六年级生物下册复习提纲

六年级《生物学》下册复习提纲第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物30、31、孢子植物——藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，都是不产种子的，都靠孢子（孢子是一种生殖细胞）繁殖后代，这些植物称为孢子植物。

32、比较藻类、苔藓、蕨类植物（都靠孢子繁殖） 藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境 多数生活在水中，少数生活在陆地上的潮湿环境中。

陆地上的潮湿环境中陆地上的潮湿环境中形态结构 特征①有单细胞的，有多细胞的；②没有根、茎、叶的分化①矮小； ②有茎、叶，有假根； ③没有输导组织（茎中没有导管，叶中没有叶脉）①比苔藓植物高大； ②有根、茎、叶的分化；③有输导组织作用①释放氧气；②可以做鱼类的饵料；③食用；④可供工业和医药使用①可当做监测空气污染程度的指示植物；②遗体堆积多年后形成泥炭①食用；②药用；③可做绿肥和饲料；④遗体堆积可形成煤；⑤观赏 代表植物衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜墙藓、葫芦藓铁线蕨、肾蕨、满江红 因为春天气温升高，阳光明媚，水中的 藻类植物 大量繁殖。

34、为什么苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物？答：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。

35、蕨类植物的茎大多长在地下，所以地上部分是： 叶 。

36、种子植物——能结种子的植物，称为种子植物。

37、种子植物包括两大类群： 裸子植物 和 被子植物（1）裸子植物——裸子植物的种子外无果皮包被，因而种子是裸露的。

如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。

（2）被子植物——被子植物的种子外有果皮包被，种子包在果皮之中。

如：豌豆、荔枝、木瓜、桃、花生等。

（3）果实由 果皮和种子组成，因此，被子植物有果实。

裸子植物没有果实，（松的球果不是果实）。

（4）被子植物与裸子植物最根本的区别是： 种子外有无果皮包被（或有无果实） 。

（5） 被子植物 就是 绿色开花植物 ，植物体包括六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

六年级生物下册复习提纲1、绿色植物分成两大类群：孢子植物和种子植物。

孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；用孢子繁殖。

种子植物包括裸子植物、被子植物；用种子繁殖。

2、春天河水变成绿色是因为水中藻类植物大量繁殖。

藻类植物无根、茎、叶的分化，大多生活在水中。

衣藻为单细胞藻类，叶绿体杯状；水绵为多细胞藻类，叶绿体带状。

海带呈褐色，加热后变成绿色。

3、苔藓植物无根（有假根），有茎、叶（只有一层细胞），大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中，它往往可以当作监测空气污染程度的指示植物。

4、蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中还有输导组织，可以生活在干旱的环境中。

古代蕨类植物的遗体形成煤炭。

5、菜豆种子的表面为种皮，里面是胚（种子的主要部分，新植物的幼体），包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。

种皮：保护；胚芽：发育成茎和叶；胚轴：发育成连接根和茎的部分；胚根：发育成根；子叶：储存营养物质。

【图】6、玉米种子的表面为果皮和种皮，里面是胚（种子的主要部分，新植物的幼体）和胚乳。

胚也包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。

果皮和种皮：保护；胚芽：发育成茎和叶；胚轴：发育成连接根和茎的部分；胚根：发育成根；子叶：转运营养物质；胚乳：储存营养物质。

【图】验证种子成分实验（淀粉遇碘液变蓝色、蛋白质遇双缩脲变红褐色、子叶挤压出现油迹证明脂肪）7、种子萌发所需要的内部条件（自身条件）是：胚完整并且是活的，不处在休眠期；种子萌发所需要的外部条件（环境条件）是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

（光不是影响种子萌发的因素）【实验】。

北方早春播种后要用地膜覆盖，目的是提高土壤温度。

播种前要耕松土壤，目的是为植物生长提供充足的空气。

8、种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚轴伸长，胚芽发育成茎、叶。

首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。

在种子萌发过程中有机物的变化是先少后多（少是由于呼吸作用消耗有机物，多是由于光合作用产生有机物）9、发芽率：萌发种子数/种子总数（取样本，抽样检测）10、根生长最快的部位是伸长区。

