中国优秀雕塑作品(美术欣赏)

问题情境：中国传统雕塑承载了古代中国人怎样的文化观念？一、陵墓雕塑1、秦始皇陵兵马俑1）什么是“俑”？2）已静写动的艺术手法3）兵马俑的布局赏析作品，欣赏兵马俑雕塑，分析其中的艺术特色，体会古人“事死如事生”的丧葬观。

1）人殉制的废止2）无数直立静止的重复3）不同职责士兵俑的位置4）高度写实的细节5）文官俑百戏俑4）兵马俑的细节刻画5）文官俑百戏俑思考题：为什么把兵马俑陪葬坑设在封土以东1.5公里的地方？而这又与我国古人“事死如事生”的丧葬观有什么关系呢？2、霍去病墓雕塑1）霍去病墓的墓冢2）四件石雕的艺术手法3）马踏匈奴3、唐代随葬品赏析作品，体会霍去病墓石雕的艺术特点石雕用圆雕与浮雕结合线雕的手法，简练传神。

用写意手法，突出对象的神韵寓意的手法，象征这位年轻的将军，寄托了对英雄的歌颂和哀思欣赏不同朝代陵墓雕塑。

体会陵墓雕塑寄托的人们对死后世界的愿景。

而宗教雕塑则是人民对于神明和信仰世界的美好想象。

1）昭陵六骏2）三彩骆驼载乐俑二、宗教雕塑四大石窟：山西大同云冈石窟河南洛阳龙门石窟甘肃天水麦积山石窟甘肃敦煌莫高窟1）云冈石窟○1面相○2衣着2）龙门石窟○1面相○2衣着3）敦煌石窟欣赏四大石窟宗教雕塑代表作，体会艺术特点，体会古人虔诚的宗教观念对比两座石窟大佛造像的异同：同：皇室出资开凿，依山而建；异：朝代不同，雕塑风格不同雲曜五窟反映了犍陀罗雕塑风格，属于早期佛教雕塑特点；卢舍那大佛相貌更像中国人，反映了佛教本土化的趋势。

敦煌第45窟彩塑菩萨像，突破了理想中慈悲为怀、垂怜众生的菩萨形象，更富有婷婷婀娜的姿态之美。

4）麦积山石窟总结：传统雕塑反映了怎样的人文观？陵墓雕塑体现了中国人“事死如事生”的丧葬观。

宗教雕塑则体现了虔诚的宗教信仰。

反映了南朝时期追求清秀脱俗的时代审美总结回顾，回答问题1、探究与发现通过今天的学习，你了解了中国传统雕塑了吗？2、评价3、课堂提升中国传统雕塑是我国传统人文观的反映，这些雕塑作品的布局、造型和色彩无不折射了中华民族独特的审美观，是默默无闻的中国古代工匠们心血与智慧的结晶，是构成华夏文明的珍贵遗产，更是让中华民族引以为豪的伟大奇迹。

二十世纪的中国雕塑艺术是中西雕塑交汇、碰撞的时期，雕塑家在不断学习和引进外来雕塑样式的过程中，把外来样式赋予本土的、民族的内涵，积极建立自身的雕塑艺术观念方式和语言方式，培养自身内在的本土意识，为中国雕塑艺术的发展繁荣作出了积极而有益的探索。

全国政协委员、中国美术馆馆长、中国美术家协会副主席、中国雕塑院院长吴为山是一位具有国际影响力的雕塑艺术家。

他立足中华、面向世界，传承中国雕塑艺术历史悠久，成就辉煌，是中华民族传统文化的重要组成部分，也是我们当今时代精神和民族精神的直接体现者。

中国雕塑艺术在发展进程中，既继承传统又有每个时代的性格，汇聚成一种独特的、深邃的艺术语言，独步于世界艺坛。

文心铸魂——中国著名雕塑家吴为山的写意雕塑. All Rights Reserved.和弘扬中国传统雕塑艺术，借鉴和吸纳西方雕塑艺术，力倡“中国精神、中国气派、时代风格”，首次提出“写意雕塑论”和“中国雕塑八大风格论”，为中国雕塑事业的发展作出了积极贡献。

