33小学主题班会课件：会宽容与理解

传
统
美
德 教 ----让我们拥有比天空更宽阔的胸怀
育
---二（8）班主题班会
看视频 于丹论宽容
故事
小故事
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行， 在 旅途的某个地点他们吵架了，一个还给了另 外一个一记耳光。被打的人觉得受辱，一言
不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打 了
我一巴掌。”他们继续向前走，直到到了 湖 边，他们就决定停下来。被打一巴掌的那位 在取水的时候差点淹死，幸好被朋友救起来 了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻
后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自 己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从 容不迫地跨越了沟壑。
他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字 架之前已经被砍掉了长长的一大截，根 本无法做成桥帮助他跨越沟壑！
于是，当其他人都在朝着目标继续前进 时，他却只能停在原地，垂头丧气，追 悔莫及……
十字架代表着什么？ 如何对待自己背负的十字架？
《小组长》
小品（二）（在学校）语文老师因少收3本作 业，批评了语文课代表邱艳丽，张东知道 后，主动找老师承认自己没把小组长工作 做好。
• 你认为张东是一个怎么样的人？ （小组讨
论，代表总结发言）
怎样做才是对他人负责？
• 例举班上责任心比较强的例子 • 例举为他人负责的例子
（小组分享）
• 古人说，穷则独善其身（不给别人添麻
对于教师而言，责任就是锲而不舍的教育学生； 对于园丁而言，责任就是让草生长得更好； …… 对于医生而言，责任就是照顾病人。”责任是无 处不在，责任就是
：做好你应做的事。
怎样做才对自己负责？
• 小组讨论：作为一个初中生怎样做才能对
自己负责？
• 讨论5分钟，派代表在黑板展示。

谢谢！
34
小学 《学会宽容》主题班会课
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华

处理社会矛盾
面对社会矛盾和冲突，应保持客 观、理性的态度，以和平、合理
的方式解决争端。
05
主题班会活动建议
分组讨论：如何理解和包容他人
总结词
分组讨论是一种有效的学习方法，有助于学生深入思考和理解问题。
详细描述
将学生分成小组，每组进行讨论，探讨如何理解和包容他人的不同背景、观念和 行为。鼓励学生分享自己的看法和感受，并倾听他人的观点，以促进相互理解和 尊重。
提高沟通效率
理解与包容能够促进有效 沟通，减少误解和冲突， 提高班级管理效率。
培养良好品德
理解与包容是一种重要的 道德品质，有助于培养学 生的同理心和宽容心态。
理解与包容对班级氛围的影响
营造积极向上的学习氛围
理解与包容能够营造积极向上的学习 氛围，激发学生的学习热情和创造力 。
形成良好的班风
理解和包容有助于形成尊重、友善、 和谐的班风，树立班级良好形象。
通过开展各种形式的互动活动，如团队游戏、合作项目等， 让学生们在实践中体验团队合作的重要性，增进彼此之间的 了解和信任。
鼓励班级间的分享与交流
创造机会让学生们分享自己的经历、故事和感受，通过倾听 和交流，理解彼此的差异和特点，促进相互之间的理解和认 同。
尊重和接纳不同背景的学生
强调尊重和包容的重要性
能够进行较为深入的思考，对 问题有自己的见解。
责任感增强
逐渐意识到自己在集体中的责 任，愿意承担更多的任务和角 色。
兴趣爱好初现
开始表现出对某些特定领域的 兴趣和爱好，如音乐、体育等 。
压力感增加
随着升学压力的增大，高年级 学生可能会感到较大的压力和
焦虑。
针对不同年级的引导方法
低年级