六年级下学期第一章知识梳理一、基础知识梳理:1. 生物圈中已知的绿色植物大约有30万____种，分别是__________植物、__________植物、__________植物、__________植物，其中最早登上生命舞台的是____________植物，种类最多、分布最广泛的是__________。

2. 藻类植物大都生活在______，少数生活在陆地__________。

藻类植物的整个身体都浸没在_______，全身都能从环境中吸收___和______ ，都能进行________ ，不需要有专门的_______ 、 ____或___________的器官；它们没有____ 、 ____ 、 ____的分化。

3. 衣藻和水绵都是__ ________藻类，衣藻有 ___个细胞，它的叶绿体是 _____状，水绵有 ______个细胞，它的叶绿体是 ___状。

常见的海洋藻类有________、___________、__________，其中海带是_______色的，原因是___________________________________________________________。

4. 苔藓植物一般有_____和_____的分化，茎和叶里没有______________，所以，苔藓植物所需要的水分和营养物质要靠________直接吸收，因此长的矮小。

它没有真正的根，只有___________，具有__________作用。

苔藓植物的叶片大都只有_______层细胞，对_______气体敏感，因此可以当做空气污染程度的________植物。

5. 蕨类植物出现了_____、______、_____的分化，而且具有专门的___________组织，所以植株比较高大。

地上部分是_________，地下横卧的部分是_________。

古代的_______植物变成了今天的煤。

6. 菜豆中子包括_______和_____两部分，玉米种子包括_________________、_________和___________三部分，它们都有_______和_____，其中_____是主要部分，包括________、________、_______、_________。

六年级下学期第一章知识梳理一、 基础知识梳理:1. 生物圈中已知的绿色植物大约有___________种，分别是__________植物、__________植物、__________植物、__________植物，其中最早登上生命舞台的是____________植物，种类最多、分布最广泛的是__________。

2. 藻类植物大都生活在______，少数生活在陆地__________。

藻类植物的整个身体都浸没在_______，全身都能从环境中吸收___和______ ，都能进行________ ，不需要有专门的_______ 、 ____或___________的器官；它们没有____ 、 ____ 、 ____的分化。

3. 衣藻和水绵都是__________藻类，衣藻有____个细胞，它的叶绿体是______状，水绵有_______个细胞，它的叶绿体是______状。

常见的海洋藻类有________、___________、__________，其中海带是_______色的，原因是___________________________________________________________。

4. 苔藓植物一般有_____和_____的分化，茎和叶里没有______________，所以，苔藓植物所需要的水分和营养物质要靠________直接吸收，因此长的矮小。

它没有真正的根，只有___________，具有__________作用。

苔藓植物的叶片大都只有_______层细胞，对_______气体敏感，因此可以当做空气污染程度的________植物。

5. 蕨类植物出现了_____、______、_____的分化，而且具有专门的___________组织，所以植株比较高大。

地上部分是_________，地下横卧的部分是_________。

古代的_______植物变成了今天的煤。

6. 菜豆中子包括_______和_____两部分，玉米种子包括_________________、_________和___________三部分，它们都有_______和_____，其中_____是主要部分，包括________、________、_______、_________。

生物六年级下册知识点归纳生物是学习生命科学的一门学科，它研究生物的组成、生命现象及其规律。

在六年级下册的学习中，我们接触到了许多有关生物的知识点。

为了帮助大家更好地总结和回顾这些知识，本文将对生物六年级下册所学的知识点进行归纳。

1. 植物的组成与生长
- 植物的根、茎、叶、花、果实等部分的结构和功能；
- 植物的生长过程，包括种子的发芽、幼苗的生长和植株的成长；
- 光合作用的过程和意义，了解植物通过光合作用产生的能量以及释放的氧气。

2. 动物的组成与特征
- 动物的身体结构和器官，包括头部、躯干、四肢等；
- 动物的分类与特征，初步了解节肢动物、软体动物、棘皮动物、脊椎动物等不同类群的特征；
- 动物的运动方式和取食方式，了解动物通过肌肉的收缩来实现运动，以及不同动物的取食方式。

