上海城建职业学院依法治校创建指标体系任务分解表

上海城建职业学院重点领域关键环节监督办法（沪城建院委〔2018〕39号2018年10月15日印发）第一章总则第一条为完善学校廉政风险防控机制，加强对重点领域的监管，严把重点关口和关键环节，保障学校各项事业健康发展，根据学校实际，制定本办法。

第二条本办法所指重点领域是指在干部人事、基建工程、物资采购、财务管理、科研经费、资产管理、招生录取、实验实训、学生奖助、转专业等人、财、物等权力运行相对集中的工作领域；关键环节是指在重点领域工作程序中存在廉政风险的环节。

第三条根据各部门工作职责，结合学校反腐倡廉建设工作实际，确定重点领域和关键环节。

根据实际运行情况和工作需要，学校及时做好对重点领域关键环节及其责任部门的调整、补充与完善等工作。

第四条重点领域关键环节监督的基本原则（一）坚持注重预防。

分层分类开展岗位廉洁教育，加强廉洁文化建设，突出事前和事中监督，加强党内监督、法律监督和民主监督。

（二）坚持依纪依法。

维护党纪国法的权威性，维护上级政策和学校规章制度的严肃性，通过强化监督，不断规范办学行为。

（三）坚持与时俱进。

根据党风廉政建设面临的新形势新- 1 -任务，把握新规律，解决新问题。

第五条重点领域关键环节监督的工作目标是：逐步建立重点领域关键环节的有效监督机制，做到内控防范有制度、岗位操作有标准、事后考核有依据，不因疏于管理失职失察引发严重违纪违法行为，科学有效预防腐败。

第二章组织领导与职责分工第六条构建党委主体责任、纪委监督责任、党委书记第一责任、班子成员一岗双责的“四责协同”机制，形成校党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责的领导体制和工作机制。

第七条落实党委主体责任。

党委要将“主体责任”放在心中。

党委主体责任体现在抓全面从严治党战略的谋划部署，体现在抓纪委监督责任、党委书记第一责任、班子成员“一岗双责”落实的全面领导和组织，强化对权力运行的制约和监督，用好问责利器，坚持“标本兼治”，从源头上防治腐败，加强对重点领域和关键环节的监管，实现巡察和专项检查工作全覆盖，强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉。

依法治校示范校评估指标与工作任务分解书依法治校示范校评估指标与工作任务分解书综合办:一、评估内容：把依法治校工作纳入重要议事日程评估要求：（1）校领导班子集中学习法律知识和参加法律培训学习记录和学习笔记；（2）校领导班子定期主持研究依法治校工作；（3）把依法治校工作纳入年度工作计划；（4）校领导班子专题研究、部署依法治校工作。

材料要求：（1）学校依法治校工作年度计划和总结；（2）校领导相关讲话材料；（3）党委会、校长办公会、中心组相关学习记录。

二、评估内容：健全法治工作档案评估要求：依法治校相关资料齐全材料要求：依法治校方案、总结及工作佐证材料三、评估内容：依法制定学校章程评估要求：（1）制定学校章程，章程内容齐全，并能体现学校办学特色；（2）学校章程制定的程序规范。

材料要求：学校章程相关材料四、评估内容：健全学校各项管理制度评估要求：（1）学校制度、岗位职责和工作规范基本健全；（2）制度建设体现以人为本理念，内容合法、具体、规范、可操作性强；（3）年度考核中包含依法治校内容、法治学习制度。

材料要求：各项管理制度目录、汇编材料、年度考核方案和学习五、评估内容：健全民主决策机制评估要求：(1)党委会、院长办公会、党政联席会的组成、会议的召开、议事范围等议事规则、决策程序健全。

(2)严格执行“三重一大”制度，有明确规定，群众参与、专家咨询和集体决策相结合的决策机制和监督检查、责任追究机制完善，执行严格。

（3）建立重大决策执行效果评估制度和重大决策责任追究制度。

材料要求：(1)党委会、院长办公会、党政联席会的民主决策相关制度、规则。

（2）“三重一大”制度；（3）重大决策执行效果评估制度；（4）重大决策责任追究制度。

六、评估内容：坚持党务、校务公开制度评估要求：（1）党务校务公开工作列入学校党委重要议事日程，领导体制健全，办事机制和责任主体明确；（2）党务校务公开的内容、程序和方式有明确规定，公开渠道畅通有效，及时全面；（3）党务校务公开工作保障制度健全，监督检查、考核评价机制。

