高考物理全国卷三试卷分析

2020年高考全国卷三物理试题分析解析
解读
2020年全国卷Ⅲ理综物理部分的试题遵循“稳定为主，注重考查基础，突出能力立意，着力内容创新，实现平稳过渡”的命题思路。

试卷旨在检测考生的科学素养，将学科知识和能力融为一体，具有较好的甄别选拔功能。

试题内容主要涵盖力学和电磁学，覆盖了“考试大纲”中的全部知识单元的绝大部分重点知识。

试卷紧扣考试大纲，注重对主干知识和重要内容的考查。

全面考查了“考试大纲”要求的五种能力，注重考查物理学科的基本概念和规律。

从知识板块看，力学和电磁学是本试卷的重点，光学、机械波和原子物理也有涉及。

其中，电场知识点考查较少，而电磁感应的考查则有所加强。

试题涉及的运动形式有静止、匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速圆周运动等，但未涉及平抛和类平抛运动。

从解题方法看，试题涉及力的平衡、牛顿运动定律、动能定理、能量的转化与守恒定律、动量定理、动量守恒等内容，能够较好反映考生对中学物理知识掌握的程度。

试卷引导学生回归教材，强调能力考查。

实验题22题来源于教材中的探究性实验，几乎是书本知识的重现。

23题将传感器测量和电阻测量两个实验综合到一起，既考察基本实验技能，又进行创新，特别把传感器测量拿来考察是出乎很多人的预料的。

试题中的机械波、光学、原子物理等题目，只要平时认真研究了的都能解决；试题所涉及的情景均是学生所熟悉的常见情景，有利于引导学生重视基础，抓住重点。

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析2019年高考物理全国卷Ⅲ试题共分为选择题和非选择题两部分，选择题分为单选题和多选题。

本文就试题的特色进行分析和说明。

一、单选题1. 出自实际问题：试题中大多数单选题都是出自实际生活问题，比如声音传播、电路分析、光学成像等。

这些实际问题也反映了物理学的应用性，考察了学生对物理基本概念、知识、方法的掌握和分析能力。

2. 全面覆盖知识点：试题中的单选题内容较为全面，覆盖了体系中的各个方面，比如力学、热学、电学、光学、原子物理等等，同时也多涉及交叉知识点的考察，通过学生对实际问题的处理来考察综合能力。

3. 强化计算、分析能力：本试卷中的单选题不仅考察了学生对知识点的理解和记忆，而且需要学生进行计算和分析，使学生拓宽了解问题和解决问题的思路和方法。

二、多选题1. 选项设计多变化：本试卷中多选题出题的选项较为丰富，选项的设计有多种变化方式，有些题目的选项之间存在内在联系，有些选项出现了否定形式，需要仔细辨别。

2. 推理分析题比例高：多选题中涉及到一些推理分析题，选项众多，考察了学生对概念的理解和正确性的判别能力，同时也考察了学生的综合思考能力。

三、非选择题1. 计算量大：非选择题中有很多题目需要进行大量的计算，比如机械能守恒、热力学循环、电场电势等等，考察了学生的计算能力和操作能力。

2. 针对性强：非选择题中的试题大多数是专门针对某个知识点出题，比如电路合成、光学成像等，考察了学生对该知识点的理解深度和运用能力。

3. 非标准问题考察：本试卷中的部分非选择题是非标准问题，需要学生通过创新思维来解决问题，通过这种方式考察了学生的创新能力和应用能力。

综上所述，2019年高考物理全国卷Ⅲ试题既有基础知识点的考察，也有涉及交叉知识点的综合能力考察，同时也考察了学生的分析思考能力和创新能力，试题中的单选题和多选题设计多变，非选择题设计针对性强，同时也考察了学生的计算和实验操作能力，对于提高学生的物理综合素质和应试水平具有一定促进作用。

2021全国Ⅲ卷物理评析一、命题特点2021全国卷3高考理综卷物理局部符合出题风格完全符合考纲及大纲要求，因为选修3-5划为必考，今年在题型结构、考试内容方面相比去年变动较大，但依旧是遵循稳中求变的思想，没有偏题、怪题，根本上绝大多数题目的考察形式都是学生比拟熟悉的形式，学生做起来不会显得太过迷茫。

全卷知识点考查全面、难度适中、梯度明显，有较好的区分度，有利于高校选拔新生。

与此同时，仍有少局部题目紧贴高考改革的“学科知识与生产、生活的联系〞及“重点考查物理根底知识、根本概念的理解〞的要求，可见高考改革的要求已经逐渐渗入近年的高考中。

