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六年级（上）生物复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。
2.我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠。
3、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流４、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养);动物则从外界获取现成的营养（异养）。
２）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6）生物具有遗传和变异的特性。
7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
5、观察是科学探究的一种基本方法。
P3第二节：调查我们身边的生物1、调查是科学探究常用的方法之一:步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告2、生物的分类ﻫ形态结构分:动物、植物、其他生物生活环境分:陆生生物、水生生物ﻫ用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈第一节环境对生物的影响1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素2、生态因素的分类：非生物因素（如:光、温度、水、等)和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）3、非生物因素对生物的影响:举例Ｐ１4▲４、【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计Ｐ15探究光对鼠妇生活的影响① 实验的变量是光，其他的条件都应相同。
②实验中用1０只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性,提高实验的可靠性。
对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。
4、探究的过程:1、发现问题、提出问题２、作出假设 3、制定计划(关键：控制单一变量，设置对照实验) ４、实施计划５、得出结论６、表达和交流5、对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫做对照实验。
鲁教六年级下册生物知识点生物是我们身边的一切生命的总称，而生物知识则是我们了解和研究生命现象的基础。
在鲁教六年级下册的生物课程中，我们将学习到以下重要的生物知识点。
第一章植物的生长与发展植物是地球上最基本的生物之一，它们通过光合作用产生食物，为整个生态系统的运转提供能量。
在这一章节中，我们将学习到植物的生长和发展的基本原理。
一、种子的萌发种子是植物生长的起点。
当种子受到适当的温度、水分和光照等条件刺激时，种子开始萌发。
首先，种子吸收水分，然后通过分裂生长形成幼芽。
幼芽向上生长，逐渐变成植物的根和茎。
二、根的吸收作用植物的根起到吸收水分和养分的重要作用。
根通过根毛吸收土壤中的水和矿物质，经过根的内部导管系统运输到植物的各个部分。
同时，根还通过与土壤微生物共生，促进养分的吸收和分解。
三、茎的功能植物的茎是连接根和叶的部分，它具有支持植物的作用，并通过导管系统将水分和养分从根部传送到叶子和其他部分。
茎还承担着光合作用和传递植物生长激素的功能。
四、叶的功能植物的叶是进行光合作用的器官，它通过叶绿素吸收阳光能量，并将其转化为化学能以供植物生长和发展所需。
叶子还在气孔的调控下进行蒸腾作用，调节植物体内的水分平衡。
第二章动物的结构和功能动物是地球上最丰富多样的生物群体，它们在结构和功能上有着各自的特点。
在这一章节中，我们将了解到动物的结构和功能的相关知识点。
一、动物的基本结构动物的基本结构包括头部、躯干和四肢等部分。
不同的动物根据其特点和生态习性，结构也各不相同。
二、动物的运动方式动物的运动方式包括步行、奔跑、飞行、游泳等多种形式。
不同的动物根据其体形和生活环境选择不同的运动方式。
三、动物的呼吸与循环系统动物通过呼吸系统进行气体交换和供氧，通过循环系统将氧气和养分输送到细胞，同时将代谢产物排出体外。
四、动物的消化和排泄动物通过消化系统将食物分解为养分，并通过排泄系统将代谢废物排出体外。
第三章生物的分类与进化生物的分类与进化是生物学中的基础概念，通过对生物进行分类和研究，我们可以更好地了解它们之间的关系和演化过程。
六年级下册期末复习知识清单一. 知识梳理填空：1.藻类、苔藓、蕨类2.种子植物（1）裸子植物：具有______、______、______和______四大器官。
种子外面没有_________包被。
例如______、______、______。
（2）被子植物：具有______、______、______、______、______和______六大器官。
种子外面有_________包被。
3.菜豆种子是由和胚构成，胚包括、、、。
储存营养物质的结构是 ,胚乳在发育过程中被吸收（双子叶植物结构特点）。
能发育成新植株茎和叶的是。
玉米种子储存营养物质的结构是。
子叶不储存营养。
4.种子萌发的环境条件有一定的、充足的、适宜的。
自身条件是在期，结构完整并且是活的，种子内具有发育所需的营养物质。
5.种子萌发过程中，首先突破种皮的是。
胚根发育成根，胚芽发育成。
根生长最快的部位是根尖的。
根的生长一方面要靠分生区细胞，另一方面要靠伸长区细胞。
6.根吸水的主要部位是根尖的，该区长有大量的，大大增加了根吸水的。
在植物体内运输水分和无机盐的通道是；运输的通道是筛管。
7.花粉落到雌蕊柱头上的过程叫，花粉在上粘液的刺激下萌发长出，其中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成，受精卵发育成，胚珠发育成，子房壁发育成，整个子房发育成。
8.根生长最快的部位是根尖的。
根的生长一方面要靠分生区细胞，另一方面要靠伸长区细胞。
9.根吸水的主要部位是根尖的，该区长有大量的，大大增加了。
10.在植物体内运输水分和无机盐的通道是；运输的通道是筛管。
11.叶是植物进行作用和作用的主要场所。
气孔是由一对半月形的细胞围成的空腔，（保卫细胞内含有少量的___________），是植物作用的“门户”，也是叶片进行作用和作用时二氧化碳和氧气进出叶片的“窗口”。
保卫细胞吸水膨胀，气孔，保卫细胞失水收缩，气孔。
一般情况下，陆生植物的（上表皮/下表皮）气孔多。
12.水分从活的植物体表面以的状态散失到中的过程，叫做蒸腾作用。
e i r b六年级（上）生物复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。
2.我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠。
3、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流4、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）生物具有遗传和变异的特性。