附件3：附件4：新疆维吾尔自治区中小学德育示范学校评估赋分要点（2013年4月）A级指标（5项）A1:组织领导（100分） A2:条件保障（100分） A3:德育实施（650分）A4:依法治校（100分） A5:育人效果（50分）B级指标（26项）B1:办学思想(40分) B2:组织机构(60分) B3:制度保障(30分)B4:队伍保障(40分) B5:经费保障(30分) B6:理想信念价值观教育(80分) B7:民族团结(50分) B8:心理健康(50分)B9:形势与政策教育(40分)B10:校园文化(80分) B11:家庭教育(50分) B12:自我教育(40分) B13:社会实践(60分) B14:美育(40分)B15:德育科研（50分）B16:专项教育(40分) B17:班级德育(50分)B18:网络教育（30分）B19:组织领导(15分) B20:决策机制(15分)B21:制度建设(10分) B22:办学规范 (20分) B23: 民主管理（15分）B24:法制教育(15分) B25:权益维护(10分) B26:校貌及评价（50分）A1:组织领导（100分）B1:办学思想(40分)1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。

认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。

（25分）【赋分要点】（1）学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规。

5分（2）学校整体发展规划中突出学校德育工作。

5分（3）学校根据中央8号文件和自治区相关文件精神，制定符合本校实际的《加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》。

5分（4）学校德育工作做到整体规划、全面实施。

5分（5）学校德育工作年度（学期）计划具体、落实到位、总结全面。

5分【检查方式】查阅档案资料，访谈。

2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。

依法治校示范校指标
依法治校示范校指标是指对学校进行评估和指导的参考指标，旨在推动学校依法治校，提高办学质量和水平。

以下是一些可能包含在依法治校示范校指标中的内容：
1. 法治教育：学校应设立法治教育课程，培养学生的法治意识和法律素养。

2. 法律法规遵守：学校要严格遵守国家和地方的教育法律法规，包括学校办学许可、教师资格等方面的规定。

3. 校规校纪：学校应制定合理的校规校纪，严格执行，确保学生和教职员工遵守校规校纪。

4. 学校管理机制：学校应建立健全的管理机制，包括教职员工选拔任用、考核评价、管理奖惩等方面。

5. 教师和学生权益保障：学校应保障教师和学生的合法权益，如工资待遇、劳动保障等方面。

6. 安全保障：学校应加强学校安全工作，包括对校园安全设施设备的建设和维护，以及对校园安全事件的预防和应对。

7. 学校课程设置：学校应根据教育部门的要求和指导，合理设置学科课程，提高教学质量。

8. 纠纷解决机制：学校应建立有效的纠纷解决机制，妥善处理
师生之间的纠纷和投诉。

9. 公平公正招生：学校在招生工作中应秉持公平、公正、公开的原则，确保学生的招生权利。

10. 防止校园欺凌：学校应加强对校园欺凌的预防和打击，确保学生和教职员工的安全。

这些指标帮助学校全面了解依法治校的各个方面，通过逐项衡量和跟踪，在不同的领域提供有针对性的指导，推动学校依法办学、规范管理。

2021-2023年度上海市文明校园创建评价指标体系摘要：一、上海市文明校园创建评价指标体系概述二、具体评价指标及其内容1.思想道德建设2.领导班子建设3.教师队伍建设4.学生全面发展5.校园文化建设6.校园环境建设7.校园安全保障正文：一、上海市文明校园创建评价指标体系概述上海市文明校园创建评价指标体系是为了促进上海市各学校全面发展，提升校园文明程度而制定的一套评价标准。

该体系涵盖了思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、学生全面发展、校园文化建设、校园环境建设以及校园安全保障等方面，旨在通过这些评价指标来推动学校不断提高自身文明水平，为学生创造更优质的学习环境。

