中班语言活动：《十四只老鼠大搬家》-2019最新幼儿园中班教案

幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。

通过情景故事引入，教授幼儿理解空间位置、上下、前后等基本概念，以及简单的数数和分类能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解空间位置，分辨上下、前后等基本方位。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们解决简单问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：空间位置的理解和运用。

教学重点：上下、前后方位的辨别和数数能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、房子模型、水果和蔬菜模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们的空间位置变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解上下、前后方位的概念。

以小动物玩偶为例，演示上下、前后位置的变化。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中实践方位辨别。

每个小组完成一个房子模型，将水果和蔬菜模型按照上下、前后方位摆放。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空间位置的理解和应用。

六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：上下方位：小兔子在上，小乌龟在下。

前后方位：小猴子在前，小猪在后。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小动物搬新家场景，并用上下、前后方位描述。

2. 答案示例：画中有一座房子，小兔子在房子上方，小乌龟在房子下方；小猴子在房子前方，小猪在房子后方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对空间位置掌握不足的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高幼儿的空间位置认知能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：空间位置的理解和运用。

2. 教学过程：随堂练习中小组合作完成“小动物搬新家”游戏。

大班绘本教学案例《14只老鼠大搬家》的实施与探讨作者：欧阳宝仪来源：《学校教育研究》2018年第06期《14只老鼠大搬家》独特之处是作者描绘了14只老鼠在搬家过程中迎难而上寻找更适合的生存环境，在劳动中找到无限快乐与真情！绘本融合自然之美与亲情之爱，非常适合幼儿园大班的孩子阅读。

读者可从图画中秋天季节的动植物生态，在不知不觉中学会对绚烂的大自然远观近察，体验时序之美，变迁之韵；书中每一页都隐藏着好多惊奇，好多神思，孩子们喜欢阅读，甚至反复阅读体味惊喜！在作品《14只老鼠大搬家》中最重要的内容就是“搬家的种种经历与收获”，依循书中的图画文字提示仔细分辨书中看去近似实则不同的角色和情景，在一种美轮美奂的意境中，让人不知不觉地进入了小老鼠的世界，以老鼠的眼光去发现大自然无穷的新鲜和奇妙。

孩子会从外表、服装去判断谁是爷爷奶奶、爸爸妈妈以及从老大到老十……最终，这十四只老鼠成为孩子的亲密玩伴，伴随孩子一起去大自然探险、游历、劳作、嬉戏……《14只老鼠大搬家》是融合自然之美与亲情之爱的、比较适合孩子阅读的绘本作品。

绘本内容中几乎包含了幼儿期可发展的所有领域和认知。

让孩子得到美的陶冶、观察力的训练以及对自然常识的认知，在潜移默化中学会合作、爱上分享、快乐交流。

第一阶段：精读故事。

精读故事以小组活动的形式开展，教师将图书制作成PPT。

1.引导幼儿仔细重点观察封面和封底教师会提问：“里面画有什么？”“他们有什么不一样的地方？”“他们在干什么？”“你是怎么知道的？”。

随着教师的引导，幼儿开始关注细节。

通过观察角色的外表、着装、动作等，感知猜测将要发生的事情。

封面上角色多，但幼儿能捕捉到画面中许多信息。

2.推理和想象角色关系和季节关系，建立整体信息随着观察的深入，幼儿开始将角色、季节关联起来思考，并试图寻找因果关系。

在小组的讨论猜测中，幼儿都发现这是秋天，老鼠们一定要搬家了！有的幼儿说：“老鼠大家族搬家肯定不容易，老的照顾着小的，还没找到吃的穿的怎么办？”大家都带着许多的担心、猜测去追读故事的情节发展。

2024年幼儿园《小动物搬新房》中班数学精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新房”。

通过小动物搬新房的情景，让学生理解空间概念，学会使用简单的方位词，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握上、下、左、右等基本方位词，能根据方位词描述物体的位置。

2. 能力目标：培养学生观察物体位置的能力，提高逻辑思维和空间想象力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用方位词描述物体位置。

教学重点：培养学生的观察力和空间想象力。

四、教具与学具准备教具：小动物搬新房的故事卡片、方向板、小动物玩偶。

学具：学生用的小动物搬新房操作卡片、画笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新房的故事，引导学生关注小动物们的空间位置变化。

2. 例题讲解（10分钟）展示方向板，引导学生学习上、下、左、右等基本方位词。

结合故事，让学生描述小动物们在新房中的位置。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行小动物搬新房的操作活动，让学生运用方位词描述小动物的位置。

