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《关爱他人，快乐成长》第三节“手拉手，心连心”。
具体内容包括：了解合作的重要性，培养团队精神；学会关爱他人，增强集体荣誉感；通过手拉手活动，提升同学间的友谊和信任。
二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，培养团队精神。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
3. 通过手拉手活动，增进同学间的友谊和信任，促进班级和谐。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中体会到关爱他人、合作共赢的重要性。
重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、教学视频。
2. 学具：手拉手游戏道具、彩色笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组同学合作完成任务的图片，引导学生思考：他们是如何成功的？合作在这个过程中起到了什么作用？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解关爱他人、合作共赢的意义，通过案例分析让学生认识到团队精神的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手拉手游戏，让学生在实践中体验合作的力量，培养团队精神。
5. 班会主题讨论（10分钟）围绕“手拉手，心连心”主题，讨论如何在日常生活中关爱他人、乐于助人。
6. 课后实践（5分钟）学生分组设计关爱他人的行动计划，下节课分享。
六、板书设计1. 手拉手，心连心2. 内容：关爱他人，乐于助人合作共赢，团队精神友谊信任，班级和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对关爱他人、合作共赢的认识。
（2）制定一个关爱他人的行动计划，并付诸实践。
2. 答案：（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生认识到关爱他人、合作共赢的重要性，培养了团队精神。
但在课堂组织方面，还需加强时间管理，确保每个环节的顺利进行。
2. 拓展延伸：（1）组织班级关爱他人实践活动，让学生在实践中提升关爱他人的能力。
手拉手主题班会教案班会主题手拉手，共同前行！本次班会将重点围绕维护班级团结、提高班级合作能力这一主题展开。
通过手拉手主题班会的形式，通过小组活动让同学们互相团结、互相支持，发扬班级凝聚力，让同学们感受到班级大家庭的温暖，让同学们在维护班级秩序的同时，提高彼此间的合作能力。
教学目标1.通过手拉手主题班会的形式，加强班级团结，增强班级凝聚力；2.提高同学们的合作能力，发挥班级优势，共同成长；3.增强同学们的思路拓展与问题解决能力。
教学步骤第一步：主题介绍首先，班长或老师向同学们介绍本次班会主题——手拉手，共同前行。
告诉同学们我们的目的是为了维护班级团结，提高我们的合作能力。
让同学们通过本次班会共同学习和交流，让班级更加团结，更加和谐。
第二步：小组分组将全班同学分成若干个小组，每个小组人数不超过6人。
最好让同学们随机分组，以便更加公平。
第三步：小组活动在此环节中，每个小组会派出一人作为代表，其他成员以手拉手的方式前进，同时在前行过程中会有一些障碍，如跳绳、平衡板、障碍物等，需要团队里的每个人共同协作，克服困难，解决问题后才能成功前进。
此活动的目的是让同学们在不断磨合的过程中，加强相互之间的沟通和信任，更好地展示班级凝聚力，同时还可以发挥班级的团队合作能力，以此提高班级的整体水平，从而达到班级团结与合作的目的。
第四步：分享和交流小组完成活动后，班长或老师将会引导同学们进行交流和分享。
同学们可以分享自己在活动中的体验以及不同的方法和思路，也可以反思自己在活动过程中的不足之处，从中学习并提高自己的合作能力与团结精神。
第五步：总结和回顾在了解每个小组成员的体验和思路后，班长或老师将带领同学们总结和回顾本次活动。
在总结回顾中，班长或老师可以加强对活动目标的阐述，并总结小组活动中作出的优秀表现。
教学评价通过本次手拉手主题班会活动，同学们可以更好地理解合作的重要性和班级团结对于集体成长的意义。
活动结束后，班长或老师可以收集同学们的意见和反馈，以此更好地评价该次班会的教学效果。