二、具体评价指标及其内容1.思想道德建设：主要包括学校对学生的思想道德教育、德育课程的设置、学生的行为规范等方面。

学校需要通过各种途径对学生进行思想道德教育，培养学生的良好道德品质。

2.领导班子建设：主要评价学校领导班子的组织结构、管理水平、工作成效等方面。

领导班子应具备高效的管理能力和明确的工作目标，为学校的发展提供有力保障。

3.教师队伍建设：主要评价教师的教育教学能力、业务水平、师德师风等方面。

教师队伍应具备专业知识和教育技能，以满足教育教学需求。

4.学生全面发展：主要评价学生的学业成绩、身心健康、社会实践等方面。

学生应具备良好的学习能力、生活能力和社会适应能力，为未来的发展奠定基础。

5.校园文化建设：主要评价校园文化活动的丰富程度、校园文化氛围、学生的文化素养等方面。

校园文化建设应以提高学生的文化素养和营造良好的校园氛围为目标。

6.校园环境建设：主要评价校园的卫生状况、绿化情况、安全设施等方面。

校园环境应整洁、优美、安全，为师生提供宜人的学习生活环境。

7.校园安全保障：主要评价校园的安全制度、安全教育、安全设施等方面。

学校应加强安全管理，确保师生在校园内的人身安全。

综上所述，上海市文明校园创建评价指标体系从多个方面对学校进行评价，旨在推动学校提高自身文明水平，为学生创造更优质的学习环境。

附件1
上海市高等学校依法治校创建指标体系
说明：1.学校支撑指标的文件、材料需完整齐备，做到“边创建、边公示、并备查”。

2.具有“一票否决”性质的部分相关指标：①学校主要领导发生严重违纪或违法案件；②学校师生员工发生具有重大社会影响的违
法犯罪案件；③学校发生重大安全生产、食品安全责任事故；④学校发生影响社会稳定的重大群体性责任事件；⑤学校发生严重违
规办学（办班）、违规招生和违规收费事件；⑥民办高校年检不合格；⑦学校发生违反教育行风的其他典型事件；⑧学校师生具有重大社会影响的学术不端行为。

