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2023贵州省信息技术学业水平考试基础知识复习一、信息的概念信息(Information)，广义来说信息就是消息，一切存在都有信息，对人类而言，人的五官生来就是感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。
信息的表现形式多种多样。
物质、能量和信息是构成世界的三大要素。
注意：纸张、声波、光盘等并不是信息，而是信息的载体，它们负载的内容所表达的某种特定的含义才是信息。
文字、声音、图形图像、动画、视频等本身也并不是信息，而是信息的表现形式。
1．下列属于信息的是( )A．手机B．电视C．一条新闻D．数码相机2．下列关于信息的说法中，正确的是( )A．收音机就是一种信息B．报纸上刊登的超市促销的消息就是一种信息C．存有照片的数码相机就是一种信息D．可以摄像的手机就是一种信息3．下列不属于信息的是( )A．早晨购买的晨报B．广播里播放的天气预报C．收到的手机短信D．电视里播放的汽车降价消息二、信息的基本特征信息有以下五个基本特征：(1)载体依附性：信息不能独立存在，需要借助语言、文字、声音、动画、视频等载体表现出来。
同一条信息可以依附于不同的载体。
(2)共享性：信息与物质的重要区别在于信息可以被多个信息接收者接收并多次使用，且不会损耗和消失。
(3)时效性：信息所反映的总是事物某一特定时刻的状态，信息会随着时间的推移而变化。
(4)价值的相对性：信息作为一种特殊的资源，具有其相应的使用价值。
但对于不同的接收者，信息产生的价值是不同的，取决于信息接收者的信息需求及对信息的理解、认识和利用的能力。
(5)真伪性：接收到的信息并不全是事物的真实反映，因此要注重信息的来源和信息的筛选，鉴别信息的真伪。
4．________具有共享性、载体依附性、价值相对性、时效性等特征( ) A．信息技术B．信息C．信息素养D．电脑5．天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的( )A．载体依附性B．时效性C．共享性D．必要性三、信息技术的含义信息技术(Information Technology)简称IT。
《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1.信息技术学科知识运用能力。
了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在信息技术学科教学中灵活运用；理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以开展学科教学和指导学生实训实践。
2.信息技术教学设计能力。
能根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样化的学习活动，引导学生积极参与学习过程。
3.信息技术教学实施能力。
认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；能够创设教学情境，有效地将学生引入学习活动；能够运用信息技术教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养良好的信息素养。
4.信息技术教学评价能力。
掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识1.信息技术学科专业知识（1）了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。
（2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
（3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2.信息技术课程知识（1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
高中信息技术学业水平考试大纲一、考试性质与目标高中信息技术学业水平考试是衡量普通高中学生信息技术学科学习水平的重要依据。
考试旨在全面检测学生在信息技术方面的基础知识、基本技能和综合应用能力，促进学生信息素养的提升，为学生的未来发展和终身学习奠定基础。
二、考试内容（一）信息技术基础1、信息的概念与特征了解信息的定义，能够识别不同类型的信息，并理解信息的主要特征，如普遍性、依附性、价值性、时效性等。
2、信息技术的发展与应用知晓信息技术的发展历程，包括从古代的通信技术到现代的计算机技术、网络技术等。
熟悉信息技术在日常生活、学习、工作中的广泛应用，如电子商务、远程教育、智能交通等。
3、信息获取掌握信息获取的方法和途径，能够根据需求选择合适的工具和策略获取信息。
了解搜索引擎的工作原理，学会使用有效的关键词进行搜索，并能对搜索结果进行筛选和评价。
