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第1篇一、项目背景随着我国制造业的快速发展，对机械工程领域的人才需求日益增加。
为了培养具备实践能力和创新精神的机械工程人才，提高学生的综合素质，本计划旨在制定一套科学、合理、高效的机械实践教学体系。
二、实践教学目标1. 培养学生的机械设计、制造、检测和维护等方面的基本技能；2. 提高学生的创新能力和团队协作精神；3. 增强学生的工程实践能力和实际操作能力；4. 培养学生的职业素养和社会责任感。
三、实践教学内容1. 基础实践环节（1）机械制图与CAD：通过机械制图课程，使学生掌握机械设计的基本方法，熟悉CAD软件的使用，提高绘图和设计能力。
（2）机械原理与设计：使学生了解机械原理，掌握机械设计的基本方法，提高机械设计能力。
（3）机械制造工艺学：使学生了解机械加工工艺，掌握机械制造的基本技能。
2. 专业实践环节（1）机械制造实习：通过参观企业、实习基地等，使学生了解机械制造的全过程，掌握机械制造的基本技能。
（2）机械设计课程设计：在教师的指导下，完成机械设计课程设计，培养学生的设计能力和创新能力。
（3）机械制造工艺实习：使学生了解机械制造工艺，掌握机械加工的基本技能。
3. 实验教学环节（1）机械原理实验：通过实验，使学生加深对机械原理的理解，提高实验操作能力。
（2）机械设计实验：通过实验，使学生掌握机械设计的基本方法，提高实验设计能力。
（3）机械制造实验：通过实验，使学生了解机械制造工艺，提高实验操作能力。
4. 课外实践环节（1）参加各类机械设计竞赛：鼓励学生参加各类机械设计竞赛，提高学生的创新能力和实践能力。
（2）参与科研项目：鼓励学生参与教师的科研项目，提高学生的科研能力和团队合作精神。
（3）企业实习：鼓励学生到企业进行实习，了解企业生产实际，提高学生的实际操作能力和职业素养。
四、实践教学安排1. 学年安排（1）第一学年：基础实践环节，包括机械制图与CAD、机械原理与设计、机械制造工艺学等课程。
机械加工技术专业的教学计划引言机械加工技术专业的教学计划是为了培养具备机械加工技术知识和技能的专业技术人才而制定的。
本文将会介绍机械加工技术专业的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
教学目标机械加工技术专业的教学目标旨在培养学生具备以下能力和素质：1.掌握机械加工技术的基本理论和操作技能；2.具备独立分析和解决机械加工技术相关问题的能力；3.具备良好的工作态度和职业道德素养；4.具备团队合作与沟通能力；5.具备学习和创新的能力。
教学内容基础理论课程1.机械加工技术概论2.机械工程制图3.机械设计基础4.材料科学基础5.机械控制技术6.机电一体化技术7.数控机床技术实践课程1.数控机床操作与编程实训2.机械制图实训3.机械加工实训4.机电设备维修实训5.创新实验教学方法在机械加工技术专业的教学中，将采用多种教学方法以提高学生的学习效果和实践能力：1.理论与实践相结合：将理论知识与实践技能相结合，通过实际操作来加深学生对机械加工技术的理解和掌握；2.案例教学：通过真实案例的分析和解决，培养学生的问题分析和解决能力；3.实践实习：通过实地实习，让学生接触实际的机械加工生产过程，提升实际操作技能；4.课程设计：设置一定的课程设计项目，培养学生的综合应用能力和创新能力；5.互动教学：通过小组讨论、学生报告和班级分享等形式，促进学生之间的交流和合作。
评价方式为了全面评价学生的学习成果和能力，机械加工技术专业将采用以下评价方式：1.学术表现评价：考察学生对基础理论的掌握程度和应用能力；2.实践技能评价：考察学生在实际操作中的技能掌握情况；3.课程设计评价：考察学生在课程设计项目中的综合应用和创新能力；4.考试评价：通过考试方式对学生的学习成果进行评估。
总结机械加工技术专业的教学计划旨在培养学生具备机械加工技术知识和技能，提高学生对机械加工技术的应用能力和创新能力。
通过多种教学方法和评价方式的配合，能够有效地提高学生成绩和实践能力，培养出高素质的机械加工技术专业人才。
