《理解包容 和谐相处》主题班会
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一、教学目标:1.学生了解“和谐共处,爱在班级”的重要意义。
2.学生了解班级内部关系及其所面临的问题。
3.学生建立友好、信任、互帮互助的班级关系。
4.学生自觉遵守班级规则,规范自身行为。
二、教学内容:1.引入:通过一段班级生活中的小插曲,引导学生思考班级的意义。
2.发散思维:班级内部关系及其问题。
主动让学生提出班级内部出现的问题,如仇恨、不和谐、欺凌、冷落等等。
3.案例学习:通过案例学习,让学生了解各种问题的原因和解决方法,从而引导他们建立友好、信任、互帮互助的班级关系。
4.讨论:通过讨论,让学生更深入地思考如何和谐共处,怎样才能使班级更加美好。
5.总结:以班主任的身份进行总结,就班级内部关系及问题进行梳理,重点呼吁学生要认真遵守班级规则,并且落实行动。
6. 练习:结合班级生活中的实际情况,让学生进行个人的思考和总结,同时也可以组织小组或班级活动、合作等等。
三、教学重难点:1.如何让学生主动参与课堂,主动发言。
2.如何引导学生发现班级内部问题,并且从学生的角度思考解决方法。
3.如何让学生更深刻地理解“和谐共处,爱在班级”的意义,并且将之贯彻落实到班级生活中。
四、教学方法:1.案例学习法:以实际的案例启发学生思考,并引导学生分析、总结、比较、推理、评价。
2.讨论法:通过学生间的多方面讨论,让学生们建立一种友好、平等、和谐的心态和关系。
3.现象教学法:用一些实际的行为或者看到的情况,引导学生明确班级规则的重要性,从而让他们自觉接受班级规则。
五、教学计划:1.引入(10分钟)通过介绍班级生活中的小插曲,引导学生思考班级的意义。
2.发散思维(10分钟)主动让学生提出班级内部出现的问题,如仇恨、不和谐、欺凌、冷落等等。
3.案例学习(15分钟)通过案例学习,让学生了解各种问题的原因和解决方法,从而引导他们建立友好、信任、互帮互助的班级关系。
4.讨论(20分钟)通过讨论,让学生更深入地思考如何和谐共处,怎样才能使班级更加美好。
《交友之道建立良好的人际关系》的主题班会交友是每个人都会遇到的一个重要课题,尤其是在我们年轻的阶段,建立良好的人际关系对我们的成长和发展有着至关重要的影响。
本次主题班会的主题是《交友之道建立良好的人际关系》,我们通过对交友的意义、交友的原则和技巧进行探讨,旨在帮助同学们更好地认识交友,建立良好的人际关系。
一、交友的意义(300字)交友是人与人之间的一种社会关系,它不仅可以给我们带来快乐和共同成长的机会,也是我们成长过程中的重要支持和帮助。
良好的人际关系能够为我们提供情感支持、知识分享和成长机会,帮助我们提升自我认知、拓宽视野、增强自信心。
同时,交友也是我们社会适应的一种重要能力,通过交友我们可以学会尊重他人、合作互助、处理人际关系的技巧,为未来的发展奠定基础。
二、交友的原则(500字)1.志同道合:寻找有着相同兴趣、价值观和目标的朋友。
与志同道合的人交往,能够更好地理解彼此,共同进步,相互鼓励。
2.诚信守信:交友一定要基于诚信,不能欺骗、背叛朋友,要守信用。
只有建立在诚信的基础上的人际关系才能够长久稳固。
3.互相尊重:尊重他人是建立良好人际关系的前提。
我们要尊重朋友的思想、意见和个性,在与他人相处时要注意自己的言行举止,不言语暴力,不侵犯他人的权益。
4.包容宽容:人际关系中,难免会有磨擦和冲突,我们要学会包容和宽容。
尊重他人的不同观点,善于理解和体谅他人,与人为善,境遇兼容。
5.真诚互助:交友要建立在互助的基础上,真心地帮助朋友,愿意分享快乐和忧愁,共同成长。
三、交友的技巧(850字)1.积极主动:积极主动地与人交流,主动向人打招呼,主动参与集体活动,展示自己积极向上的一面。
当我们积极主动地接触他人时,也会吸引更多人与我们交往。
2.礼貌待人:待人礼貌是建立良好人际关系的基本要求。
我们要学会用礼貌的语言与他人交流,不辱骂他人,不讥笑他人,要懂得尊重与照顾别人的感受。
3.真诚待人:真诚是交友的关键。
四爱教育主题班会文尊重、理解、包容、关爱,这四个关键词,构成了一个完整而丰满的家庭教育理念——四爱教育。
众所周知,一个健康繁荣的班级,就是一个大家庭,而班级文化是这个大家庭的灵魂。