4、信息加工与表达学会对获取的信息进行整理、分类、分析和归纳。
能够使用文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等工具对信息进行加工和表达，使信息更清晰、更有条理地呈现出来。
5、信息存储与管理了解常见的信息存储介质和方式，如硬盘、光盘、云存储等。
学会对信息进行有效的分类和管理，以便于快速查找和使用。
（二）算法与程序设计1、算法的概念与特征理解算法的定义和基本特征，能够用自然语言或流程图描述简单的算法。
2、程序设计基础掌握一种程序设计语言（如 Python）的基本语法和数据类型，能够编写简单的程序解决实际问题。
了解程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构和循环结构，并能运用它们编写程序。
3、程序的调试与运行学会对编写的程序进行调试，能够查找和修改程序中的错误。
掌握程序的运行方法，能够观察程序的运行结果，并对其进行分析和评价。
（三）多媒体技术应用1、多媒体技术的概念与特征了解多媒体技术的定义和主要特征，包括集成性、交互性、数字化等。
2、多媒体作品的设计与制作能够根据需求规划多媒体作品的内容和结构，选择合适的多媒体元素（如图片、音频、视频等）进行创作。
贵州省普通高中学业水平考试大纲1. 考试简介贵州省普通高中学业水平考试是一项重要的中学生综合评价考试，旨在评估学生的学习成果和学业水平。
本大纲旨在为学生和教师提供考试的相关信息和要求，以帮助他们更好地备考和教学。
2. 考试科目与内容2.1 语文考试内容主要包括语言文字运用、阅读与文学鉴赏、写作等方面。
具体要求如下：•语言文字运用：考查学生对语言文字的理解、运用和规范书写能力。
•阅读与文学鉴赏：考查学生的阅读理解能力和对文学作品的鉴赏能力。
•写作：考查学生的写作能力和表达能力。
2.2 数学考试内容主要包括基本概念与基本原理、计算与证明、问题解决等方面。
具体要求如下：•基本概念与基本原理：考查学生对数学基本概念和原理的理解和应用能力。
•计算与证明：考查学生的计算和证明能力。
•问题解决：考查学生解决实际问题的能力。
2.3 外语考试内容主要包括听力、口语、阅读和写作等方面。
具体要求如下：•听力：考查学生听取和理解英语口语和听力材料的能力。
•口语：考查学生的口语表达能力和交际能力。
•阅读：考查学生对英语文本的理解和阅读能力。
•写作：考查学生的英语写作能力。
2.4 政治考试内容主要包括政治理论、国际政治和中国政治等方面。
具体要求如下：•政治理论：考查学生对马克思主义政治经济学和科学社会主义理论等方面的理解和运用能力。
•国际政治：考查学生对国际政治形势和国际关系的理解能力。
•中国政治：考查学生对中国政治制度、中国特色社会主义理论和中国政治实践的理解和分析能力。
3. 考试方式和评分标准3.1 考试方式本考试采用统一命题、统一组织的方式进行，分为笔试和口试两部分。
其中语文、数学和外语为笔试，政治为口试。
3.2 评分标准考试采用标准答案和评分细则进行评分，综合考虑学生的知识掌握程度、分析解决问题的能力和表达能力等方面。
4. 考试时间和地点安排4.1 考试时间具体的考试时间由教育部门统一安排，通常在每年的6月份进行。
贵州省普通高中信息技术学科学业水平考试实施细则（试行）总则第一条根据•省教育厅关于印发†贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）‡的通知‣（黔教基发…2010‟236号）、•省教育厅关于全省统一组织实施普通高中学业水平考试的通知‣（黔教基发[2009]364号）精神，制定本实施细则。
第一章组织机构第二条普通高中信息技术学科学业水平考试在省教育厅学业水平考试领导小组的领导下，由省、市（州）、县（市、区、特区）、校四级考务管理部门共同组织实施。
第三条普通高中信息技术学科学业水平考试考点应设臵在有计算机房的学校。
若学校机房条件达不到要求，不能设臵为考点的需由县（市、区、特区）进行考点协调，将考生安排到其他考点进行考试。
每考点设主考1人，副主考1-2人，主考由考点所在学校校长担任，副主考由考点所在学校副校级领导担任。
监考人员由学校负责选聘责任心强、经验丰富的工作人员担任。
第四条每考点按机房1:1配备网络管理员，每考场至少安排2名监考人员，超过40台计算机的考场，每增加20台计算机需增加一名监考人员。
第二章数据安全第五条考点应在相关部门和各市（州）、县（市、区、特区）教育局的指导下严格落实保密措施,确保系统和题库安全。
同时在县（市、区、特区）教育局纪检监察部门的参与下进行考试数据的下载和上传。
第六条考前一天，网络管理人员在县（市、区、特区）教育局负责人和监察人员的监督下，从省提供的考试服务器上下载本考点考试学校的考务数据（含所有考场），并把相应的考点考场数据包导入对应的考场服务器（含教师机），打开所有考生机（包括备用机）,操作服务器（含教师机）监考系统，利用“启动考生端”功能将考试所需的所有数据下发到学生机。