吴为山出生于文化世家，从小接受中华传统文化的熏陶。

1987年毕业于南京师范大学美术学院并留校任教，他依托深厚的传统文化底蕴把中国书法、国画的写意融入雕塑中，形成了写意雕塑和传统文化名人雕塑的风格，在传统雕塑领域中有所突破，在国际上得到了高度的认可。

近三十年来，吴为山致力于为世界杰出的优秀人物塑像，把他们的思想、情怀和对人类的价值贡献注进艺术的创作之中，并以创新的形式表现出来，让他们展示于世界的舞台，与不同民族、不同国家的人民对话，充分展示中国形象、中国精神、中国价值，为推动中外文化交流作出了积极贡献。

1991年，吴为山应邀为“当代草圣”林散之塑像。

从这第一尊塑像开始，吴为山就想到了中国历史文化中的圣贤，“他们是我们民族的脊梁，我要用手中的泥土去留住哲学家的思考、科学家的思维、教育家的思想，以此表达我对祖国泱泱五千年文明的敬意……”此后，吴作人、费孝通、田家炳……众多的名人塑像在吴为山手中的泥土里呈现出来，受到社会的广泛欢迎。

秦陵兵马俑课型：欣赏课授课时间：一课时一．教学目标①知识目标：通过本课的教学，使学生了解中国古代雕塑群的杰出代表及其艺术特征，从而掌握分析和鉴赏中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑作品的艺术风貌。

②情感目标：借助多媒体，制作教学课件，通过听觉、视觉感受美术作品，提高美术欣赏水平，获得情感陶冶和审美感受。

③能力目标：培养学生的美术欣赏能力、评价能力和创作能力。

二．教学重点与难点：教学重点：陵墓雕刻是我国雕刻艺术重要组成部分原因。

特别是对其中的优秀代表作品能加以分析和鉴赏。

秦始皇兵马俑的时代背景和艺术特点。

教学难点：陵墓雕刻其具有的艺术特点和文化背景，让学生如何理解。

如何调动学生对雕塑艺术欣赏的动力。

三．教学方法：讲授、问答、讨论、欣赏、鉴赏四、教具：多媒体课件五、学具：教材、笔记本六、教学过程：（一）组织教学师生问好，稳定学生情绪。

（二）导入新课1、设置情景，激情导入用多媒体展示图片，导入到对中国古代雕塑作品的欣赏，然后导出课题。

2、提出问题为什么中国古代雕塑的最高体现是陵墓雕塑和宗教雕塑？（一）直观感受，各抒己见，引发思考。

教师：出示图片（秦始皇兵马俑）提出问题：你认为秦始皇兵马俑为什么被誉为世界第八大奇迹？同学们在欣赏视频时请思考你对秦始皇兵马俑有何感受？学生：直观感受，思考。

教师：请学生谈原因学生：谈自己的想法。

教师小结：规模宏大、气势恢宏而成为人类文化的珍贵遗产，是让中华民族引以为自豪的伟大奇迹。

（二）导入主题：[陶俑]：■秦始皇兵马俑欣赏：教师：秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么？学生：分组讨论2分钟，回答。