机械加工技术专业（普通机床加工方向）教学计划及主干课程设置方案上海市松江区新桥职业技术学校一、专业名称机械加工技术二、招生对象初中毕业生三、学习年限三年四、专业培养目标本专业主要面向各类机械制造企业，培养在生产第一线从事机械冷加工的车工（兼有铣工和磨工操作能力）、钳工（兼有装配钳工和机修钳工操作能力）和计算机绘图等，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
五、人才规格本专业（普通机床加工专门化方向）所培养的人才应具有以下知识、技能与态度和职业资格证书：1、知识▲安全生产、环境保护的相关知识▲零件材料与热处理的基础知识▲常用非金属材料知识▲机床电气基础知识和控制系统知识▲机械传动知识▲机械加工常用设备知识（分类、用途）▲金属切削常用刀具知识▲典型零件（主轴、箱体、齿轮等）的加工工艺▲设备润滑系统及切削液的应用知识▲工具、夹具、量具使用与维护知识▲划线知识▲钳工操作知识（錾、锉、锯、钻、铰孔、攻螺纹、套螺纹）2、技能与态度▲良好的职业道德与素养▲人际交往和沟通能力以及团队合作精神▲安全生产、环境保护的相关技能▲检索信息的能力▲应用计算机处理和交流信息能力▲能识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和简单装配图▲能应用AutoCAD软件测绘机械零件图样▲能根据图样要求完成机械零、部件加工▲能查阅极限偏差表▲机械零件加工质量分析与控制的能力▲机床设备维护保养的能力▲计算机辅助机械设计绘图能力▲设备装配和调试能力3、职业资格证书▲国家职业资格钳工（四级）操作技能▲国家职业资格装配钳工（五级）操作技能▲国家职业资格机修钳工（五级）操作技能六、课程设置和教学要求（一）课程学时比列三年总学时数为3000—3300。
公共基础课程学时一般占总学时的三分之一。
专业技能课程学时一般占总学时的三分之二。
其中顶岗实习累计总学时约为一年（集中或分阶段）。
选修课程一般不少于总学时的10％。
（二）课程设置内容与教学要求1、公共基础文化课语文（216学时）■知识：学习记叙文、议论文、说明文的阅读方法与写作技艺，学校专业应用文的写作应用。
第1篇一、前言为了提高学生的机械工程实践能力，培养具备创新精神和实践技能的复合型人才，特制定本实践教学计划。
本计划旨在通过一系列实践教学活动，使学生深入了解机械工程的基本原理、掌握机械设计、制造和测试的基本技能，提高学生的综合素质。
二、实践教学目标1. 使学生掌握机械工程的基本原理和设计方法。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
3. 提高学生的机械工程实践技能，为今后从事相关领域工作打下坚实基础。
4. 增强学生的工程意识和实际操作能力。
三、实践教学内容1. 机械设计基础- 机械原理- 机械设计方法- 机械制图- 机械材料2. 机械制造基础- 机械加工工艺- 金属切削原理- 零件加工方法- 机械装配与调试3. 机械测试与控制- 机械测试技术- 传感器原理与应用- 自动控制原理- 机械系统动态特性4. 机械创新设计- 创新设计理念与方法- 设计案例分析与讨论- 设计竞赛与实践- 毕业设计5. 企业参观与实习- 企业生产流程参观- 企业技术交流- 企业实习- 毕业实习四、实践教学安排1. 实践教学时间：根据课程设置和教学计划，实践教学时间为整个学年的第二学期。
2. 实践教学方式：- 理论教学与实践教学相结合- 实验室教学与现场教学相结合- 案例教学与项目教学相结合3. 实践教学步骤：- 实践教学准备：教师制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、方法和考核方式。
- 理论学习：学生通过自学、课堂讲解等方式，掌握机械工程的基本原理和设计方法。
- 实践操作：学生在实验室、工厂等场所进行实践操作，掌握机械制造、测试与控制等技能。
- 项目设计与实施：学生分组进行项目设计，将所学知识应用于实际工程问题中。
- 毕业设计：学生在导师指导下，完成毕业设计，提高创新设计能力。
