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水和无机盐的调节代谢 ppt课件

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中图版高中生物必修3课件 第三节 水盐调节课件2

中图版高中生物必修3课件 第三节 水盐调节课件2

给甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，
观察出现的变化。 (4)饲喂法:摘除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺体的提取物。 例如，用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，观察其变态发育为 青蛙的情况。
(5)临床观察法:在临床上观察某内分泌腺功能过盛和低下的 患者，研究相关激素的生理功能。 (6)同位素标记法:用放射性同位素标记所要研究的腺体或激 素，再加以跟踪。例如，应用放射性同位素 131I研究甲状腺 的功能。
4.尿崩症患者因某种激素分泌不足，每天尿量可多达十几升， 且尿液的渗透压低于正常人，这最可能是下列哪种器官或组织 病变所致 ( ) B.肾上腺 D.胰岛
A.下丘脑—垂体 C.肾脏
【解析】选A。病人的尿量增加，与尿量增加有关的激素是抗
【变式训练】下列有关人体水分调节的叙述正确的是 A.大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B.渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少 C.抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D.细胞外液离子浓度降低，则尿量减少
(
)
【解析】选C。大量饮水，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素
分泌减少，A项错误。渴觉中枢兴奋说明机体处于缺水状态，
则抗利尿激素分泌会增加，B项错误。抗利尿激素分泌增多， 会导致尿量减少；抗利尿激素分泌减少，会引起尿量增加， C 项正确。细胞外液离子浓度降低，会导致细胞外液渗透压降低， 尿量会增加，D项错误。
考查角度2
考查体温调节过程
【典例2】下面是健康人从温暖环境进入寒冷环境中时的体温 调节模型，有关叙述不正确的是 ( )
A.人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解
B.时间t1～t2，散热量增加，产热量也增加
C.时间t2～t3，散热量减少是体温调节的结果 D.时间t3以后，产热量小于散热量

水和无机盐 完整版课件

水和无机盐 完整版课件

第一节概念网络
Fe.Mn.Zn.Cu.B.Mo
C.H.O.N.P.S.K.Ca.Mg
微量元素
大量元素
含量
水
生理作用
含量
无
存在形式 机
作用
盐
化合物
无
有
机
机
化
化
合
合
物
物
糖类
脂 质 蛋白质
核酸
例：在正常人的血浆中，NaHCO3的含量约为H2CO3含量的
20倍。当血浆中的NaHCO3含量减少时，会形成酸中毒；当
内液渗透压起着决定作用。
水在生物体的许多生化反应中充当 ( A )
A.溶剂
B.催化剂
C.还原剂
D.漂洗剂
二、无机盐类 含量：（1％～1.5％）
1．主要存在形式：离子 2．功能： (1)维持生物体正常的生命活动 ①维持血浆的正常浓度：即维持血浆渗透压的平衡，如Na+、Cl对于维持细胞外液的渗透压起着非常重要的作用，K+对维持细胞 内液渗透压起着决定作用。
8590
1-1.5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7-10
1-2
1-1.5
细胞中含量最多的化合物是水
2. 几种不同生物体水的含量
生物 水母 鱼类 蛙 哺乳动物 藻类 高等植物
水含量%
97
80- 7 85 8
65
90 60-80
不同生物的含水量不同 水生生物>陆生生物
3. 人体中几种不同器官或组织中水的含量
组织器官 牙齿 骨骼 骨骼肌 心肌 血液
第一章 细胞的分子组成
我们生活在由生物体和非生物体组成的生物圈中， 生物体与非生物体间为什么有如此巨大的差异？巨大 差异的背后是否又存在着某些内在联系？答案是肯定 的，物质性将生物和非生物统一在一起。