2016-2020年创建周内，创建完成后，如发生一票否决事项，学校的“上海市依法治校标准校”或“上海市依法治校示范校”称号将被撤销，经整改后可重启创建工作。

2021-2023年度上海市文明校园创建评价指标体系一、前言上海市文明校园创建评价指标体系是用于指导和评价学校在创建文明校园方面的工作的一项重要指导性文件。

本文将对该指标体系进行全面介绍和解析，帮助读者了解该指标体系的构成、特点和应用。

二、指标体系概述上海市文明校园创建评价指标体系旨在推动学校全面开展自律与礼仪教育，培养学生良好行为习惯和道德品质，促进学校文化建设和发展。

该指标体系包含多个方面的指标，包括学校环境、师生关系、学生行为、教育教学质量等。

三、学校环境指标学校环境是学生学习和成长的重要基础，也是评价学校文明程度的重要参考。

学校环境指标主要包括校园整洁度、绿化覆盖率、教室设施等方面的评估。

学校应该注重美化校园环境，保持校园的整洁与美观，提供良好的教学设施和学习资源。

四、师生关系指标师生关系是学校教育质量的重要方面，也是学生身心健康发展的关键因素。

师生关系指标主要包括师生互动、师生沟通、师生之间的尊重和关怀等方面的评估。

学校应该倡导平等、和谐、尊重的师生关系，鼓励师生之间的互动和交流。

五、学生行为指标学生行为是评价学生道德素养和自律能力的重要依据，也是学校文明校园创建的核心内容。

学生行为指标主要包括守时守纪、尊重师长、团结友爱等方面的评估。

学校应该培养学生良好的行为习惯，引导学生树立正确的价值观和道德观。

六、教育教学质量指标教育教学质量是学校创建文明校园的重要支撑，也是学校发展的核心任务。

教育教学质量指标主要包括教师教学水平、学生学业水平、教学资源等方面的评估。

学校应该加强师资建设，提高教学质量，为学生提供均衡发展的教育资源。

七、评价体系应用上海市文明校园创建评价指标体系旨在引导学校进行自我评估，推动学校不断提升文明校园创建工作水平。

评价体系的应用可以通过定期的评估和监测，为学校制定改进方案和目标提供参考依据。

学校可以结合指标体系，制定具体的创建计划和行动方案，推动文明校园创建工作的深入开展。

《深度解析上海市高校依法治校年度报告表》1. 引言上海作为我国的经济中心和文化之都，以其高度国际化的特色，吸引了大量的国内外学生和学者。

而上海市的高校作为培养人才、传承文化、推动科技创新的重要地域，其依法治校年度报告表更是具有重要的参考价值。

本文将从深度和广度两个方面对上海市高校依法治校年度报告表进行分析，以期为读者提供一个全面而具有深度的学术视角。

2. 深度评估我们要对上海市高校依法治校年度报告表中的数据进行深度评估。

通过对报告表中各项数据的分析，可以看出上海市高校在法治建设方面所取得的成绩和存在的问题。

报告表中对校园安全、学术诚信、师生关系等方面的数据进行了详细的统计和分析，这些数据为我们提供了一个直观的了解。

报告表中还包含了对高校法治建设的规划和展望，这些内容对于高校未来的发展具有重要的指导意义。

3. 广度评估除了对报告表中的数据进行深度评估之外，我们还要对报告表涉及的广度进行评估。

上海市高校依法治校年度报告表并不仅仅是一份数据报告，其中还包含了大量的关于高校依法治校方面的政策解读、案例分析等内容。

这些内容丰富了报告表的内涵，使其不仅仅是一个冰冷的数据报告，更是一份具有思想深度的学术文献。

通过对这些内容的广度评估，我们可以更全面地了解上海市高校依法治校的现状和未来发展的方向。

4. 主题贯穿在撰写文章的过程中，我们要多次提及上海市高校依法治校年度报告表这一主题。

这不仅可以加强文章的逻辑性，还可以让读者更加清晰地理解文章的主题和重点。

通过对主题的多次呈现，也可以使文章更加具有说服力和权威性。

5. 总结回顾在文章的结尾，我们要对上海市高校依法治校年度报告表进行一个总结回顾。

通过总结回顾，我们可以让读者更好地理解文章的重点和亮点，使他们对上海市高校依法治校的现状和未来发展有一个更加全面、深刻和灵活的认识。

6. 个人观点作为本文的作者，我还将共享一些我对这个主题的个人观点和理解。

我认为上海市高校依法治校年度报告表的发布是一个重要的举措，它不仅可以促进高校依法治校工作的透明度和规范化，还可以为高校发展提供一个科学的评估标准和指导方向。

上海市高校依法治校年度报告表摘要：一、引言1.依法治校的重要性2.上海市高校依法治校年度报告表的意义二、上海市高校依法治校现状1.依法治校的推进情况2.依法治校的亮点与成果三、依法治校的具体措施1.法规政策宣传与培训2.校内规章制度建设3.教育教学管理4.学生权益保障5.校园安全与卫生管理6.教职工管理与服务四、依法治校的挑战与对策1.存在的问题2.改进措施与建议五、依法治校的未来展望1.发展趋势2.进一步推进依法治校的建议六、结论1.依法治校成果的总结2.对上海市高校依法治校发展的期许正文：一、引言随着我国法治建设的不断深入推进，依法治校已成为高校发展的重要内容。