五、实践教学考核1. 考核方式：实践教学成绩由平时成绩、实验报告、项目成果、毕业设计等部分组成。
2. 考核内容：- 理论知识掌握程度- 实践操作技能- 创新设计能力- 团队协作精神- 综合素质3. 考核标准：- 优秀：理论知识掌握全面，实践操作技能熟练，创新设计能力强，团队协作精神突出。
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，机械行业在国民经济中的地位日益重要。
为了培养适应新时代要求的机械专业人才，提高学生的实践能力和创新能力，我国高校纷纷开展了机械专业实践教学活动。
本文将以某高校机械专业为例，详细阐述其实践教学活动的开展情况。
二、活动目标1. 提高学生的动手能力，使学生熟练掌握机械设备的操作和维护技能；2. 培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的综合素质；3. 使学生了解机械行业的发展趋势，为将来就业打下坚实基础；4. 增强学生的社会责任感，激发学生对机械专业的热爱。
三、活动内容1. 实践教学课程（1）基础实践课程：主要包括机械制图、机械设计基础、机械原理、机械制造工艺学等课程，旨在培养学生的基本技能和知识。
（2）专业实践课程：主要包括机械设计、数控技术、机器人技术、自动化技术等课程，旨在提高学生的专业素养和实际操作能力。
2. 实验室实践（1）机械实验室：学生可以在这里进行机械原理、机械设计等课程的实验，熟悉机械设备的操作和维护。
（2）数控实验室：学生可以在这里进行数控加工、CAD/CAM等课程的实践，提高数控编程和操作技能。
（3）机器人实验室：学生可以在这里进行机器人设计与控制、自动化技术等课程的实践，培养创新意识和团队合作精神。
3. 企业实习（1）与企业合作，组织学生到机械企业进行实习，让学生亲身感受企业生产环境，了解企业需求。
（2）开展企业导师制度，邀请企业工程师为学生提供实践指导，帮助学生解决实际问题。
4. 创新创业实践（1）鼓励学生参加各类机械创新大赛，如“挑战杯”、“创青春”等，培养学生的创新能力和实践能力。
（2）开展创新创业项目，鼓励学生将所学知识应用于实际，解决实际问题。
四、活动实施1. 制定实践教学计划，明确实践教学目标和内容，确保实践教学活动的有序开展。
2. 建立实践教学考核制度，对学生的实践成果进行评价，激励学生积极参与实践教学活动。
3. 加强师资队伍建设，提高教师实践教学能力，为学生提供优质实践教学资源。
机械加工实习教学措施引言机械加工实习是机械工程专业的重要实践环节，通过实际操作和实践探究，学生能够更好地理解和掌握机械加工的基本原理和实际操作技能。
为了提高机械加工实习的教学质量，本文将介绍一些有效的教学措施，以便辅助教师们进行实习教学的计划与实施。
教学目标机械加工实习的目标是使学生能够熟练掌握机械加工的基本操作技能，包括使用常见的机床和工具进行车、铣、钻、磨等作业，并能够根据工程图纸进行加工操作。
此外，还应培养学生的安全意识和团队合作能力。
教学内容1.机床操作技能的基本训练–了解常见的机床类型和结构–学习机床的操作方法和注意事项–进行简单的机床操作练习，如车削、铣削、钻孔等2.工程图纸的解读和加工操作–学习如何理解和解读工程图纸中的加工要求–熟悉不同加工工艺的符号和标识–根据工程图纸进行相应的加工操作，并完成加工任务3.安全意识和操作规范的培养–强调机械加工操作中的安全注意事项–学习使用个人防护装备和安全设施–进行模拟实验和案例分析，培养学生的安全意识4.团队合作和沟通能力的培养–组织学生进行小组实习，鼓励团队合作–提倡学生之间的互相交流和合作–引导学生进行实习心得的分享和总结教学方法1.示范演示法：教师通过具体操作示范，展示机械加工操作的正确方法和技巧，引导学生模仿并进行实践。
2.实践操作法：学生通过实际操作机床和工具，进行机械加工实习，锻炼操作技能和加工能力。
3.案例分析法：通过分析实际加工案例，让学生理解加工过程中的问题和解决方法，提高应用能力。
4.小组合作法：组织学生分组进行实习，鼓励团队合作，培养学生的沟通和协作能力。