物质代谢的调节

物质代谢的调节

肝 酮体
脂肪酸 甘油
氧化供能
六、肾能进行糖异生和酮体生成
肾髓质无线粒体，主要由糖酵 解供能；肾皮质主要由脂酸、酮体 有氧氧化供能。
一般情况下，肾糖异生只有肝 糖异生葡萄糖量的10%。长期饥饿 （5~6周），肾糖异生可达每天40g ，与肝糖异生的量几乎相等。
第五节
物质代谢调节的主要方式
The main way for Regulation of Metabolism
（一）肝内生成的葡糖-6-磷酸是糖代谢的枢纽
G（补充血糖）
6-磷酸葡萄糖内酯 （进入磷酸戊糖途径）
G-6-P
F-6-P
脂肪
（进入酵解途径）
G-1-P
其他单糖 UDPG
葡糖醛酸 （进入葡糖醛酸途径）
Gn（合成糖原）
（ 二 ） 肝 是 糖 异 生 的 主 要 场 所
不同营养状态下肝内如何进行糖代谢？
（脂酸合成关键酶）
二、糖、脂和蛋白质代谢通过中间 代谢物而相互联系
糖、脂、蛋白质和核酸通过共同的中间代 谢物、柠檬酸循环、生物氧化等彼此联系且相 互转变。一种物质代谢障碍可引起其他物质代 谢的紊乱。
（一）葡萄糖可转变为脂肪酸
1. 摄入的糖量超过能量消耗时：
合成糖原储存（肝、肌肉）
葡
萄 糖
乙酰CoA
五、脂肪组织是储存和释放能量的重要 场所
（一）机体将从膳食中摄取的能量主要储存于脂 肪组织
膳食脂肪：以CM形式运输至脂肪组织储存。 膳食糖：主要运输至肝转化成脂肪，以VLDL形式 运输至脂肪组织储存。部分在脂肪细胞转化为脂肪 储存。
（二）饥饿时主要靠分解储存于脂肪组织的脂 肪供能
饥饿
脂解激素↑
HSL↑ 脂肪动员↑

水平衡调节PPT演示课件

水平衡调节PPT演示课件
(3)在血糖平衡的调节中，能起协同作用的激素是_胰__高__血__糖__素___和 __肾__上__腺__素___。 (4)试举一例说明内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的 功能甲：状__腺__分__泌__的__甲__状__腺__激__素__是__中__枢__神__经__系__统__的__最__高__级__部__位__大__脑__的_ ____生__长__发__育__所__必__需__的__，__如_。果缺乏，就会影响幼年动物大脑的发11 育
(+)
下丘脑 渗透压感受器
(-)
细 胞
外
外
液
大脑皮层
垂体
液
渗 透
产生渴觉 抗利尿激素
渗 透
压
(+)
压
下
主动饮水 肾小管、集合 下
降
补充水分 管重吸收水分 降
尿量 减少
4
饮水过多
细胞外液渗透压 下降
下丘脑 渗透压感受器
(-)
细 胞
外
垂体释放
液
抗利尿激素
渗 透
(-)
压
肾小管、集合
升
管重吸收水分
高
尿量 增多
3、水平衡的调节方式为神经—体液调节，感受器 为细胞外液渗透压感受器，中枢为下丘脑，高级神 经中枢或渴觉中枢为大脑皮层，效应器为垂体后叶。
6
下图为抗利尿激素作用的示意图，请据图回答：
(1)当食物过咸时，会引起
A 细胞外液渗透压
升高，
使B下丘脑渗透压感受器受到刺激。
(2)渴觉的产生是由于下丘脑中 的 渗透压感受器 把兴奋
3、下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如图
所示，下列分析不正确的是 （ C ）

二 水和无机盐平衡的调节

二 水和无机盐平衡的调节

细胞外液渗透压升高 肾小球
细 胞 外 液 渗 透 压 下 降 尿量减少
3.水平衡的调节机制 神经 体液调节
4.水平衡的调节中枢： 下丘脑 5.渴觉的调节中枢： 大脑皮层
三、无机盐平衡的调节 只有体液调节
血钾升高或血钠降低 肾小管重吸收Na+和排泄K+减少
+
肾上腺皮质
醛固酮分泌减少
醛固酮分泌增加
肾上腺皮质
另一区域
4.糖尿病
⑴概念
如果空腹状态下持续出现糖尿，则为糖尿病。 ⑵症状 “三多一少” ⑶病因 ①直接原因 血糖浓度升高，超高过了肾糖阈。 ②间接原因 胰岛素缺乏，胰岛素发生功能障碍。 ⑷糖尿病的种类及治疗措施 ①Ⅰ型糖尿病 注射胰岛素。
②Ⅱ型糖尿病 合理饮食，控制体重和锻炼身体。
人体饭后三曲线变化解读
体温的相对恒定,是维持机体内环境稳定,保证新陈代谢等生命 活动正常进行的必要条件。
1、人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的相对变化关系 如图所示。由曲线可知：
(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而可升高血 糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。 (2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。
(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调，共同维持血糖平衡。
1.什么是体温？体温的来源和去向有哪些途径 ？怎样测量体温？测量体温的方法有哪些？ 2.人体的体温调节过程是怎样进行的？参与该 过程的激素有哪些？体温调节中枢在哪里？ 3.什么是发热？人体发热的原因有哪些？
三、体温平衡的调节
1.体温的概念： 机体内部或深部的温度。 2.热量的来源： 有机物的氧化分解。
产热的根本来源 主要在线粒体。
3.产热途径： 以骨骼肌和肝脏产热为主。 皮肤毛细血管的散热 4.散热途径： 汗液的蒸发 呼气、排尿和排便 5.热量平衡：机体的产热量 散热量

