小学学生语言文字行为规范制度

小学语言文字工作制度10篇制度影响着人，是人们行动的准则和依据。

一个组织的管理制度，必需包含全部执行事项，不能有所遗漏，如发觉或新的执行事项产生，应相应的制定管理制度，确保全部事项“有法可依”。

以下是我给大家带来的学校语言文字工作制度，盼望可以关心到大家！学校语言文字工作制度篇1一、一般话制度1、喜爱祖国语言文字。

2、说一般话，不夹带方言，不转变语音、语调。

3、同学在校内内说一般话，课堂发言、课下沟通时使用一般话。

4、提倡同学在家庭和社会上也要说一般话。

二、规范字使用制度1、作业书写规范，无错别字（不使用二简字、繁体字）2、同学笔记中使用规范字。

3、校报及宣扬刊物中使用规范字（不使用二简化、繁体字）。

4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。

（不使用二简字、繁体字）5、常年坚持开展（社会实践）调查活动，检查城市大街小巷宣扬牌、门牌、（广告）语用字不规范状况。

学校语言文字工作制度篇2一、语文课、一般话课、书法课上落实语言文字教学。

二、在各学科各专业教学过程中渗透语言文字规范化（教育）。

三、对同学进行必要的文字规范化、标准化学问教育和用字规范基本训练。

四、校内内有规范语言文字的（标语）或（提示语）。

五、学校有“语言文字规范化宣扬栏”。

六、学校和班级均设有语言文字监督员。

七、每个班级的（文化）建设中设有一般话及规范字的阵地。

八、透过学校网站、班会、升旗仪式等（渠道）大力宣扬语言文字规范化的好处及有关法律法规，语言文字规范化有关学问。

学校语言文字工作制度篇3为全面推动我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《老师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的一般话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。

三、学校全部专任老师务必持一般话等级证书上岗，在职老师一般话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的老师务必到达二级甲等及以上水平。

学生规范用语的规章制度第一章总则第一条为了维护学校的正常秩序，促进学生健康成长，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于全体学生。

第三条学生在校期间应遵守学校的规章制度，维护校园秩序。

第四条学生应当遵守国家法律法规，尊重师长，团结同学，自觉维护学校荣誉。

第五条学生不得参加非法组织和活动，不得传播违法违规信息。

第六条学生在学校中应当尊重他人，不得进行欺凌、歧视、侮辱等行为。

第七条学生应当尊重教师，听从学校管理，不得对师长进行不敬行为。

第二章学习规范第八条学生应当按时到校，不得早退、迟到。

第九条学生应当认真听课，积极参加学习活动，不得在课堂上打闹、喧哗。

第十条学生不得抄袭他人作业，不得作弊。

第十一条学生应当爱护学校财物，不得在校园内乱扔垃圾，损坏设施。

第十二条学生应当遵守图书馆规则，不得损坏图书、乱放书籍。

第十三条学生应当积极参加课外活动，增强综合素质。

第十四条学生应当按时完成作业，不得拖延。

第三章行为规范第十五条学生在校园内应当保持良好的礼仪，不得大声喧哗、乱扔物品。

第十六条学生应当遵守校园安全规定，不得在校园内违规乱跑、跳墙。

第十七条学生应当注意个人卫生，保持整洁，不得在校园内随地吐痰、乱吃东西。

第十八条学生应当尊重他人隐私，不得偷窥、侵犯他人隐私。

第十九条学生不得在校园内吸烟、喝酒、赌博等违法行为。

第二十条学生不得带有违规物品进入校园，如刀具、火药等。

第二十一条学生应当遵守校园电子产品使用规定，不得在课堂上玩手机、烦扰他人。

第四章处罚规定第二十二条学生如违反本规定，将按照学校规定进行处理，包括警告、记过、记大过等处罚。

第二十三条学生如情节严重，将由学校纪律委员会进行处理，包括暂停学籍、开除学籍等处罚。

第五章附则第二十四条本规定最终解释权归学校所有。

第二十五条本规定自发布之日起正式执行。

以上规范用语为学生们在校园内的日常生活带来一些规矩和要求，希望大家能够自觉遵守，共同维护学校的秩序和荣誉。

如有违反，学校将依照规定进行处理，望广大学生引以为戒。

小学语言文字规范规章制度一、引言为了规范小学生的语言文字表达，营造良好的学习环境，提高学生的语言文字素养，特制定本规章制度。

二、基本原则1. 尊重他人，不使用粗俗语言，不侮辱他人；2. 保持语言文字的准确性和规范性，不使用网络用语和俚语；3. 尊重师长，遵守学校规章制度，不造谣传谣；4. 培养乐观向上的态度，不传播负能量的信息。