依法治校不仅是高校管理的基本要求，也是提高高校教育教学质量、维护校园和谐稳定的有力保障。

上海市高校依法治校年度报告表的发布，旨在总结过去一年上海市高校依法治校的工作成果，进一步推动高校法治建设的步伐。

二、上海市高校依法治校现状近年来，上海市高校在依法治校方面取得了显著成果。

一方面，各高校高度重视依法治校工作，将其纳入学校发展规划和年度工作计划，明确依法治校的目标、任务和责任。

另一方面，通过加强法规政策宣传与培训，提高师生员工的法治意识，为依法治校奠定坚实的思想基础。

在依法治校的过程中，上海市高校充分体现了以人为本的原则，注重保障学生权益，加强教职工管理，优化教育教学环境。

同时，各高校不断完善校内规章制度，强化教育教学管理，确保校园安全与卫生，为师生提供优质的服务。

三、依法治校的具体措施1.法规政策宣传与培训：通过举办专题讲座、座谈会等形式，加强师生对国家法规政策的理解和认同。

同时，组织法律法规培训，提高教职工的法治素养，确保学校管理工作的合法性。

2.校内规章制度建设：建立健全学校内部管理制度，确保各项教育教学活动有序开展。

加强对校内规章制度的宣传和解释，提高师生遵守规章制度的自觉性。

3.教育教学管理：加强对教育教学过程的监督与评价，确保教学质量。

法治上海建设考核工作的分解、督办
法治上海建设考核工作的分解、督办可以按照以下步骤进行：
1. 制定考核指标：确定法治上海建设的关键指标和目标，如法治环境、法治政府建设、法治社会建设等方面的指标，确保考核内容全面、客观、公正。

2. 分解指标任务：将考核指标分解为具体的任务和工作，明确责任主体和时间节点。

可以根据不同的指标设立责任部门或单位，以确保各项任务有序推进。

3. 确定考核方式：确定考核的方式和方法，可以采用定期报告、现场检查、统计数据分析等多种方法进行考核。

同时，要明确考核结果的权威性和透明度，确保考核过程公开、公平。

4. 督办工作推进：建立健全督办机制，由相关部门或单位负责对考核任务的推进情况进行监督和督促。

可以通过定期召开工作会议、检查工作进展、督促问题解决等方式，确保考核任务按时完成。

5. 考核结果反馈：将考核结果及时反馈给责任主体，对达到考核指标的单位予以表彰奖励，对未达标的单位进行整改督促。

同时，要建立长效机制，持续监督和推进法治上海建设工作。

通过以上步骤，可以实现对法治上海建设工作的全面考核和督办，推动法治建设工作的顺利进行。

上海市高校依法治校年度报告表一、引言依法治校是高校管理的基本原则，也是我校长期以来努力践行的目标。

本报告旨在总结我校过去一年依法治校的情况，并展望未来的发展方向。

二、依法治校的重要性依法治校是高校管理的基石，对于确保教育公平、提高教育质量、保障学生权益具有重要意义。

只有遵循法律法规，明确责任和权力，才能实现高校管理的科学化、规范化和民主化。

三、依法治校的成果1. 法律法规的遵守：我校严格遵守国家和地方的法律法规，建立健全了校规校纪和各项管理制度，确保教育教学活动的合法性和规范性。

2. 公平公正的选拔机制：我校严格按照招生政策和录取规定进行招生录取工作，公开、公正、公平地选拔优秀的学生。

3. 学生权益的保障：我校充分尊重学生的合法权益，建立了学生权益保障机制，及时回应学生的合理诉求，并加强学生思想教育和心理健康教育。

4. 科学合理的管理决策：我校对各项事务的决策均依据法律法规和相关政策，确保决策的科学性和合理性。

四、依法治校的挑战与对策1. 法律法规变化带来的挑战：随着社会的发展和变革，法律法规也在不断调整和完善。

我校要及时关注最新的法律法规变化，并及时调整管理制度和政策，以适应新的法规要求。

2. 学生权益保障的难点：学生权益保障工作常常面临复杂的情况和矛盾。

我校要加强与学生的沟通和交流，加强对学生权益保障工作的宣传，提高学生的法律意识和维权意识。

3. 管理决策的科学性和合理性：管理决策需要充分考虑法律法规和教育政策的要求，同时也要考虑到实际情况和学校的特点。

我校要加强决策的科学研究和信息收集，确保决策的科学性和合理性。

五、依法治校的未来展望1. 加强法律法规的宣传教育：我校将加强对教职工和学生的法律法规宣传教育，提高大家的法律意识和法治观念。

2. 完善法规制度建设：我校将进一步完善各项管理制度，明确责任和权力，规范校园管理行为。

3. 加强学生权益保障工作：我校将加强与学生的沟通和交流，建立学生权益保障工作的长效机制。