结论：自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级注重修建自己的陵墓。

陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。

教师：整体和局部图片展示秦始皇兵马俑的艺术特点。

学生：B同学谈参观后的感受，其他同学自由发言。

结论：细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。

教师小结：秦陵随葬陶质兵马俑雕塑群在塑造艺术上采用了生动写实的手法，可谓“致广大，尽精微”。

中国古代工艺美术欣赏中国古代工艺美术是中国传统文化的重要组成部分，其独特风格和精湛技艺在世界范围内享有盛誉。

这种美术形式体现了古代中国人的审美观念和文化精神，是中国传统文化的珍贵遗产。

中国古代工艺美术包括陶瓷、玉器、漆器、金银器、织绣、泥塑等多种形式。

其中最著名的应该属于陶瓷艺术。

中国陶瓷源远流长，代表作品如汉代的绿釉陶和唐三彩，宋代的青瓷和白瓷，元代的青花瓷等，无不展示了古人对于瓷器工艺的精湛掌握和创新能力。

这些作品不仅在工艺技术上精细，而且在造型上更具魅力，给人一种深深的艺术享受。

玉器作为古代中国最重要的艺术形式之一，具有很高的艺术价值和历史价值。

中国古代人对玉的崇拜可以追溯到远古时期，玉器被认为是贵族身份和权力的象征。

玉器在形状、颜色和纹饰上都非常讲究，既有简约的造型，又有复杂的纹饰，展示了中国古人在美学和工艺技术方面的卓越才华。

漆器亦是中国工艺美术的瑰宝之一，以其独特的工艺和华丽的装饰而闻名。

漆器的制作过程十分繁琐，需要将多层漆涂刷于器物表面，并加以雕刻和镶嵌，最后进行抛光和烤漆等技术处理。

漆器的装饰色彩丰富多样，常以精细的图案或故事情节为主题，形象生动，给人一种华贵和奢华的感觉。

金银器作为古代中国的贵族生活和审美的象征，不仅展示了古代中国人对财富和尊贵的追求，更体现了金属工艺的高超技艺。

金银器常以器形和纹饰相互衬托，精细的铸造工艺与精美的镶嵌技巧相结合，使得作品呈现出独特的艺术魅力和精湛的工艺水平。

除了以上提到的作品，中国古代织绣和泥塑等工艺美术也颇具特色。

织绣作为中国传统的高级手工艺品，表现了中国古代女性的智慧和美感，形成了丰富多样的风格和技法。

泥塑则是一种以黏土为基础材料的造型艺术，主要用于制作人物形象和神话故事的场景，其形象逼真、生动，给人一种亲近自然的感觉。

中国古代工艺美术的欣赏不仅能够使人领略到古代中国人的智慧和才华，更能够感受到一种传统文化的沉淀和历史的厚重。

这些作品不仅是艺术品，更是一种文化符号，承载着古代中国人的思想和情感，具有深远的意义。

中国优秀雕塑作品（美术欣赏）一、授课时间（一课时）二、教学目的：通过欣赏我国古今优秀雕塑作品，漫步历史，开阔眼界，提高审美能力。

同时对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使学生提高认识、增强民族自豪感。

三、重点和难点：1、了解祖国悠久的美术传统，增强学生民族自豪感。

2、让学生了解一些雕塑基本知识，认识雕塑是雕和塑的总称，并认识和区分圆雕与浮雕。

四、课前准备：1、实物投影机。

2、挂图、圆雕、浮雕原作一两件。

五、教学过程：一、出示精美的雕塑作品，（圆雕、浮雕），激发学生学习兴趣，认识雕塑是雕和塑的总称，以可塑的（如粘土油泥）或可雕刻的的（如金属、木、石等）材料，制作出各种具有实在体积的形象。

一般分为圆雕和浮雕两类。

板书课题。

二、讲授新课：1、重点欣赏《说唱俑》《艰苦岁月》。

2、教师介绍《说唱俑》是四川东汉墓中出土的陶塑，引导学生讲出唱俑的特点。

⑴．设问：作品表现了这艺人什么动作？教师归纳学生讨论进行小节：这件生动的《说唱俑》将古代说书艺人的形象，用夸张的手法（手舞足蹈，眉开眼笑，一副谐趣的样子）表现得淋漓尽致，充分显示了古代艺人丰富的想象力和精湛的制陶技巧，给我们带来形象美的享受。

⑵赏折《艰苦岁月》。

教师简述内容：在革命战争年代，一老一少的两位红军战士在极其艰苦的环境中仍保持乐观精神，他们衣衫破烂，双足赤裸，面容消瘦，老战士悠然自得革命战士百折不挠的坚强意志和对革命终将胜利的坚定信念，是一件思想性、艺术性都很高的雕塑作品。