教学评估与反馈1.实习报告：要求学生撰写实习报告，包括实习过程中遇到的问题、解决方法以及实习心得体会等，帮助学生总结经验并进行反思。
2.实习成绩评定：根据学生的实习操作表现和报告质量等因素，对学生的实习成绩进行评定，以便评价实习教学效果。
3.学生反馈：鼓励学生提供实习教学质量的反馈意见，以便及时改进和调整教学方法和内容，提高实习教学的质量。
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握机械加工的基本概念、基本原理和基本工艺。
（2）使学生熟悉常用机械加工设备的性能、使用方法和维护保养。
（3）使学生了解机械加工技术的发展趋势。
2. 能力目标：（1）培养学生具备一定的机械加工工艺分析和工艺设计能力。
（2）培养学生具备一定的机械加工设备操作和调试能力。
（3）培养学生具备一定的机械加工质量检验和故障排除能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（2）培养学生的创新意识和实践能力。
（3）培养学生的职业道德和敬业精神。
二、教学内容1. 机械加工基本概念及原理2. 常用机械加工设备3. 机械加工工艺分析及设计4. 机械加工质量检验及故障排除5. 机械加工新技术与发展趋势三、教学方法1. 讲授法：针对理论知识，采用讲授法进行讲解，使学生掌握基本概念、原理和工艺。
2. 案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力。
3. 实验教学法：通过实验操作，使学生掌握机械加工设备的操作方法和工艺流程。
4. 情境教学法：创设真实的工作场景，让学生在模拟操作中掌握技能。
5. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学过程1. 理论教学阶段（1）教师讲解基本概念、原理和工艺；（2）学生进行课堂练习，巩固所学知识；（3）教师点评学生的课堂练习，解答学生的疑问。
2. 实践教学阶段（1）教师演示机械加工设备的操作方法和工艺流程；（2）学生分组进行实际操作，教师巡回指导；（3）学生总结实践经验，撰写实验报告。
3. 案例分析阶段（1）教师提供实际案例，引导学生分析问题；（2）学生分组讨论，提出解决方案；（3）教师点评学生的解决方案，总结经验教训。
4. 考核评价阶段（1）课堂练习：检查学生对基本概念、原理和工艺的掌握程度；（2）实验报告：评估学生的实践操作能力和分析问题、解决问题的能力；（3）案例分析：考察学生的团队合作精神和沟通能力。
机械加工技术专业实施性教学计划一、专业名称机械加工技术二、入学要求应届初中毕业生或文化知识水平相当于初中毕业生三、学习年限三年（其中前两年在学校全日制学习，第三年参加社会实践和岗位实践）四、培养目标与基本要求1．人才培养目标本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等方面全面发展，掌握机械加工技术专业必备的基础理论、专门知识及基本技能，熟悉专业生产与管理，在生产、服务、技术和管理第一线工作的具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。
本专业毕业生主要面向各类制造业企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、机械加工设备的调试、操作、保养和机械设备的修理、机械加工质量分析与控制等工作。
经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段长、机电产品销售与技术服务、基层生产管理等工作。
2．基本要求毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护国家的各项方针政策，遵纪守法，爱岗敬业，与时俱进，艰苦奋斗，实事求是，勇于创新，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。
（一）职业能力要求①具备本专业必需的文化基础知识。
包括：政治理论、语文、数学、英语、计算机应用基础。
