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人教版小学四年级语文下册第二单元第六课《万年牢》教案教学目标：1、认识8个生字；掌握多音字“把、闷、削”。
2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
教学重点：体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
教学难点：教学时间：1课时。
教学过程：2、教师板书课题，学生读题。
教师引问：读题后你有什么疑问？（生1：什么是“万年牢”？生2：文中的人物具有怎样的品质？生3：课文是通过什么事来表现人物的品质的？）3、过渡：好，让我们带着问题走进课文。
二、初读课文，整体感知1、默读课文前的提示语，说一说提出了哪些阅读要求。
学生整理汇报后，课件出示阅读要求。
（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？1/4（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？2、根据阅读提示，学生自由读课文。
读准字音，读通句子。
3、学生自学生字词，教师检测。
5、学生交流，教师引导学生概括课文的主要内容，理清文章结构。
6、说一说文中的这位父亲给你留下了怎样的印象。
三、细读课文，深化理解1、过渡：通过初读课文我们知道父亲是一个做事认真、实在的人，哪些词句表现了父亲这一特点？请默读课文，画出相关词句，并写下自己的体会。
2、小组内交流学习成果。
3、全班交流。
（学生汇报，教师相机出示课件。
）（1）交流第2自然段。
结合重点词句进行体会。
句子一：“父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。
”（从“最好”一词可以看出父亲的实在。
）句子二：“红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。
”（具体讲父亲如何选料，挑出上好的晾晒。
可见父亲对糖葫芦的选料非常认真，非常注重产品的质量。
）句子三：“青丝、玫瑰也是要上等的。
”（从“上等”一词可以看出父亲选料很认真、很挑剔，为人实在。
）（2）交流第3、4自然段，体会父亲的认真、实在。
①有感情地朗读第3、4自然段。
②找出重点语句，说出自己的理解、体会。
（从闷好炉火，擦净石板，备好竹签，拉丝，滚蘸等工序可以看出父亲做糖葫芦的工艺水平高。
四年级语文下册第6课《万年牢》教案第1篇：四年级语文下册第6课《万年牢》教案学习目标1、认识本课8个生字。
2、通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
教学重难点通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
课前准备做事认真，讲诚信的故事。
教学过程揭示课题：《万年牢》看了课题，你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指什么)初读课文，感知内容1、读通课文，读准生字。
2、检查字词：多音字：把(b6)、闷(men)、削(xiao)词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(能认读，并结合句于理解词义)3、课文三处写了万年牢，分别指什么?找出有关语段读一读。
细读课文，感悟理解1、第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读。
出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
”a、为什么叫万年牢?b．这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的?(读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟) c．小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
2、第二处的万年牢指什么?“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
”a．什么叫正道?(凭着良心做买卖)b．父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在)3、第三处的万年牢又指什么呢?‘‘父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
4、这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得：产品质量好习‘赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。
深入体验你是怎么理解父亲说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。
交流“做事认真，讲诚信”的故事第2篇：小学四年级下册语文课文6课《万年牢》我父亲是走街串巷（xiàng）卖糖葫芦的。
《万年牢》名师教案教学目标：1.认识8个生字。
2.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4.学习独立阅读课文，培养自学能力。
教学重点：体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
教学难点：体会“万年牢”的深刻含义，理解文中三处提到的“万年牢”之间的联系。
课时安排：一课时。
教学过程：一、导入新课上一节课我们认识了一位父亲，从中懂得了一个道理：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
”这节课我们要走进另一位父亲，让我们一起读读他的故事吧！齐读课题“万年牢”。
二、预习检测1.词语检测。
（1）去把儿闷好削竹签挑选（2）蘸糖甩糖风掺假赚钱（3）走街串巷掉皮损伤耽误晾晒带拼音读（指名读，跟读）；去掉拼音读（男女赛读）。
2.请同学们认真观察课文插图，结合你的预习，说说你知道了些什么。
你还想知道什么呢？三、围绕提示，自学课文学习课文之前，我们要先理出自学提示。
请同学们阅读课文前绿色部分的提示以及课文中的问题泡泡，动笔归纳出我们的学习任务。
1.课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？2.课文题目“万年牢”在文中出现了三次，画出相应的语句，想想三次之间有什么联系。
请同学们自由地朗读课文，边读边思考这两个学习任务，画出相应的句子。
四、抓住重点，深入探究现在我们一块儿围绕自学提示，来交流交流收获吧。
1.课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？父亲在家做糖葫芦认真细致，在别人的店里他依然那样实在。
2.“万年牢”这个题目在文中出现了三次。
把你勾画出的相应的句子读给大家听。