水和无机盐的平衡和调节

水和无机盐的平衡和调节

7.下列有关人体水盐调节的叙述正确的是（ C ） A 醛固酮具有“保钠排钾”的作用，其分泌对血钠 含量降低更为敏感 B 渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 C 抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D 细胞外液浓度降低，则尿量减少 8.下列关于人体内水和无机盐平衡的叙述，不正确 的是（ A ） A K+对维持细胞外液渗透压起着决定性作用 B 长期不能进食的病人应当补充钾盐 C 对于钾盐和钠盐来讲，正常人容易缺乏的是钠盐 D 肾脏排尿的主要意义是维持内环境稳态
细胞外液渗透压降低 （—） 下丘脑渗透压感受器兴奋
分泌 抗利尿激素减少
垂体后叶
释放
抗利尿激素减少
肾小管、集合管重吸收水减少 尿量增多
1.细胞渗透压的高低与排尿量有何关系？ 2.下丘脑在水平衡调节中的作用有哪些？
感受刺激： 分泌功能： 神经中枢： 传导兴奋：
含渗透压感受器 合成分泌抗利尿激素 调节水平衡 将兴奋传到大脑皮层
人体的稳态
2.1.2 水和无机盐的平衡调节 水的平衡及其调节
（一）水的平衡 （二）水平衡的调节
（一）水的平衡
正常成年人每天（24小500 尿液 来自饮水 1300 由肾排出 来自食物 900 由皮肤排出 汗液、表层蒸发 500
来自物质代谢300 由肺排出
钠（Na＋）
来源： 食盐（主要） 数量： 6 ~ 10 g/D
汗液中的Na＋
食物(食盐）中的Na＋
Na＋
粪便中的Na＋
吸收： 小肠（几乎全部） 代谢： 主要存在细胞外液
尿液中的Na＋
排出： 肾脏（主要）、汗液、粪便 特点： 多吃多排、少吃少排、不吃不排（尿钠）
钾（
＋ K ）
来源： 食物（蔬菜等） 数量： 2 ~ 4 g/D

第二节水在植物体中的代谢PPT课件(初中科学)

水分充足－－气孔张开
水分不足－－气孔闭合
由气孔的张开和闭合来调节
4、植物蒸腾作用的意义
1）绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增 加降水，参与了生物圈的水循环，调节气 候；
2）在炎热的夏天，蒸腾作用还可以降低叶片 表面的温度，避免植物因气温过高而被灼 伤；
3）形成蒸腾拉力，可以拉动水分和无机盐在 体内的运输，保证各组织器官对水和无机 盐的需要。
度时，细胞就吸水；当的 外界水溶液 浓度大于
的 细胞液
浓度时，细胞就失水。
资料： 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗
200 kg以上的水，大致情况如下表所示：
生长期中总吸水量 204228 g 100%
作为组成成分的水 1872 g 0.92%
维持生理过程的水
250 g
0.12%
蒸腾作用
2010 g 98.42%
浓盐水
清水
1）A萝卜洞里的水变 少 （选填“多”或
“少”），萝卜变 硬 （选填“软”或
“硬”）。B萝卜洞里的水变 少 （选填“多”
或“少”），萝卜变 软 （选填“软”或
“硬”）。
（2）这个实验说明细胞吸水或失水主要取决于
细胞液
的浓度和 外界水溶液 浓度大
小，当的 细胞液 浓度大于的 外界水溶液 浓
5、进入植物体内的水（ C ） A．通过筛管向下运输 B．通过筛管向上运输 C．绝大部分用于蒸腾作用 D．绝大部分用于自身消耗
6、俗话说：人往高处走，水往低处流。 可是植物体内的水却往高处运输，这主 要是由于（ D ） A．吸取作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用
7、我们经常发现在城市绿化带上，园林工人摸黑将剪
7、植物的蒸腾作用，有利于维持细胞的紧张度， 有利于叶片伸向空中充分接受阳光；

