大班语言教案：我表心愿,您提希望

幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言教材第四章《表达我的想法》，详细内容为《我的心愿》。

通过本节课的学习，让幼儿学会用清晰、完整的语言表达自己的心愿，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言表达自己的心愿。

2. 培养幼儿倾听他人发言的良好习惯，增强集体合作意识。

3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用清晰、完整的语言表达自己的心愿。

2. 教学重点：培养幼儿倾听他人发言的良好习惯，增强集体合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示心愿卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的心愿。

（2）教师邀请几名幼儿分享自己的心愿，鼓励其他幼儿认真倾听。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解心愿的概念，引导幼儿理解心愿是心中的愿望。

（2）教师通过图片展示，讲解如何用语言表达心愿。

（3）教师邀请几名幼儿举例说明自己的心愿，并引导其他幼儿学会倾听。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的心愿。

（2）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并用语言描述心愿。

（3）其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的心愿。

4. 小组活动（10分钟）（2）每组选一名代表进行汇报，其他幼儿倾听并给予掌声。

（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、板书设计1. 板书《我的心愿》2. 板书内容：（1）心愿的概念（2）如何用语言表达心愿（3）学会倾听他人的心愿七、作业设计1. 作业题目：画出自己的心愿，并用语言描述给爸爸妈妈听。

2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享自己的心愿，增进亲子交流。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，用语言表达自己的需求和想法。

大班主题优秀教案：我表心愿，您提希望
教案主题：我表心愿，您提希望
教学目标：
1. 培养学生对心愿和希望的认知，了解它们对个人和社会的重要性。

2. 培养学生表达自己的心愿和希望的能力。

3. 培养学生倾听他人心愿和希望的能力，培养同理心。

教学活动：
1. 导入：向学生提问，什么是心愿？什么是希望？为什么我们需要有心愿和希望？
2. 分组活动：将学生分为小组，让每个小组成员轮流分享自己的一个心愿和一个希望，并解释为什么这些是他们的心愿和希望。

其他小组成员需倾听并提出问题或表达同感。

3. 分享心愿和希望：每个小组派代表将小组成员的心愿和希望进行汇报，并展示在课堂上，形成一个“心愿与希望墙”。

4. 师生互动：老师给予学生赞赏并提问，有哪些心愿和希望是相同的？有哪些是不同的？你会怎么帮助他人实现他们的心愿和希望？
5. 表演活动：学生分组进行小品表演，通过生动有趣的方式表达自己的心愿和希望。

其他学生观看后给予反馈和评论。

6. 总结讨论：老师引导学生总结今天的学习内容，提问，通过今天的活动，你认识到了什么？你有什么新的收获和感悟？
教学拓展：
1. 鼓励学生制定实现自己心愿和希望的计划，并在一定时间后
进行反馈和评估。