友爱互助主题班会教案一、概述友爱互助是幼儿园教育中非常重要的主题之一，它能够培养幼儿积极向上的品质，增强他们的团队意识，促进情感和社交能力的发展。
在幼儿园大手拉小手：友爱互助主题班会教案中，我们将通过一系列的活动让幼儿感受到友爱互助的重要性，培养他们的团队合作精神，激发他们的爱心和互助意识。
本教案以培养幼儿的友爱互助意识为中心，以小手牵大手的活动为载体，通过游戏、歌曲、故事等多种形式引导幼儿互帮互助，增强友爱互助的意识。
二、活动设计1. 游戏环节（1）拉拉队比赛：幼儿分成几个小组，每个小组选出一名“拉拉队长”，其他幼儿手拉手排成一队，根据指定路线进行比赛。
在比赛中，队长要带领队员们互相牵手，互相帮助，一同向终点前进。
比赛结束后，教师可以引导幼儿讨论比赛中互相帮助的场面，强调友爱互助的重要性。
2. 歌曲欣赏（2）《大手牵小手》：通过播放歌曲《大手牵小手》，教师引导幼儿一起跟唱，同时进行手拉手的动作。
在欣赏歌曲的过程中，教师可以适时引导幼儿思考，大手和小手之间的互助意义是什么，如何在日常生活中实践友爱互助。
3. 故事共享（3）《小猫学友爱》：教师向幼儿讲述一则关于友爱互助的故事，比如《小猫学友爱》。
在讲述故事的过程中，教师可以引导幼儿思考故事中小猫和小鸟之间的友爱互助是如何发生的，以及自己在日常生活中是否也可以互相帮助。
4. 制作手工（4）友爱互助拼图：教师提供一些拼图材料，让幼儿分组合作，共同完成一幅友爱互助主题的拼图作品。
在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论友爱互助的意义，以及合作完成任务的快乐和成就感。
三、总结回顾通过本次主题班会活动，幼儿在游戏、歌曲、故事和手工制作等多种形式的参与中，增强了友爱互助的意识。
在游戏中，他们明白了互相帮助可以取得更好的成绩；在歌曲中，他们感受到了手拉手的温暖和力量；在故事共享中，他们领悟到帮助别人也是一种快乐；在手工制作中，他们体验到了团队合作的魅力。
通过这些活动，幼儿在友爱互助的主题中得到了全面、深刻和灵活的培养。
《小手拉大手，一起合作——学会合作班会教案》班会是一堂特别的课，它不仅仅是学生与老师之间的交流，更是班级成员之间互相交流、互相学习、共同进步的重要活动。
如何激发学生合作精神，增强班级凝聚力，是每位班主任非常关注的问题。
本篇文章将分享一份班会教案，以“小手拉大手，一起合作”为主题，帮助班主任组织一场既有趣又能够锻炼学生团队合作精神的班会活动。
一、活动目的1. 提高学生合作意识和能力，培养团队协作精神；2. 培养同学间沟通协商、互帮互助的意识和习惯；3. 促进班级内不同学科和能力之间的交流与沟通；4. 增强班级凝聚力，营造和谐团队氛围。
二、活动准备1. 班级分为两组，每组分别选择代表进行参与；2. 根据班级人数和场地条件，确定活动项目的数量和种类；3. 准备需要用到的道具和设备，如线球、绳索、球、板子、木桩等；4. 安排教室和场地，保证场地整洁、安全。
三、活动过程1. 现场介绍规则和注意事项，激发学生合作热情；2. 第一关：“拔河”活动。
两组同时进行，争取在限定时间内拔中间绷带超过对方的一方获胜。
此关重点考验学生间配合和默契度；3. 第二关：“过河”活动。
预先准备一条长绳，在地上随意画出两个“河”（地上放置两个毛巾或者障碍物），两组各站在一侧。
每组的部分成员，手拉手过绳到对面，并放下绳子，其余成员按组织要求、顺序依次过河。
此关重点考验学生间齐心协力、同仇敌忾的合作精神；4. 第三关：“黑白棋”活动。
用黑白棋棋盘和棋子进行比赛，规则按标准赛制进行，不同队友需根据各自棋盘上的情况协商、商量、合作出棋。
此关考验学生间沟通、协商和统筹能力。
四、活动总结活动结束之后，要进行总结和评论，对各活动过程进行思考并提出改进意见和总结。
结合活动的实际情况，给予学生表扬和鼓励，并指出帮助学生更好表现的建议。
五、收获与反思该班会活动从第一关的“拔河”，到第三关的“黑白棋”，既锻炼了学生身体素质，又刺激了学生头脑，充分展现了班级成员的整体团队协作精神。
手拉手主题班会教案教案内容：一、引入1. [老师打招呼]：大家好，欢迎来到今天的班会！2. [简要介绍]：今天我们要讨论的话题是“手拉手”主题。
手拉手代表着团结、互助和友谊，我们在生活中时常会遇到需要彼此支持的时刻。
通过这个主题，我们将探讨如何在班级中更好地相互支持和关心。
二、分享心声1. [提问]：请大家先自己想想，在你们的生活中，有没有发生过需要他人帮助和支持的事情？是否有亲身经历？2. [学生分享]：请几位同学来分享一下他们的亲身经历。
三、团结合作1. [小组活动]：将学生分成小组，每个小组成立一个手拉手支持团队。