三、语言文字规范1. 书写规范（1）练习写字时，字体工整、字迹清晰；（2）书写作文时，语句通顺、逻辑清晰；（3）避免错别字和打字错误；（4）遵守标点符号的使用规范。

2. 口头表达规范（1）发言前先思考，避免冲动和不负责任的言论；（2）说话声音清晰、语速适中；（3）面对听众时，要注重礼貌和礼仪；（4）不说粗话，不传播不良信息。

四、禁止事项1. 不得使用粗俗、侮辱性语言；2. 不得造谣传谣，传播虚假信息；3. 不得传播不良信息，包括色情、暴力等内容；4. 不得使用网络用语和俚语。

五、奖惩措施1. 对于言行不规范的学生，将根据情节轻重，给予批评、劝导等处罚措施；2. 对于多次违规的学生，将采取较为严厉的处罚措施，包括警告、记过等处分。

六、落实责任1. 学生应当自觉遵守语言文字规范，认真学习、努力提高语言文字表达能力；2. 班主任和学校教师要加强对学生的引导和教育，及时纠正学生的不良言行；3. 家长要积极配合学校工作，监督孩子的学习和生活，帮助他们养成良好的语言文字习惯。

七、总结语言文字是人类交流思想、传承文明的重要工具，小学时期是培养良好语言文字表达能力的关键时期。

希望通过本规章制度的实施，能够引导学生形成规范的语言文字表达习惯，提高其语言文字素养，助力其健康成长。

小学学生语言文字行为规范制度一、背景介绍在小学阶段，培养学生良好的语言文字行为习惯对于他们的综合素质发展起着至关重要的作用。

为了规范学生的语言文字表达，提高他们的沟通能力和文明素养，制定小学学生语言文字行为规范制度势在必行。

二、尊重他人的言行1. 尊重师长：小学生在与老师交流时，要保持适当的尊敬和礼貌，称呼老师应使用合适的称谓如“老师”、“老师好”等，并遵循师长的教导和指示。

2. 尊重同学：小学生之间要互相尊重，不使用侮辱、挖苦或歧视性语言。

要帮助他人并愿意分享知识，共同进步。

三、正确使用语言文字1. 文明用语：小学生要避免使用粗俗或不雅的语言，要讲究文明礼貌，用正确的语词表达自己的意思。

2. 语法规范：小学生要尽量遵守语法规则，减少用词不当、句子不完整等问题，提高语言表达的准确性和流畅性。

3. 说话声音：小学生在交流时应注意音量适中，不吵闹、喧哗，不说话过于嘈杂，以免影响他人的学习和休息。

四、书写规范1. 书写整洁：小学生在写字时，要注意书写规范、工整有序，字迹清晰美观，避免乱涂乱写、字形不清的情况。

2. 笔画规范：小学生要掌握正确的笔画顺序和写字技巧，使字迹工整，避免生描摹式的书写方式，造成习惯上的错误。

3. 标点使用：小学生在书写时要正确使用标点符号，切忌漏标、乱标或重复标点，使文章结构清晰，表达准确。

五、规范课堂用语1. 抢答礼让：在课堂上，小学生要尊重师长安排，不主动抢答，遵循老师指定的提问顺序，表现出礼貌和合作精神。

2. 提问礼貌：小学生在回答问题时应礼貌用语，如“请问…”、“我想说…”，表达自己的观点时要注意不伤害他人感情。

3. 合理发言：小学生要遵循课堂纪律，轮流发言，不打断他人发言，听取他人意见并合理反驳，促进良好的学习氛围。

六、鼓励与激励为了推动学生积极遵守语言文字行为规范和规定，教师和家长应及时给予肯定和鼓励，提高学生对遵守规范的重视程度和自觉性。

结语：小学学生语言文字行为规范制度的制定对于学生的语言文字表达能力和素养的培养至关重要。

小学语言文字规章制度第一章总则第一条为了规范学校的语言文字使用，提高学生的语言文字表达能力，增强学生的文明素质，特制定本规章制度。

第二条学生应当尊重他人，文明用语，不得使用脏话、粗话等不文明语言。

第三条学生应当尊敬师长，不得对师长使用不礼貌的语言，不得恶语相向。

第四条学生应当正确使用语言文字，不得编造谣言、造谣传谣，不得传播不实信息。