②具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。
③掌握机械制图、工程材料及加工工艺、液压与液力传动、机械制造工艺等专业基础知识，具有进行制图及零件检测能力。
具有对金属材料进行钳工制作，机械加工的基本能力。
④掌握机械加工基本知识，掌握机械加工及装配的常规工艺，具有对机械图纸进行工艺性审查的初步能力。
⑤掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。
⑥具备分析数控加工设备控制方法的初步能力⑦具备对数控加工设备进行调试、维护保养的初步能力。
⑧具备数控加工工艺规程编制、数控设备操作的实践能力。
⑨具备继续学习和适应职业变化的能力（二）职业素质要求①思想道德素质爱祖国，有民族自尊心，献身祖国建设。
机械加工技术专业实施性教学计划一、专业名称机械加工技术二、入学要求应届初中毕业生或文化知识水平相当于初中毕业生三、学习年限三年（其中前两年在学校全日制学习，第三年参加社会实践和岗位实践）四、培养目标与基本要求1．人才培养目标本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等方面全面发展，掌握机械加工技术专业必备的基础理论、专门知识及基本技能，熟悉专业生产与管理，在生产、服务、技术和管理第一线工作的具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。
本专业毕业生主要面向各类制造业企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、机械加工设备的调试、操作、保养和机械设备的修理、机械加工质量分析与控制等工作。
经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段长、机电产品销售与技术服务、基层生产管理等工作。
2．基本要求毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护国家的各项方针政策，遵纪守法，爱岗敬业，与时俱进，艰苦奋斗，实事求是，勇于创新，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。
（一）职业能力要求①具备本专业必需的文化基础知识。
包括：政治理论、语文、数学、英语、计算机应用基础。
②具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。
③掌握机械制图、工程材料及加工工艺、液压与液力传动、机械制造工艺等专业基础知识，具有进行制图及零件检测能力。
具有对金属材料进行钳工制作，机械加工的基本能力。
④掌握机械加工基本知识，掌握机械加工及装配的常规工艺，具有对机械图纸进行工艺性审查的初步能力。
⑤掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。
⑥具备分析数控加工设备控制方法的初步能力⑦具备对数控加工设备进行调试、维护保养的初步能力。
⑧具备数控加工工艺规程编制、数控设备操作的实践能力。
⑨具备继续学习和适应职业变化的能力（二）职业素质要求①思想道德素质爱祖国，有民族自尊心，献身祖国建设。
爱人民，主动关心他人；热爱社会主义，拥护共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本知识；树立社会主义民主、法制观念，明确公民权利，自觉承担公民责任和义务，遵守国家、地方的法令和法规。
服从安排，顾全大局；关心集体，热心公益活动，爱护公物，有良好环境保护意识；工作勤奋踏实，有创业精神。
诚实守信，办事公道。
崇尚文明，自觉抵制腐朽和不健康的陋习，见义勇为。
②业务素质具备所需的专业理论和知识，掌握专业的基本技能和某项专长，能熟练地使用计算机处理信息和业务。
有初步的现代制造技术和生产管理知识，具有成本、效益和质量观念；领会与行业、专业有关的法令法规、安全生产条例，遵守操作规程和工作规范。