教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

拓展活动：让学生用画笔和剪刀制作自己的小动物搬新房作品。

六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 内容：上、下、左、右等基本方位词小动物在新房中的位置描述七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你的房间，包括床、书桌、玩具等物品的位置。

2. 答案示例：我的房间有一张床，床在房间的左边；有一张书桌，书桌在房间的右边；还有一组玩具，玩具在书桌的下面。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小动物搬新房的情景，让学生掌握了基本方位词，并能够运用到实际情境中。

课后，教师应关注学生对方位词的掌握情况，对学习困难的学生进行个别辅导。

在拓展延伸方面，可以让学生在家庭中观察并描述家人的位置，提高学生的实际应用能力。

同时，鼓励学生发挥想象，创作更多有趣的小动物搬新房故事，激发学生对数学的兴趣。

幼儿园体育《小老鼠搬家》教学目标：1. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力，通过参与游戏活动，提升他们的运动技能。

2. 培养幼儿的团队协作意识和互助精神，理解并体验合作的重要性。

3. 通过《小老鼠搬家》的故事背景，激发幼儿的想象力和创造力。

教学内容：本节课的主要内容是进行《小老鼠搬家》的游戏活动。

游戏中，幼儿将扮演小老鼠，通过各种动作（如爬、跳、跑等）完成“搬家”的任务。

教学准备：1. 场地布置：设置起点和终点，中间可以设置一些障碍物模拟搬家过程中的困难。

2. 教具准备：小老鼠头饰、小型物品（代表“家具”）。

3. 故事准备：准备《小老鼠搬家》的故事脚本，以便在活动开始前讲述。

教学过程：1. 开始课程时，教师先讲述《小老鼠搬家》的故事，引入游戏主题。

2. 分配角色，每个幼儿戴上小老鼠头饰，成为“小老鼠”。

3. 解释游戏规则：每只“小老鼠”需要搬运“家具”从起点到终点，途中需克服各种障碍。

4. 开始游戏，教师在一旁指导和监督，确保幼儿的安全。

5. 游戏结束后，组织幼儿分享自己的体验和感受。

教学延伸：在课后，可以引导幼儿画出自己在游戏中的经历，或者让他们编排一个小剧，重现《小老鼠搬家》的故事。

教学总结：在课程结束时，教师总结本次活动，强调团队协作和互助的重要性，同时表扬幼儿在游戏中的优秀表现。

教学评估：1. 观察记录：在游戏过程中，教师观察并记录每个幼儿的表现，包括他们的动作技能、团队协作情况以及解决问题的能力。

2. 反馈讨论：在课程结束后，与幼儿进行反馈讨论，让他们自我评价在游戏中的表现，同时听取他们对活动的建议和意见。

3. 绩效评估：根据观察记录和反馈讨论，对幼儿的运动技能、团队协作能力和问题解决能力进行评估，并以此为依据调整后续的教学计划。

语言老鼠搬家教案教案标题：语言老鼠搬家教案教案目标：1. 帮助学生学习和掌握词汇，提高其语言表达能力。

2. 培养学生的观察力、注意力和分析能力。

3. 提高学生的协作和团队合作能力。

教学内容：1. 词汇学习：颜色、家具及房间、动物等相关词汇。

2. 句型学习：描述家具和位置的句子，如“The desk is next to the bookshelf.”（这张桌子在书架旁边）。

3. 观察能力：通过观察图片，帮助学生注意细节并进行描述。

4. 协作和团队合作：学生分组，一起完成任务并进行角色扮演。

教学准备：1. PPT或图片展示相关房间、家具和动物的图片。

2. 小道具：卡片上的家具和动物图片。

3. 分组标识物，如不同颜色的卡纸。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示图片，引导学生回忆并复习一些基础的颜色、家具和动物的词汇。

教师可以通过提问学生来检查他们的前期知识。

Step 2：新词学习（10分钟）教师通过PPT或图片展示新的词汇，讲解词汇的发音和意思，并鼓励学生模仿发音和跟读。

教师可以使用连线游戏等互动方式，巩固学生对新词的理解。

Step 3：观察图片（10分钟）教师展示一张房间的图片，让学生仔细观察并描述其中的物品和动物。

教师可以提出一些问题来引导学生描述，如“Where is the bed?”（床在哪里？）或“What color is the chair?”（椅子是什么颜色的？）。