第五条学生应当正确认识语言文字的重要性，努力提高语言文字表达能力，倡导用人文素质和道德修养，打造文明校园氛围。

第二章语言文字规范第六条学生在校园内交流时，应当使用规范的语言文字，避免使用口头语、方言等，可以采用书面语言进行交流。

第七条学生应当注意语言文字的书写规范，字体端正工整，书写规范清晰，不得使用错别字、乱码等。

第八条学生应当尊重语言文字的规范，不得随意篡改他人的文字作品，不得抄袭他人的作品以及侵犯他人的知识产权。

第九条学生在课堂上发言应当遵守老师的指导，不得插话、自言自语等不端正的表达方式，要有条理地陈述自己的观点。

第十条学生在文字作业中应当注意用词准确、逻辑清晰，不得写错别字、语句混乱等。

第三章语言文字管理第十一条学校将组织语言文字能力培训，提供必要的学习资源和指导，引导学生正确运用语言文字。

第十二条学校将建立语言文字监督机制，对学生的语言文字表达进行检查和评估，及时纠正错误，培养学生正确的语言文字习惯。

第十三条学校将建立奖惩机制，对表现优秀的学生进行表扬奖励，对违反规定的学生进行批评教育和纠正。

第十四条学校将定期举办语言文字比赛和活动，鼓励学生积极参与，提高语言文字表达能力，激发学生的创作热情。

第四章附则第十五条本规章制度自发布之日起生效，学生应当遵守并加以执行。

第十六条对于违反本规定的学生，学校将给予相应的处理，并视情况做出相应的处罚。

第十七条本规章制度解释权归学校所有。

以上为小学语言文字规章制度，学生应当认真遵守，共同营造文明的校园环境。

愿每位学生都能掌握规范的语言文字技能，提高自己的素养和品德。

语言文字规范化规章制度（15篇）语言文字规范化规章制度（精选15篇）语言文字规范化规章制度篇1一、教师教学用语用字规范。

1.教师备课时书写用字要求：所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2.教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。

3.教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。

4.教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。

5.教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。

6.教师有语言文字规范意识和应用本事。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的.基本资料和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。

四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。

六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。

七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。

八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。

九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。

十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。

十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《20__年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。