结束后及时用封条封闭服务器。
第七条每天上、下午考试结束后，巡视员应监督网络管理员及时备份考试服务器上的考试数据，并及时将考生考试成绩数据导出并上传至省考试服务器，同时用封条封闭服务器。
第八条考试全部结束后，考场服务器上的考试数据应至少保留三个月。
贵州高二信息技术会考的知识点一、计算机网络计算机网络是指将多台计算机通过通信线路进行连接，以实现数据的传输和共享。
贵州高二信息技术会考的知识点包括以下内容：1. 网络拓扑结构：包括总线型、星型、环型、网状型等，了解各种拓扑结构的特点与应用场景。
2. OSI模型：了解开放系统互连参考模型的七层结构（物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层），以及每层的功能。
3. TCP/IP协议：了解TCP/IP协议族中的主要协议，包括IP、TCP、UDP等，以及它们在网络通信中的作用和特点。
4. 网络安全：了解常见的网络安全威胁（如病毒、木马、黑客攻击等），以及防范措施（如防火墙、入侵检测系统等）。
5. 网络管理：了解网络管理的基本概念和方法，包括故障管理、配置管理、性能管理等。
二、数据库数据库是指按照一定的数据模型组织、存储和管理数据的集合。
贵州高二信息技术会考的知识点包括以下内容：1. 数据库基本概念：了解数据库的基本概念，如数据、表、字段、记录、关系等。
2. 关系数据库：掌握关系数据库的特点和基本操作，包括创建表、插入数据、查询数据、更新数据、删除数据等。
3. SQL语言：熟悉SQL语言的基本语法和常用命令，包括SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等。
4. 数据库设计：了解数据库设计的基本原则和方法，包括实体-关系模型、范式等。
5. 数据库管理系统（DBMS）：了解常见的DBMS，如MySQL、Oracle等，以及它们的特点和应用领域。
三、软件工程软件工程是指应用科学和数学原则，以系统化的、规范化的方法开发、运行和维护软件。
贵州高二信息技术会考的知识点包括以下内容：1. 软件开发模型：了解常见的软件开发模型，如瀑布模型、迭代模型、敏捷开发等，以及它们的特点和应用场景。
2. 软件生命周期：掌握软件生命周期的各个阶段，包括需求分析、系统设计、编码、测试、维护等。
3. 需求工程：了解需求工程的基本过程和方法，包括需求获取、需求分析、需求规格说明等。
《信息技术基础》复习提纲第一章信息及其基本特征（Information）1.信息概念代表性人物：香农：消除不确定性的维纳：信息是区别物质和能量的第三类资源钟义信：事物运动的状态和方式也是事物内部结构和外部联系的状态和方式考点：看的见摸的着的是实体不是信息下列有关信息概念描述正确的是( )A信息是事物的运动状态及其状态变化的方式B信息可以不依赖于载体而独立存在C信息不能消除认识上的不确定性D信息就是物质也是能量KEY:A2.信息的基本特征：（1）信息的普遍性，（2）信息的依附性1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体，但载体本身不是信息；2）同一个信息可以依附于不同的载体。
3）语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体。
（3）信息的共享性1) 信息可以被同时或异时、同地或异地被多人所共享。
2) 在共享的过程中，信息本身不会有损失。
（4）信息的价值性。
信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：1）能满足人们精神生活的需要；2）信息可以促进物质、能量的生产和应用；信息可以增值；信息只有被人们利用，才有价值。
（5）信息的时效性1) 信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。
2) 信息的时效性必须与价值性联系在一起。
●传递性（信息的传递性打破了时间和空间的限制）例如：通过书籍报刊我们能够了解他人的思想学习经验、通过广播电视网络了解世界各地发生的许多事情。
●共享性（如实物交流，一方所得，另一方必有所失；信息交流，两人交换所掌握的一份信息，每人便拥有了两份信息）例如：图书馆的书籍被广大读者借阅、盲人摸象的故事●依附性和可处理性（各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来）●价值相对性（信息具有相应的使用价值，使用价值的大小是相对的）例如：一千个读者就有一千个哈姆雷特●时效性（信息不是一成不变的东西，会随着客观事务的变化而变化）例如：红灯停、绿灯行●真伪性（如：空城计）3.信息技术 IT (Information Technology)1．信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。