①父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
”②“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
”③“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
”（1）我们先来看第一个万年牢。
齐声朗读这个句子，边读边想：这句话中的“万年牢”指的是什么？（糖葫芦）万年牢的糖葫芦是怎样的糖葫芦？（不怕冷、不怕热、不怕潮的糖葫芦。
四年级语文下册第六课《万年牢》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。
以下是小编为您整理的四年级语文下册第六课《万年牢》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
教学要求：1、认识8个生字。
2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。
3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4、学习独立阅读课文,培养自学能力。
教学重点：让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚。
教学难点：学习叙事清楚有条理的表达方法。
教具准备:1、powerpoint课件。
2、音乐《冰糖葫芦》。
教学时间:1课时教学过程:一、激趣导入。
1、播放歌曲《冰糖葫芦》。
2、在解放前的天津，就有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者新凤霞的父亲。
(板书课题，学生齐读)二、初读课文,感知内容：1、理解“牢”在字典中有几种解释，分别是什么?2、“万年牢”是什么意思?(永远坚固、永远结实)3、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢?轻轻打开语文书，翻到22页。
昨天我们预习了这一课，生字词会认了吗?我们来试着认一认。
(出示课件：生字词)2、这篇阅读课文比较长，那里面有很多长句子，你认为哪些句子比较难读，能大胆读给同学们听听吗?句1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。
句2：小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。
串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。
(这里有几个多音字，谁能把它们读准。
)句3：父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”，因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。
(先自己试着读一读。
再逐句指名读或齐读。
)三、围绕提示,深入探究：1、师：这是一篇略读课文，学习之前，我们要先理出自学提示。
2 《桂林山水》课时练第一课时一、看拼音写词语。
bōlán lián mián búduàn wúxiápān dēngshān luán tài shān luòtuo luólièpíng zhàng二、多音字组词。
juǎn（）pínɡ（）卷屏juàn（）bǐnɡ（）dǎo（）jué （）倒觉dào（）jiào（）三、形近字组词。
赏（）离（）棉（）峦（）尝（）漓（）绵（）恋（）四、将下列搭配适当的词语用线连起来。
无瑕的竹笋波澜壮阔的泰山翠绿的翡翠峰峦雄伟的画卷新生的屏障连绵不断的大海第二课时一、判断句子的正误，在正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”。
1．“形态万千”的意思是有一千种或一万种形态、姿态。
（）2．“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
（）3．这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。
（）4．“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
（）5．因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。
（）二、根据课文内容填空。
1.“桂林山水甲天下”的意思是说，这句话在文中起的作用。
2.课文将、与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水的特点；将、与桂林的山进行比较，是为了突出桂林山的特点。
三、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
四、课内阅读。
这样的山（围绕环绕）着这样的水，这样的水（倒映倒立）着这样的山，（在再）加上空中云雾迷（濛蒙），山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连（绵棉）不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
人教版新课标四年级下册第6课《万年牢》导学案人教版新课标四班级下册第6课《万年牢》导学案教材分析：这篇课文是人教版四班级语文下册其次单元的一篇略读课。
课文叙述了一位父亲真诚的为人、做事的故事。
故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事仔细和实在。
先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作工艺、手艺超群和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、哄骗顾客的行为而辞掉工作。
从中让人们悟出做人要讲究仔细，讲究实在的道理。
学情分析：这篇课文里的故事吸引同学，浅显易懂，能给同学以有益的启迪。
现在的孩子都是家庭的宠儿，唯我独尊，缺乏教养。
认为正确而不怀疑学习完本篇文章，孩子们会有所感悟，懂得做仔细、实在的人的道理，并使其心灵受到洗礼！学习目标：1 、熟悉8 个生字。
2 、了解故事内容，体会做人要讲究仔细，讲究实在的道理。
3 、学习叙述清晰、有条理的表达方式。
4 、学习独立阅读课文，培育自学力量。
重点难点：1、课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事仔细、实在，联系生活实际和同学相互沟通读后的体会。
2、让同学从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清晰有条理的表达方法。
教学资源：图片教学时间：1课时教学过程：一、自己仔细读文，完成生成单的1至3题。
二、小组内合作解决4、5题。