第十一章水和电解质代谢介绍


第一节
体 液
由于无机离子所产生的渗透压远大于蛋白质所 产生的渗透压，因而决定细胞内液与细胞外液之间 物质交换的主要因素是无机离子所产生的晶体渗透 压。水可以自由透过细胞膜，故当细胞内液与细胞 外液之间存在渗透压差时，主要靠水的转移来维持 细胞内液和细胞外液渗透压平衡。当细胞外液渗透 压升高时，水从细胞内转移至细胞外，引起细胞皱 缩；当细胞外液渗透压降低时，水从细胞外转移。
第二节
水平衡
（二）水的排出 →肺呼吸350ml →粪便排出150ml →皮肤蒸发500ml（非显性出汗，纯水；显性出汗， 低渗溶液。） →肾排出1000—2000ml,平均为1500ml 每天排除总量2500ml （最低需要量 （人体每天至少排固体物35g，每克需要15ml,成 人每天至少排尿500ml。少于500ml称为少尿， 少于100ml称为无尿。）
第二节
水平衡
三、婴幼儿、老年人水代谢特点 （一）婴幼儿水代谢特点 1、体内含水较多 新生儿80%，婴儿70%，儿童 65%。 2、生长发育迅速 新陈代谢旺盛，需水量高于成 人。 3、肾脏浓缩尿的功能差，因此尿量相对较多。 4、神经、内分泌系统发育尚未完善，对水的调 节功能较差，不能耐受缺水。
第二节
第十一章 水和无机盐代谢
第十一章 水和无机盐代谢
学习目标
知识目标 （一）解释水和电解质的生理功能。 （二）说明体液的分布和含量、体液的交换。 （三）概述钾、钠、氯的代谢。
第十一章 水和无机盐代谢
学习目标
能力目标 （一）能正确描述水和电解质的生理功能。 （二）能从高血钾的发病原因及过程来说明 高血钾症的预防和处理。
(离子)
1 10 12 9.5 8.1
(电荷)
1 10 24 19 65

水盐平衡及调节 PPT


四.无机盐的平衡：
1、钠
食物中的Na+
汗
粪
液 中
皮肤 人
大肠
便 中
的
肾
的
脏
尿液中的Na+
Na+ Na+
常识：大量出汗后要补充盐水
大家好
15
大家好
16
2、钾
食物中的K+ 消化道的K+
血钾
尿K+
组织液中的K+
随粪便 排出的K+
细胞中的K+
k离子动态平衡示意图
大家好
17
大家好
18
无机盐平衡的调节
血钠降 低或血 钾升高
刺激
分泌
肾上腺
（+）
醛固酮
肾小管 集合管
（--）
吸钠排钾
大家好
19
五.水和无机盐平衡的意义
1水能溶解代谢废物、排出代谢废物 2水和钠盐在维持细胞外液渗透压稳定方面有重要意义 3钾在维持细胞内液、渗透压、维持心肌舒张、保持心
肌正常兴奋性上有重要意义。
大家好
20
（01年天津卷）将狗的双侧肾上腺切除，当 其出现症状后注射某种激素，接着测定随 尿排出的Na＋、K＋的量，结果如右图。注
5
肾单位是形成尿液的基本单位
肾小体 肾单位
肾小管
肾小球 肾小囊
尿液
肾单位 集合管 肾盂
输尿管 膀胱
尿道
大家好
6
大家好
7
尿的形成
１ 肾小球的滤过作用
２ 肾小管和集合管的重 吸收及分泌
大家好
8
总结
大家好
9
大家好

水和无机盐平衡的调节(第2课时)高二生物(人教版2019选择性必修1)