Step 4：角色扮演（15分钟）将学生分为小组，并给每组分配一个角色：其中一个学生扮演老鼠，其他学生扮演房间里的物品或动物。

老鼠需要根据其他同学的描述找到正确的房间和位置。

Step 5：总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的词汇和句型，并进行反馈和激励。

Step 6：作业布置（5分钟）布置一份与本节课内容相关的作业，如绘制一份自己的房间图，并用英语描述其中的物品和位置。

补充说明：1. 教师可以根据学生的实际情况和掌握程度，适当调整教学步骤和时间分配。

小老鼠搬新家游戏教案中班一、教学目标。

1. 让幼儿了解小老鼠搬新家的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 帮助幼儿认识一些家庭用品和家居环境。

3. 培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的动手能力和观察力。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解小老鼠搬新家的故事情节。

2. 帮助幼儿认识一些家庭用品和家居环境。

三、教学难点。

1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 帮助幼儿认识一些家庭用品和家居环境。

四、教学准备。

1. 故事书《小老鼠搬新家》。

2. 家庭用品模型或图片。

3. 游戏道具，小老鼠面具、家庭用品模型、箱子等。

五、教学过程。

1. 导入。

老师向幼儿介绍今天的故事《小老鼠搬新家》，并让幼儿猜测故事的内容。

2. 故事情节讲解。

老师讲解故事情节，让幼儿了解小老鼠为了搬新家，经历了怎样的故事，引导幼儿思考小老鼠搬新家的过程中需要用到哪些家庭用品。

3. 家庭用品认识。

老师向幼儿展示一些家庭用品的模型或图片，让幼儿认识这些家庭用品，并说出它们的用途。

4. 游戏环节。

（1）角色扮演。

老师让幼儿分成几组，每组选择一名小老鼠，其他幼儿扮演家庭成员。

小老鼠需要搬家，家庭成员需要帮助小老鼠找到需要的家庭用品。

幼儿可以自行选择需要的家庭用品，并模仿小老鼠搬家的情景。

（2）家庭用品搬运。

老师在教室中设置搬家的路线，将家庭用品模型或图片放置在不同的地方，让幼儿模仿小老鼠搬家的过程，将家庭用品搬运到指定的地方。

（3）家庭用品找寻。

老师将家庭用品模型或图片隐藏在教室中的不同角落，让幼儿模仿小老鼠找寻家庭用品的情景，找到所有家庭用品后，小老鼠就成功搬新家了。

6. 游戏总结。

老师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿说说自己在游戏中的体会和收获。

七、教学反思。

通过《小老鼠搬新家》故事的讲解和相关游戏活动，幼儿不仅了解了故事情节，还认识了一些家庭用品和家居环境，并通过角色扮演和游戏活动，培养了幼儿的想象力、创造力和动手能力。

同时，游戏中的团队合作也让幼儿学会了与他人合作、互相帮助的重要性。

中班绘本阅读：14只老鼠大搬家
活动目标
1. 尝试自主阅读，理解绘本情节。

2. 仔细观察画面，能用自己的语言大胆地叙述画面内容。

3. 感受老鼠一家相亲相爱、相互合作的情感。

活动准备
1. PPT课件。

2.自制图书。

3.纸箱、铁桶、木板、积木等。

活动过程
一、老鼠一家出发了。

1. 观察画面，猜测老鼠一家的去向。

师：14只老鼠这次是要去做什么呢？
2. 引出故事背景。

师：老鼠原来家所在的森林被砍伐了，所以它们只好搬家了。

二、老鼠一家寻新家。

1. 自主阅读。

师：14只老鼠搬家过程中发生了什么事呢？它们是怎么解决的呢？
2. 解读画面。

师：你在书上看到了什么？
小结：虽然老鼠一家在搬家时遇到了各种困难和危险，但是它们没有放弃，而是为了同一个目标找到一个新的家共同努力，这就是相亲相爱。

3. 体验游戏：造房子。

师：如果你们是这14只老鼠，你们会怎么造自己的家？
三、老鼠一家造新家。

1. 集体阅读。

师：14只老鼠的新家是什么样的呢？让我们一起来听故事《14只老鼠大搬家》。

2. 阅读画面。

师：看到老鼠一家一起吃晚餐的画面，你有些什么感受？
3. 情感迁移。

师：你和家人之间有什么感动的瞬间吗？。

14只老鼠大搬家教案反思
在幼儿园早期阅读活动中，绘本教学是承载幼儿园早期阅读教育活动的重要载体。

绘本教学是以绘本为载体，借用课堂，在师幼有效的互动中共同解读对画面理解，从而在脑海中建构一个完整的故事，它是建立在欣赏画面的基础上。

因此，教会孩子会看、会用正确的方法看是绘本教学的一个重要目标。

它的长远目标就是培养幼儿自主阅读的能力，它与“绘本”（图画书）是相依相存的。

因此，如何有效开展绘本教学活动，教师如何在活动中正确地使用教育教学指导策略，对幼儿园早期阅读教育效果的影响至关重要。

在《14只老鼠大搬家》系列活动中，结合新的阅读经验要求，
确定了以拓展式集体教学为主要形式的教学，促进和启发孩子抓住绘本的关键点进行再现拓展，既能发展幼儿的多元智能，又能使幼儿巩固对绘本内容的理解、阅读、掌握。