7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
5、观察是科学探究的一种基本方法。
P3第二节：调查我们身边的生物1、调查是科学探究常用的方法之一：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告2、生物的分类形态结构分：动物、植物、其他生物生活环境分：陆生生物、水生生物用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈第一节环境对生物的影响1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素2、生态因素的分类：非生物因素（如：光、温度、水、等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）3、非生物因素对生物的影响：举例P14▲4、【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计 P15探究光对鼠妇生活的影响①实验的变量是光，其他的条件都应相同。
②实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。
对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。
4、探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划（关键：控制单一变量，设置对照实验） 4、实施计划5、得出结论6、表达和交流r e g o o5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
六年级（上）生物复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。
2.我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠。
3、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流4、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）生物具有遗传和变异的特性。
7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
5、观察是科学探究的一种基本方法。
P3第二节：调查我们身边的生物1、调查是科学探究常用的方法之一：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告2、生物的分类形态结构分：动物、植物、其他生物生活环境分：陆生生物、水生生物用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈第一节环境对生物的影响1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素2、生态因素的分类：非生物因素（如：光、温度、水、等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）3、非生物因素对生物的影响：举例P14▲4、【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计 P15探究光对鼠妇生活的影响① 实验的变量是光，其他的条件都应相同。
② 实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。
对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。
4、探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划（关键：控制单一变量，设置对照实验） 4、实施计划5、得出结论6、表达和交流5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
六年级（上）生物复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。
2.我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠。
3、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流4、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）生物具有遗传和变异的特性。
7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
5、观察是科学探究的一种基本方法。
P3第二节：调查我们身边的生物1、调查是科学探究常用的方法之一：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告2、生物的分类形态结构分：动物、植物、其他生物生活环境分：陆生生物、水生生物用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈第一节环境对生物的影响1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素2、生态因素的分类：非生物因素（如：光、温度、水、等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）3、非生物因素对生物的影响：举例P14▲4、【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计 P15探究光对鼠妇生活的影响① 实验的变量是光，其他的条件都应相同。
② 实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。
对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。
4、探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划（关键：控制单一变量，设置对照实验） 4、实施计划5、得出结论6、表达和交流5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
一、生物圈中的绿色植物 1、 藻类植物：(1) 生活环境：大多数在水中，少数种类生活在潮湿的陆地。
(2) 结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化 ，有些种类是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。
全身都能从环 境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行 光合作用的器官。
(3) 与人类的关系：①释放氧气；②作为鱼类的饵料③作为食物；④作为医药原料(4) 代表：衣藻，水绵。
海带，裙带菜、紫菜，石花菜、鹿角菜、马尾藻、石苑等。
2、 苔薛植物：(1) 生活环境：阴湿的陆地环境。
(2) 结构特点：植株矮小，一般有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中无叶脉，假根。