抗利尿激素分泌量 a
肾小管对水的通透性 b
重吸收水量 排尿量
c
d
A.少、弱、少、多 C.多、弱、少、少
B.少、强、多、多
√D.多、强、多、少
SZ-LWH
跟踪训练
2.高渗盐水是浓度超过0.9%的盐水，广泛应用于生理学实验和临床医学。 如果给一只实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水，会出现血浆渗透压迅速升 高、尿量减少的现象。下列分析错误的是 A.实验狗在灌注高渗盐水后，会产生渴感从而增加摄水量 B.实验狗的下丘脑会分泌相关的激素调节尿量，维持稳态 C.实验狗的水和无机盐平衡受到神经调节和体液调节的共同作用
1 关系
①一方面,不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节,在这种情 况下,体液调节可以看作是神经调节的一个环节。
②另一方面,内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
SZ-LWH
三、体液调节和神经调节的关系和意义
2 意义
维持内环境稳态
人体内环境
中枢神经系统
适应环境的 不断变化
感知变化
SZ-LWH
实例1：水平衡的调节
联系生活：水中毒
世卫组织声明：“每天饮用超过4L水 可能会‘水中毒’，导致大脑功能受 损甚至死亡”。而马拉松运动后大量 饮用淡水也会导致“水中毒”。
“水中毒”是指机体水的摄入量超过了排水量， 以致于水分在体内潴留，打破了水电解质平衡， 引起血浆渗透压下降和循环血量增多。 过多的水会稀释人体内的钠离子浓度，所以在 医学上又称为稀释性低血钠。
三、体液调节和神经调节的关系和意义
资料1：人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，表现出警觉 性提高、反应灵敏、物质代谢加快、呼吸频率提高、心率加快等应激反应。 资料2：人在幼年时缺乏甲状腺激素，会影响脑的发育;成年时，甲状腺分泌不足 ，会使神经系统的兴奋性降低，表现为头晕、反应迟钝、记忆力减退等症状。 上述资料说明两者之间存在怎样的关系呢？
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细胞内液 血 组织
液
血浆 组织液 ppt课件细胞内液
26
2） 尿量尿钠均减少
血容
容量感
ADH和
钠水重
尿量↓
量↓
受器
ALD↑ 吸收↑ 尿钠↓
ppt课件
27
注意：
17
4）脱水征
脱水时，由于组织间液明
显减少，机体出现皮肤弹
性明显降低、粘膜干燥、
眼窝和婴儿囟门凹陷等体
征，称为脱水征。
血浆量↓
血液浓缩
血浆胶渗 压↑流体
静压↓
皮肤弹性丧失 眼窝和婴儿囟门凹陷
ppt课件
组织间液进 入血管↑
组织间液 减少明显
18
5）尿的变化——尿量
尿量早期不减少，严重脱水时可引起少尿。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳 “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
3、运输作用
↓ 尿钠减少
ppt课件
22
4）细胞脱水
细胞外液高渗 水向细胞外转移
细胞内液明显减少
因细胞脱水引 起的体温升高 称为脱水热
脱水热
细胞脱水 脑细胞脱水
CNS功能障碍，脑出血
嗜睡、肌肉抽
搐、昏迷，甚
至死亡
ppt课件
23
脱水热： 不是发热
汗腺细胞脱水→ 汗液分泌↓→散热↓ 血容量↓→皮肤血流↓→散热↓ 脑细胞脱水→体温调节障碍
功能、代谢紊乱的病理过程。
分类：低渗性脱水 高渗性脱水 等渗性脱水
ppt课件
13
1、低渗性脱水
（1）特征：失钠多于失水，血清钠的浓度 为﹤135mmol/L，血浆渗透压为 280mmol/L，细胞外液呈低渗状态称为, 低渗性脱水，细胞外液减少明显，这种脱 水又称为失盐性脱水。
ppt课件
14
（ 2 ）.对机体的影响
ppt课件
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
ppt课件
10
在正常情况下水的出量与入量平衡
ppt课件
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三、水平衡紊乱
人体水平衡紊乱分为两种情况：水过多和过 少
（1）水过少→脱水，主要由摄入量不足或 丢失过多；
（2）水过多→水中毒和全身性水肿，主要 由于摄入量超过机体的排水能力。
ppt课件
12
（一） 、脱水