2. [活动任务]：请每个小组选择一个代表，将自己的团队标志设计并制作出来。
3. [展示交流]：每个小组展示自己设计的团队标志，并交流设计灵感和意义。
四、倾听分享1. [提问]：在我们班级中，你们是否有察觉到有些同学需要帮助或支持？2. [学生分享]：请几位同学分享一下他们有没有察觉到班级中需要帮助或支持的同学，并说说自己的想法和行动。
五、友谊测试1. [组织活动]：请同学们相互配对，进行一个友谊测试。
2. [活动内容]：每对同学互相书写一封感谢信，表达对对方的关心和支持。
3. [分享感受]：请几对同学来分享他们的感受和体验。
六、总结1. [回顾主题]：经过今天的讨论和活动，我们更加明白了“手拉手”主题所代表的团结和互助的意义。
2. [鼓励倡议]：希望大家在以后的生活中，能够多一些关心和支持他人的行动，并用“手拉手”的精神来团结班级，共同进步。
七、结束1. [总结发言]：请几位同学发表他们对今天班会的感受和体会。
2. [结束语]：谢谢大家的参与，希望我们能够共同努力，建设一个团结友爱的班级！。
互相帮助-共同进步主题班会方案（定稿）第一篇：互相帮助-共同进步主题班会方案（定稿）互相帮助共同进步主题会方案 2.3 主题互相帮助共同进步目标 1.认识到班级中要关心和帮助，促进学生之间的友爱之情。
2.学会互助。
3.结对子共进步。
过程第一板块：在歌声中体会“我们是一家人” 共同演唱：我们是一家人第二板块：讲述班级内团结的故事主持人：一曲《我们是一家人》，唱响了我们共同的心声，团结是一支清远的笛，清脆悠远，凝聚着爱意。
团结是一波涌起的浪花，汹涌向前，充满着战斗力。
因为团结，让我们这个大本营，凝聚着温馨和快乐。
宿舍是我家，团结你我他。
下面就请我们同学，讲述有关团结的故事。
从前有个国王，在生命垂危的时候，把自己的几个儿子叫到床前，分别给他们每人一根筷子，然后让其中的一个儿子把手中的一根筷子折断，这个儿子很轻松的折断了这根筷子。
最后，国王让这个儿子把所有的筷子一起折断，可怎么也不能弄断，儿子恍然大悟。
第二个故事，从前有一群蚂蚁在草丛间寻觅食物，忽然周围燃起了熊熊大火，把蚂蚁群包围住了，蚂蚁们无路可退。
然而蚂蚁们并没有坐以待毙，而是不约而同的向中间聚拢，瞬间一个黑色的大球形成了。
黑色的大球在火中滚动，最后滚出了火海。
虽然周围的一些蚂蚁被烧死了，但绝大部分存活了下来。
第三板块：在游戏中体验“团结就是力量” 活动一：游戏“报纸上叠罗汉”。
活动方法：在地上摆2张报纸，1个组各派1名同学出来比赛。
首先，打开报纸，让4名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸。
第二轮，将报纸对折，4个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚绝对不能踏出报纸。
脚踏出的组出局。
第三轮，再将报纸第二次对折，4个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持两分钟。
依次类推，最有办法坚持下去的4个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。
活动小结（主持人）：玩这个游戏，需要有什么精神才能胜出？如果我们只想着自己，而不屑被别人碰触，那么我们大家都知道这个队输定了。
手拉手主题班会教案精选一、教学内容本节课的主题是“手拉手，我们一起成长”。
教材选自《道德与法治》第五单元第一课时“我们是一家”。
本节课的主要内容包括：理解我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家；了解各民族的风俗习惯，知道尊重各民族的习俗是维护民族团结的表现；通过交流，增进各民族之间的感情，培养维护民族团结的意识。
二、教学目标1. 让学生了解我国的多民族国家特点，认识到56个民族是一家。
2. 培养学生尊重各民族的风俗习惯，增强民族团结的意识。
3. 培养学生通过交流，增进各民族之间的感情，共同成长。
三、教学难点与重点重点：让学生理解我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家。
难点：培养学生尊重各民族的风俗习惯，增强民族团结的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学卡片、小奖品学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过播放我国各民族的风俗习惯的视频，引导学生了解我国的多民族国家特点，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（10分钟）教师结合教材内容，讲解我国56个民族是一家，各民族的风俗习惯和尊重民族团结的重要性。