(3) 与人类生活的关系：苔薛植物可作为空气污染的指示植物。
(4) 代表：墙薛、葫芦薛、地钱。
3、 蕨类植物：(1) 生活环境：大多数生活在潮湿的陆地环境。
(2) 结构特点：有根茎叶的分化，它的根、茎、叶中都有运输 物质的管道，也就是专门的输导组织，用抱子繁殖。
(3) 与人类生活的关系： ①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作(4) 代表植物：真蕨、中华水韭肾蕨、卷柏、江南星蕨、满江 红、贯众。
4、 裸子植物：2用种子繁殖后代，种子外无果皮包被3代表植物：油松、雪松、云杉、侧柏、银杏、苏铁等。
5、 被子植物：(1)用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。
由果皮和种子组成的果实可以保护种子免受不利因素危害，果实常有一些适于传播的特点，(有些果实表面有翅或毛， 有些果实表面有刺或黏液，有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液 或果肉)使被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。
(2)分类：① 单子叶植物： ② 双子叶植物：6. 种子的结构(1)菜豆种子：种皮：发育成连接根、茎的部分发育成根 发育成根2片，肥厚，贮存营养物质养物质 发育成茎、叶 发育成根 发育成连接I 根、茎的部分 胚乳：贮存营养物质 玉米种子外面也有厚皮。
但这一层实际上是由两层 组成的，外面一层是果皮，为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨 类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
鲁教版六年级生物下册知识梳理生物第一、二章复提纲一、生物圈中各种各样的绿色植物的比较特征。
植物分类。
孢子植物。
种子植物生活环境。
水中或潮湿环境。
水中或潮湿环境。
陆地环境形态特点。
无根、无叶、无茎。
有根、有叶、有茎。
有根、有叶、有茎营养方式。
吸收水分和无机盐。
进行光合作用。
进行光合作用生殖。
孢子生殖。
有花果实的有性生殖。
有花果实的有性生殖在生物圈中的作用代表植物。
代表植物。
代表植物绿色植物大多生活在没有阳光、空气、水的分化。
它们生活在陆地的不同处，如沙漠、草原、森林和山野等环境中。
孢子植物和种子植物生活在复杂的陆地环境中。
孢子植物无根、无叶、无茎，通过吸收水分和无机盐来生存，进行孢子生殖。
种子植物有根、有叶、有茎，通过进行光合作用来生存，进行有花果实的有性生殖。
二、种子植物1）菜豆种子和玉米种子都有种皮、胚乳和胚芽。
菜豆种子的胚芽在种子的一端，而玉米种子的胚芽在种子的一侧。
菜豆种子的胚乳是白色的，而玉米种子的胚乳是黄色的。
菜豆种子和玉米种子都有保护胚芽的作用，但菜豆种子的胚芽更易受到损伤。
2）种子和孢子的区别在于，种子是由胚胎、种皮和营养物质组成的，可以在适宜的条件下发芽成为新的植物。
而孢子只有一个细胞，可以通过无性生殖传播植物。
要延长种子的寿命，可以将种子存储在低温、低湿、低氧的条件下。
要缩短种子的寿命，则需要将种子暴露在高温、高湿、高氧的环境中。
种子是一个重要的植物繁殖体，具有很强的生命力。
孢子只是种子的前身，需要特定的环境才能发芽生长。
在适宜的温度、湿度等条件下，种子的寿命会延长，而在极端环境下则会缩短。
裸子植物和被子植物的区别在于果实的特点，被子植物的果实更适于传播。
种子的成分包括胚芽、营养物质、脂肪、蛋白质和水分。
种子的萌发受环境和自身条件的影响。
适宜的温度、湿度和光照等环境条件以及种子的品种、年龄和存储方式等自身条件都会影响种子的发芽率。
种子萌发率的计算公式为发芽数除以总数乘以100%。
生物第一、二章复习提纲二、种子植物1）菜豆种子的结构、玉米种子的结构以及各部分的作用，并比较菜豆种子和玉米种子的异同（请在下面写出）2）种子和孢子的区别。
如何延长和缩短种子的寿命？种子是一个______，________旺盛。
孢子只是一个_______，只有在___________的环境中才能萌发。
在______、________的环境下种子的寿命可以延长。
在______、_______的环境下种子的寿命会缩短。
3）裸子植物和被子植物的区别，果实适于传播的特点。
4）种子的成分：________、_________、_________、_________和_____________。
三、种子的萌发1、影响种子萌发的环境条件和自身条件环境条件：_______________、_______________、_________________自身条件：___________________________________________________2、种子发芽率的计算公式：____________________________________________________3、种子萌发的过程四、植株的生长1、幼根的结构，以及幼根的生长根尖的结构________、__________、____________和__________。
其中生长最快的____________，细胞数目最多的是___________。
根的生长一方面来源于__________________________________，另一方面来源于____________________________。
2、枝条是芽发育成的枝条中的茎是由芽中的________发育而来，叶是由________发育而来，芽是由_______发育而来。
芽中生长点的作用是使_______伸长，同时长出新的_________和__________。
3、木本植物的茎的加粗木本植物茎的结构，从外到内依次是：________(内侧是________)、________、________和________。
其中_______具有旺盛的分裂能力，向外分裂产生新的_______，向内分裂产生新的______，因此茎能不断加粗。
我们可以根据________推算树的年龄。
4、植物在生长过程中需要不断的补充营养物质，需要最多的是含____、_____、______的无机盐。
五、开花和结果1、桃花的主要结构：从下向上，从外到内依次是：花托、_______、_______、________（_______和________）、_________（_________、_________和_________）。
2、传粉和受精______从花药落到雌蕊______上的过程，叫做传粉。
最常见的传粉类型是_____传粉和_____传粉。
其中后者又主要分为两类：有鲜艳颜色的花靠_____传粉，如_______。
花粉较多而轻盈的花靠______传粉，如________。
被子植物_____受精的过程：①柱头上分泌______；②柱头上的花粉萌发，生出_______；③花粉管穿过______，到达________；④花粉管内的________进入_______内部；⑤_______和______结合形成受精卵；_____和________结合形成受精极核。
3、果实和种子的形成：受精完成后，________、_______、_______等一般都凋落，惟有_______继续发育，发育成_________。