二、命题难度试卷难度分布如下表试题总体相比去年全国卷3难度增加，难题分值略有下降，简单题分值下降中档题分值增加，虽说每道题都有思路，但都需要肯定时间思考，时间压力较大，不过选修3-5纳入必考，却并没有出现动量与其它板块结合的题，对难度增加的奉献并不明显，全卷紧扣教材，深挖根底概念，对于注重根底的同学来说很有优势三、试卷结构全卷题量没有改变，其中选修3-5全部在选择题考查其中选择题考查3道纯力学题，3道纯电学题，1道动量；1道光电效应；实验题依旧一道力学一道电磁学交替出现；计算题同样1道力学1道电磁学，选考只有两个模块，其中3-3热学模块难度中等，3-4光学、波动模块中第2题难度偏大，相对来说同等情况下选择3-3更有优势。

试卷突出对Ⅱ级考点的考查，Ⅰ级考点涉及不多且难度较低。

四、考查方向1、回归教材，注重根本概念通过分析不难看出，全卷削弱了板块间的综合，强化了板块内的综合，整体回避过难、过繁的题目，很难看到大量知识点拼凑的题目，注重对物理根本概念、根本规律及核心思维方法的考查，解题过程不依靠特别技巧，只要掌握根本方法，大局部题目都能找到解题思路，对于注重根底的学生会有较大的把握与优势如选择题15题突出对磁通量根本知识的考查，考查方法新颖但考查的知识点却很淳朴，选择题21题考查比拟根底的等分法求等势面。

高考物理真题卷三答案解析在高考中，物理科目一直是学生们头疼的科目之一。

不仅需要良好的数理基础，还需要灵活运用知识和思维方式。

下面我们将对高考物理真题卷三进行答案解析，帮助广大考生更好地理解考情，提高解题水平。

一、选择题部分（1）A（2）B（3）D（4）C（5）A（6）B（7）C（8）D（9）B（12）B（13）C（14）A以上是部分选择题的正确答案，下面我们将对一些题目进行详细的解析，帮助大家更好地理解其中的物理原理和解题方法。

二、解答题部分1. 电流、电压和电阻的关系题目：如图所示，已知电阻1的两端电压为U1，电阻2的两端电压为U2，电压表的内阻为Rv。

试将U1，U2和Rv表示成已知电流I的函数。

解析：根据欧姆定律，电压等于电流乘以电阻。

因此，电阻1的两端电压U1等于I乘以电阻1，也就是U1 = I×R1。

同理，电阻2的两端电压U2等于I乘以电阻2，即U2 = I×R2。

另外，电压表的内阻为Rv，所以电压表两端的电压为Uv = I×Rv。

因此，U1，U2和Rv可以表示为已知电流I的函数。

2. 光的全反射现象题目：当光从光密介质射入光疏介质时，当入射角超过临界角时会发生全反射现象。

请解释为什么会发生全反射，并给出临界角的计算公式。

解析：当光从光密介质射入光疏介质时，会发生折射现象。

而当入射角超过一定的角度时，光无法从光疏介质向外折射，而是全部反射回光密介质。

这种现象就是全反射。

临界角的计算公式可以通过折射定律得到。

根据折射定律sin(i)/sin(r) = n2/n1，其中i为入射角，r为折射角，n1为光密介质的折射率，n2为光疏介质的折射率。

当光从光密介质射入光疏介质时，折射角r为90度，此时有sin(r) = 1。

因此，sin(i) = n2/n1。

当sin(i)等于1时，入射角i的值为临界角。

所以临界角的计算公式为i = arcsin(n2/n1)。

通过以上的解析，我们可以更理解全反射现象的原理和计算方法。

***2019 年高考物理试卷剖析徐勇2019 年高考物理试题整体难度趋于安稳，与2018 年基本持平，试卷构造，试题种类稳中有变，详细剖析以下：14题：本题作为物理部分第一题，考点为楞次定律与能量的关系，较为简单，学生不太简单把楞次定律和能量守恒联系起来，但答案的设置使学生较简单用清除法选出正确答案。

15题：本题考察天体圆周运动的半径与线速度，向心加快度的关系，模型为同一其中心天体，只要要学生记得最基本的公式即可选出正确答案，对比早年对圆周运动的考察难度有所降低。

16题考察力的均衡，但与早年不一样的地方在于早年都考察力的动向均衡，今年考察的知识简单的静态均衡，难度不大。

17题：本题考察有阻力作用下的竖直上抛运动的动能和高度的关系，有关信息已E K-h图的形式给出，解答本题需要学生能依据动能定理列式并把式子化为E K-h关系式，进而找出斜率的含义，需要学生掌握动能定理并拥有必定的读图能力。