2024年高中信息技术学业水平合格考试一、考试概述高中信息技术学业水平合格考试（以下简称“合格考”）是评价高中信息技术学科教育教学质量的重要手段之一。
通过合格考，可以检验学生的学习成果和教师的教学效果，为进一步提高教学质量提供依据。
本考试旨在全面检测高中生的信息技术应用能力和信息素养，以适应信息化社会的发展需求。
二、考试目标合格考的目标主要包括以下几个方面：1.检验学生对信息技术基础知识的掌握程度；2.考查学生的信息技术应用能力；3.培养学生的信息素养和创新精神；4.为高校选拔具有信息技术特长的优秀学生。
三、考试内容与形式考试形式：笔试+机试考试内容：1.信息技术基础知识：包括信息技术的概念、发展历程、应用领域等；2.计算机应用技能：包括操作系统、办公软件、网络应用等；3.编程能力：包括算法与数据结构、编程语言等；4.数据库应用：包括数据库管理系统的基本概念、数据库设计等；5.多媒体应用：包括图像处理、音频处理、视频处理等。
四、考试难度与分值分配合格考的难度以中等难度为主，难度比例可根据实际情况进行调整。
分值分配如下：1.信息技术基础知识：占比30%；2.计算机应用技能：占比25%；3.编程能力：占比25%；4.数据库应用：占比15%；5.多媒体应用：占比15%。
五、考试组织与实施考试组织工作由各省（自治区、直辖市）教育行政部门负责实施。
各省（自治区、直辖市）应根据实际情况制定考试实施方案，确保考试公平、公正、安全。
考试时间安排在每年的6月份，具体时间由各省（自治区、直辖市）教育行政部门确定。
高中信息技术学考大纲详解高中信息技术学考是对学生在信息技术学科方面基础知识和基本技能掌握程度的一次重要检测。
了解学考大纲对于学生的学习和备考具有重要的指导意义。
接下来，让我们详细解读一下高中信息技术学考大纲。
一、考试目标高中信息技术学考旨在考查学生对信息技术基础知识的理解和掌握，以及运用信息技术解决实际问题的能力。
具体包括以下几个方面：1、知识与技能学生需要了解信息技术的基本概念、原理和方法，掌握常用软件和工具的操作技能，如文字处理、数据处理、多媒体制作等。
2、过程与方法能够运用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息，通过实践活动体验信息处理的过程，形成良好的信息素养和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观培养学生对信息技术的兴趣和学习热情，树立正确使用信息技术的观念，增强信息安全意识和社会责任感。
二、考试内容1、信息技术基础这部分涵盖了信息的特征、信息技术的发展历程、计算机系统的组成、信息编码等基础知识。
学生需要理解二进制、十进制、十六进制之间的转换，了解计算机硬件的主要组成部分及其功能，以及常见的操作系统和应用软件。
2、网络技术应用包括网络的基本概念、网络的分类、网络协议、IP 地址和域名等内容。
学生要掌握网络的连接方式，能够正确配置网络参数，学会使用网络搜索引擎获取信息，以及了解网络安全的基本知识和防范措施。
3、数据管理与分析主要涉及数据库的基本概念、数据的组织和管理、数据查询和统计等方面。
学生需要了解数据库的结构，学会使用数据库管理系统进行数据的录入、修改和查询操作，能够运用数据分析工具对数据进行简单的处理和分析。
4、多媒体技术应用涵盖了多媒体的基本概念、多媒体作品的设计与制作、图像、音频和视频的处理等内容。
学生要掌握常用多媒体软件的使用方法，能够运用图像处理软件对图片进行编辑和美化，使用音频和视频编辑软件进行剪辑和合成。
5、算法与程序设计包括算法的基本概念、程序设计的基本方法和流程、编程语言的基础知识等。
目录Ⅰ、考试性质 (1)Ⅱ、考试说明 (1)Ⅲ、测试内容与要求 (5)Ⅳ、模拟试卷与答案 (11)试卷一（信息技术基础） (11)试卷二（信息技术基础） (18)试卷三（多媒体技术应用） (25)试卷四（多媒体技术应用） (29)试卷五（网络技术应用） (33)试卷六（网络技术应用） (37)参考答案 (41)Ⅰ、考试性质普通高中学业水平考试，是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试，是依据普通高中课程标准实行的终结性考试，旨在全面反映高中学生在各学科所达到的学业水平。
普通高中学业水平考试成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是各级教育行政部门进行普通高中课程管理，督促学校认真执行课程方案和课程标准，规范教育教学行为的重要手段。
Ⅱ、考试说明1．指导思想。
普通高中信息技术学业水平考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于促进学生的全面发展，促进学生信息素养的进一步提升，培养学生基本的科学与人文素养、创新精神和实践能力，使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能。