其中子房壁发育成_________，胚珠发育成_________，珠被发育成_______，受精卵发育成_________；受精极核发育成___________。
六年级生物下册三四五六章基础知识复习提纲P48：1、没有水就没有生命。
水在________、________和________之间循环流转，不舍昼夜。
P48：2、植物的生活为什么需要水？水是植物体的________________；植物体水分充足时，植株才能________，保持________________，叶片舒展，有利于________________；________只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并________到植物体的各个器官。
P52：3、根吸水的主要部位是________________，因为________________________。
大量根毛对于植物吸水的意义在于_______________________________________________________________________________ ______________________________________。
P53-54：4、在植物茎的输导组织包括________和________。
其中________能够运输________和________，运输的方向是________________；它是由许多________、________的细胞组成，上下细胞间的________消失，形成一根________的管道，主要分布在植物茎的________中。
另外一种输导组织是________，它是________________运输________的，主要分布在茎的________。
在两种输导组织之间有________，能够不断的分裂，向外产生新的________，向内产生新的________。
P58-59：5、叶片的基本结构包括________、________、________。
表皮中有两种细胞，其中起保护作用的是________，特点是________________，不能进行_______________；另外一种细胞是一对________型的________细胞，并且围成了一个空腔¬——________，是_______________的门户，也是_______________的窗口。
气孔既能________，也能________，太阳升起时，气孔张开，________涌进，为叶片制造________提供________，同时________通过气孔散失；夜幕降临时，叶片的生产活动停止，大多数气孔________或________，________随之减弱。
叶片的________的气孔比________气孔多。
6、叶肉细胞中含有________，能够进行________，制造________。
包括________组织和________组织。
7、叶脉的主要作用包括________和________，在叶脉中有________和________，它们属于__________组织。
P59-60：8、植物蒸腾作用的意义，对于植物自身来说，蒸腾作用促进了水在植物体内的________和________；促进植物体对于________的吸收，降低了_______________。
对于生物圈来说，植物通过蒸腾作用参与________，可以提高________，增加________。
除此以外，绿色植物还可以减少雨水________________，同时可以吸纳大量的雨水，补充________，起到________的作用。
P64-66：9、“绿叶在光下制造有机物”实验有两个目的，第一是检验绿叶在光下制造的有机物是_________，第二是探究_______是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
首先要把盆栽的天竺葵放在_______处___________，目的是_____________________；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来目的是____________；去掉叶绿素用酒精是因为___________________，酒精要_________加热，是因为___________________，叶片最后变______色，酒精变成_______色，是因为__________________________________。
实验过程中第一次用清水漂洗是洗去叶片上的_________，第二次用清水漂洗时洗去叶片上的_________。
滴加碘酒之后，见光部分呈现____色，实际是_______遇碘变___，说明____________________________。
而盖黑纸片的部分不变色，即没有产生________，说明____________________________________。
P66：10、绿色植物利用______提供的能量，在___________中合成了_______等有机物，并且把______能转化成_______能，储存在________中，这个过程就是人们常说的_____________。
绿色植物通过光合作用制造的__________，不仅满足了自身________、_________、_________的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的______________。
P66：11、绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是_________等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成_________、_________等其他有机物。
绿色植物制造有机物的主要器官是_________，事实上，凡是植物的_______色部分，即细胞中含有___________就能够制造有机物。
银边天竺葵的白色部分经过处理后滴加碘液_______(填“会”或“不会”)变色，原因是白色部分缺少___________，说明___________是光合作用不可缺少的条件之一。
P70：12、把萌发的种子放到瓶中，24小时之后放入燃烧的蜡烛，蜡烛会___________，原因是____________________________________________；种子在萌发的过程中会放出________________气体，这种气体能让澄清的石灰水____________，同时还能释放出能量，一部分用于种子的萌发，另一部分以____________的形式散失。
P71：13、细胞利用_______，将有机物分解成_______________和________，并且将储存在有机物中的__________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做____________________。
呼吸作用主要在______________内进行。
__________________是生物的共同特征。
P77：14、光合作用实质上是绿色植物通过____________，利用____________，把__________________和___________转化成储存能量的____________，并且释放出_______________的过程。