3. 小组讨论（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生分享自己了解到的各民族的风俗习惯，以及如何尊重和维护民族团结。
4. 案例分析（10分钟）教师展示一些实际的案例，让学生分析案例中的人物是如何维护民族团结的，从而培养学生的民族团结意识。
5. 随堂练习（5分钟）教师出几道关于民族团结的题目，让学生现场回答，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：我们是一家1. 我国是一个统一的多民族国家2. 56个民族是一家3. 尊重各民族的风俗习惯4. 维护民族团结七、作业设计1. 请学生谈谈自己对民族团结的认识和体会。
答案：民族团结是我国多民族国家的重要特点，我们应该尊重各民族的风俗习惯，共同维护民族团结，共同成长。
2. 请学生列举几个自己了解到的各民族的风俗习惯，并谈谈如何尊重和维护民族团结。
一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，认识到每个人都是集体的一部分，要相互关心、相互帮助。
2. 培养学生积极主动参与班级活动，提升团队协作能力。
3. 引导学生学会换位思考，提高人际沟通能力。
4. 增强学生的集体荣誉感和责任感。
三、教学内容1. 导入：通过一个发生在班级里的互助故事，引发学生对团结互助的思考。
2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。
（2）讨论互助精神：引导学生围绕互助精神展开讨论，让学生认识到团结互助的重要性。
（3）团队游戏：设计一个团队协作游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。
（4）换位思考：让学生分组讨论，站在他人的角度思考问题，提高人际沟通能力。
3. 总结：教师总结本次班会的要点，强调团结互助的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
四、教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事引发学生的兴趣，引导学生思考。
2. 讨论法：组织学生展开讨论，促进学生思维的发展。
3. 游戏教学法：设计团队游戏，让学生在游戏中体验团结互助的力量。
4. 分组合作法：让学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解学生对团结互助的认识。
2. 评价学生在团队游戏中的表现，了解学生的团队协作能力。
3. 收集学生的讨论心得，分析学生的换位思考能力。
4. 课后跟踪调查，了解班会效果在学生日常生活中的体现。
六、教学准备1. 故事材料：搜集一些关于团结互助的故事，以便在导入环节使用。
2. 游戏道具：准备团队游戏所需的道具，确保游戏顺利进行。
3. 讨论话题：提前准备好讨论话题，以便在班会过程中引导学生展开讨论。
4. 教学PPT：制作PPT，展示班会内容和要点。
七、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事引发学生对团结互助的思考，吸引学生的注意力。
2. 主体部分：（1）分享互助故事：邀请学生分享自己或身边的互助事迹，让学生感受到团结互助的力量。
手拉手心连心主题班会教案范文一、教案背景为了加强同学们之间的友谊，培养团队精神，让每个同学都能感受到集体的温暖，我们开展了以“手拉手心连心”为主题的手拉手活动。
通过活动，让同学们学会关爱他人，珍惜友谊，共同成长。
二、活动目标1. 增强同学们的团队意识，培养团队协作能力。
2. 促进同学间的交流与沟通，增进彼此的了解。
3. 提高同学们关爱他人、乐于助人的品质。
4. 营造温馨、和谐的班级氛围。
三、活动主题手拉手心连心，共建和谐班级四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入（5分钟）主持人简要介绍本次活动的目的和意义，引导同学们围绕主题展开思考。
2. 游戏环节（10分钟）开展“手拉手传递信任”游戏，同学们分成若干小组，通过手拉手的方式传递信任，感受团队的力量。
3. 交流分享（10分钟）邀请几位同学分享他们在活动中的感受和心得，以及如何在生活中关爱他人、传递正能量。