普通高中信息技术学业水平考试以高中信息技术课程要求的基础知识和基本技能为主要考试内容，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识与责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
2．命题依据。
2012年贵州省普通高中信息技术学科学业水平考试，以教育部《普通高中技术课程标准（信息技术）（实验）》和《贵州省普通高中信息技术学科教学实施指导意见（试行）》为命题依据。
2．考试范围。
依据《普通高中技术课程标准（信息技术）（实验）》，我省普通高中信息技术学业水平考试范围为必修学分规定的学习内容，即必修模块内容和一个选修模块的内容。
根据我省普通高中信息技术学科教学的现状和实际情况，考生可从“选修2：多媒体技术应用”和“选修3：网络技术应用”中任意选择一个模块进行考试。
3．考试标准。
根据课程标准的要求，本次考试将学业水平要求定为三级标准，在不同内容上对学生有不同的要求。
A级：对应于了解水平与模仿水平——再认或回忆事实性知识；识别、辨别事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。
在原型示范和他人指导下完成操作。
B级：对应于理解水平与独立操作水平——把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等。
C级：对应于迁移应用水平与熟练操作水平——归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理与方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等。
根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具。
4．考试形式。
考试采用局域网环境下的无纸化上机考试，实行闭卷方式。
考生使用考试软件、通过上机实际操作进行答卷。
考生的试卷由计算机从题库中随机抽取试题智能生成，考生答题的所有过程全部在计算机上进行。
考试建立的软件环境要求如下：考试内容软件环境要求必修：信息技术基础Windows XP、IE6.0 Word2003、Excel2003选修2：多媒体技术应用Flash8.0、PhotoShop CS V8.01选修3：网络技术应用FrontPage20035．试卷结构。
每个考生的试卷包括第一卷和第二卷两部分，总分为150分，考试时间45分钟。
第一卷为必修模块内容，满分90分；第二卷为考生选报的选修模块内容，满分60分。
对于每个考生来说第一卷和第二卷都是必答内容，但第二卷的内容会因考生选报选修模块的不同而不同。
试卷包含选择题、操作题两种题型。
选择题是四选一型的单项选择题，操作题是按照题面要求上机完成的技能操作。
选择题用于实现知识点的覆盖，操作题用于考查学生对信息技术操作应用能力的熟练程度。
试卷格式及题型分布如下：第一卷（必修：信息技术基础满分90分）一、选择题（60分）单项选择题15道，每小题4分，共60分。
本题型每小题包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
二、操作题（30分）1、文本信息处理操作题（15分）本题15分，要求学生根据题目要求，完成规定的文本信息处理操作，考试环境将采用目前普遍使用的Word2003软件环境来实现。
2、数据信息处理操作题（15分）本题15分，要求学生根据题目要求，完成规定的数据信息处理操作，考试环境将采用目前普遍使用的EXCEL2003软件环境来实现。
第二卷（选修2：多媒体技术应用满分60分）一、选择题（40分）单项选择题10道，每小题4分，共40分。
本题型每小题包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
二、操作题（20分）动画原理理解和制作操作题或图像处理操作题本题20分，要求学生根据题目要求，考试环境将利用Flash8.0完成对动画原理理解和制作操作的考查，考试环境将利用PhotoShop CS V8.01完成对图像处理的操作考查。
（注：在实际考试时，由考试系统从Flash8.0和PhotoShop CS V8.01操作题中随机抽取一题作答。
）第二卷（选修3：网络技术应用满分60分）一、选择题（40分）单项选择题10道，每小题4分，共40分。
本题型每小题包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
二、操作题（20分）网页设计操作题1个，共20分。
考试环境将通过FrontPage2003考查学生制作网页的动手能力。
