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部编人教版道德与法治九年级下册《走向未来》优质课件

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部编人教版道德与法治九年级下册3.7.2《走向未来》教学课件

部编人教版道德与法治九年级下册3.7.2《走向未来》教学课件

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没有目标 目标模糊 清晰而短期的目标 清晰而长期的目标
>上述调查研究结
果说明了什么道
目标是成就人生的前 提，有了目标才有学习的动 力 和 方 向 。 我们要树立远大 志 向 ， 坚持不懈向着目标努 力，方能创造自己精彩的人
生 。
理？
三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。
献力量的时候，当我们为实现中国梦而奋发图强的时候……我们
的生命便精彩了起来。
1.畅想未来的目的、意义 丰富自己的
生命
提升生命的
的质量
延伸生命的
宽度
很好地服务
社会和国家
小强的日记
我们的未来不遥远。就近来讲就是毕业。这是我们九年辛勤学习的一次验收。如 果 考上了高中， 那便又是追逐三年后的灿烂。三年后，大学，洁白的象牙塔、广阔的 知识海洋，寄托着梦想与理想的地方，所有人的脚步匆匆，眼神也不再迷茫，为了
平与发展的复杂内容，经历了丰富多彩的学习生活。
站在人类与世界未来的角度， 谈谈你对“新故相推，日生不
“新故相推，日生不滞” 的意思是：新旧事物交替变 更，不会随着时间的变化而 停滞不前。
滞”这句话的理解。
2.怎样畅想未来（途径）
（3）既要对未来有美好的憧憬，也需要 有脚踏实地的行动。
习青年一代怀揣梦想，肩负 着国家和民族的希望，我 们应该以怎样的心境与行 动走向未来？
结合小强的日记，谈谈我们应该怎
样畅想未来？
, , _ ) , > 谈谈自己的爱好， 并结 合 家庭与社会，想想自 己某 一方面的爱好适应 社会哪 些方面的工作， 适合国家 哪 些 方 面 的 发 展 。
爱好
工作
社会需要 丰富精神文化生活 （书籍、影视） 为国家制造业作贡献 （小发明、小创造）

部编版《道德与法治》九年级下册7.2《走向未来》课件

部编版《道德与法治》九年级下册7.2《走向未来》课件

16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。 他就是比尔.盖茨。 泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人 很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所 指出的，一般人的潜能只开发了2%－8%左右，像爱因 斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12%左右。
一个人如果开发了50%的潜能，就可以背诵400本 教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二 十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90%的潜 能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅 仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。
目标导学二：踏上新征程
踏上新征程的机遇和挑战
1.阅读教材第89--90页“探究与分享”。 2.如果你的选择是到普通高中学习，请完成以 下问题。 高中三年的主要任务和目标是什么？ 学习要求与初中相比有何不同？ 我会怎样与同学相处？ 我会在哪些方面更趋于成熟？
3.如果你的选择是到中等职业学校学习，请完 成以下问题。 中等职业学校的学习任务和目标是什么？ 学校的课程设置有哪些？ 学习要求与初中相比有何不同？ 就业前景如何？ 如何进行学业上的深造？
几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在 泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然 一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了 声情并茂的朗诵。 泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中， 能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。 泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇 地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？” 这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。”
新课探究
目标导学一：畅想未来 畅想未来的目的 你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实 现了多少？ 1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里 写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世 纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为 “当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生 命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达 德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地 发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”

7.2 走向未来 课件(15张PPT)-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

7.2 走向未来 课件(15张PPT)-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册
想一想：我们为什么要畅想未来？
想一想，说一说
(1)需要开阔的视野，把自己的爱好、需 求历年时写与4就国0 家的为起发中 而华读展之书、崛 世解国界决几的困千扰年繁中的荣、人活改着变类就世的是界要
梦《本想草相纲 结合。
粮食问题
目》
上述人物的事迹对我们畅想未来有何启示？
合作探究 一
李大钊对青年人寄予无限厚望， 《青春》一文中，它强调：“凡以冲决 历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民
合作探究二
• 无论是初哪中种毕业选后择，我 们都要理智、慎重。
到普通高中学习
面临毕业，你有多种选择，你会选择 哪一种，又将怎样坚持呢？你还会有 什么选择？将怎样坚持？
看了视频后有何感想？ 当今时代为我们展示才华提供了哪 些有利条件？
（1）我们生于伟大的祖国，欣逢伟大 的新时代，国家政治稳定、经济发展、文 化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提 高，这些都为我们的成长提供了良好的社 会条件；
我实现的目标？ 对我的影响？
我在......方面取得进步？
三年前，曾经写下自己对未来的憧憬 和梦想。
曾经的梦想：
我的目标是这样实现的？
我还没实现的目标？
我收获了.......？
7.2走向未来
环节一：畅想未来
那么你现在的梦想是什么？ 或者说你的目标是什么？
①为了你为丰你富的梦自想己和目的标生做了命什么，？提升生命 的质量，延伸生命的宽度和广度。 ②为了很好地服务社会和国家。
族之生命，挽回民族之青春者，固莫不
惟其青年是望矣。”
《〈晨钟〉之使命》一文中，感慨道
“青年之字典，无”困难“之字，青年之
口头，无”障碍“之语；惟知跃进，惟知
雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，