三、小组合作探究学习1、联系文中详细的语句说说父亲是个怎样的人？___________________________________________________ ______2、文中三次提到了“万年牢”，分别指什么？它们之间有什么联系？___________________________________________________ ______争论更正：1 、小组合作研讨。
2、班内汇报相互沟通。
3、重点指导理解问题（3 ）：第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。
人教版四年级下册语文第6课《万年牢》教案(一)(一)揭示课题：《万年牢》看了课题，你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指什么?)(二)初读课文，感知内容1 读通课文，读准字音。
2 检查字词：多音字：把(ba)闷(men)削(xiao)词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误(能认读，并结合句子理解词义)3 课文三处写了万年牢，分别指什么?找出有关语段读一读。
(三)细读课文，感悟理解1 第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读。
出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
(1)为什么叫万年牢?(2)这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的?(读第二小节，体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。
)(3)小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
2 第二处万年牢指什么?句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
(1)什么是正道?(凭着良心做买卖)(2)父亲是怎么走正道的?3 第三处万年牢指什么?父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
4 这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得：产品质量好才能赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重。
(四)深入体验你是怎么理解父亲所说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。
(五)交流“做事认真，讲诚信”的故事。
人教版四年级下册语文第6课《万年牢》教案(二)【课前】播放冰糖葫芦的歌曲和图片。
【预备铃】同学们，看着这么诱人的甩着薄薄糖风的冰糖葫芦，你想吃吗?呆会儿老师请客。
不过呢——我有一个条件，请看大屏幕。
(条件略)一、导入质疑，激起阅读期待。
1、揭题，导入，出示课题，读课题。
3、质疑，理解课题。
二、检查预习，整体感知“万年牢”1、课件出示词语，并检查。
6、万年牢
学习目标：
1、认识8个生字。
2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4、学习独立阅读课文，培养自学能力。
学习准备：找做事认真，讲诚信的故事。
学习时间：一课时
学习过程：
一、激趣导入
什么叫〈〈万年牢〉〉，看了课题，你最想知道什么？
二、自主预习
1、独立阅读课文，借助工具书拼读文中生字、新词。
2、边读边思考：课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，画出重点词句。
3、读了课文我的体会是：
三、合作探究
1、第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。
句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
（1）为什么叫万年牢？
（2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？
2、第二处万年牢指什么？
句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
（1）什么是正道？（凭着良心做买卖） （2）父亲是怎么走正道的？ （3）第三处万年牢指什么？ 3、这三处的万年牢之间有什么联系？ 四、展示交流 1、合作探究部分
2、 “做事认真，讲诚信”的故事。
五、达标测评
1、给加点字注音
一生受．（ ）益 为．（ ）人 晾．（ ）干 师傅．（ ） 走街串巷．（ ） 耽（ ）误 均．（ ）匀 邀．（ ）请 （
）
（
）
闷 （ ） 削 （ ）
2、给多注音字注音并组词
3、我想积累文中的两个句子
四、板书
6* 万年牢。
人教版新课标四年级下册第6课《万年牢》导学案人教版新课标四年级下册第6课《万年牢》导学案教材分析：这篇课文是人教版四年级语文下册第二单元的一篇略读课。
课文讲述了一位父亲真诚的为人、做事的故事。
故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在。
先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。
从中让人们悟出做人要讲究认真，讲究实在的道理。
学情分析：这篇课文里的故事吸引学生，浅显易懂，能给学生以有益的启迪。
现在的孩子都是家庭的宠儿，唯我独尊，缺乏教养。
相信学习完本篇文章，孩子们会有所感悟，懂得做认真、实在的人的道理，并使其心灵受到洗礼！学习目标：1 、认识8 个生字。
2 、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
3 、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4 、学习独立阅读课文，培养自学能力。
重点难点：1、课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
2、让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清楚有条理的表达方法。
教学资源：图片教学时间：1课时教学过程：一、自己认真读文，完成生成单的1至3题。
二、小组内合作解决4、5题。
三、小组合作探究学习1、联系文中具体的语句说说父亲是个怎样的人？_________________________________________________________2、文中三次提到了万年牢，分别指什么？它们之间有什么联系？_________________________________________________________讨论更正：1 、小组合作研讨。
2、班内汇报交流。
3、重点指导理解问题（3 ）：第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。
出示句子：我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