在自主阅读取得良好效果基础上，教师为孩子提供了充足的阅读素材和绘画材料投放在阅读区、美工区，让孩子进一步进行自主阅读、操作学习，延伸开展区域探索教学活动，多种多样的拓展活动设计满足了孩子多样化发展的需求，充分挖掘了幼儿的发展潜力。

2024年幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的顺序和大小。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高参与数学活动的积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数的顺序和大小，能独立完成数数和排序任务。

2.教学难点：引导幼儿理解数的大小关系，并能用语言表达。

三、教学准备1.教具：小动物玩偶、房子模型、数字卡片、排序卡片。

2.环境创设：将教室布置成森林场景，营造出小动物搬新房的氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

（2）教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。

2.新课导入（1）教师讲述故事《小动物搬新房》，让幼儿了解故事情节。

（2）教师提问：故事里有哪些小动物？它们为什么要搬新房？3.数学活动（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。

（2）教师出示排序卡片，让幼儿按照从小到大的顺序排列。

（3）教师引导幼儿观察小动物的房子，讲解数的大小关系。

4.实践操作（1）教师将小动物玩偶和房子模型分发给幼儿，让幼儿自己动手操作，将小动物放入相应的房子。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

5.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论：如何让小动物们按照数的大小顺序搬新房？（2）教师邀请小组代表分享讨论成果。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师提问：你们觉得今天学到的数学知识对小动物搬新房有什么帮助？五、课后作业1.让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用数字卡片玩游戏，巩固数的顺序和大小。

2.家长协助幼儿完成数数和排序任务，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

六、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2.在实践操作环节，教师应更加关注幼儿的操作过程，及时发现并纠正错误，提高幼儿的操作能力。

3.在小组讨论环节，教师应鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

第6周中班语言领域：14只老鼠去春游第一篇：第6周中班语言领域：14只老鼠去春游中班语言领域：14只老鼠去春游活动目标：1、跟着小老鼠一家去春游，知道春游要准备些什么，清楚地表达自己的想法，体会春游的乐趣。

2、认识百合、紫罗兰等花卉，感受春天的美好。

3、感受一家人和睦友好、幸福的家庭生活。

活动准备：1、绘本图片2、各种花卉图片以及春天的图片活动过程：（1）谈话活动导入，感受春天的美好，激发去春游的兴趣。

1、说一说假期里跟家人春游的经历，出示图片，与孩子们分享自己春游的经历，引入故事教师提问：小朋友们，春天来了，放假的时候，你有没有跟爸爸妈妈爷爷奶奶出去春游啊？你看见了什么？玩了些什么？老师也跟老师的爸爸妈妈出去春游了，你们看！（2）看封面认识老鼠的一家，跟随教师一起阅读绘本，边看边讲述自己的发现，教师适时抛出问题，引发幼儿思考。

1、认识老鼠一家。

昨天啊，老师要给小朋友们讲一个故事，是有关春游的故事。

是有关什么的故事？你们看，他们是谁？对啦，老师讲的故事的名字就叫《14只老鼠去春游》故事的名字叫什么？我们来认识一下小老鼠的一家。

这位啊是老鼠爸爸，谁来找一找妈妈在哪里?爷爷奶奶呢？2、讲述故事，提出问题。

我们来看看他们去春游遇见了什么好玩的事呢？绘本p2: 他们带了些什么东西？P3:他们遇见了谁？P4:这次他们又遇见了谁？小朋友们见过紫萁，这种植物吗？老师，这里有紫萁的图片，你想不想看？P5:老九发现了什么花？小朋友们你们在现实生活中有没有见过这些花，我们来看一看。

P8:这一次他们看见了谁?P10:这个植物像什么？它想毛笔的头，所以叫笔头菜3、回忆故事并提问小朋友们，14只老鼠在去春游之前，准备了些什么啊?他们遇见了那些动物和植物？来到原野之后他们干了些什么？4、讨论：你在春游时玩了些什么？有哪些游戏？5、鼓励几个小朋友一起相约，跟家长们去春游.活动延伸：把图书放在阅读区，让孩子进步阅读，发现书中的细节并分享。