十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。

把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。

将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。

十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。

园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。

语言文字规范化规章制度篇2为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。

小学用语用字规章制度一、遵守校规校纪1. 尊重师长，听从老师的指挥和教导，不得对老师大呼小叫，不得对老师无理取闹。

2. 尊重同学，和谐相处，互相帮助，不得欺负弱小，不得随意侮辱他人。

3. 注意卫生，保持校园环境整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁上乱画乱涂。

4. 遵守课间规定，不提前离开教室，不在走廊上追逐嬉戏，不在上课时间大声吵闹。

5. 文明礼貌，遇到老师和同学要说“您好”、“谢谢”等礼貌用语，不说脏话不说难听语言。

二、课堂纪律1. 进教室要按规定整齐，不得拥挤，不得打闹，安静入座。

2. 遵守纪律，听从老师的讲解，不得打断老师讲课，不得偷懒不做作业。

3. 保持注意力集中，认真听讲，不得随意说话，不得私下做其他事情。

4. 尊重他人，不得打扰同桌学习，不得抄袭他人作业。

5. 定期整理课桌，保持教室整洁，不乱扔纸屑，不在桌子上乱写乱画。

三、校园安全1. 注意人身安全，避免在校园内奔跑、追逐，不得在操场上进行危险活动。

2. 遵守交通规定，过马路时要走斑马线，不得在校门口乱穿马路。

3. 注意食品安全，不买乱丢食品，不吃路边小摊食品，不喝未经检验的水。

4. 遵守用电安全规定，不乱拔插头，不在教室用手机玩游戏。

5. 防止校园欺凌，不得欺负弱小，不得打架斗殴，及时向老师报告。

四、考试作弊1. 考试时不得抄袭，不得传纸条，不得与他人串通作弊。

2. 考试时不得交头接耳，不得偷看他人试卷，不得互相讨论答案。

3. 交卷前必须停止答题，不得擅自涂改答案，不得在试卷上乱画乱涂。

4. 一经发现作弊行为，将被取消考试资格，严肃处理。

五、外出活动1. 遵守外出纪律，不得擅自外出，必须有老师或家长陪同。

2. 遵守规定时间和地点，不得迟到早退，不得在外出活动中离开集体。

3. 注意安全提醒，不得靠近河边、高楼、施工区等危险地带，不得随意接触陌生人。

4. 活动中要互相帮助，保持团结合作，不得单独行动，不得在活动中损坏公物。

六、操场游戏1. 尊重游戏规则，不得在游戏中作弊、欺骗，不得以输为耻、以赢为荣。

小学语言文字规章制度一、爱护语言文字，尊重规范语言文字是人类文明的重要组成部分，是人类沟通交流的工具。

在日常生活中，我们要爱护语言文字，尊重语言文字规范，做到言行举止文明礼貌。

二、正确使用语言文字1. 书写规范（1）书写要端正工整，字迹清晰；（2）书写时注意大小写、标点符号的正确使用；2. 口头表达（1）说话要清晰、正确，准确表达自己的意思；（2）不说脏话、不说粗话，保持文明用语；3. 阅读习惯（1）养成阅读的好习惯，多读好书，开阔视野；（2）对待书籍要爱护，不随意破坏书本；三、尊重师长，敬重同学1. 尊重师长（1）对老师要尊重、尊敬，不得随意打扰老师；（2）遇到老师有私事，应礼貌地向老师请假；2. 敬重同学（1）关心同学，互相帮助、互相理解；（2）不欺负同学，不传播流言蜚语；四、保护环境，珍爱资源1. 爱护环境（1）保持环境整洁，不随地乱丢垃圾；（2）参与环保活动，为美好家园贡献力量；（1）节约用水、用电，减少浪费资源；（2）不损坏公共设施，珍惜公共资源；五、有序文明，规范用语1. 有序排队（1）排队要有序，不得插队；（2）排队时安静有序，不得打闹；2. 规范用语（1）说话文明礼貌，不得粗言秽语；（2）在公共场合要注意用语文明，不得大声喧哗；六、文明礼仪，积极向上1. 文明礼仪（1）见到长者要问候，见到同龄人要友好相处；（2）礼貌待人，待人要亲切热情；2. 积极向上（1）积极参加社会实践活动，锻炼能力；（2）乐于助人，乐观向上，做一个阳光、正能量的人；七、守时守纪，遵守规定1. 守时守纪（1）上课要按时到达，不得迟到早退；（2）参加活动要按时参加，不得耽误他人；2. 遵守规定（1）遵守学校规章制度，不得违反纪律；（2）主动接受学校安排，尊重学校管理；八、禁止行为，违规处罚（1）不得打架斗殴，不得欺负同学；（2）不得偷窃、抢劫，不得进行赌博活动；2. 违规处罚（1）对于违反规定的行为，学校将予以警告、批评，并进行教育；（2）对于严重违规的行为，学校将给予相应的处罚；九、爱国爱校，自强不息1. 爱国爱校（1）热爱祖国，热爱学校，为建设美好家园贡献自己的力量；（2）积极参加学校活动，展现学校风采；2. 自强不息（1）积极学习，努力提高自己的知识水平；（2）勇于挑战困难，勇敢追求梦想，勇攀科技新高峰；十、总结语言文字规章制度是学校日常管理的基本准则，也是培养学生良好行为习惯、文明素养的重要手段。