2. 分享大班集体心愿和希望，让学生思考如何实现课堂、学校或社区的共同心愿和希望。

3. 鼓励学生参与公益活动，实际行动帮助他人实现他们的心愿和希望。

教学评估：
1. 教师观察学生的参与程度和表达能力，给予适当的积极反馈。

2. 学生完成书面作业，写下他们所分享的心愿和希望，并用一段话表达对其他小组成员的倾听和反馈。

大班主题我表心愿，您提希望教案大班主题：我表心愿作为一位大班老师，我深深地了解到孩子们对于生活和学习的渴望。

他们时常会向我表达自己的心愿，这些心愿或许是小小的，但却是他们内心最真实的期待。

今天，我想借这个机会，为孩子们呼吁一下，让更多人听到他们的声音，同时也为他们的心愿加油鼓劲。

我想成为一个勇敢的人孩子们刚刚走上学堂，对于周围的一切都充满了好奇和探索。

他们也开始在和同伴交往中学习勇敢和自信，但也有不少孩子因为害怕被评价或是面对陌生人而不敢开口。

我希望在教学中，能够给孩子们创造一个安全、宽松的环境，让他们敢于表达自己的看法和意见，勇敢地尝试新的事物。

同时，我也会通过课堂活动和讲述故事的方式，帮助他们学会勇敢面对挑战，让他们在未来的学习生涯中更加自信。

我想学好课程，取得好成绩每个孩子都希望自己在学习中能够取得好成绩，这也是他们和家长们的共同期待。

作为老师，我深知好的成绩不仅是孩子们的荣耀，也反映了我的教学质量。

因此，在教学中，我会分析每位孩子的特点和需求，制定个性化的教学计划，让孩子们在自己的能力范围内发挥出最好的水平。

同时，我也会不断挑战孩子们的能力，让他们超越自己，取得更好的成绩。

我希望享受快乐的学习过程孩子们的学习生涯中，需要的不仅是成绩，更需要的是快乐。

快乐是激发孩子们学习兴趣和动力的源泉，也是他们内心最期待的东西。

我会在教学中通过趣味性和互动性的教学方式，让孩子们能够享受到学习的乐趣。

同时，我也会设置各种有趣的课外活动，让孩子们用自己的方式感受到快乐和欢乐。

我想和同学们做好朋友孩子们需要在课堂中学习知识，更需要在同伴中学会与人相处。

在这个过程中，建立良好的人际关系是非常重要的。

我会在教学中鼓励孩子们相互关心和帮助，营造积极向上的班级氛围。

同时，我也会借助教育媒体和课外活动的平台，让孩子们有机会结交更多的朋友，拓宽自己的社交圈子。

总结：作为一位老师，我深知教育工作对于孩子们的重要性。

教育不仅是学生们追逐梦想的途径，也是他们成长的支撑。

大班主题优秀教案：我表心愿，您提希望（精选3篇）教案一：《我的心愿》教学目标：1. 学会用英文表达自己的心愿。

2. 学会用适当的语言和表情来表达自己对他人的祝愿。

教学重点：1. 学会用一般现在时表达自己的心愿。

2. 学会使用情态动词can，could来表示可能性和请求。

教学准备：1. 卡片或者纸条，上面写上学生的心愿。

2. 大班活动区。

教学过程：Step 1: 导入与学生谈论心愿是什么，让学生用中文回答。

Step 2: 猜谜游戏教师准备三个卡片，每个卡片上写上一个学生的心愿（最好是他们课前准备好的）。

教师将三个卡片混在一起，然后随机挑选一个学生来猜哪个卡片上写了他的心愿。

如果猜对了，该学生可以表达自己的心愿并将其卡片贴在大班活动区的墙上。

Step 3: 学习目标句型教师引导学生学习表达心愿的句型，如"I wish I could..."和"Ihope that...".Step 4: 情景练习学生分成小组，展开对话练习。

其中一个学生表达自己的心愿，另一个学生以适当的方式回应。

Step 5: 制作卡片学生制作卡片，上面写上自己的心愿。

可以选择使用"I wish"或者"I hope"来表达。

Step 6: 展示和分享学生将卡片悬挂在展示区，然后每个学生选择一张卡片并与全班分享这个心愿。

教学延伸：学生可以在家里继续练习表达自己的心愿，并将他们的进展分享给全班。

教案二：《希望与祝愿》教学目标：1. 学会用英文表达自己的希望和祝愿。

2. 学会使用情态动词来表示可能性和请求。

教学重点：1. 学会用一般现在时表达自己的希望和祝愿。

2. 学会使用情态动词can，could来表示可能性和请求。

教学准备：1. PPT或者黑板。

2. 情景对话卡片。

教学过程：Step 1: 导入与学生谈论心愿和希望的区别，引导他们用中文回答。

Step 2: 学习目标句型教师通过PPT或者黑板引导学生学习表达希望和祝愿的句型，如"I hope that..." 和 "I wish I could...".Step 3: 对话练习使用情景对话卡片进行练习，每组学生互相表达自己的希望和祝愿，然后向全班分享。