3. 生物的繁殖和发育
- 植物的繁殖，包括无性生殖和有性生殖的过程与方式；
- 动物的繁殖，包括卵生、胎生和母乳喂养等；
- 生物的发育，了解昆虫的变态过程和人类的生长发育特点。

4. 生物的适应环境
- 生物与环境的关系，了解生态系统的基本概念和组成；
- 生物的适应性特征，比如植物的适应水生环境的根和叶、动物的生物形态特征的适应性等；
- 对环境的保护意识，了解环境污染对生物造成的危害，倡导保护环境的重要性。

以上是我们在生物六年级下册学习中所接触到的一些重要知识点。

通过学习这些知识，我们可以更好地理解和认识生物的奥妙，了解生物与我们生活的紧密联系。

希望我们能够在日常生活中注
重保护环境，保护生物多样性，共同创造一个美好的未来。

生物六年级下册知识点归纳完毕。

一、 藻类、苔藓、蕨类植物的特征二、 裸子植物和被子植物1、 种子植物包括_________和_________；2、区分裸子植物和被子植物的依据是________；3、裸子植物：___________________________；被子植物：___________________________；4、被子植物比裸子植物更能适应陆地生活,分布更广泛,是因为______________________________和________________________。

5、有翅、有毛的种子靠______传播，比如蒲公英、柳絮等；有刺或者有粘液的种子可以_________，如苍耳、鬼针草；有香甜汁液的种子靠________传播,如苹果、桃子等；三、 种子结构1、种子中相当于植物幼小生命体，最重要的结构是_____；玉米种子和菜豆种子储存营养物质的结构分别是：_______和_______。

2、玉米的胚乳中含有______，可用_______检测，呈现_____色。

3、玉米和菜豆种子共有的结构：_______和_______不同的结构： __________________;_______________;_________________; 5、单子叶植物（玉米、小麦、高粱、水稻）的营养物质储存在________；双子叶植物（大豆、花生、葵花籽）的营养物质储存在__________。

4、种子萌发的过程：种子吸水膨胀，营养物质从______或________转移到胚根、胚轴、胚芽，_______先突破种皮形成______，________伸长，胚芽发育成___________。

种子萌发需要的营养物质来自_______。

四、种子萌发需要的条件1、1-5号瓶哪个是对照组？哪些是实验组？2、有几组对照实验？分别是？每一组的变量是？3、每组实验的结论是什么？4、种子萌发需要的外界条件：______________、______________、_____________；（特别注意：不需要光照）需要的自身条件：____________、____________、____________。

六年级生物下册三四五六章基础知识复习提纲P44：1、没有水就没有生命。

水在_______、______和_______之间循环流转，不舍昼夜。

P45：2、植物的生活为什么需要水？水是植物体的________________；植物体水分充足时，植株才能________，保持________________，叶片舒展，有利于______________；_______只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并________到植物体的各个器官。

P46：3、根尖的成熟区有大量的______，这使得____________________大大增加，根吸水的能力也大大增加。

因此，根尖的____________是吸收水分的主要部位。

P47：4、在植物茎的输导组织包括________和________。

其中________能够运输________和________，运输的方向是________________；它是由许多________、________的细胞组成，上下细胞间的________消失，形成一根________的管道，主要分布在植物茎的_______部中。

另外一种输导组织是________，它由_______细胞组成，自____向_____运输________，主要分布在茎的________部。

在两种输导组织之间有________，能够不断的进行分裂，向外产生新的________，向内产生新的________。

P49：5、水分从活的植物体表面以_______状态散失到大气中的过程，叫做___________，主要通过_______进行。

P50：6、气孔是植物____________的“门户”，也是_______________的“窗口”。

太阳升起时，气孔张开，________涌进，为叶片制造________提供________，同时________通过气孔散失；夜幕降临时，叶片的生产活动停止，大多数气孔________或________，________随之减弱。