走向未来课件部编版课件道德与法治九年级下册PPT_完美课件

走向未来课件部编版课件道德与法治九年级下册PPT_完美课件

丰富自己生命，提升生命质量。 服务国家社会，憧憬美好未来。 行动脚踏实地，理解人生规划。 关切国家发展，关注人类命运 善于创造机会，承担责任使命 踏上新的征程，实现美好梦想。
课堂精练
5、如今，“80后”“90后”择业时存在着“三高一低”(即受教
育程度高、职业期望值高、物质和精神享受要求高，工作韧性低) 现象，这些现象造成了“用工荒”与“就业难”并存。这警示我们
C ( )
A.要正确对待理想与现实 B.选择职业必须从实际出发，只要挣钱，什么职业都可以考虑 C.择业时既要弄清自己的真实需要，更要考虑适应社会需求 D.要学会避开就业竞争，完全走自主创业之路
课堂小结
1.我们为什么要畅想未来？
畅想未来
走
向
2.我代为我们成长提供的有利条件？
踏上新征程
4.青少年怎样踏上新征程，走向未来？
课堂精练
1、对于即将毕业的初中生而言，面对人生发展的重大选择，我们要把握自
D 己的成才目标，畅想未来，走向未来。为此下列说法不正确的是( )
课堂精练
6、九年级(1)班班主任李老师在临别之际，送给同学们一副对联：
“有志者，事竟成，破釜沉舟，富贵贫贱岂有种；苦心人，天不负， 卧薪尝胆，帝王将相本无根。“李老师希望同学们通过这副对联明
C 白( )
A.初中三年，我们经历了酸甜苦辣 B.在成长道路上要结交志同道合的朋友 C.在未来，要挖掘自己的潜能，实现自我超越 D.人生中难免有迷茫、彷惶、忧虑，这是正常的
D③．一到切农趁村现去在参，加一社切会趁实年践轻比，单勇纯往学直习前书，本朝知着识既更定重的要目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。 “第我三有单一元个心走愿向，未就来是的发少展年杂交水稻在全世界造福世界各国人民，为世界粮食安全和世界和平做出贡献。 我（们4）为不什仅么要要正畅确想理未解来自？己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 苦丰心富人 自，己天生不命负，，提卧升薪生尝命胆质，量帝。王将相本无根。

部编人教版道德与法治九年级下册《走向未来》优质课件

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23
课堂练习
2．面向世界，畅想未来，我们青少年应该 （
①专注学习，两耳不闻窗外事
②开阔视野，全面提升个人素养
③立即投身社会主义建设，建功立业
④把自己的爱好、需求与国家的发展结合起来
A．②④
B．①② C．②③
） D．③④
【答案】C 作为青少年要认真学习，了解、关心国家大事，全面提升个人素养，①观点错误 ，②观点正确；青少年正处于长知识、长身体的重要时期，要好好学习，练就一 身本领，将来为祖国的建设做出自己的贡献，③观点错误；我们在选择成才目标 时，要把自己的爱好、需求与国家的发展结合起来，④观点正确，所以本题选择 C答案。
到普通高 中学习
到中等职业 学校学习
到法定年龄 时就业
13
①如果选择直接踏入社会，我会主动参与社会实践，学会思考在学 习和生活上总结经验救训，不断进步。
②以初中毕业生的身份踏入社会。可能会遇到社会经验不足，考虑 问题不够全面。感情易冲动，职业感不强，不能坚持始终等困难。
③我要磨练自己的意志，刻苦钻研。虚心请教逐步克服困难。 ④如果想继续学习.我可以自学，可以参加培训机构的培训，可以在 工作的过程中向其他人学习。
道 德 部编人教版道德与法治九年级下册
与 法 治
部编版
九年级 下册
第七课 从这里出发
畅想未来
2
1.畅想未来的原因
畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸 生命的宽度和广度。更是为了很好地服务社会和国家。
3
生命的价值
4
探究与分享1：
P4-P9
小说《生命清单》布雷特的母亲过世，留给两 个哥哥多的足以让后半生无忧的大笔遗产。而给布 雷特的却是一张14岁的梦想清单，母亲遗言，布雷 特只有在一年内完成清单内剩下的10个清单，布雷 特才能继承母亲留给她的遗产。母亲为了推动她去 完成清单上的内容，甚至将她从家族企业辞退。 清单内容有：有一个或两个孩子、养0一7-条17狗、养一 匹马、做一个很棒的老师、帮助穷人、与父亲有良 好的关系、与大学前的好友成为永远的朋友、拥有 一个漂亮的房子、在大舞台上表演。

