(苏教版)六年级语文上册 牛郎织女 课件3
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苏教版小学语文六年级上册《牛郎织女》优质课ppt课件
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
心灵手巧
这天下午，王母娘娘 多喝了几杯美酒，靠在宝座 上睡着了。织女和众仙女见 机会难得，便一起飞到了人 间。
牛郎和织女在树林里相识 了。交谈中，牛郎明白织女的 身份，织女也知道了牛郎的遭 遇。织女见牛郎心眼儿好，又 能吃苦，便决心留在人间，做 牛郎的妻子。
心地善良
从此，牛郎 在地里耕种，织 女在家里纺织。
牛 郎 织 女
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传， 并不断地被修改、添加、润色、提升的一 种文学形式。民间故事大多直接反映了劳 动人民的美好愿望，反映了人民群众的强 烈要求。
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
心灵手巧
这天下午，王母娘娘 多喝了几杯美酒，靠在宝座 上睡着了。织女和众仙女见 机会难得，便一起飞到了人 间。
牛郎和织女在树林里相识 了。交谈中，牛郎明白织女的 身份，织女也知道了牛郎的遭 遇。织女见牛郎心眼儿好，又 能吃苦，便决心留在人间，做 牛郎的妻子。
心地善良
从此，牛郎 在地里耕种，织 女在家里纺织。
牛 郎 织 女
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传， 并不断地被修改、添加、润色、提升的一 种文学形式。民间故事大多直接反映了劳 动人民的美好愿望，反映了人民群众的强 烈要求。
六年级上册语文课件-13 牛郎织女 苏教版(共29张PPT)
课文详解
课件PPT
二、课文理解 1．全文可以分为几部分？ 第一部分：第1、2自然段。 第二部分：第3—5自然段。 第三部分：第6、7自然段。 第四部分：第8—10自然段。 第五部分：第11、12自然段。
课文详解
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课文详解
二、课文理解
2、牛郎是个怎样的孩子？ 牛郎从小失去父母，是个孤苦伶仃 的孩子。
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心灵感悟
这个民间故事寄 托了人民群众对美好 生活的向往，赞颂了 牛郎织女为追求幸福 生活不屈不挠的精神。 我们既同情他的遭遇， 更希望他能有美好的 生活。
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随堂练习
1、补全下列词语。 眉（ 开）眼（笑） 富（ 丽）堂（ 皇） （恋）（ 恋）不舍
美（ 中）不（足） 成（ 家）立（业） 怒气（ 冲）（ 冲）
字词乐园
嫂 棚 挣 扎
衰 汹
趁
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字词乐园
巧记字： 嫂：听声是老“叟”，见形是“女” 流。 衰：横从“口”中过，“衣”服被分 隔。 趁：看见珍宝,王不在，乘机走过来包 起来。
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字词乐园
多音字： zhái 剥皮 剥 zé 选择
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字词乐园
近义词：
赞叹--- 赞美 熟悉---熟识
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随堂练习
2、下列各组词语书写有误的一项是（ B ） A.喜鹊 洗澡 彩锦 梳理 B.亲密 榜晚 漂亮 庄稼 C.监狱 剩饭 舒服 摇头 D.泼水 挑拣 溪流 嫂子
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作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
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课文详解
二、课文理解
8、文中为什么要设计王母这个人物？
王母代表黑暗势力，是封建社会 的现实；反衬织女的勇敢，这段爱情 的可贵。
苏教版六年级语文上册牛郎织女PPT课件
嫂子 牛棚 衰老 趁机
zhēng zhá
挣扎
xiōng tiǎn zhuài
波涛汹涌 舔 拽
表嫂 衰落 衰弱 衰退 趁热打铁
扎实 挣脱 挣钱 汹涌澎湃 工棚 9
10
பைடு நூலகம்1
很久很久以前，有个孤儿跟 着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待 他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣 裳，每天天不亮，就赶他上山放 牛。他没有名字，大家都叫他牛 郎。
26
课文内容：