大班语言公开课教案《我的心愿》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言表达自己的心愿，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的想象力，激发他们对美好事物的向往。

3. 培养幼儿的合作意识，学会倾听他人，尊重他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听他人，尊重他人。

教学重点：培养幼儿用语言表达自己的心愿，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示一张心愿卡，引发幼儿兴趣，讨论心愿的含义。

1.2 邀请几名幼儿分享自己的心愿，引导幼儿学会倾听和尊重。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师以图片为例，讲解如何用语言表达心愿，引导幼儿关注语言表达的准确性。

2.2 邀请幼儿模仿教师，用语言表达自己的心愿。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿将自己的心愿画出来。

3.2 邀请部分幼儿展示自己的作品，并用语言描述心愿。

4. 小组讨论（10分钟）4.1 将幼儿分成小组，讨论组内成员的心愿，培养合作意识。

4.2 每个小组选一名代表，向全班分享小组的心愿。

5.2 邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 《我的心愿》2. 内容：2.1 心愿的含义2.2 语言表达心愿的方法2.3 小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和语言，表达自己的心愿，并与家长分享。

2. 答案示例：我的心愿是成为一名医生，为人们治病。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿们的参与度较高，能够积极表达自己的心愿。

但在小组讨论环节，部分幼儿倾听他人不够，需要教师进一步引导。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会倾听他人，尊重他人。

2. 实践情景引入：如何引发幼儿兴趣，引导幼儿分享自己的心愿。

3. 例题讲解：如何让幼儿关注语言表达的准确性。

幼儿园语言教案：我表心愿，您提希望教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的心愿和对他人的希望。

2. 培养幼儿的倾听和理解能力，能理解和尊重他人的心愿和希望。

3. 培养幼儿的社交技巧，学会在交流中尊重和理解他人。

教学内容：1. 让幼儿理解“心愿”和“希望”的含义。

2. 引导幼儿表达自己的心愿，并听取他人心愿。

3. 教导幼儿如何提出对别人的希望，并理解他人的希望。

教学准备：1. 准备一些关于“心愿”和“希望”的故事或者图片。

2. 准备一些卡片和画笔，让幼儿写下或画出自己的心愿和对别人的希望。

3. 准备一些小礼物，作为对幼儿表达清晰、尊重他人的心愿和希望的奖励。

教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于“心愿”和“希望”的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 解释概念：解释“心愿”和“希望”的含义，让幼儿理解这两个词的含义。

3. 分享心愿：让每个幼儿用语言或者图画的形式表达自己的心愿，并分享给大家。

4. 提出希望：引导幼儿思考并提出对别人的希望，同时也要学会理解和尊重他人的希望。

5. 互动交流：组织幼儿进行小组活动，让他们互相分享心愿和希望，锻炼他们的社交技巧。

教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与父母分享今天的学习内容，听听父母的心愿和希望，并表达自己的看法。

2. 生活实践：鼓励幼儿在日常生活中积极表达自己的心愿和希望，同时也要尊重和理解他人的心愿和希望。

教学总结：回顾今天的教学内容，强调表达心愿和理解希望的重要性，表扬幼儿在课堂上的积极参与和良好表现。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表达能力，评估他们对“心愿”和“希望”的理解和掌握程度。

2. 通过家庭作业和生活实践的反馈，了解幼儿在实际生活中的应用情况。

3. 可以设置一些小测试或者问答环节，进一步评估幼儿的学习效果。

幼儿园大班语言优质教案我心愿幼儿园优质教案一、教学内容本节课我们将学习《我心愿》这一主题活动，该内容位于幼儿园大班语言教学教材第五章第一节。

详细内容包括引导幼儿表达自己心愿，培养他们用语言描述愿望能力，同时通过分享与交流，增强幼儿语言表达和社交技巧。

二、教学目标1. 让幼儿能够用简单语言表达自己心愿。

2. 培养幼儿倾听他人发言，尊重他人心愿良好习惯。

3. 提高幼儿语言表达和社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整句子表达心愿，并倾听他人发言。