Ⅲ、考试的内容与要求必修模块（信息技术基础）主题内容能力要求信息与信息技术信息及其特征A信息技术的应用及发展A信息获取信息的获取过程B 因特网信息查找C 文件的下载C 网络数据库的检索B文本和表格信息加工信息加工概述A 文本信息加工C 表格信息加工C音频、视频、图片信息的加工音频信息的采集与加工B 视频信息的采集与加工B图片信息的采集与加工B信息的编程加工和智能化加工信息的编程加工A 信息的智能化加工B信息集成与信息交流信息集成C 信息发布B 信息交流A信息资源管理信息资源管理概述A 信息资源管理的方式与方法C 利用数据库管理信息A多媒体技术应用（选修模块2）主题内容能力要求多媒体技术与社会多媒体技术的概念与特征A多媒体技术的发展与应用B图形图像的采集与加工图形、图像的基本描述B 图形、图像的采集B 图形、图像的加工C音频信息的采集与加工声音的数字化表示A 音频信息的采集B 数字音频的加工C视频信息的采集与加工视频文件的格式及特点B 数字视频的采集B 数字视频的加工B动画制作计算机动画原理A计算机动画制作的基本流程A逐帧动画制作C 补间动画（即渐变动画）制作C多媒体信息的集成与交流多媒体作品制作的一般过程A 常用多媒体集成工具B 多媒体作品的交流与评价B网络技术应用（选修模块3）主题内容能力要求网络技术基础计算机网络的功能A 计算机网络的分类A 计算机网络的组成B 网络通信原理B 局域网的组建与设置C因特网的接入与使用域名及其管理B 因特网的接入C 因特网的服务B 因特网的使用C网站设计与评价网站的概念A 网站的规划与设计B 网页制作CHTML的基本应用C CSS样式表的简单使用B JavaScript的简单使用B ASP工作流程A 网站的发布与管理B 网站的评价BⅣ、模拟试卷与答案试卷一（信息技术基础）一、单选题（共15道小题，60分）1.下列选项中，属于信息的是（）。
A、早上收到的晨报B、存有歌曲的MP3播放器C、电视里面播放的新闻D、DVD电影光盘考核知识点：信息的概念2.用IE浏览器浏览网页时，想将一张网页保存到自己的电脑上，主要操作过程如下：①在弹出的“保存网页”对话框中，选择网页存放的路径②单击“保存”按钮③打开需要保存的网页④单击“文件”菜单下的“另存为”命令正确的操作顺序是（）。
A、①②③④B、②③④①C、③④①②D、④①②③考核知识点：网络信息的下载3.微型计算机硬件系统中最核心的部件是（）。
A、存储器B、运算器C、中央处理器D、控制器考核知识点：计算机硬件系统的组成4.小强在用Word制作电子报刊时，不小心把一张刚画好的图形误删除了，他可以通过点击（）按钮来恢复这个图形。
A、B、C、D、考核知识点：文本信息的加工5.在Excel中的F1单元格中输入公式“=AVERAGE(A1:C1,B3:D3,C5:E5)”，然后把这个公式复制到G3单元格中，那么G3单元格中显示的公式应该是()。
A、=AVERAGE(A3:C3,B5:D5,C7:E7)B、=AVERAGE(B3:D3,C5:E5,D7:F7)C、=AVERAGE(C1:E1,D3:F3,E5:G5)D、=AVERAGE(B2:D2,C4:E4,D6:F6)考核知识点：表格中的公式6.在Excel中进行数值计算时，经常要用到函数，下列对函数的描述中正确的是()。
A、SUM函数可以计算出选定的单元格区域中所有数值的平均值B、AVERAGE函数可以计算出选定的单元格区域中所有数值的最大值C、MAX函数可以计算出选定的单元格区域中所有数值的最小值D、COUNT函数可以计算出选定的单元格区域中所有数字的个数考核知识点：表格中的函数7.王老师要统计高三年级的期末考试总成绩，做了以下工作：①按学生的学号顺序，建立了包含学号、姓名、班级、总分等字段的Excel 工作表，并输入了高三年级所有学生的相关成绩信息；②选定相关的数据区域；③通过Excel中的“分类汇总”功能分组统计出各班级的平均总分；④以“班级”为主关键字递减、“总分”为第二关键字递减的顺序排序；这些工作的正确顺序是（）。
A、①、②、③、④B、②、①、④、③C、①、②、④、③D、③、①、②、④考核知识点：表格信息的加工8.年底公司召开年度总结会议，小张负责对会议上所有人的发言进行录音。
会议结束后小张发现，录音完成后保存的WAV格式的声音文件非常大，他想在文件能正常播放的前提下让文件的体积变小，以下方法中最正确的是（）。
A、使用压缩软件将声音文件压缩B、使用工具软件将声音文件转换成mp3格式C、使用音频编辑软件删除其中的一部分D、使用音频编辑软件将声音文件的音量变小考核知识点：多媒体信息的加工9.下列关于电子邮件的说法中，正确的是()。
A、给别人发送电子邮件时，对方必须同时在线才能收到B、电子邮件可以用来发送文字、声音，但不能发送视频C、自己收到的电子邮件可以转发给多人D、对于电子邮件附件的大小是没有限制的，无论多大都可以发送考核知识点：网络信息的交流10.有3个杯子A、B、C，A杯中盛放的是水，B杯中盛放的是酒，现在要求将A杯中的水和B杯中的酒互换（即A杯变成盛放酒，B杯变成盛放水），如图所示，实现这个结果的算法的具体步骤如下，正确的是（）。