因此,我们要通过本次主题班会,来深入探讨四爱教育,让每个孩子能够在这个大家庭中感受到家的温暖和舒适。
一、尊重尊重是人与人之间最重要的基础,也是一种文明的表现。
在班级中,我们不仅要尊重老师的教育权威,更要尊重同学们的个性和权益。
如果我们能够充满尊重地与他人交流,就能建立良好的关系,避免不必要的冲突和矛盾。
尊重不仅体现在言行举止上,也要体现在倾听他人观点上。
班级中的每个成员都有自己的看法和想法,我们要学会聆听和接纳。
只有在这样的环境中,每个孩子都能感受到尊重,才能真正展示自己的潜力和才华。
二、理解理解是建立在尊重基础上的,它意味着我们不仅要接受他人的存在,还要去了解和感受他们的想法和情感。
当我们遇到与自己不同的观点时,不要急于批评和否定,而是要理解对方的想法,从全面的角度来看问题。
理解还包括对他人的感受和需求进行体贴和照顾。
在班级中,我们要学会换位思考,设身处地地为他人着想,从而建立起互助互爱的关系。
三、包容包容是一种宽容的心态,是对他人缺点和错误的容忍和接纳。
人无完人,每个人都有自己的不足和过失。
班级是一个集体,其中成员之间有着不同的个性特点和生活习惯,我们应该以宽容的心态去包容他们。
同时,包容也意味着班级成员们能够相互帮助、互相支持。
当我们看到同学遇到困难或犯错误时,我们要用包容的态度去帮助和引导他们,而不是去指责和谴责。
只有在这样的氛围中,每个孩子都能够得到成长和发展。
四、关爱关爱是四爱教育最为核心和重要的部分。
一个富有爱心的班级,能够让每个孩子都感受到关爱和温暖。
关爱不仅体现在言语上,更要体现在行动上。
我们要学会用真诚和关心的心去对待他人,用行动去帮助和支持他们。
当同学们遭遇困难和挫折时,我们要主动伸出援手,给予他们力所能及的帮助。
与同学友好相处主题班会教案一、教案背景班会主题:与同学友好相处课时:1课时年级:八年级教学目标:1. 让学生理解友好相处的重要性,认识到与同学友好相处是一种美德。
2. 培养学生尊重他人、包容他人、帮助他人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力,营造和谐班级氛围。
教学内容:1. 友好相处的意义2. 尊重与包容3. 帮助与支持4. 互动游戏5. 总结与反思二、教学过程步骤一:导入(5分钟)1. 教师简要介绍班会主题,引发学生对友好相处的思考。
2. 学生分享自己对友好相处的理解和经历。
步骤二:讲解友好相处的意义(10分钟)1. 教师引导学生认识到友好相处的重要性,如有利于个人成长、班级和谐等。
2. 学生讨论友好相处对个人和集体的影响。
步骤三:探讨尊重与包容(10分钟)1. 教师引导学生理解尊重与包容的含义,如尊重他人意见、包容他人缺点等。
2. 学生分享自己在尊重与包容方面的心得体会。
步骤四:讲解帮助与支持(10分钟)1. 教师引导学生认识到在困难时互相帮助与支持的重要性。
2. 学生讨论如何在日常生活中给予他人帮助与支持。
步骤五:互动游戏(10分钟)1. 教师组织学生进行互动游戏,如“你画我猜”、“真心话大冒险”等,增进学生之间的了解和友谊。
2. 学生积极参与游戏,展示自己的才艺和魅力。
步骤六:总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本次班会的收获,反思自己在友好相处方面的不足。
2. 学生提出改进措施,共同努力营造和谐班级氛围。
三、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度,了解他们对友好相处的理解和认同。
2. 关注学生在互动游戏中的表现,评估他们的人际交往能力。
3. 收集学生的反思总结,分析他们在友好相处方面的改进方向。
四、教学资源1. 教学PPT:包含班会主题、教学内容、互动游戏等。
2. 视频资料:关于友好相处的案例或故事。
3. 纸张、笔等书写工具:用于学生记录和反思。
五、教学建议1. 教师要以身作则,做好榜样,引导学生树立友好相处的意识。
同学之间如何相处主题班会教案三篇世界最美好的东西,莫过于几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
不要靠馈赠来获得朋友,你须贡献你挚情的爱,学会用正当的方法来赢得一个人的心。