懂得宽容
•学生能够正确处理与同学们的 交往关系，在接人待物时善于 发现他们的优点，学会欣赏他 人，尊重他们”
第九页，共二十页。
三思而行
•培养一种宽容和接纳的心态， 注意时刻保持自己的理智，三 思而后行，学会谅解和理解他 人。
第十页，共二十页。
Hale Waihona Puke 宽容升华 •忍让和宽容说起来简单，可做起来并不容 易。因为任何忍让和宽容都是要付出代价 的，甚至是痛苦的代价。
望天上云卷云舒”更是潇洒……潇洒就是举
重若轻，大智若愚，宽厚待人。
第十四页，共二十页。
班主任进行了总结 •学会宽容的对待自己的父母。因为人世间 最伟大，最无私的爱莫过于父母亲对我们 的爱了，他们为了我们付出一切，他们为
了我们而鬓发早白，双手变得粗糙……
第十五页，共二十页。
班主任进行了总结
•同学们，你们想到过这些吗？宽容是 老师和学生之间的桥梁，是我们在学 校健康成长的保证。多一些宽容，就 会多一些相互理解、相互尊重。
“班会目的”
•宽容是中华民族的传统美德，也是当 代人必备的道德品质之一。为了让学 生们学会“宽以待人”，在生活中对他人 多一份理解与包容。
第四页，共二十页。
“什么是宽容” •当有不愉快的事件发生时，同学们可以通 过尊重、善意、沟通，及时化解矛盾，而 不是通过争吵来激化矛盾。
第五页，共二十页。
“宽容”
•同学之间发生矛盾是在所难免的， 学会理解对方，才会大大地减少 不必要的矛盾与误会。
第六页，共二十页。
“日常生活”
•人与人之间发生矛盾，产生分 歧是在所难免的，要正确对待 和解决矛盾
第七页，共二十页。
“新理念”
•建立全面的人生观，看问题要 多角度思考，善于站在别人的 立场看问题，不能自私片面。

学会包容同桌之间同桌之间怒发冲冠怒发冲冠好友反目视如仇敌好友反目视如仇敌狭路相逢水火不容小事相争破口大骂你曾与他人同学朋友亲人其他人等发生过矛盾或冲突吗
学会包容
同 桌 之 间 ，
怒 发 冲 冠
好 友 反 目 ， 视 如 仇 敌
狭路相逢 水火不容
小事 相争 ， 破口 大骂
你曾与他人(同学、朋友、亲人、 其他人等）发生过矛盾或冲突吗？
如果是你，你会这么做吗？为什么？
在单车棚里，你发现一个学生正在撬一辆单车， 你很憎恨他的行为，但你并不揭发他。
我的好朋友又向我来借钱了，他已经是第三次 向我借钱了，每次他都愧疚地说，钱上网吧都 用光了，以后会还的。看着他可怜的样子，我 只好借影子吗？”
有？
没有？
如果时光倒流你还会不会这样做？
你认为什么是“包容”？
我认为， 包容是……
包容就是：
尊重
谅解
容纳
理解
关爱
你认为我们在交往中怎 样才能做到包容？
看故事，想答案
故事1： 六尺巷
清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而 居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张 老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来 信，做诗劝导老母："千里家书只为墙，再让三尺又 何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见 书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深 感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之 间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。
小组讨论
• 怎样才能做到包容？
要做到包容，就要：
• 1、多些尊重与理解； • 2、多些谅解与容纳； • 3、多些为别人考虑； • 4、多些对他人的关爱； • 5、多些提高自身修养；

吕蒙
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PART 04
我们应该如何宽容
彼此以善邻之道|海纳百川有容乃大
我们应该如何宽容
2、对他人期望不要过高
很多人把希望寄托在他人身上，假如 对方达不到自己的要求，便会感到失 望，每个人都有自己的思想、优点与 缺点，何必要求别人迎合自己呢？
1、对自己不要太苛求
为了避免因挫折而影响自己的情绪，应 该把目标和要求定在自己能力范围之内， 懂得欣赏自己已得到的成就。
节日起源
1995年，为纪念联合国成立50周年，时任联合国教科文组织总干 事费德里科·马约尔撰文强调宽容的重要性。同年11月16日，联合 国教科文组织第28届大会通过《宽容原则宣言》，宣布每年11月 16日为“国际宽容日”，旨在促进多元社会中人们平等、和谐、 和平地共处。
起 源
节日起源
设立宗旨
宽容是国际关系的基石，承认世界多元，尊重各种文明 对人类多样性的贡献。世界领袖强调体育在和平与发展 中的作用，创造宽容气氛，促进体育与发展行动计划的 制定。
曾国藩
宽容的著名经典事例
一位德高望重的长者，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬 走了椅子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得 “椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成 了长老，原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。小和尚怆惶离去，这以后一段 日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知 我知”的事。小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼， 成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。无独有偶，有位老师发现一位学生上课 时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自 己。老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生 上课时再没有画画，各门课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家。