部编人教版九年级下册道德与法治：7.2走向未来(23ppt)精美课件

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•文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动 不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。 （摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
新的事物不断地接替旧的事物的位置，新的 事物的出现永不间断。
面向未来，既需要对未来有美好的憧憬， 也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要 正确理解自己的人生规划，而且要积极 关切国家和民族的发展，关注人类与世 界发展的前途和命运，在学习和实践中 走向未来。
我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔 的天地在等待着我们，抓住机遇，迎接挑战，让 我们出发吧。
•D．文化的民族性和世界性相互排斥又息息相关，表现为对立统一的辩证关系。
•2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
•A．作者开篇引述古代先贤关于文化多样性的见解，目的在于引出自己的主张。
•B．选文以人类文化发展中交流的广泛性，来论证文化交流互鉴对人类进步的意义。
•C．选文以尊重文化多样性为前提，逐层深入地论证了有关文化交流互鉴的观点。
走向毕业的过程，也是不断走 向成熟的过程。让我们带着自 信，带着憧憬，带着同学的友 谊、老师的祝福和父母的期待， 踏上新的征程。
•pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrt长期发展进程中，中国国画还受到其他民族和国家绘画不同程度的影响。其中，受西方油画的影响要比受印度绘画的影响更大。但是，中国国画的民族特色并未因此荡然无存，而是在交流互鉴中更好保持了自身的生命力和艺术魅力。再看 文学，鲁迅的《狂人日记》，名字来自俄罗斯作家果戈里的同名小说，但内容是中国人的灵魂和精神。世界文学作品中这样的例子也屡见不鲜，如英国诗人拜伦的《曼弗雷德》，显然受到德国文学家歌德《浮士德》影响，但作品中并没有一点德国精神，而是洋溢着英国精神。

人教版道德与法治九年级下册 7.2 走向未来课件(23张ppt)


想一想：我们为什么要畅想未来？
为了丰富自己的生命，提 升生命的质量，延伸生命 的宽度和广度，更是为了 很好地服务社会和国家。
想一想：畅想未来我们该怎么做？
1.需要开阔的视野，把自己的爱 好、需求与国家的发展、世界的 繁荣、人类的梦想相结合。
2.要激发兴趣，大胆尝试，积极行动， 不断地反思自己，全面规划有意义 的人生。
3.时代给我们提供了一个展示才华的 广阔舞台，我们要做好准备，抓住 机会，还要善于创造机会，成就自 己。
同时，我们所面临的挑战与问题，也 让我们增添一份沉甸甸的责任感与使 命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。 一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前， 朝着既定的目标，去想、去做、去体 验、去搏击风浪、去迎接考验。
1.了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来 需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机 遇和挑战。 2.掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的 选择 知道选择对人生的重要性。 3. 面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确 理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一 份沉甸甸的责任感与使命感。 学习重点：如何畅想未来，踏上新征程，展望 未来。 学习难点：如何畅想未来。
走向毕业的过程，也是不断走 向成熟的过程。让我们带着自 信，带着憧憬，带着同学的友 谊、老师的祝福和父母的期待， 踏上新的征程。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。

人教版九年级道德与法治下册 7.2走向未来 (共23张PPT)


2.面对当今时代环境，我们青《少倍速年学如习法何》成就 未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇 ，迎接挑战？） ①我们要做好准备，抓住机会，还要善于创 造机会，成就自己。（P89）
②一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝 着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏 击风浪、去迎接考验。（P89）
③让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的 友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的 征程。（P91）
《倍速学习法》
1.踏上新征程的有利条件（时《代倍速为学我习法们》提 供怎样的机遇？）
①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国 家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐， 人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长 提供了良好的社会条件。（社会条件）（P89）
②随着改革开放的深入，我们与世界各国的互 动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的 空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔 舞台（空间条件）。（P89）
《倍速学习法》
2.如何畅想未来？
《倍速学习法》
①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与
国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结
合。（P87）
探究与分享
《倍速学习法》
李大钊对青年人寄予无限厚望，
《青春》一文中，它强调：“凡以冲决
历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民
族之生命，挽回民族之青春者，固莫不
惟其青年是望矣。”
《倍速学习法》
自学过程二：踏上新征程
详细阅读教材（88-91页），完成下列目标（3 分钟）
1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的 机遇？）
2.面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？ （面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）
初中毕 业后