下面是带来的三篇同学之间如何相处主题班会教案,希望对大家有所帮助!同学之间如何相处主题班会教案1“同学之间怎样相处”主题班会教案一、活动目标:(一)认识到人生活在社会中必须与他人交往;这是人类群体生活所决定的,21世纪更需要学会交往;(二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长;(三)掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧,注意提高自己的交往能力。
二、活动重点:着重启发学生注意提高交往的技巧,包括在家如何与父母相处,在校如何与老师、同学相处,在校外如何与他人交往。
三、主持人:班主任四、活动过程:(一)同学在日常生活中的表现(测人气指数)1、不太喜欢跟一般同学交流,只喜欢与志趣相投的同学交往。
2、对于班级的集体活动,我常常不愿意参加。
3、不善于跟陌生人相处,不知道说些什么好,很别扭。
4、很少替别人着想,对同学的困难、苦恼漠不关心。
5、自己烦恼无处申诉,常常感到孤独。
6、比较自以为是,看不起别人,喜欢指使别人。
7、与同学相处情绪不稳定,碰到点小事就不高兴,爱与人较劲。
8、别人取得成绩时,感到很嫉妒。
9、当人提意见时,心里很不乐意,想:你有什么了不起?10、喜欢拿别人的缺陷开玩笑,常常取笑别人。
(二)找出班级中好人缘的同学,学习他人交往的优点①学会尊重。
尊重,是人的一种基本的需要。
“敬人者,人敬之”。
②乐于助人。
帮别人战胜困难,你就能赢得更多的朋友。
③宽容大度。
不为区区小事斤斤计较。
正确态度是:对己严,对人宽。
④不论人非。
要避免背后议论他人,当别人知道你在背后议论他的时候,你们的友谊就有危机了。
⑤主动真诚。
主动接近同学,交友广,真诚、平等待人。
⑥求同存异。
正确对待认识差异,磨合同学关系。
(三)送同学几句忠告朋友是烈日下的一顶遮阳帽;朋友是我内心深处的一面镜子;朋友是春天的一丝暖风;朋友是狂风下的避风港湾。
《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会教案一、时间:20XX年10月17日二、地点:九年级十二班三:班会主题:如何正确处理同学之间的矛盾四、班会背景:针对开学以来同学之间发生的矛盾,和同学们在面对矛盾的心态和处理方法,可以看出同学们在处理矛盾时有些极端和不理智,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正确对待矛盾。
中学生年轻气盛、行事鲁莽,经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手,给同学们的身心健康造成极大危害。
五、班会目的:通过“如何正确处理同学之间的矛盾”这个主题班会,让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”,能够更好地相处,从而营造一个和谐的学习环境;让学生学会与人交往的艺术,懂得以“宽容”来维护自己的友谊,巧妙地避免矛盾冲突,提高自己的性格修养,养成良好品质与习惯,形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重,学会欣赏,提高学生判断是非的能力,增强免疫力,从容化解矛盾,珍惜同学友谊。
六、班会准备:1.发动学生从各种渠道收集有关“宽容”的文章。
2.同学们自己说说发生在自己身上的事情。
3. 练习歌曲《我的好兄弟》,准备合唱。
七、班会过程:(一)主持人引入主题(主持人:杨雪)主持人说:蔚蓝的天空是白云的家,清清的树林是鸟儿的家;绿绿的河水是鱼儿的家,广阔的牧场是牛羊的家;可爱的初三二班是我们的家;这个家由你由我,由我们大家共同组成;这个家靠你、靠我、靠我们大家共同装扮;只有人人都有一颗爱心,才能使家更幸福美满;只有生活在爱的世界里,才能使自己快快长大;初三(2)班主题班会现在开始!我们班一直是个和谐的集体,同学之间能够友好相处,宽容相待。
这学期我们班又增加了新的成员,壮大了集体的力量。
我们就是一个大家庭。
俗话说,牙齿还有咬着嘴唇的时候,同学们天天生活、学习在一起,难免会有小磨小擦出现,产生一些矛盾。