课文讲述了一个动人的故事：孤儿牛郎在老牛 的帮助下认识了美丽的姑娘织女。他们男耕女织， 过着美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们， 并带着天兵天将抓走了织女。牛郎急忙披上老牛的 皮，用竹筐挑着两个孩子去追赶织女，被王母娘娘 用玉簪划出的天河隔开。从此，牛郎织女只能隔河 相望，天长日久，他们就成了天河边上的牵牛星和 织女星。故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生 活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专 制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深 深同情。
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很久很久以前，有个孤儿跟 着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待 他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣 裳，每天天不亮，就赶他上山放 牛。他没有名字，大家都叫他牛 郎。
孤苦伶仃
13
牛郎照看那头老牛很周到。 每天放牛，他总是挑最好的草地， 让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴 了，他就牵着它到小溪的上游， 去喝最干净的溪水。那头老牛跟 他也很亲密，常常用温和的眼光 看着他，有时候还伸出舌头舔舔 他的手呢。
第二天黄昏，牛郎翻过右边 的那座山，来到湖边的树林里。
忠厚老实 16
原来她是王母娘娘的外孙女， 织得一手好彩锦，名字叫织女。 每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她 织的彩锦装饰天空，那就是灿烂 的云霞。
六年级上册语文课件-课文13牛郎织女｜苏教版共59张PPT
很久很久以前，有个孤儿
跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子
待他很不好，叫他吃剩饭，穿破
衣裳，每天天不亮，就赶他上山
放牛。他没有名字，大家都叫他
牛郎。
孤苦伶仃
牛郎照看那头老牛很周到。每天 放牛，他总是挑最好的草地，让它吃 又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵 着它到小溪的上游，去喝最干净的溪 水。那头老牛跟他也很亲密，常常用 温和的眼光看着他，有时候还伸出舌 头舔舔他的手呢。
着它到小溪的上游，去喝最干净的溪
水。那头老牛跟他也很亲密，常常用
温和的眼光看着他，有时候还伸出舌
头舔舔他的手呢。
相依为命
明天黄昏的时候，你翻过右边那 座山，山那边有一个湖，湖边有一片 树林。在树林里，你会遇到一位美丽 的姑娘。可别错过了这个机会呀！
第二天黄昏，牛郎翻过右边的那 座山，来到湖边的树林里。
课外延伸
鹊桥仙 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
课外延伸
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
善良勇敢
从此，牛郎 在地里耕种，织 女在家里纺织。
男耕女织
品读老牛
自由读第2、3和7自然段，找一找描写 老牛的句子，圈圈词语，想一想老牛 具有什么特点。
那头老牛跟他很亲密，常 常用温和的眼光看着他，有时 候还伸出舌头舔舔他的手呢。
亲密无间
老牛可能在想什么呢？
老牛说：“明天黄昏的时候， 你翻过右边那座山，山边有一个 湖，湖边有一片树林。在树林里， 你会遇到一位美丽的姑娘。可别 错过了这个机会呀！”
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情感教学：感受我国古代劳动人民对自由幸福 生活的向往并为之斗争的精神。
YUEXM
文体知识
民间故事是在人民群众中间
产生、流传的口头创作。它是 以广阔的社会生活为背景，通 过人们丰富的想象，以鲜明的 人物形象、完整曲折的情节反 映现实生活和人民愿望的口头 文学作品。
牛郎织女
中国民间传说中的人物。牛郎和织女是从牛郎星和织女星 的星名衍化而来的。汉魏间，民间即有此故事。故事中牛郎 是人间的看牛郎，织女则是天帝之女。织女与牛郎婚配 ，并 生一男一女，最后王母将其捉回，在两人之间划成一道天河， 二人只能靠鹊桥每年七夕相会。它与孟姜女传说、白蛇传说、 梁祝传说被称为中国四大传说。
捉拿织女
牛郎追赶
天河阻隔
勇敢抗争
YUEXM
鹊桥相会
小结
牛郎织女传说是中国过去封建社 会男耕女织小农经济生活的艺术反映。 它以封建家庭生活为背景，通过牛郎 与织女结合又离散，只能七夕在天上 相会一次的幻想情节，反映了封建宗 法制度下的家庭关系及其造成的婚姻 悲剧。
小结
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民间故事幻想奇丽、情节动人。