部编版道德与法治九年级下册 7.2走向未来课件(24张PPT)


我们学着对待误解。 学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，
不论生命经过多少委屈和艰辛， 我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，
醒来在每一个早上。 我们学着对待流言。 学着从容而冷静地面对世事沧桑， “猝然临之而不惊，无故加之而不怒”, 这便是我们的大勇，我们的修养。
我们学着只争朝夕。 人生苦短，道路漫长， 我们走向并珍爱每一处风光，
情景导入 生成问题
《我的未来不是梦》 张雨生 ……
我知道我的未来不是梦 我认真地过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真地过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动
……
走向未来
自主学习 梳理新知
1、畅想未来：①畅想未来是为了丰富自己的生命，提升 生命的质量 ， 延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。②畅想未 来需要开阔的视野，把自己的 爱好、需求 与国家的发展、世界的繁荣 、人类的梦想相结合。③畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从 事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自 己， 全面规划 有意义的人生。④面向未来，既需要对未来有美好的 憧He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月25日星期日2021/7/252021/7/252021/7/25
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/25
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 •

人教版道德与法治九年级下册 7.2 走向未来PPT-优质版


刻，我们又一次把 目光投向理想。
9
2019 领跑未来
(1)一个人的胸怀有多宽广 ,他的世界就有多 广阔;一个人的理想有多高远，他的人生就会 有多精彩。
(2)每个人都有自己的理想和追求，每个人的 前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相 联人生的理想有千万种，每种理想都与国家 的命运息息相关，每个人都应该慎重确立自 己的理想。
现在的我们，对于自己已经有了较为全面的认识，对于自己的人生目标开始有了思考。 （2）“天行健，君子以自强不息。
D.②③④
（1）理想来源于现实，客观已有的现实是理想的基础，在确定理想时，要以现实为基础，反对脱离实际的好高骛远。
(2)每个人都有自己的理想和追求，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相联人生的理想有千万种，每种理想都与国家的命运息息相关，每个人都应该慎重确立自己的
2.面对新的征程，我们应该怎么做？
【合作探究】
1、以小组书；
4、演讲时间控制在5 分钟左右。
3、随机抽出几名同 学逐次进行展示；
PART 03
【收获感悟】
一、我们为什么又一次把目光投向理想？
（1）童年的我们有的是梦想和幻想，却未
人生需要理想，理想引导人生航船的方向
面向未来，我们应该怎么做？
B. 一切听从父母的安排 理想的实现需要坚持不懈地努力
四、当遇到困难时，我们是应战，还是逃避？
C. 大胆尝试，不行也得行 1、以小组为单位，组内交流自己的知识体系；
感动中国人物秦玥飞耶鲁大学毕业后，来到湖南一个小山村当村官。 人生难免有起伏，没有经历过挫折磨炼的人生是不完整的人生。
(3)理想是激励我们前行的动力。
三、请你说一说，理想与现实的 关系。以及怎样使理想成为现实。
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道 德 部编人教版道德与法治九年级下册
与 法 治
部编版
九年级 下册
第七课 从这里出发
畅想未 来
2
1.畅想未来的原因
畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸 生命的宽度和广度。更是为了很好地服务社会和国家。
3
生命的价值
4
探究与分享1：
P4-P9
小说《生命清单》布雷特的母亲过世，留给两 个哥哥多的足以让后半生无忧的大笔遗产。而给布 雷特的却是一张14岁的梦想清单，母亲遗言，布雷 特只有在一年内完成清单内剩下的10个清单，布雷 特才能继承母亲留给她的遗产。母亲为了推动她去 完成清单上的内容，甚至将她从家族企业辞退。 清单内容有：有一个或两个孩子、养一07条- 狗、养一 匹马、做一个很棒的老师、帮助穷人、17与父亲有良 好的关系、与大学前的好友成为永远的朋友、拥有 一个漂亮的房子、在大舞台上表演。
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2.踏上新征程的有利条件
(1)国内条件 我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。国家政治稳定 、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提 高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。
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(2)国际条件 随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更 加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。
在《〈晨钟〉之使命》一文中，感慨道“青年之字典，无‘困 难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞 ，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命 ，以创造环境，征服历史。”
思考：怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该
以怎样的心境和行动走向未来？
8
我们要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自 己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美 好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解 自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展,关注 人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。
本题考查走向未来的相关知识。我们中学生面对初中毕业的交汇点，要理性分析
主客观条件，慎重作出选择，①正确。生命中追逐的目标和结果都重要，②错误
。我们要大胆尝试，积极行动，畅想未来，全面规划有意义的人生，③正确。对
未来既要有美好的憧憬，更要有脚踏实地的行动，珍惜当下，④正确。故本题正
确答案选C。 23
课堂练习
24
1.畅想未来的原因
畅想未来
2.畅想未来的要
走 向
求 1.我要抓住机遇，迎接挑战
未
来
2.踏上新征程的有利条件
踏上新征程
3.踏上新征程对我们的要求
4.踏上新的征程，不断走向成熟
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谢谢观看！
到普通 高中学习
到中等职业 学校学习
到法定年 龄时就业
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①如果选择直接踏入社会，我会主动参与社会实践，学会思考在学 习和生活上总结经验救训，不断进步。
②以初中毕业生的身份踏入社会。可能会遇到社会经验不足，考虑 问题不够全面。感情易冲动，职业感不强，不能坚持始终等困难。
③我要磨练自己的意志，刻苦钻研。虚心请教逐步克服困难。 ④如果想继续学习.我可以自学，可以参加培训机构的培训，可以在 工作的过程中向其他人学习。
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课堂练习
1．马上就要毕业了，我们不免为当下的人生选择焦虑，为未来担心。对此
，下列观点你会采纳的是（ ）
①理性分析主客观条件，慎重选择
②生命中追逐目标的结果不重要，重在过程
③畅想未来，全面规划有意义的人生
④对未来既有美好的憧憬，更要有脚踏实地的行动
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③
【④答案】C
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探究与分享4
每次毕业都值得庆贺，需要见证。我们成长，我们毕业、我们离开，我们 用一个仪式来与过去告别。然后重新出发，开始新的生活。让我们见证别 人的成长，也透过别人见证自己的成长。 1、如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀 请他参加？他会为你庆贺什么？ 2、如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什 么？
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(2)畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而 是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有 意义的人生。
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（3）面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏 实地的行动。
我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国 家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习 和实践中走向未来。
2．面向世界，畅想未来，我们青少年应该 （ ）
①专注学习，两耳不闻窗外事
②开阔视野，全面提升个人素养
③立即投身社会主义建设，建功立业
④把自己的爱好、需求与国家的发展结合起来