遇到这种情况,我们应该怎么处理呢?今天,我们就来共同探讨“如何正确处理同学之间的矛盾”这个问题。
请先听一个小故事。
心理健康教育主题班会教案《学会宽容》心理健康教育主题班会教案《学会宽容》时间:08年12月8日星期一人数:42人活动目标:1.了解生活中宽容友善的重要性;懂得宽容他人,就是善待自己。
2.正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。
3.懂得宽容、与人为善是交往的品德,是中华民族的传统美德,是一个人有修养的体现,乐于宽容待人,与人为善。
班会过程1.主持人导入。
《同一首歌》2.讨论“宽容”是什么。
3听故事,悟宽容。
4 .小品《寝室风波》。
6班会过程:甲:雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
”乙:宽容是快乐之本。
多一些宽容,人们的生命就会多一份空间,多一份爱心;人们的生活就会多一份温暖,多一份阳光。
甲:宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀,是对人对事的包容和接纳。
乙:宽容是一种高贵的品质、崇高的境界,是精神的成熟、心灵的丰盈。
合:宽容是什么,留待大家来评说。
(学生发言)甲:是啊,宽容是人的优秀品德。
能宽容,就能得人。
同学间也是一样,没有了宽容就没有了友谊,善待他人,就是善待自己。
乙:能宽容,就能发展壮大。
合:所以说,宽容是力量和自信的标志。
乙:那么接下来,让我们来“听故事,悟宽容”。
或许听完之后会有所感触。
《仇恨袋》古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。
有一天,海格力斯在山路上行走时,发现路中间有个袋子似的东西很碍脚,便踢了它一脚。
谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。
海格力斯有点生气,便狠狠踩了一脚想把它踩破,哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。
海格力斯恼羞成怒,操起一条碗口粗的木棒狠砸起来,那东西竟然加倍地膨胀,最后大到把路堵死了。
一位圣人路过,连忙对海格力斯说:“朋友,快别动它,忽略它,离开它远去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如当初,你的心里老记着它,侵犯它,它就会膨胀起来,挡住你前进的路,与你敌对到底!”(是的,仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子,开始很小,如果你忽略它,它就会自行消亡如果你老是想着它,它就会在你心里不断膨胀。
团结友爱,和睦相处主题班会教案优秀10篇团结友爱主题班会篇一一、班会主题:争当“团结友爱”的好少年二、班会目的:通过班会使学生体会团结的作用,认识到团结就是力量,从而让学生懂得在集体中约束自己,从点滴小事做起,学会团结、谦让,养成良好的道德习惯,争当团结友爱的好少年。
三、设计理念:1、通过“亚运会赛龙舟”视频和名家名言,让学生思考什么是团结互助;2、通过听故事谈感想的方式,让学生明白团结友爱的重要作用;3、通过游戏和小品表演,让学生懂得在日常的学习和生活中,我们怎样才能争当一名“团结友爱”的好少年。
四、班会准备:1、教师制作多媒体课件;2、学生搜集有关团结友爱的小故事、谚语、童谣;3、学生排演小品;4、学生准备诗歌朗诵。
五、班会形式:讲故事、小品、诗歌朗诵、讨论、游戏、演唱等;六、班会过程:课前用学生参加学校活动的照片、视频、播放《众人划桨开大船》音乐烘托氛围。
(一)视频激趣,引出主题同学们,第16届亚运会刚刚在广州闭幕,你们知道中国获得多少枚金牌吗?(199枚)运动健儿们团结拼搏,为祖国争得了荣誉,下面让我们一起回到龙舟赛场上,看看那里的激烈场面。
(学生观看视频)请同学们思考:中国队员是怎样在龙舟比赛中获得胜利的?学生回答后,教师总结中国队员是通过团结友爱、齐心协力才取得胜利的。
今天我们本次队会的主题是:众人划桨开大船——争当“团结友爱”的好少年。