语言文字规章制度免费小学第一条：为了规范小学生的语言文字表达，提高语言文字表达能力，制定本规章制度。

第二条：小学生在校内交流时，应当使用规范的语言文字，尽量避免使用方言和网络用语。

第三条：小学生在书写作文和文章时，应当注意规范用字，尽量避免错别字和语法错误。

第四条：小学生在口头表达时，应当注意礼貌用语，尊重他人，不能使用带有侮辱和歧视性的语言。

第五条：小学生在日常交流中，应当尊重他人的意见，不得恶意攻击他人的语言文字表达。

第六条：小学生在写作文和文章时，应当注重文字的连贯性，逻辑性和条理性，不能出现跳跃性和不连贯的表达。

第七条：小学生在进行口头表达时，应当注意语速和发音准确，尽量避免口齿不清和慌乱的表达。

第八条：小学生在书写作文和文章时，应当注意标点符号的使用，尤其是句号，逗号和引号等，使文章表达更加清晰明了。

第九条：小学生在进行口头表达时，应当避免啰嗦和表达过长，简洁明了地表达自己的想法。

第十条：小学生在进行口头表达时，应当注意声音的抑扬顿挫，情感的表达，使语言更具感染力。

第十一条：小学生在进行书写和口头表达时，应当注意词语的选择和用法，尽量使用准确恰当的词语表达自己的意思。

第十二条：小学生在进行语言文字表达时，应当尊重前人的经典名著，扩大自己的语言文字知识储备。

第十三条：小学生在进行书写和口头表达时，应当避免夸张和造作的表达方式，尽量保持朴实自然的风格。

第十四条：小学生在进行语言文字表达时，应当注重情感的表达和思想的表达，增强语言文字的感染力和说服力。

第十五条：小学生在进行书写和口头表达时，应当积极参加各类语言文字比赛和活动，提高自己的表达能力和竞技水平。

第十六条：小学生在进行语言文字表达时，应当注重处事的态度和语言的修养，做到文质彬彬，言谈举止得体。

第十七条：小学生在进行书写和口头表达时，应当注重修炼自己的心灵，提升自己的素养，做一个有文化修养的人。

第十八条：小学生在进行语言文字表达时，应当注重团结协作，互相学习，共同进步，形成良好的学习氛围和团队精神。

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小学语言文字规范规章制度
《小学语言文字规范规章制度》
小学语言文字规范规章制度是为了规范学生的语言文字表达和行为，培养学生良好的语言文字习惯和规范意识，提高学生的语言文字表达能力和交流能力，使学生的语言文字规范化、标准化、规范化，为学生的健康成长和学业发展创造良好的语言环境。

首先，小学语言文字规范规章制度要求学生在书写和说话时要尊重语言文字表达的规范和准确性，要用规范的语言文字表达自己的意思，不使用粗俗、低级、不文明的语言文字。

在书写上，要求学生字迹工整，遵守字体规范，不出现错别字和书写错误。

在说话上，要求学生发音准确，语言流畅，遵守语法规则，不出现语意不明确或表达混乱的情况。

其次，小学语言文字规范规章制度要求学生在交往和表达中要讲究礼貌和谦逊，不说粗鲁、冒犯、侮辱人的话。

要尊重他人的意见和感受，与人交往要讲求礼貌和友善，不说伤人的话，不以言语伤害他人。

要学会换位思考，尊重他人的权益和隐私，不随意泄露他人的秘密和隐私。

最后，小学语言文字规范规章制度要求学生在日常生活和学习中要守纪律，不说谎话，不乱说话，不乱用话语。

要遵守课堂纪律，不在课堂上说闲话，不打断老师的发言。

要遵守学校规章制度，不在学校和班级内随意乱动和乱说，不在学校和班级内传播谣言和妨碍教育秩序。

总之，小学语言文字规范规章制度的目的是培养学生良好的语言文字规范意识和行为习惯，提高学生的语言文字表达能力和交流能力，促进学生的全面发展和健康成长。

学生应当认真遵守和执行这些规章制度，不断提高自己的语言文字规范水平，在言行举止中展现出良好的师道风范和行为规范。

小学语言文字使用规章制度第一条为了规范小学生的语言文字使用，提高语言文字表达能力，培养正确认识和运用语言文字的能力，制定本规章制度。

第二条小学生在使用语言文字时，应遵循以下原则：1. 尊重他人，不使用侮辱、诅咒、歧视等不文明用语；2. 珍惜语言文字，不随意伤害语言文字的形象；3. 注重礼貌用语，不粗鲁、冒犯他人；4. 照顾语言环境，不在无关场合使用大声喧哗；5. 注重文字规范，书写字迹工整，避免错别字、错别词等错误。