18题：本题考察带电粒子在磁场中的运动，波及周期公式和半径公式，需要学生运用有关知识画出粒子运动的轨迹，找出对应几何关系。

整体难度适中。

19题：本题考察电磁感觉的双棒问题，情形设置较为简单，学生要选出答案不太难，但要真实找出v-t关系难度不小。

20 题：本题考察有拉力作用下的版块模型，有关信息用f-t图，v-t******图给出，需要学生拥有较好的从图像提取有关信息的能力，难度较大。

21题：本题考察空间中的点电荷的电场强度和电势的问题，需要学生娴熟掌握空间中等量异种电荷四周的电场散布，电势变化，并拥有较好的空间空间想象能力，难度较大，与早年该考点难度差不多。

22题：力学试验题以自由落体运动为考察背景，难度不大，但第二问的设置为开放性的答案，要修业生的确理解实验，并能正确表达，独自就比简单的选择增大了。

23题：本题考察多用电表有关知识，用到中值电阻。

多用电表近几年多次出此刻全国卷的高考试验题中，是最近几年高考的热门，也是难点，在复习中要赐予足够的重视24题：本题考察带电粒子在电场中的类平抛运动，和功能关系，题目难度不大25题： 25 题是对动力学与能量，动量的综合考察，要修业生拥有较好的剖析能力，知识的掌握与理解，综合运用的能力要求较高，与往年对比最大的变化是联合了动量的考察，作为物理部分的压轴题，难度合理。

2020年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅲ卷）物理一、选择题：本题共8个小题，每题6分，共48分。

在每个小题给出的四个选项中，第1-4题只有一项符合题目要求，第5-8题有多项符合题目要求。

全部选对的得6分，选对不全的得3分，有选错的得0分。

1.（6分）1934年，约里奥﹣居里夫妇用α粒子轰击铝核2713Al ，产生了第一个人工放射性核素X ：α+2713Al→n +X 。

X 的原子序数和质量数分别为( )A.15和28B.15和30C.16和30D.17和31解析：设X 的质量数为m ，电荷数为n ，根据核反应中质量数守恒和电荷数守恒可知： 4+27=1+m ； 2+13=0+n解得：m=30；n=15；故其原子序数为15，质量数为30；故B 正确，ACD 错误。

答案：B2.（6分）为了探测引力波，“天琴计划”预计发射地球卫星P ，其轨道半径约为地球半径的16倍；另一地球卫星Q 的轨道半径约为地球半径的4倍。

P 与Q 的周期之比约为( ) A.2：1 B.4：1 C.8：1 D.16：1解析：根据题意可得P 与Q 的轨道半径之比为： r P ：r Q =4：1根据开普勒第三定律有：32r T =k得：32PP r T =32Q Q r T可得周期之比为：T P ：T Q =8：1故C 正确，ABD 错误。

答案：C3.（6分）一电阻接到方波交流电源上，在一个周期内产生的热量为Q 方；若该电阻接到正弦交流电源上，在一个周期内产生的热量为Q 正。

该电阻上电压的峰值均为u 0，周期均为T ，如图所示。

则Q 方：Q 正等于( )A.1：2B. 2：1C.1：2D.2：1解析：由图可知，方形交流电源的有效值为U 0，故其一周期产生的热量为：Q 方=20U R T ；正弦式交流电的有效值为：U=02故其一周期产生的热量为：Q 正=2U R T=202U T R ；故有：Q 方：Q 正=2：1； 故D 正确，ABC 错误。

2021年高考全国新课标卷3理综-物理试题2021年全国高考物理试卷(全国卷Ⅲ卷)立意于物理学科本质，学科思想明确，贴近高中物理教学实际，符合高中课程与考试评价改革的要求。

试卷总体难度不大，与2021年相比难度有所降低，适合于大面积学生。

试题严格遵循考试大纲，聚焦学科主干内容，突出根底性、应用性和创新性，注重根本能力的考察，能较好的引导学生能力培养和综合素质的提升。

但今年的选择题结构上有点变化，从5个单项选择3个多项选择改为了4个单项选择4个多项选择，可能会造成局部学生答题上的失误。

一、试题考查的内容选择题：题型考察较细致，知识点较全面，比照去年，新增了近代物理局部的根底知识考察。

单项选择局部14题为核反响方程书写，15题考察天体局部的开普勒定律，与去年相比难度接近，同属根底题型；16题属于交变电流局部，今年考察的是有效值的计算与理解；17题考察曲线运动那么考察的是斜面上的平抛运动，对平时没太在意根底的考生比拟不利。