(齐读)(二)什么是团结说起团结大家并不陌生,从小到大,老师、家长经常告诉我们要团结友爱,那什么是团结?先让我们看一看这些人是怎样理解团结的?哲学家说:团结是一种精神力量,是一种结合美作家说:是创意,笔、文字结合的完美诗篇舵手说:是大家力缆狂澜的默契配合画家说:是五彩缤纷颜色绘出的壮美图画将军说:是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合每个人都有自己独特的见解,那在同学们眼里,什么是团结呢?①我认为团结就是……②我认为团结就是……③我认为团结就是……(三)团结的重要意义俗话说:“团结就是力量,团结就是智慧,团结就是胜利”,谁还知道有关团结友爱的谚语?学生回答后,教师点明希望同学们从中选出最喜欢的一句作为自己的座右铭,时时刻刻激励自己。
同学关系处理与友好交往主题班会教案一、班会主题同学关系处理与友好交往二、班会背景在学校生活中,同学之间的相处是非常重要的。
良好的同学关系不仅有助于提高学习效率,还能让我们的校园生活更加愉快和充实。
然而,由于同学们性格、兴趣、家庭背景等方面的差异,在相处过程中难免会出现一些矛盾和问题。
因此,有必要开展一次关于同学关系处理与友好交往的主题班会,引导同学们学会正确处理同学关系,建立良好的人际交往。
三、班会目的1、让同学们认识到同学关系的重要性,增强珍惜同学情谊的意识。
2、帮助同学们掌握处理同学关系的方法和技巧,提高人际交往能力。
3、引导同学们树立正确的交友观念,培养友善、包容、尊重他人的品质。
4、通过互动和交流,增进同学之间的了解和信任,营造和谐的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程(一)导入(5 分钟)1、播放一段关于同学情谊的视频或歌曲,如《同桌的你》,营造轻松温馨的氛围。
2、主持人提问:“在你的心中,同学意味着什么?”引导同学们思考同学关系的重要性,进入班会主题。
(二)案例分析(15 分钟)1、主持人讲述几个关于同学关系处理不当导致矛盾冲突的案例,如因一点小事争吵、背后说坏话、嫉妒他人成绩等。
2、组织同学们分组讨论:这些案例中存在哪些问题?如果你是当事人,会如何处理?3、每组选派代表发言,分享小组讨论的结果。
(三)方法指导(20 分钟)1、主持人总结案例分析中同学们的观点,引出处理同学关系的方法和技巧。
(1)学会倾听:认真倾听他人的意见和想法,不打断、不急于反驳,给予对方充分的尊重。
(2)尊重差异:每个人都有自己的性格、兴趣和观点,要尊重他人的差异,不强迫别人和自己一样。
(3)善于沟通:遇到问题及时与同学沟通,表达自己的感受和需求,同时也要理解对方的立场。
(4)学会包容:对于同学的缺点和错误,要有一颗包容的心,不要斤斤计较。
(5)互帮互助:在学习和生活中,要互相帮助,共同进步。
学会宽容,善待他人主题班会1.播放张信哲演唱的歌曲《宽容》,主持人发言,宣布主题班会开始。
主持甲:一曲张信哲演唱的歌曲《宽容》,让多少痴情的少男少女怆然泪下。
主持乙:是的,宽容是心之福,宽容是心之喜,宽容是心之吉,宽容是心之美。
主持甲乙:痴情的男女因为宽容才使得爱情缠绵永久。
同样一位母亲的宽容则使得卤莽的少年不再心冷似铁、冥顽不化。
主持甲:首先请听小合唱《心愿》。
主持乙:下面请听XXX同学给我们带来的故事《宽容是一种拯救》.2.讲故事《宽容是一种拯救》《宽容是一种拯救》在2005年秋天的一天,有两个失落的少年在加州的一个林场里玩时,恶作剧地点燃了那片丛林,他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼,得意不已。
他们却万万没有想到,因为这一次火灾,一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。
这名消防警察才22岁,在全力以赴地履行自己的职责时,他被浓烟熏倒后烧死在丛林里头。
更让人伤痛的是,这名消防警察早年丧父,是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。
成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就......在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。
警察开始四处追捕。