教学重点：培养幼儿语言表达能力和尊重他人态度。

四、教具与学具准备1. 心愿卡片2. 彩色笔3. 画纸4. 贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲述一个关于小熊和小兔子故事，它们都有自己心愿。

通过故事引导幼儿关注并思考自己心愿。

2. 例题讲解（10分钟）我向孩子们展示如何用画笔和贴纸制作心愿卡片，并引导他们用简单句子描述自己心愿。

3. 随堂练习（15分钟）孩子们动手制作心愿卡片，我在一旁指导，帮助他们用完整句子表达心愿。

4. 分享与交流（10分钟）每个孩子都有机会分享自己心愿，其他小朋友倾听并给予掌声。

我及时给予鼓励和肯定，培养他们自信和尊重他人态度。

六、板书设计1. 板书我心愿2. 板书内容：心愿卡片制作方法描述心愿句子示例尊重他人表现七、作业设计1. 作业题目：制作一张心愿卡片，写下自己心愿，并与家人分享。

2. 答案：根据孩子实际心愿，答案各不相同。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课教学，我发现孩子们对表达心愿充满热情，但部分孩子在语言表达方面还需加强练习。

2. 拓展延伸在下一节课，我们将邀请家长参与，让孩子们向家长分享自己心愿，进一步提高他们语言表达和社交能力。

同时，鼓励家长积极参与，关注孩子心愿，促进家庭和谐。

重点和难点解析1. 实践情景引入故事选择和讲述方式。

2. 例题讲解中如何引导幼儿用完整句子表达心愿。

3. 分享与交流环节中对孩子们鼓励和肯定。

大班主题优秀教案及教学反思《我表心愿，您提希望》一、教学目标本课旨在培养学生的表达能力和沟通交流能力，通过让学生写下自己的心愿，引导他们尝试倾听他人的想法和需求，体会到为他人着想的重要性，最终能够真正有效地解决问题。

二、教学内容1.介绍班级主题：“我表心愿，您提希望”。

2.让学生用简单的话写下自己的心愿。

3.组织同学两两互相交换心愿，理解他人需求，提供建议。

4.引导同学思考如何实现自己的心愿，提出解决方案，并与同桌分享。

5.分享完毕后，对比各自的心愿和解决方案，梳理出更好的、更切合实际的解决方案。

三、教学过程1.入门环节1.1 引导学生回想过去的想法和愿望，并简要介绍主题：“我表心愿，您提希望”。

1.2 让学生从自己的角度出发，简单地写下自己的心愿。

1.3 引导学生每人找一位同桌，两人互相交换心愿并进行简单的讨论。

用简单的话清晰表达自己的观点，了解对方的需求，提供建议和意见。

2.核心环节2.1 引导学生思考如何实现自己的心愿，提出解决方案，并与同桌分享。

2.2 学生们与同桌一起尝试解决对方的难题。

组内讨论后将有效的解决方案分享给全班。

3.结束环节3.1 对比各自的心愿和解决方案，梳理出更好的、更切合实际的解决方案。

3.2 让学生简短地回应课程和主题的感受，并收集他们提出的问题和建议。

四、教学反思通过这次主题教育活动，学生不仅可以优化自己的表达能力和沟通能力，更重要的是在思考自己的心愿和需求的同时，增进了对他人的情感认知。

当学生从自己的角度写下自己的心愿后，通过与同桌交流了解了对方的需求，并在尝试解决对方难题的过程中，更好地认识了他人，懂得为他人着想，从而协同解决问题，增进班级团结和友谊。