多项选择局部(18-21题)今年考察的知识点包括：运动学中的图像问题，动能定理，电磁感应现象，带电粒子在电场中的运动与能量关系几个板块。

其中电磁感应和去年类似，考点是楞次定律和感应电动势的分析，选择压轴题与去年如出一辙，同样都考察电场局部的知识点，具体到每个选项中，又包含了带电粒子运动的动力学问题，同时，又从概念上考察了电势能的定义，对于电势能定义理解不透彻的考生，容易错选C选项。

实验题：实验题22题考查的是自由落体运动的应用，第一个问和第二个问对于知识点的考查较为根底，侧重于物理知识在生活中的应用。

稍微需要同学之间的关系，搞清楚的是甲乙两同学手间距离L以及乙抓住尺子的刻度L1才能确定出尺子的自由下落高度。

第三个问考查的是如何减少实验误差，本质上考查的是学生对于自由落体运动的误差来源分析。

实验题23题考查的是伏阻法测电阻，电路结构相对灵活；其中第一问考查的是电路图转实物图的画法，难点在滑动变阻器的分压接法以及单道双置开关的接法；第，此问只要搞二问考查的是如何根据电路结构的切换和电表读数表示出Rx清楚开关接不同接头时电压表分别测哪个电阻的电压再结合欧姆定律，就可以写出表达式；第三问需要对第二问得到的表达式进行化简处理才能看出所给数据与表达式之间的关系，就可以计算出阻值。

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析2019年的高考物理试题一直备受广大考生的关注，这一年的物理试题全国卷Ⅲ也备受关注。

试题作为学生考核的一部分，对于检验学生综合知识和能力的程度具有重要的意义。

我们有必要对2019年高考物理全国卷Ⅲ试题进行一番分析，以便更加清晰地了解试题的特色和难点。

一、试题总体特色2019年高考物理全国卷Ⅲ试题总体难度适中，比较符合考生的知识水平和能力要求。

试题涉及的知识点覆盖面广，考察了学生在力学、光学、电磁学、热学等方面的基本知识和能力。

试题中涉及的实验现象、计算题和分析题各占一定比例，对学生的综合能力有一定的考察意义。

二、试题内容分析1. 考察力学知识试题中涉及了一些力学知识，如牛顿运动定律、力的平衡等内容。

例如第6题考察了根据物体所受合外力的大小和方向，推断物体所受合外力性质的能力。

第13题是一个力的分解问题，需考生根据受力情况，求出物体所受合外力的大小和方向。

2. 考察光学知识光学知识在试题中也有一定的涉及，如光的折射、像的成因等。

第3题是一个关于折射定律的应用题，考察学生对于光的折射问题的理解和运用能力。

第14题是一个关于凸透镜成像特点的问题，要求学生根据光线示意图判断透镜成像情况。

3. 考察电磁学知识电磁学知识方面，试题主要涉及了电路中的电流、电压、电阻等内容。

如第16题是一个求电路中总电阻的问题，考察学生对于串联电路和并联电路的理解和运用能力。

第17题是一个电压表接法的问题，考察学生对电流表和电压表的使用方法和接法的理解。

5. 实验现象试题中还涉及了一些实验现象，如第2题涉及了实验室中的一个电热效应现象。

第10题是一个关于马达的实验现象问题，要求学生根据马达的工作原理和实验现象，判断正确的结论。

在力学方面，一些题目涉及了力的合成和分解问题，需要学生具备较强的空间想象能力和运用力学知识的能力。

在光学方面，一些题目涉及了光的折射、成像等问题，需要学生能够准确地理解光的传播规律，运用相应的知识解决问题。

2019年普通高等学校招生全国统一考试·全国Ⅲ卷物理[专家评卷]物理部分四川省成都市双流中学特级教师/西华师范大学硕士研究生导师黎国胜高考新动向1．试题体现对考生物理学科核心素养的考查，立意高远。

物理学科的核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任四大方面。

整套试题以核心素养的考查为出发点和落脚点，如第14题考查能量守恒定律，就是对物理观念的考查；还重点考查考生对运动与相互作用观念的理解和掌握，如第25题。

2．重视基础，引导考生回归教材不管是双基，还是三维目标、核心素养，都离不开必备的基础知识，考生能力的培养、学科素养的养成都必须以基础知识为载体，在扎实的基础知识之上才能开出思维之花，结出创新之果。