4. 主题讨论（10分钟）主持人提出讨论话题：“如何构建和谐班级”，引导同学们围绕话题展开讨论，并提出建议和措施。
5. 总结发言（5分钟）主持人对本次活动进行总结，强调同学们要珍惜友谊，关爱他人，共同努力，共建和谐班级。
6. 活动延伸（5分钟）鼓励同学们在课后继续开展手拉手活动，将关爱传递给更多的人。
六、活动准备1. 准备绳子、彩纸、画笔等游戏用品。
2. 提前安排好分享交流环节的发言同学。
3. 准备讨论话题，提前通知同学们进行思考。
七、活动注意事项1. 确保活动安全，注意同学们在游戏过程中的安全。
2. 引导同学们积极参与，鼓励发言，分享自己的观点。
3. 活动过程中，主持人要把握好时间，确保活动顺利进行。
八、活动效果评估1. 观察同学们在游戏环节的参与程度，以及团队合作情况。
2. 听取同学们在交流分享环节的发言，评估他们的思考深度和表达能力。
3. 关注讨论环节同学们的参与情况，以及提出的建议和措施的可行性。
九、课后作业1. 请同学们写一篇关于本次活动的感悟，重点阐述自己在活动中的收获和成长。
手拉手，共进步一、活动背景当前，随着社会经济的快速发展，人们的生活节奏逐渐加快，许多家长忙于工作，而孩子们则面临学习、生活、人际交往等方面的压力。
这些问题不仅影响着孩子们的健康成长，也给他们的家庭带来了一定的困扰。
因此，通过主题班会的形式，为孩子们提供一个交流平台，帮助他们更好地应对生活中的挑战，提高自我认知和解决问题的能力，是十分必要的。
二、活动目的本次主题班会旨在通过互动交流、情景模拟、小组讨论等形式，让孩子们了解如何与他人建立良好的关系，如何正确地认识自己和他人，以及如何处理生活中的问题。
同时，通过班会活动，增进孩子们之间的友谊，激发他们的团队协作精神，提高他们的心理韧性和社会适应能力。
三、活动对象本次主题班会面向小学三年级至六年级的学生，以班级为单位进行。
四、活动时间与地点活动时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午2:00-4:00活动地点：XX小学阶梯教室五、活动流程1.开场白（10分钟）主持人介绍班会的主题和目的，欢迎同学们参加本次活动。
2.热身游戏（15分钟）通过互动游戏的方式，让大家放松心情，增加彼此的了解和信任。
游戏可以是“松鼠和大树”、“抓手指”等简单有趣的游戏。
3.主题讨论（30分钟）主持人引导同学们进入主题讨论，通过PPT展示一些常见的社交难题和解决方法，让同学们自由发言，分享自己的经验和想法。
同时，主持人要注意引导同学们积极发言，鼓励他们发表不同的看法。
4.小组讨论（30分钟）根据班级人数，将同学们分成若干小组，每个小组选出一位组长。
组长带领同学们进行小组讨论，主题是“如何与同学友好相处”，让同学们分享自己的经历和感受，提出解决问题的方法。
主持人要巡视各个小组，关注同学们的讨论情况，及时给予指导和鼓励。
5.情景模拟（30分钟）通过情景模拟的方式，让同学们亲身体验社交难题的解决方法。
主持人选取几个常见的社交难题作为案例，让同学们进行角色扮演和模拟对话。
例如：“新同学加入班级后如何打招呼”、“同学之间发生矛盾如何处理”等。
最新手拉手主题班会教案最新手拉手主题班会教案作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的最新手拉手主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
最新手拉手主题班会教案1民族团结手拉手主题班会主持词甲：在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年文明，书写着她永不停息的对美好幸福的追求，展示着她永不磨灭的对民主富强的探寻。
乙：她延绵的历史、灿烂的文明从来就没有中断过。
我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在我们辽阔富饶的祖国大地上快乐的生活着。
甲：伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。
乙：我们托克逊县第一小学是一所民汉融合的学校，在这里，我们各民族同学，互尊互爱，互帮互学，团结友爱，共同进步。
合：六年级民族团结手拉手主题班会现在开始。
乙：同学们，我们是祖国的未来，我们是含苞未放的花朵，我们是革命事业的接班人。
请大家起立一起唱《中国少年先锋队队歌》甲：你们谁能说说我们国家有多少个民族？（指名回答）乙：是的，这五十六个民族分布在祖国的960万平方公里的土地上，每个民族都有不同的民族习惯。