那两名被列入嫌疑人的少年头像也开始出现在各个角落。
而这一切都不是这两个少年最初想象的,他们只能恐惧的离开这座城市,四处流窜。
听着来自四面八方的愤怒声音,他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中。
除了这两个少年,媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上,他们知道,她无疑是这个世界最伤心的人。
他们将话筒对准她,等待她悲哀的控诉和要求严惩凶手的愤怒呼吁。
果然,当这位母亲出现在镜头前面时,她白发苍苍,一身素装,眼睛浑浊而忧伤。
但当她说出第一句话时,所有的人都震惊了,她是这样说的:“我很伤心地看到我的儿子离开了我,但是,我现在只想对制造灾难的两个孩子说几句话——你们现在一定活得很糟糕,很可能生不如死。
2024年学会宽容主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会,我们希望能够达到以下几个教学目标:增进学生对宽容概念的理解,认识到宽容是人际关系中不可或缺的重要品质。
帮助学生学会在日常生活中运用宽容的态度处理与他人的冲突和分歧。
提高学生的情绪管理能力,培养积极健康的心态。
强化学生的社会责任感和集体荣誉感,学会在集体中宽容与包容。
二、教学重点和难点教学重点:宽容概念的理解和内化。
宽容在实际生活中的运用。
教学难点:如何帮助学生将宽容的理念转化为实际行动。
引导学生学会在面对不同观点和冲突时保持开放和包容的态度。
三、教学过程引入环节通过一则关于宽容的小故事或视频,激发学生的兴趣和思考。
让学生分享自己对于宽容的理解,并引出今天的主题。
理论讲解与案例分析讲解宽容的定义和内涵,解释宽容对于个人和社会的重要性。
引入具体的案例,让学生分析案例中人物的行为是否符合宽容的标准,并讨论其影响。
角色扮演与情景模拟设计几个典型的校园生活中的冲突场景,让学生分组进行角色扮演。
引导学生用宽容的态度来处理冲突,体验宽容带来的积极效果。
小组讨论与经验分享学生分组讨论自己或身边人宽容的实例,分享宽容带来的正面经验。
教师引导学生总结宽容的实践方法和心得。
制定个人宽容行动计划鼓励学生根据今天的学习和讨论,制定一个个人宽容行动计划。
计划应包括具体的目标和措施,以及如何将这些措施融入到日常生活中。
四、教学方法和手段教学方法:启发式教学、互动式教学、案例分析法、角色扮演法、小组讨论法。
教学手段:多媒体教学设备(如投影仪、电脑等)、黑板或白板、教学案例资料、角色扮演道具等。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习:完成一个关于宽容的情境判断题,判断在不同情境下是否应该表现出宽容。
作业:写一篇日记,记录自己在接下来的一周内尝试运用宽容处理冲突的经历和感受。
评价方式:根据学生的课堂参与度、小组讨论的贡献、个人宽容行动计划的制定和执行情况,以及作业的质量进行评价。
《理解包容和谐相处》主题班会
一、教学设想:
现在的学生都喜欢以自我为中心,对身边的亲人、同学、朋友都
缺少理解和包容,因此吵架、打架的事情屡见不鲜,很多不和谐的画
面在我们生活中都有所出现。这节课是要从积极的方面引导学生学会
理解人,包容人,培养他们宽容的美德,从而让我们的集体更温暖、
和谐。
二、教学目的:
1、通过学生在日常生活中的切身感受,从思想上认识到理解、
包容的重要性。
2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质,进而树立集体
主义的观念,真正学会做人。
三、活动准备:
l、搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。
2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事
四、活动对象:七年级学生
五、活动方式
活动过程:
活动步骤 教师活动 学生活动 活动设计
目的
一 导入 引导学生观看一组优美的图片并设问:从刚才欣赏到 观看图片并思考问题、发言。 创设情景
激发学生学习
热情。
的画面中,我们可以
非常清晰的感受到
他们具有一种共同
的美,这种美究竟是
什么呢?