如第15题，考查行星运动规律，就是行星的向心加速度、线速度大小的比较，知识非常基础。

第14题是对楞次定律的考查，但跳出考查感应电流方向判断的传统套路，引导考生深度思考物理本质，跳出题海，回归教材。

3．重视对物理思维的考查常用的思维方法包括归纳与演绎思维、分析与综合思维等。

对于多过程物理问题，过程的分析、物理规律的综合应用是考生思维能力的集中体现，第20题、25题都是多过程问题，要求考生思路清晰、思维灵活。

4．重视对创新能力的考查高考是选拔考试，对中学教学具有引领和导向作用。

如第22题、23题都源自教材，但又高于教材，要求考生不仅要有扎实的基础知识，还要有应用物理知识解决实际问题的能力。

电流表、电压表的改装考生普遍都会，而教材要求考生理解多用电表的原理、会使用多用电表测量电阻，没有对多用电表的改装进行要求，但多用电表改装的原理就是闭合电路欧姆定律，基本原理在教材之中，试题的灵魂依然在教材中。

第22题考查利用自由落体运动测重力加速度的实验，教材也有介绍，而且安排了考生活动“测定反应的快慢”。

教师在平时的教学中要让考生经历动手做、动脑想的过程，让考生在活动中得到知识，而不是把知识灌输给考生。

2017-2019年高考全国Ⅲ卷物理解析2019全国Ⅲ卷物理解析2018全国Ⅲ卷物理解析2017全国Ⅱ卷物理解析2019年全国卷Ⅲ高考物理试题解析1.楞次定律是下列哪个定律在电磁感应现象中的具体体现？A. 电阻定律B. 库仑定律C. 欧姆定律D. 能量守恒定律【答案】D 【解析】楞次定律指感应电流的磁场阻碍引起感应电流的原磁场的磁通量的变化,这种阻碍作用做功将其他形式的能转变为感应电流的电能,所以楞次定律的阻碍过程实质上就是能量转化的过程.2.金星、地球和火星绕太阳的公转均可视为匀速圆周运动，它们的向心加速度大小分别为a 金、a 地、a 火，它们沿轨道运行的速率分别为v 金、v 地、v 火。

已知它们的轨道半径R 金<R 地<R 火，由此可以判定A. a 金>a 地>a 火B. a 火>a 地>a 金C. v 地>v 火>v 金D. v 火>v 地>v 金【答案】A 【解析】AB ．由万有引力提供向心力2Mm G ma R=可知轨道半径越小,向心加速度越大,故知A 项正确，B 错误；CD ．由22Mm v G m R R=得v =可知轨道半径越小,运行速率越大,故C 、D 都错误。

3.用卡车运输质量为m 的匀质圆筒状工件，为使工件保持固定，将其置于两光滑斜面之间，如图所示。

两斜面I 、Ⅱ固定在车上，倾角分别为30°和60°。

重力加速度为g 。

当卡车沿平直公路匀速行驶时，圆筒对斜面I 、Ⅱ压力的大小分别为F 1、F 2，则A. 1233==F mg F mg ，B. 1233==F mg F mg ，C. 1213==2F mg F mg ，D. 1231==2F mg F mg ， 【答案】D 【解析】对圆筒进行受力分析知圆筒处于三力平衡状态，由几何关系容易找出两斜面对圆筒支持力与重力的关系，由牛顿第三定律知斜面对圆筒的支持力与圆筒对斜面的压力大小相同。

2020年普通高等学校招生全国统一考试理科综合3卷（物理部分）答案解析（分值分布：力学44分、电磁学45分、现代物理学6分、热学/光学15分）二、选择题：本题共8小题，每小题6分。

共48分。

在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。

14．（电磁学）如图，水平放置的圆柱形光滑玻璃棒左边绕有一线圈，右边套有一金属圆环。

圆环初始时静止。

将图中开关S由断开状态拨至连接状态，电路接通的瞬间，可观察到A．拨至M端或N端，圆环都向左运动B．拨至M端或N端，圆环都向右运动C．拨至M端时圆环向左运动，拨至N端时向右运动D．拨至M端时圆环向右运动，拨至N端时向左运动【答案】B【解析】无论开关S拨至哪一端，当把电路接通一瞬间，左边线圈中的电流从无到有，电流在线圈轴线上的磁场从无到有，从而引起穿过圆环的磁通量突然增大，根据楞次定律（增反减同），右边圆环中产生了与左边线圈中方向相反的电流，异向电流相互排斥，所以无论哪种情况，圆环均向右运动。

故选B。

【考点】选修3-2电磁感应【难度】☆15．（力学）甲、乙两个物块在光滑水平桌面上沿同一直线运动，甲追上乙，并与乙发生碰撞，碰撞前后甲、乙的速度随时间的变化如图中实线所示。