【答案】C 作为青少年要认真学习，了解、关心国家大事，全面提升个人素养，①观点错误 ，②观点正确；青少年正处于长知识、长身体的重要时期，要好好学习，练就一 身本领，将来为祖国的建设做出自己的贡献，③观点错误；我们在选择成才目标 时，要把自己的爱好、需求与国家的发展结合起来，④观点正确，所以本题选择 C答案。
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1、 我会邀请父母，老师和同学参加毕业仪式。因为在我初中三年的时间 里,接受着老师和父母的教导，接受着同学们的帮助。他们会祝福我走向成 熟，并预祝走好今后的路。 2、 如果让我参加一个同伴的毕业仪式，我愿意选择和我熟悉的，三年来 一起学习成长的好伙伴。我会祝福他(她)顺利完成初中学业，踏上新的征 程，同时我们也收获了真挚的友谊。
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3.踏上新征程对我们的要求
时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台， (1)我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。
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（2）我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸 甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。
（3）一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的 目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。
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思考
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(1)这个故事给了我们哪些启迪？
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(2)我们可以给自己列哪些“生命清单”呢？
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2、我们畅想未来的要求 (1)畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需 求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
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探究与分享2
中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人寄予无限厚 望，在著名的《青春》一文中，它强调：“凡以冲决历史之桎 梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者， 固莫不惟其青年是望矣。”
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3、踏上新的征程，不断走向成熟 走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过
程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的 友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征 程。
准备好了吗？ 让我们向未来进发！
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通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道 了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而 且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中 走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着 自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待 ，踏上新的征程。
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二、踏上新征程
1、我们要抓住机遇，迎接挑战 我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广 阔的天地在等待着我们，抓住机遇，迎接挑战，让 我们出发吧。
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探究与分享3 初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能 是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。 你会选择哪一种，又将怎样坚持呢?
初中毕业后