设问：①为什么红军战士穿得那么破烂？②老战士和小战士在做什么？为什么这样做？教师归纳：衣衫褴褛、面容消瘦的老战士和小战士形象反映了中国革命战争环境的艰苦，他们为着中国革命的胜利，坚定而乐观地经受艰苦岁月的考验，让我们永远记住那悠扬的笛声，沿着他们斗争的道理奋勇前进。

3．欣赏反映近代革命斗争的雕塑。

教师用简单的语言介绍作品：《虎门销烟》是浮雕作品，刻画了广州虎门人民销毁鸦片，进行反英斗争的伟大壮举。

第三单元主题二体量与力量——雕塑的美感秦兵马俑教学设计
1.霍去病墓前石刻《立马》《伏虎》：用“循石造型”的手法，
因材施艺，较多保留原石形状和表面的质感，简练而写意。

2.秦兵马俑
①回顾新闻两则
新闻一:2006年9月16日下午2点左右,一位名叫马林的德国游客自制秦俑服装,脸抹秦俑肤色,装扮成秦俑并跳入秦始皇陵兵马俑1号坑,上演“人俑秀”。

新闻二: 1987年，泰始皇陵及兵马俑被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，是中国首批列入《世界遗产名录》的六处遗产之一。

1.通过图片赏析兵马俑的种类，请同学上台来模仿展示，让大家近距离感受下兵马俑的风姿风采。

2.除了人俑之外，兵马俑中还有马车，一号铜马车是立车，二号铜马车是坐乘车。

3.根据实物图片,试分析秦兵马俑的艺术特点，引导学生完成课
中学习任务（三）。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

中国古代雕塑的欣赏雕塑是运用一定的物质材料通过雕、刻、塑等手法，创造具有三度空间的艺术。

雕塑艺术的主要特点在于形象的实体性。

它不仅可以通过视觉去感受，而且可以通过用手触摸去感知雕塑的丰满、光滑、精细等感觉。

此外，观赏者还可以结合雕塑作品所在的环境，从不同的角度去欣赏。

雕塑艺术具有自己的鲜明特点，是以单纯而突出的三位形象来打动观众。

雕塑艺术材质的特性与艺术形象的审美效果具有密切的关系。

因此，不同质地的材料具有不同的材质美。

例如，质地细密、逛街的大理石，易使人产生纯洁、优雅、宁静的联想；坚固、贵重的铸铜、钢，适合于表现崇高的主题。

现代科学技术的发展，许多新材料的出现，是雕塑的材料更加丰富多彩。

雕塑是一种特殊的美术样式，它以没有背景的实体在不同时间、不同场合、不同光线下，以不同角度适应人们观赏需要。

圆雕在现生活主要凭借空间条件，常有采用虚拟的环境表现，使人感到的存在，雕塑是一种实体造型性、实体确定性较强的艺术。

抽象性雕塑更强调形式、象征和寓意。

需要欣赏着发挥想象。

人们欣赏雕塑在于要求其内容的崇高与完美时，还要它具备材料的质感美与造型的形式美，形式美构成雕塑悦目赏心的条件，同时又是提高人们审美情操的手段。

中国古代雕塑主要依附于宗教和墓葬进行制作，其艺术成就在很早以前就达到了惊人的高度。

例如商周时期的青铜雕塑艺术，闻名中外的佛教雕塑，著名的陵墓雕刻，历史上早期的殷商妇好墓出土的玉雕作品等等。

雕塑艺术的形成发展是以材质的硬度为核心的，雕塑艺术是从对物质材料的不断征服和驾驭中发展起来的。

物质材料最难对付的就是质地的硬度，一般来说塑制的电线多为软质材料，而雕刻的多为硬质材料，雕塑的加工粗细程度最早完全取决于材料质地的硬度。

因为雕塑艺术的纪念性是与其材料的特性相联系的，所以雕塑材料硬质而耐久的特征是雕塑作品能够长久地流传于世上。

雕塑的艺术性与它蕴涵的重大纪念意义相得益彰，中外历史的统治阶段为了宣传他们的思想和道德，表彰为其效力的有功人物，纪念具有重大意义的历史事件和实物，也都利用了雕塑的纪念性。