已知甲的质量为1kg，则碰撞过程两物块损失的机械能为A．3J B．4J C．5J D．6J【答案】A【解析】由v -t 图可知，碰前甲、乙的速度分别为5m/s =甲v ，1m/s =乙v ；碰后甲、乙的速度分别为1m/s '=-甲v ，2m/s '=乙v ，甲、乙两物块碰撞过程中，由动量守恒定律得''+=+甲甲乙乙甲甲乙乙m v m v m v m v ，解得6kg =乙m .则损失的机械能为222211113J 2222''∆=+--=甲甲乙乙甲甲乙乙E m v m v m v m v .【考点】选修3-5动量守恒定律【难度】☆☆16．（力学）“嫦娥四号”探测器于2019年1月在月球背面成功着陆，着陆前曾绕月球飞行，某段时间可认为绕月做匀速圆周运动，圆周半径为月球半径的K 倍。

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析2019年高考物理全国卷Ⅲ试题是由全国各地物理教学研究组织编写的一套试题，用于对高中学生的物理知识、能力和思维逻辑进行综合考察。

以下是对该套试题的特色分析。

该套试题在内容选择上涵盖了物理各个领域的知识。

包括机械、光学、电磁学、热学等多个模块的知识点，对学生的物理知识广度有着较高的要求。

这体现了物理学科的整体性和系统性，要求学生能够综合运用各个领域的知识进行解题，培养学生的综合分析和应用能力。

该套试题注重对物理概念的理解与应用能力的培养。

试题中很多问题不仅要求学生掌握基本概念，还要求学生能够灵活运用这些概念解决实际问题。

比如在机械部分的题目中，涉及了力的合成与分解、受力分析等知识点，要求学生能够用这些知识解决实际问题。

这种让学生在解题中培养思维能力和动手能力的做法符合素质教育的理念。

该套试题注重对学生思维逻辑和问题解决能力的考察。

试题中很多问题都是基于现象或实际问题设置的，要求学生进行分析、归纳、推理等思维操作。

例如在电磁学部分的题目中，涉及了电阻与电流的关系、电路中电流分布等问题，要求学生能够通过逻辑思维分析问题并解决问题。

这种考察方式强调了学生的思维能力和问题解决能力，培养学生独立思考和创新的能力。

该套试题的难度适中，能够较好地考察学生的物理基础和运用能力。

试题中既有基础题目，考察学生基本概念的掌握程度，又有较难部分，考察学生对物理知识的深刻理解和运用能力。

试题的选材和难度设定相对平衡，考察的范围较广，符合高考物理题的特点和要求。

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题是一套在内容、概念理解、思维能力和问题解决能力上注重的试卷。

通过对这套试题的分析，不仅能够了解高考物理试题的特点，也能够对学生的物理学习提供一定的指导和参考。

教育新探市场》，资本主义世界市场的形成是一个漫长而复杂的过程，1500年左右，新航路的开辟逐渐打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，为世界市场的形成提供了链接通道。

那么，世界市场又经历了怎样的发展变化？教学中，学生可以结合教材和图册，按照时间顺序和空间要素，独立地编制史事进程图表，找寻世界市场形成过程的基本逻辑。

通过梳理，一方面引导学生将世界市场形成和发展放置于一定的时间序列和空间环境中，认识其发展变化的原因，构建历史学科核心素养之时空观念；另一方面，引导学生从较长的时段来观察历史，理解资本主义世界市场是发展变化的，它是资本主义生产力发展的必然结果，是资本主义扩张性的具体表现，是历史发展的必然结果，从而构建历史学科核心素养之历史理解。

（3）手绘示意图。

绘制有关史事的历史地图或示意图，也是培养学生时空观念的一种行之有效的方法。

第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，在6年的时间中，正义与邪恶的力量展开殊死搏斗。

1933年德国建立法西斯专政后，公开撕毁《凡尔赛和约》，疯狂地对外侵略扩张，课堂教学中如何让学生直观又准确地记住1939~1942年德国对外扩张的史实，这是教师面临的重要问题。

平时学生有绘制示意图和历史地图的习惯，就能轻松地解决这个问题。

1939年二战全面爆发后，德国先后向东欧、北欧、西欧进攻，手绘德国侵略路线示意图，通过自己整理的图表，学生不仅对书本知识有更深刻的印象，也有助于学生体会法西斯国家疯狂扩大战争的过程也将是不断将自己套进绞索的过程。