掌握行业、专业的有关标准，解释并运用职业习惯；整理并保持有序的工作环境，有做工作计划、总结和保持工作或技术记录的习惯。
勤于实践，善于理论联系实际。
反应敏捷，处理问题果断；善于收集信息，了解行业和专业发展动态。
具有一定的知识面，能综合地分析和解决问题。
能清楚正确地表达和说明技术观点。
③文化素质学风严谨，实事求是。
善于观察，讲究科学的工作方法。
谦虚好学，能适应科学技术的发展。
尊重科学，对伪科学有初步的识别能力；思想开放，易于接受新思想、新技术和新事物。
有独立主见，勇于创新。
具有较强的参与、竞争和合作意识。
追求效率，时间观念强；严于律己，能正确对待不同意见，正确对待成功和失败。
举止文雅，待人有礼。
敬老爱幼，尊师重教，富有同情心。
能正确看待金钱、名利和地位，不卑不亢，继承优秀的民族文化素养；热爱生活，兴趣广泛，具有高尚的生活情操和审美情趣。
勤俭节约，善于计划；善与他人交流，尊重和理解别人，有一定的社会活动能力。
④身体和心理素质毕业生具有基本体育运动和卫生保健知识。
身体健康，达到《国家体育锻炼标准》要求。
能承受一定强度的体力工作。
热爱劳动，养成良好的卫生习惯和生活规律；能应付工作的紧张，遇事沉着，遇到危急突发事件能迅速反应排除。
具有自控能力，对变化的环境有良好的适应性；宽容大度，对人际关系充满热情。
性格开朗温和，幽默感强，情感丰富。
能常持乐观态度。
乐于与他人进行信息交流、相互合作，共同解决问题。
有较强的意志力和克服困难的信心与决心，能体验劳动的快乐。
具有实事求是、尊重技术的科学态度，具有创新和技术革新的意识。
有安全意识、质量意识，有良好的职业道德精神和一丝不苟的专业精神。
（三）知识结构、能力结构及要求⒈知识结构及要求①具备必备的文化基础知识。
②具备机械制造的基础知识和电气控制技术基本常识。
③了解机电设备结构及工作原理的基本常识。
④掌握数控加工工艺及数控编程的基本知识。
⑤掌握CAD/CAM技术在数控加工应用方面的基本知识。
⑥了解质量控制与管理的基本常识。
⒉能力结构及要求①具有机械制造的基础技能。
②具备分析机电设备控制方法的初步能力。
③具有手工编制一般机械加工程序的能力。
④具有应用CAD/CAM软件进行数控编程的初步能力。
⑤具备设备调试、维护保养的初步能力。
⑥具有本专业必需的应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。
⑦能借助词典或者词典软件阅读一般的专业外文技术资料。
⑧具有一定的语言文字表达能力和社会活动能力。
⑨取得中级操作职业资格证书，具备一定的操作的实践能力。
⒊情感结构及要求①培养学生的安全意识、质量意识，具有勤奋、求实的工作态度，养成良好的职业道德精神和一丝不苟的专业精神。
②具有健康的心态，乐于与他人进行信息交流、团队合作，共同解决问题。
③有较强的意志力和克服困难的信心与决心，能体验劳动的快乐。
④具有实事求是、尊重技术的科学态度，具有创新和技术革新的意识。
⑤具有实践能力、立业创业能力；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
五、职业岗位导向与职业资格本专业主要面向的职业（工种）岗位为普通机床操作工；次要面向的职业（工种）岗位为维修电工、钳工、数控设备的安装调试员；其他就业职业（工种）岗位包括数控系统或设备的销售与技术服务员、一线生产管理员等。
具备车工、钳工、焊工（其中之一）中级操作技能。
六、职业岗位分析七、课程结构1、德育通过军训、公益劳动、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。
2、体育提高学生的体育技能和身体素质，达到相应的国家体育锻炼标准的要求，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯。
不断提高身体素质，以适应企业生产劳动和参加社会主义经济建设的需要。
3、语文加强语文基础知识和基本技能的训练，不断提高学生听、说、读、写的能力。
能够正确运用祖国语言文字为其学习和工作服务，不断提高文化素质。