定义：是指体液容量减少，并出现一系列
早期渗 透压↓
抑制下丘脑渗 透压感受器
ADH↓
肾小管水 重吸收↓
严重 脱水
血容量↓↓
ADH↑
肾小管水 重吸收↑
少尿
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19
2、高渗性脱水
（1）特征：失水多于失钠 血清钠的浓度为145mmol/L 血浆渗透压﹤310mmol/L 细胞外液和细胞内液量均减少,体液呈高 渗状态，称为高渗性脱水。
ppt课件
（1）口渴不明显
早期：渗透压降低无口渴感， 晚期：血容量降低刺激渴感中枢
引起口渴
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15
2）细胞水肿
细胞外液渗透压↓
↓
水分向细胞内移动
↓
细胞内液量↑
↓
细胞水肿
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16
3）休克
细胞外液渗透压↓
↓
水分向细胞内移动
↓
细胞外液量↓→血容量↓→循环衰竭(休克)
↓
↘组织间液量↓→脱水征
ppt课件
第十二章 水和无机盐的调节代谢 第二节 水代谢及水的平衡紊乱
【学习目标】 能力目标： 能够结合案例分析，指出脱水的类型
知识目标 1、了解水的生理功能 及水中毒的概念 2、熟悉水的摄入和排出途径 3、掌握各种脱水类型的特征
【本节重难点】 重点：各种脱水类型的特征
难点：各种脱水类型及水中毒对机体的影响 【教学方法】 讲授法、案例分析法、比较法、归纳法等多种教学方
20
(2).对机体的影响
1）口渴感（早期即可出现）
失水﹥失钠 细胞外液渗透压↑
2）尿量减少：尿崩症除外
渴觉中枢 渴感
细胞外液 渗透压↑
丘脑 下部
ADH↑
ppt课件
肾重吸 收水↑
尿量↓
21
3）尿钠：
早期或轻症患者，尿钠含量不减少； 晚期或重症患者，尿钠含量减少。
早期：血钠升高→醛固酮↓→尿钠不减少 晚期：血容量减少→醛固酮↑→Na+重吸收增加
自由水：使血液以流体形式在全身循环流动。
ppt课件
8
二、水的摄入与排除
（一）水的摄入 正常成年人，每天摄取水的总量约2500ml左右。 水的来源为： 1、正常成年人每天饮水约1200ml; 2、正常成年人每天从食物中摄取水约1000ml。 3、正常成年人每天内生水约300ml。 内生水是体内营养物质，如糖类、蛋白质及脂肪
原因：
水的流动性很大，故可运输营养物质到细 胞，而且将细胞代谢产物运出。
4、润滑作用 原因：
具有润滑、减少摩擦的作用比如：眼泪、唾 液、关节腔等处的水，起润滑作用。
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7
5、维持组织的形态和功能（体内水分为自 由水和结合水）
结合水：水与蛋白质、糖类结合而成固态→ 维持组织器官的形态、硬度和弹性。
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3、等渗性脱水
（1）特征：水与盐约成等渗比例丢失，血浆渗透压 的改变在正常范围内，血清钠的浓度为135--145mmol/L，血浆渗透压为280---310mmol/L，伴 有细胞外液量减少, 这是临床上最常见的一种脱水。
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（ 2 ）.对机体的影响
1） 细胞外液↓细胞内液量变化不大。 休克、脱水征介于低渗与高渗之间
的最终代谢产物。
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（二）水的排出
1、肾脏排出（主要途径）； 正常成年人每天排出尿量约1500ml. 正常成人每天500ml为最低尿量，少于500ml为少尿，
少于100ml为无尿。 2、经皮肤排出（显性出汗和非显性出汗）； 正常成年人每天皮肤排水约500ml. 3、经消化道排出； 正常成年人每天随粪便排出约150ml 4、经肺排出 正常成年人每天由呼吸蒸发排水约350ml
法，并配以多媒体辅助教学。 【课时安排】 1课时
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一、水的生理功能
1、调节体温 原因：
（ 1）水的比热大，吸收热量多； （ 2）水的流动性强，导热性强； 2、促进并参与物质代谢 原因：
（ 1）水是良好的溶剂； （ 2）水的介电常数高； （3）水直接参与体内的水解、水化和加水脱氢等
生化反应；