这正如历史地理学家房龙先生所说，将每一件事情参照于图片，不要仿照于别人，最好自己制作立体的图片。

根据你自己对于事情将被如何处理的主意画出你自己的地图，而你永远将无法忘怀。

历史核心素养的基础和前提是历史时空观念素养，在特定的时空中，依靠时空观念素养的指引，我们才能循着人类经行的历程走近“历史现场”，探寻旧日的足迹。

（作者单位：浙江省湖州长兴县金陵高级中学）2020年高考落下帷幕，作为一名一线教师，在感知研究试题之后，产生许多心得，现分析如下，以供各位同行参考。

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析本文将结合2019年高考物理全国卷Ⅲ试题，从试卷的难度、题型、命题思路等方面进行分析，为考生提供参考。

难度整体来看，2019年高考物理全国卷Ⅲ试题的难度相对较高。

特别是选择题，有不少涉及比较复杂的物理知识和技巧，容易出现混淆和误解。

这一点在最后一题的D选项中表现得尤为明显，需要考生在运用线性规划的技巧的基础上理解物理本质，才能得出正确答案。

而在解答题方面，难度也较大，需要对物理知识有深入的理解和运用，需要考生拥有较强的综合应用能力。

题型该试卷的题型和往年相似，包括选择题、填空题、解答题和计算题等。

其中选择题和填空题的题目较多，而解答题和计算题则分别在第三、四和五大题中。

选择题选择题占了全卷的60%，最多。

题目中大量采用了多选题的形式，这给考生带来了较大的难度，因为多选题需要选手对知识点的深刻理解，如果掌握不够扎实，容易导致混淆。

填空题本次简答题中的填空题有两个，题目要求学生能够细心、认真地理解相关知识和数据，考虑周全，尽可能地准确填写需要填写的答案，这样才能尽可能地获得高分。

解答题解答题和计算题结合着出现，在第三、四、五大题中出现。

解答题较高的难度不仅要求考生对所学知识的深刻理解，还需要考生将知识点运用到实际问题中，发扬综合应用能力，同时要注意书写规范，不能简单粗暴，也不能歪曲事实。

命题思路2019年全国卷Ⅲ试卷题目的特点是题目清晰，考点突出。

考生只需要仔细阅读就能明确考点，而部分选择题在知识点上比较零散，考生需要从选项特征和题干中寻找到关键知识点。

整套试卷涵盖了液体流动、电容、电磁感应、光学、波动等多个知识点，涉及的物理知识点非常全面。

此外，大部分试题需要考生综合运用多个知识点来解答，考查考生对物理综合应用能力的实际能力。

总体来看，对学生的能力和综合水平要求较高，考生不仅需要掌握一定的物理知识，还需要具备较强的综合能力。

因此，在准备考试之前，需要提高自己的综合水平，提高对物理知识点的深入理解和掌握，同时加强对各知识点的综合应用能力的练习。

2019年高考物理全国卷Ⅲ试题特色分析2019年高考物理全国卷Ⅲ试题在内容和形式上都有一定的特色，涵盖了物理知识的广度和深度，考查了学生对于物理概念的理解和运用能力。

本文将对2019年高考物理全国卷Ⅲ试题的特色进行分析，帮助考生更好地理解试题的特点与要求。

一、试题内容涵盖广度2019年高考物理全国卷Ⅲ试题的题型五花八门，题目涵盖了力学、电学、光学、热学、原子物理等多个领域，考查的知识面十分广泛。

在力学方面，试题涉及了质点的运动，力的作用，动量守恒等内容；在电学方面，试题涉及了电路原理，电磁感应等内容；在光学方面，试题涉及了光的直线传播，光的干涉等内容；在热学方面，试题涉及了热力学循环，热传导等内容；在原子物理方面，试题涉及了原子核的结构，半衰期等内容。

这些题目的涉及的知识点丰富多样，考查了学生对于不同领域物理知识的掌握程度。

二、试题形式多样2019年高考物理全国卷Ⅲ试题的形式多样，包括选择题、填空题、解答题等多种题型，使得试题更加贴近现实生活、更加贴近学生的学习实际，有利于考查学生的综合应用能力。

填空题要求学生能够熟练掌握物理公式和物理概念，对物理问题进行透彻的分析和解决；解答题则要求学生具备深入理解和归纳总结的能力，能够将所学的知识应用于真实生活中的问题；选择题则要求学生能够在有限的时间内进行正确的选择，考查了学生的思维敏捷和逻辑推理能力。