4、数学提高学生解决常见计算（编程）问题的能力。
在巩固已学过的数学知识的基础上，紧密结合机加工程序编制过程中遇到的数学问题，以学习三角形、直线和二次曲线方程为重点，将编程应用贯穿于数学教学始终。
5、英语掌握英语语音、语法、词汇的基础知识和听、说、读、写的基本技能，掌握简单的日常用语，能借助工具书读懂本专业简单的说明书、手册等。
6、计算机基础与应用掌握计算机的基本知识和操作方法，具备继续学习和使用微机的基本能力。
熟悉微机在数控机床上的控制原理及实际应用。
7、机械制图掌握制图的基本知识、投影作图、机件的表达方法、机械图样的组成；掌握极限与配合、形位公差、表面粗糙度的概念、应用及其标注。
能看懂中等复杂程度的机械图样，掌握绘图的基本方法；懂得计算机绘图CAD等基本知识，并能绘制简单的图形；培养空间想象能力和形象思维能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德和协作敬业精神。
8、机械基础本课程是机械加工技术专业的一门专业核心课程。
其任务是使学生掌握从事该专业必需的机械材料、机械传动的基本专业知识、方法和专业技能。
同时，通过课程项目（齿轮减速器拆装及调试、内燃机配气的机械控制、平面连杆机构应用）的学习，提高学生的全面素质，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德，为学生从事本专业工作和适应职业岗位的变化以及学习新的生产科学技术打下基础。
9、电工基础掌握交、直流电路和电磁的基本概念及理论，能对一般的交、直流电路进行分析计算。
了解数字电路的基本知识，了解数控设备中常用的放大电路、单相整流电路、组合逻辑电路的基本形式、工作原理和分析方法；熟练进行电工与电子电路的有关实验。
理论实践一体化项目课程：1、钳工基本操作学生主要熟悉初级钳工必备的相关理论知识，学会钳工常用设备的操作方法，能正确使用普通钳工常用量具、量仪，并能进行简单的保养工作，熟悉麻花钻的知识要求，会正确刃磨麻花钻，会制作简单的零件，掌握初级钳工的基本操作。
2、普通车加工技术本课程是机械加工技术专业的一门专门化方向课程。
其任务是强化技能训练，培养学生具有较强的动手能力，协调各专业课程之间的关系，由浅入深，将专业理论知识融入相关训练项目，使学生在技能训练过程中能够加强学习、理解、熟悉基本理论，变枯燥学习为理论与实际操作相结合，最终达到掌握本专业（工种）知识和中级技能要求的目的。
3、钳加工技术本课程是针对钳工专业的专业工艺以及技能训练而编写的专业课程。
其任务是使学生掌握本专业必须的工艺知识，获取普通中级钳工必备的基本技能，具备分析解决机电设备安装维修中的技术问题的能力，获取本专业新技术、新知识的自学能力。
4、电工基本操作本课程是机械加工技术专业的一门专业核心课程。
其任务是通过本课程的学习，使学生形成电工技术人员必备的良好的工作习惯与规范操作将感性认识上升到理性知识，为后续课程的学习奠定更为坚实的基础。
正确熟练地使用常用电工仪表（电流表、电压表、万用表、示波器）测量交流电压、直流电压、直流电流、电阻。
正确熟练地使用常用电工工具进行各种导线的连接，能识读较简单的电气原理图和安装接线图。
熟知电气照明的必备知识，学会白炽灯和常用插座的安装与维修，熟练地安排日光灯电路并能进行维修，会进行配电板的安装及内线安装。
熟悉三相异步电动机铭牌数据的意义、三相异步电动机的构造、工作原理；正确熟练使用万用表、示波器、电流表、电桥。
能正确选用和检测常用的电子元、器件，如半导体、三极管等。
具有查阅电子器件手册的初步能力。
能按照单管放大电路图正确地安装电路并能进行静态、动态测试。
通过本项目课程学习，培养学生动手能力与应用理论解决实际问题的能力，达到初等技术人才必备的电工、电子基本操作技能。
5、机加工基本操作学生主要熟悉初级车工必备的相关理论知识和基本加工方法，能使用车床、铣床、钻床的工、夹具；能使用机加工中常用的量具，会对常用的量具进行校正与保养；会刃磨常用的车刀；在车床上能独立完成初级工典型零件的加工；能独立对车床进行日保养，与他人合作进行车床的一级保养，掌握车工的基本技能。