然而，教学中也出现了一些问题。

例如，有些学生在交流时缺乏耐心和认真态度，导致对他人的需求和想法了解不全面。

也有些同学只关注自己的心愿和解决方案，没有真正倾听、理解他人。

在今后的教学中，我们需要更好地引导学生关注他人，尽可能地为班级和团体提供更多的建设性意见和有效的解决方案。

《我的心愿》一、教学目标1.理解故事内容，懂得每个人都有自己的心愿，学会表达自己的心愿。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点1.让幼儿学会用语言表达自己的心愿。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学难点1.引导幼儿关注他人的心愿，学会分享。

2.培养幼儿关爱他人的情感。

四、教学准备1.故事课件：《我的心愿》2.画纸、画笔3.心愿卡片五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己的心愿。

2.引导幼儿谈论心愿的重要性。

（二）故事讲述1.讲述故事《我的心愿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.提问：故事中的小动物们有什么心愿？他们的心愿是如何实现3.让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。

（三）活动环节a.你有什么心愿？b.你觉得实现心愿需要什么条件？c.你如何向别人表达你的心愿？2.小组展示：每组选一名代表进行分享，其他小组成员补充。

（四）创意绘画1.请幼儿在画纸上画出自己的心愿。

2.鼓励幼儿用语言描述自己的画作，分享自己的心愿。

3.展示幼儿的画作，让幼儿互相欣赏和学习。

（五）心愿卡片1.发给每个幼儿一张心愿卡片，请他们写下自己的心愿。

2.鼓励幼儿将心愿卡片送给自己的好朋友，互相表达祝福。

3.收集心愿卡片，挂在教室的心愿树上，共同见证幼儿心愿的实现。

1.让幼儿谈谈本节课的收获。

2.引导幼儿关注他人的心愿，学会分享和关爱他人。

3.鼓励幼儿在日常生活中努力实现自己的心愿，为他人带来快乐。

六、课后作业1.请幼儿回家后，与家长分享自己的心愿，并尝试用语言表达。

2.家长协助幼儿记录心愿实现的过程，以文字或图片形式反馈给七、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师引导：同学们，你们的心愿是什么呢？我们来分享一下吧。

幼儿A：我的心愿是拥有一辆新自行车。

教师回应：哇，真棒！那你打算怎么实现这个心愿呢？（2）教师提问：你们知道小动物们的心愿是怎么实现的呢？幼儿B：小兔子通过种菜实现了心愿。

幼儿园大班语言优质教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《表达我的想法》，详细内容包括：引导幼儿用简单的语言表达自己的心愿，学会倾听他人的心愿，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言表达自己的心愿。

2. 培养幼儿倾听他人讲话的习惯，尊重他人的心愿。

3. 激发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言表达自己的心愿。

难点：培养幼儿倾听他人讲话的习惯，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用心愿卡片，让幼儿观察卡片上的图案，引导幼儿说出自己的心愿。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解如何用简单的语言表达心愿，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相表达自己的心愿，倾听对方的心愿，并进行简单的回应。

4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员用画纸、彩笔等学具，共同完成一幅表达心愿的画作。

5. 展示与分享（5分钟）各小组展示自己的画作，并分享心愿，其他幼儿倾听并给予掌声。

六、板书设计1. 心愿卡片：展示各种心愿图案，引导幼儿表达自己的心愿。

2. 表达方法：简单句型“我的心愿是……”，提示幼儿用流畅的语言表达。

3. 画作展示：展示各小组的画作，激发幼儿的想象力。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己心愿的画。

答案：幼儿根据自身心愿完成画作，家长协助记录心愿内容。

2. 作业题目：与家长分享自己的心愿。

答案：幼儿向家长表达心愿，家长倾听并给予回应。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定（1）让幼儿能够用流畅的语言表达自己的心愿。

解析：此目标旨在培养幼儿的语言表达能力，教师应关注幼儿在表达心愿时的语言组织、词汇运用等方面。