六年级生物下册知识点梳理生物是我们身边的一门重要科学，它研究的是与生命有关的现象和规律。

作为六年级的学生，我们在学习生物的过程中掌握了许多有关生物的知识点。

下面我将对六年级生物下册的知识点进行梳理，以帮助同学们更好地复习和理解。

一、基因与遗传1. 基因的定义和功能基因是生物体内传递遗传信息和控制遗传性状的单位，它决定了个体的生长发育和性状的形成。

2. 遗传的基本规律遗传的基本规律有孟德尔遗传规律、染色体基因遗传规律和基因分离定律等。

3. 基因的变异与进化基因的变异是基因在遗传过程中发生的随机突变，基因的变异为进化提供了遗传物质的多样性，进而推动了物种的进化。

二、植物与环境1. 植物的生长需求植物的生长需要光合作用、水分和养分等条件的满足，在不同的环境条件下，植物的生长状况会有所不同。

2. 植物的光合作用光合作用是植物独有的重要生理过程，它通过吸收光能将二氧化碳和水转化为养分和氧气。

3. 水分对植物的影响水分对植物的生长和发育有重要影响，其中包括供给植物水分的条件和水分蒸腾对植物的作用等。

三、动物与环境1. 动物的生存适应动物的生存适应是指动物在相应的环境条件下，通过身体特征和行为方式等方面的适应性改变，达到适应环境并生存下去的能力。

2. 动物的呼吸和循环动物的呼吸有不同的方式，包括肺呼吸、气管呼吸和鳃呼吸等。

动物的循环系统则负责输送氧气和养分到各个细胞，并排出代谢产物。

3. 动物的消化和排泄动物的消化系统负责将食物分解为可吸收的养分，而排泄系统则负责将代谢产物从体内排除。

四、生物多样性1. 物种和分类物种是指一群具有相同形态特征和生殖能力的个体的集合体，而物种的分类则是按照生物的相似特征和亲缘关系将其分为不同的类别。

2. 生物多样性的保护生物多样性的保护涉及保护珍稀濒危物种、保护生态环境和合理利用资源等方面，促进生物多样性的持续发展。

五、人体健康1. 健康与卫生健康是人体在心理、身体和社会适应能力方面的总体状态，而卫生则是保护和改善人体健康的相关原则和措施。

六年级下册生物复习提纲一、生物圈中的绿色植物已知的绿色植物有30多万种,包含藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

藻类、苔藓、蕨类植物都依靠孢子进行繁殖,被称为孢子植物,而种子植物依靠种子进行繁殖。

（一）藻类植物1.衣藻的叶绿体成杯状,水绵的叶绿体成带状。

2.藻类植物的主要特征：结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体,能进行光合作用；大都生活在水中。

例如：浒苔藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。

3.藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。

缺碘易患地方性甲状腺肿（大脖子病）,综合性防治措施是食用加碘盐。

③大量繁殖时,在海水中形成赤潮,在淡水中形成水华（二）苔藓植物1.苔藓植物生活在潮湿陆地上,有茎和叶,但茎和叶中没有输导组织,苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,不能运输水分。

所以苔藓植物不能脱离开水的环境,长得矮小。

2.苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞。

所以苔藓植物可以监测空气污染程度。

3.在树林中,苔藓植物一般分布在树的背阴出,也就是北侧,故可以判断方向。

4.苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

（三）蕨类植物1.蕨类植物生活在潮湿的陆地上,出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织,所以植株比较高大。

2.蕨类植物的地上部分是叶,茎藏于地下。

成熟时,叶子背面会出现褐色隆起,叫做孢子囊,其中含有孢子,孢子是蕨类植物的生殖细胞。

3.蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。

（四）种子植物1.种子的结构蚕豆种子：种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）玉米种子：果皮和种皮、胚、胚乳注意：①种子外都有种皮,起保护作用②胚芽将来发育成植物的茎和叶,胚根发育成根,绿豆芽的使用部分主要是胚轴发育成的茎,黄豆芽食用的是子叶。