1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩 3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你 这里为止，做“痛苦终结者”。
4.每天做一件帮助他人的好事 5.给父母至少一周打一个电话 6.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试 着去了解他的苦衷
7.每天去慈善网点击一次 8.每天锻炼身体一次 9.每天称赞别人的优点，并尽量去学习 10.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。
宽容孩子吧 孩子使父母的恩情致远 宽容学生吧 学生使老师的深情致远 宽容妻子吧 妻子使丈夫的豪情致远 宽容丈夫吧 丈夫使妻子的柔情致远 人人都在追赶远方 也一定人人都能达到远方
考考你：
A．“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比
天空更广阔的是人的胸怀。”作者是
雨果
B．“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是
唐太宗的故事
敬德和寻相是向唐太宗投降的两大将，都被唐太 宗重用。可时间不长，寻相叛乱了，众将多疑心敬 德也将要叛乱，就囚禁了他，还建议唐太宗杀了他。 唐太宗对众将领说：“他如果要叛乱，难道还会落 在寻相的后边吗？”然后就放了敬德，并安慰道： “大丈夫以意气相许，请不要将这点小误会放在心 上，我绝不会听信旁人之言加害忠良勇士的。”敬 德深受感动，以后为唐太宗屡建奇功。
宽容 是一种非凡的理解 它不仅懂得 怎样来理解自己 更懂得怎样去 理解别人和赢得理解 宽容 是一种超然的尊重 它不仅懂得 怎样来尊重自己 更懂得怎样去尊重别人和赢 得尊重
宽容 是一种最有效的激励 它不仅能够激励自己 不因一时一事的得失而颓废 更能激励别人 去悄悄地弥补自身的过失 宽容 更是一种人类独有的大智慧 它不仅会磨砺人的意志 更能够擦亮生命的锋芒 人们在付出宽容的同时 也在享受着人间至真至纯的情感盛宴

⑵ 7—12分，表明是常人心态，尽管时时 碰到难相处的人，但还尚能宽容。
⑶ 0—6分，说明外界事物很难左右你的 心态，你很宽容。
1、走廊里，一男生迎面飞跑过来，一下子将我撞倒，看着 他手足无措的样子，我……
2、我把同学小明借给我的书弄丢了，他气得当面羞辱我，还 公开对同学说我是一个不值得信任的人，以后大家都不要借 东西给我，我……
同 桌 之 间 ， 怒 发 冲 冠
好 友 反 目 ， 视 如 仇 敌
狭路相逢， 水火不容
小事相争， 破口大骂
看了这些图片，你有 什么感受？
班级调查
你曾与他人(同学、朋友、亲人、 其他人等）发生过矛盾或冲突吗？ A、有 B、没有
思考
为什么会发生这些事情？
请记住 宽容的人：
1、快乐多； 2、健康多； 3、朋友多； 4、财富多。
14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是 他们自己造成的。
15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰
暗。 16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人
的情绪。 17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏
识时，我就会大发雷霆。
18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令 我看不惯。
⑴ 13—18分，说明你需要在生活中加强 灵活性，培养宽容心。
宽容测试
• 宽容度测（请对下列问题作出“是”或“否”）评价标准： “是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。
1 有很多人总是故意跟我过不去 2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。
3 我讨厌和沉默寡言的人一起工作。 4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩， 我听到和看到都很生气。 5 和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。

宽容度测试
评价标准： "是"得1分，"否"得0分，最后分数相加。 • 13-18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。 • 7-12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，
但还尚能宽容。 • 0-6分，说明外界事物很难左右你的心态。
Part.04
学会宽容 快乐生活
希望同学们今后都能做到“以律人之心律己，以恩人之心恩人”，共创和谐快 乐的班集体！
他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他 说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说： “杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑， 说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我 的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是， 他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这 正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里 能撑船”。
宽容度测试
（请对下列问题作出"是"和"否"的选择）
• 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。 • 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。 • 我不喜欢独断专行的人。 • 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。 • 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。 • 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 • 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。 • 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。 • 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
预防火灾常识
一、发现火情，沉着镇定。
熟
二、听从指挥，防止混乱。
记
三、不入险地，不贪财物。
歌
谣

@肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；
@课前不认真预习和复习，讲闲话甚至影响别人的；
尊重的魅力
关心他人，尊重他人，必须具备高尚的情操和怀着一颗 真诚、磊落的热心待人。当你用诚挚的心灵使对方在情 感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就 会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会慢慢拥有 许多真心的朋友，并为成功铺下一大块垫脚石。
@歧视同学甚至戏弄同学的；
@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的；
@课堂上故意大声说话，影响别人听课的；
@做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄袭 @同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄的；
@上课听不懂时，干脆不听了；
@满嘴脏话，还自以为是口头禅没什么了不起的；
Байду номын сангаас
要改正
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @明明是自己不努力或者做错事，却总是找借口 或者找老师和父母的原因，不肯虚心接受批评；
@评选优秀落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取；
@从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似 乎全世界最可怜的人就是自己； @浪费宝贵时间，来到学校只想着与学习无关的事；
矛盾无处不在、无时不有，有 了矛盾不可怕，可怕的是如何正 确对待矛盾。年轻气盛、行事鲁 莽，经常因一点小矛盾而出口成 脏、大打出手，给同学们的身心 健康造成极大危害。
以小组为单位讨论，然后 每组派一名代表发言，说 出一条。
日常生活中如何与同学相处？
看一看
自习课上，同学们都在安静的写作业，A 同学写着写着发现自己的题目不会做了，就 去问B同学。因为是自习课，按照班规不可 以讨论，而且如果都一一帮忙解答，B同学 自己的作业进度会耽搁，所以B同学拒绝回 答，于是A同学很生气，恶言相向……

——四（2）班主题班会
同 桌 之 间 ， 怒 发 冲 冠
好 友 反 目 ， 视 如 仇 敌
狭路相逢， 水火不容
小事相争， 破口大骂
班级调查
你曾与他人(同学、朋友、亲人、 其他人等）发生过矛盾或冲突吗？ A、有 B、没有来自闯关游戏游戏规则：
1.闯关者一步一跳，与每关的关 主进行“石头剪刀布”。
那件事，我会这样做……
学 会
宽
容
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去 。 2.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你 这里为止，做“痛苦终结者”。
3.每天做一件帮助他人的好事。 4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试 着去了解他的苦衷。
5.为别人的成绩鼓掌，而不是去嫉妒。
开
口
笑 天 下
⑵ 7—12分，表明是常人心态，尽管时时 碰到难相处的人，但还尚能宽容。
⑶ 0—6分，说明外界事物很难左右你的 心态，你很宽容。
你认为我们在交往中 怎样才能做到宽容？
故事1： 六尺巷
清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而居， 两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人 便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来信，做诗 劝导老母："千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里 长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明理，立即 把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也把墙 让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺 宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。
1 有很多人总是故意跟我过不去 2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。
3 我讨厌和沉默寡言的人一起工作。 4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩， 我听到和看到都很生气。 5 和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。

13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵 活性，培养宽容精神；
7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时 碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒， 但总的来说尚能和 的心态。
一旁好奇的朋友说：为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？ 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途的某个地点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。 15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。 一旁好奇的朋友说：为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？ 就是在心理上接受别人，理解别人的处世方法，尊重别人的处世原则。 ”她说：“不是的，您总用言语刺激我。 刚接手才两周就陷入了困境。 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 中国传统文化中，“一日为师，终身为父”，学生要尊重老师。 6、你觉得老师关心你吗？ 12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。 血浓于水，父母都是爱儿女的。
理解及宽容主题班会
测试你的宽容度
请对下列问题作出“是”或“否”的选择(每题答
“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总
分。 )：
1、有很多人总是故意跟我过不去。 2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。 3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。 4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多 人的喝彩。 5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。 6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。 7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。 8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。 9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。
假如我是父母，我希望孩子.
量到你这里为止，做“痛苦的终结者” 血浓于水，父母都是爱儿女的。