一、善良的牛郎（1 —— 8） 牛
郎 二、美满的生活（ 9——23）
织
女
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三、勇敢的抗争（24——29）
复述：善良的牛郎 抓关键词：
哥嫂虐待 孤苦无依 老牛亲密
YUEXM
复述：美满的生活
抓关键词：
老牛指点 牛郎追求 织女爱怜 男耕女织 生活美满
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复述：勇敢的抗争
抓关键词：
王母下凡
中国民间年画音，欣赏民间故事：
1、抓关键词，注意生字词。 2、按练习一提示口述课文。
检查预习
注音：
舔（ tiăn 偎（ wēi 拗（ niù
YUEXM
）咧（ liě
）
）簪（ zān ）
）刷（shuāng ）
理清结构
结合文后练习一，同桌间讨论
体现了我国古代劳动人民的聪明才智和 丰富的想象力，从中寄托了爱憎褒贬 之情。
故事表达了我国古代劳动人民对自由幸 福生活的向往和追求。
YUEXM
作业布置
1、朗读与口述民间故事。 2、完成课后练习三。
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希望是人类心中 一颗不灭的启明星。
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遥望夜空，你 发现了什么？
这是牛郎织女星座。
义 务 教 育 语 文 第 十 一 册
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教学目标
字词教学：掌握“舔、咧、偎、簪、拗、刷” 等字。
知识教学：了解民间故事幻想奇丽、情节动人 的特点。
能力教学：赏析、复述民间故事。
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文体知识
民间故事是在人民群众中间
产生、流传的口头创作。它是 以广阔的社会生活为背景，通 过人们丰富的想象，以鲜明的 人物形象、完整曲折的情节反 映现实生活和人民愿望的口头 文学作品。
牛郎织女
中国民间传说中的人物。牛郎和织女是从牛郎星和织女星 的星名衍化而来的。汉魏间，民间即有此故事。故事中牛郎 是人间的看牛郎，织女则是天帝之女。织女与牛郎婚配 ，并 生一男一女，最后王母将其捉回，在两人之间划成一道天河， 二人只能靠鹊桥每年七夕相会。它与孟姜女传说、白蛇传说、 梁祝传说被称为中国四大传说。
捉拿织女
牛郎追赶
天河阻隔
勇敢抗争
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鹊桥相会
小结
牛郎织女传说是中国过去封建社 会男耕女织小农经济生活的艺术反映。 它以封建家庭生活为背景，通过牛郎 与织女结合又离散，只能七夕在天上 相会一次的幻想情节，反映了封建宗 法制度下的家庭关系及其造成的婚姻 悲剧。
小结
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民间故事幻想奇丽、情节动人。
一、善良的牛郎（1 —— 8） 牛
郎 二、美满的生活（ 9——23）
织
女
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三、勇敢的抗争（24——29）
复述：善良的牛郎 抓关键词：
哥嫂虐待 孤苦无依 老牛亲密
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复述：美满的生活
抓关键词：
老牛指点 牛郎追求 织女爱怜 男耕女织 生活美满
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复述：勇敢的抗争
抓关键词：
王母下凡
中国民间年画音，欣赏民间故事：
1、抓关键词，注意生字词。 2、按练习一提示口述课文。
检查预习
注音：
舔（ tiăn 偎（ wēi 拗（ niù
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理清结构
结合文后练习一，同桌间讨论
体现了我国古代劳动人民的聪明才智和 丰富的想象力，从中寄托了爱憎褒贬 之情。
故事表达了我国古代劳动人民对自由幸 福生活的向往和追求。
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作业布置
1、朗读与口述民间故事。 2、完成课后练习三。
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希望是人类心中 一颗不灭的启明星。
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遥望夜空，你 发现了什么？
这是牛郎织女星座。
义 务 教 育 语 文 第 十 一 册
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教学目标
字词教学：掌握“舔、咧、偎、簪、拗、刷” 等字。
知识教学：了解民间故事幻想奇丽、情节动人 的特点。
能力教学：赏析、复述民间故事。