二 进入班会主题 展示多媒体,总结学生发言 观看 感悟 引导学生
进入班会主
题。
活动步骤 教师活动 学生活动 活动设计
目的
三 勇敢 的 述说 1、展示多媒体画面并设问:为什么在我们人和人之间会出这些不和谐的画面呢?在我们相处的过程中好象还缺少一点什么?你能告诉大家吗? 观看 思考 发言 引发学生
对身边不理
解、不包容现
象的思考。
2、教师以自己的亲身经历进行勇敢的讲述来激励学生:同学们,我们应该有直面错误和改正错误的勇气和信心,这样,我们的“人”字才是真正大写的人!!如果你有过不理解不包容的别人的小故事,那就请你勇敢的讲出来。 认真倾听,思考并酝酿自己的故事,先在小组内进行交流,然后在全班进行讲述。 激发学生
正视自己的错
误行为的勇
气,并引导学
生加以改正,
并让学生明
白:宽容不等
于懦弱,理解
不等于纵容。
宽容是忍耐、
潇洒,忘却,
宽容更是与人
为善的美德。
四 温馨 的 回忆 1、多媒体展示小故事 并引导学生:能理解人,包容人是一种快乐,请把你内心的快乐讲述出来和大家分享。 谈谈自己理解包容别人的故事,并简单讲一讲这样处理矛盾以后的内心感受。 利用优点
激励法培
养学生理
解包容的
美德。
2、展示正确的和同学相处的方法,并给学生以正确的引导。 朗读
感悟
活动步骤 教师活动 学生活动 活动设计
目的
五 感悟 名言 多媒体展示名人名言并带领学生朗读。 朗诵、感悟名言对理解、包容的精辟的阐释。 让学生对
二者的理解由
感性上升为理
性。
六 庄严 的 承诺 引导学生将内心的感悟、感动用语言文字表达出来。 写下一句关于“理解包容和谐相处”的话语,以鞭策自己。 对学生的
教育由理性教
育到行动感
知,再延伸到
课堂之外。
七 关注 世 引导学生关注世界、关注社会。 由己及人,想一想,在我们身边还有什么 由小及
大,要求学生
在关注自我、
界 关注 社会 地方需要我们的理解、包容。 关注亲人、关
注朋友的同时
还要关注我们
的社会,关注
我们的世界。
八 总结 结束 班会 1、总结:同学们,无论是过去、现在,还是将来,只要你付出友爱,你一定会得到别人的关怀。要把这个世界变得更美好,更和谐,需要你、我、他共同用理解,用包容去装点。我们应该好好珍惜他人的爱,并努力奉献自己的爱。 倾听,并把自己的“心声”誊写在教师准备的“心”形卡片上,并有班长带回班级张贴。 1、将班会
的影响由课堂
延伸到平时的
学习中,让学
生在学习生活
中注意时时去
理解人、包容
人,更有利于
班级的建设。
2、通过带
感情的歌唱,
使学生感受到
世界的和谐、
美好需要我们
大家共同的关
爱。
1、师生齐唱:《让世界充满爱》
教学反思:
理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德,但是我们的学
生在这方面做的并不是很好。通过这堂班会让学生从自己生活的环
境,接触的人和事中去发现不和谐的现象,既而结合自己的行为进行
反思,从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行。
本堂班会课就是通过“勇敢的讲述-------温馨的回忆-------
庄严的承诺”这三大环节,让学生在思想上接受一次“爱”的洗礼。
特别是“庄严的承诺”更是让本堂班会的意义从课内延伸到课外,延
伸到学生的生活中。学生也因此明白只有人和人之间相互关爱,相互
理解,相互包容,我们的世界才会更和谐美好!