甲：我们各族人们生活在祖国妈妈的怀抱，没有国，哪有家，没有家哪有我们。
甲：请欣赏（陈亚欣、周佳雪等同学）为我们带的诗朗诵《同是一颗心，同是一条根》甲：有句名言说得好“一堆沙子是松散的，可它和水泥和石子、水混合在一起，它比花岗岩还坚韧”。
乙：让民族团结之路永不停息，爱心的浸润，攻无不克。
团结的力量无往不胜。
甲：下面请听（马新月和苏梦瑶）为我们带来的歌曲《演员》甲：即将进行知识竞答环节，同学们准备好了吗？1、我国人口最多的少数民族？（B）A、汉族B、壮族C、满族2、世界上人口最多的民族？（A）A、汉族B、朝鲜族C、满族3、“乌鲁木齐”是少数民族的音译，它的原意是？（A）A、优美的牧场B、青色的城C、日光之城4、我国有多少个少数民族？（A）A、55 B、56 C、575、哪个省所居住的少数民族最多？（C）A、黑龙江省B、甘肃省C、云南省6、“马背上的民族”是哪个民族？（B）A、壮族B、蒙古族C、维吾尔族7、《阿凡提的故事》是哪个民族的故事？（C）A、回族B、蒙古族C、维吾尔族8、猜一猜美丽的民族服饰。
主题班会手拉手
今天是我们班的主题班会，我们以“手拉手”为主题。
在班级里，我们同学之间的联系和团结就像一只只紧密相连的手，彼此支持和帮助。
我们班的手拉手精神让我们成为了一个团结友爱的集体。
首先，手拉手是我们班级友谊的象征。
我们同学之间不仅在学习上互相帮助，还在生活中相互关心。
有时候，我们会帮助那些学习困难的同学，一起解决问题。
有时候，我们会一起度过快乐的时光，共同参加各种校园活动。
这种友谊就像一只只紧握在一起的手，始终支持和鼓励着彼此。
其次，手拉手是我们班级团结的象征。
我们班级同学之间不存在竞争和排斥，而是互相合作和团结。
我们一起组织班级活动，共同解决班级问题。
无论是学习上的困难还是班级事务上的困难，我们都能够团结一致地面对，并共同找到解决办法。
这种团结就像一只只握在一起的手，无论遇到什么困难，我们都能够紧密相连，共同克服。
最后，手拉手是我们班级和谐的象征。
我们班级同学之间没有分别和矛盾，而是和睦相处。
我们始终保持着良好的班风班纪，互相尊重和体谅。
在我们班级里，没有排挤和孤立的现象，每个人都感受到了彼此的温暖和关心。
这种和谐就像一只只紧握在一起的手，彼此之间没有纷争，只有友爱和包容。
总之，手拉手不仅是我们班的主题，更是我们班级同学之间的一种精神象征。
我们以友谊、团结和和谐为纽带，共同成长和
进步。
无论何时何地，我们都会紧紧握住彼此的手，携手前行。
让我们班级的手拉手精神永远存在，成为我们集体凝聚力的源泉。
第1篇活动时间：2023年10月26日活动地点：学校多功能厅参与人员：七年级全体师生活动主题：团结友爱，携手共进一、活动背景为了加强班级凝聚力，培养学生团结友爱的精神，我校七年级于2023年10月26日举办了一场以“手拉手”为主题的主题班会活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中增进友谊，共同成长。
二、活动流程1. 开场致辞活动开始，班主任李老师上台致辞，她首先对同学们的积极参与表示肯定，接着阐述了本次活动的主题和意义，鼓励大家在活动中放松心情，真诚交流，共同进步。
2. 自我介绍为了让同学们更好地了解彼此，活动伊始，每位同学都进行了简短的自我介绍，包括姓名、兴趣爱好、特长等。
这一环节让同学们在轻松的氛围中拉近了距离。
3. 团队协作游戏为了增强班级的团队协作能力，我们进行了“信任背摔”和“手拉手穿越”两个游戏。
在“信任背摔”游戏中，同学们轮流站在台上，其他同学则将其背摔在柔软的地垫上，体验信任的力量。
在“手拉手穿越”游戏中，同学们需要手拉手围成一个圈，共同穿过障碍物，体验团队协作的重要性。
4. 心语心愿活动中，同学们纷纷写下自己的心愿，并贴在心愿墙上。
心愿内容涵盖了学习、生活、友谊等多个方面，体现了大家对未来的美好期望。
5. 感恩环节为了让学生学会感恩，我们邀请了家长代表上台发言。
家长代表分享了他们在教育孩子过程中的心得体会，并对学校、老师表示了感谢。
随后，同学们为父母送上一份亲手制作的礼物，表达对父母的感激之情。
6. 互动环节为了活跃气氛，我们设置了“你画我猜”和“抢答”两个互动环节。
同学们积极参与，现场气氛热烈，欢声笑语不断。
7. 总结发言活动接近尾声，班主任李老师对本次活动进行了总结。
她首先对同学们在活动中的表现给予了高度评价，接着对同学们提出希望，希望大家在今后的学习和生活中，继续发扬团结友爱的精神，携手共进。
三、活动总结通过本次“手拉手”主题班会活动，同学们在轻松愉快的氛围中增进了友谊，学会了团结协作，体验了感恩的力量。