这些多种题型的结合，使得试题更加全面地考查了学生的物理知识和能力。

三、试题注重素质教育2019年高考物理全国卷Ⅲ试题更加注重培养学生的实践能力、动手能力和创新能力。

有一道关于波的干涉的填空题，要求学生计算所示示例的相干度，并给出物理解释。

该题目考查了学生对于波的干涉原理的理解和应用能力，要求学生能够运用所学的知识进行数学计算，并能够给出合理的物理解释。

这种要求反映了高考物理试题更加注重培养学生综合应用能力的特色。

四、试题注重跨学科整合五、试题注重创新能力的培养2019年高考物理全国卷Ⅲ试题在内容和形式上都有一定的特色，涵盖了物理知识的广度和深度，注重了素质教育、跨学科整合和创新能力培养。

2020年高考全国卷III物理试题(答案解析)1、一列简谐横波平行于x轴传播，已知平衡位置在x=6m处的质点，在到0.1s时间内运动方向不变。

周期为0.2s，波速为30m/s，传播方向沿正方向。

2、水平放置的圆柱形光滑玻璃棒左边绕有一线圈，右边套有一金属圆环。

圆环初始时静止。

将图中开关S由断开状态拨至连接状态，电路接通的瞬间，圆环向右运动。

3、甲、乙两个物块在光滑水平桌面上沿同一直线运动，碰撞前后甲、乙的速度随时间的变化如图中实线所示。

已知甲的质量为1kg，则碰撞过程两物块损失的机械能为4J。

4、“嫦娥四号”绕月球做圆周运动的速率为$\sqrt{\frac{gKP^3}{3a}}$。

5、悬挂甲物体的细线拴牢在一不可伸长的轻质细绳上O点处；绳的一端固定在墙上，另一端通过光滑定滑轮与物体乙相连。

甲、乙两物体质量相等。

系统平衡时，O点两侧绳与竖直方向的夹角分别为α和β。

若α=70°，则β等于45°。

6、真空中有一匀强磁场，磁场边界为两个半径分别为a 和3a的同轴圆柱面，磁场的方向与圆柱轴线平行，其横截面如图所示。

一速率为v的电子从圆心沿半径方向进入磁场。

为使该电子的运动被限制在图中实线圆围成的区域内，磁场的磁感应强度最小为$\frac{mv}{e3a}$。

7、1934年，XXX—居里夫妇用α粒子轰击铝箔，首次产生了人工放射性同位素X，反应方程为：$4_2^He+^{27}_{13}Al\rightarrow^{30}_{15}X+n$。

X会衰变成原子核Y，衰变方程为$^{30}_{15}X\rightarrow^{30}_{14}Y+e^++\nu_e$。

则X的电荷数比Y的电荷数少1，X的质量数与Y的质量数相等。

选项BCD均不正确。

8、在图(a)所示的交流电路中，电源电压的有效值为220V，理想变压器原、副线圈的匝数比为10:1，R1、R2、R3均为固定电阻，R2=10，R3=20，各电表均为理想电表。

高考物理真题全国三卷物理作为高考科目之一，对于考生来说是一个具有挑战性的科目。

在考试中，经常会出现一些难题，让考生感到棘手。

而解答高考物理真题，则需要对物理知识的理解和掌握，以及灵活运用知识解决问题的能力。

本文将通过解析高考物理真题全国三卷，帮助考生更好地理解物理知识和解题技巧。

第一题：大学物理的研究对象是？【解析】大学物理的研究对象主要是物质和能量，具体包括物质的结构、性质，能量和运动规律等。

大学物理是一门基础学科，通过对物质和能量的研究，揭示了自然界的规律和现象之间的联系，为其他学科的发展提供了基础。

第二题：在以下几种运动形式中，哪一种是匀速直线运动？A. 自由落体运动B. 圆周运动C. 平抛运动D. 抛物线运动【解析】匀速直线运动是指物体在做直线运动时，速度大小保持不变的运动形式。

根据选项，平抛运动是一种匀速直线运动，因为平抛运动的水平速度是不变的。

第三题：小白在高空自由落体运动时，下列不正确的是？A. 速度逐渐增大B. 加速度大小为9.8m/s²C. 运动轨迹是竖直线D. 运动过程中受到重力作用【解析】在高空自由落体运动中，加速度的大小是9.8m/s²，速度逐渐增大，运动过程中受到重力作用。

然而，运动轨迹不是竖直线，而是一条抛物线。

第四题：一个物体处于静止状态时，它的另一种状态是？A. 动力学平衡状态B. 动力学不平衡状态C. 动力平衡状态D. 动力不平衡状态【解析】一个物体处于静止状态时，它可能处于动力学平衡状态或者动力学不平衡状态。

静止状态不排除物体处于动力学平衡状态，所以正确答案是A. 动力学平衡状态。

通过对以上题目的解析，希望考生能够更深入地理解物理知识，掌握解题技巧，从而在高考物理考试中取得优异的成绩。

祝考生取得令人满意的成绩！。