第三条小学生在课堂、校园、家庭等地方，都应该尊重语言文字，遵守以下规定：1. 在教室里不要说脏话，不要挖苦同学，不要干扰老师讲课；2. 在校园里不要随地吐痰，乱扔垃圾，不要在墙壁上乱涂乱画；3. 在家庭里要尊重父母、长辈，不要用不尊重的语言对待家人。

4. 在电子设备上不要传播不良信息，不要参与网络暴力，不要传播虚假信息。

第四条在日常交往中，小学生要关注自己的言行举止，遵循以下约定：1. 在和同学交流时，要用友善的语言，尊重对方的意见和感受；2. 在遇到问题时，要冷静思考，用正确的语言表达自己的想法和看法；3. 在参加活动时，要遵守规则，不使用语言和行为影响他人参与；4. 在处理矛盾时，要沟通协商，不使用恶语相向，不以暴力解决问题。

第五条对于违反上述规定的行为，将根据轻重情节给予适当的处罚：1. 轻微违规，可以口头批评，警告并要求改正；2. 较重违规，可以扣分、留校察看或者写检讨书；3. 严重违规，可以通报家长，进行严肃处理。

第六条执行本规章制度的责任单位为学校教师和家长，共同配合，监督小学生的语言文字使用，定期进行检查。

第七条本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改，经学校教师会议通过后方可修改。

第八条小学生在学习过程中，应该注重言行举止和语言文字使用的规范，培养良好的语言文字习惯和表达能力，做一个懂得尊重、懂得沟通的好学生。

以上为小学语言文字使用规章制度，希望小学生们认真遵守，共同营造和谐、文明的学习环境。

小学语言文字使用规范化管理制度1. 前言小学语言文字使用规范化管理制度是指为了规范小学教师和学生在书写、口语表达、网络用语等方面的语言文字表达能力，加强小学语文教育规范化管理的制度。

小学阶段是语文学习的基础阶段，因此要求小学生在阅读、写作、口语表达等各方面达到一定的标准。

同时，小学教师也要有规范的语言文字表达能力，以提高教学质量和效果。

本文将介绍小学语言文字规范化管理制度。

2. 书写规范2.1 字迹规范小学生在书写时应该注意字迹规范、工整、清晰，字迹和间距大小要匀称，保持字形的工整和美观。

2.2 笔画规范小学生在书写时，应该严格按照笔画顺序和笔画结构进行书写，注意与字形的匹配。

2.3 书写用具小学生书写用具应选择鲜明、不易脱色的，如写字笔、钢笔等。

使用铅笔要求清晰，防止擦拭不干净，同时要避免使用彩笔等不规范的书写用具。

3. 口语规范3.1 掌握正确的普通话发音小学生应该学习并掌握标准的普通话发音，发音准确、清晰，语音节奏准确。

3.2 注意口齿清晰小学生在口语表达中应注意口齿清晰，语调分明，语速适中。

在口语表达中不要模糊或省略语音，不要语音停留不顺畅，不要模仿方言等不规范的习惯。

3.3 提高表达能力小学生应学会在口语表达中运用丰富的词汇，具有生动的表达能力。

4. 网络用语规范4.1 增强对网络文化的认知小学生应该正确认识网络文化，加强对网络用语的认知和理解，理解网络文章及语言文字的含义和意义。

4.2 禁止使用网络暴力用语小学生不得使用任何带有网络暴力、低俗、色情、侮辱性质等不良信息的网络用语。

4.3 禁止使用网络违法用语小学生不得使用任何违反法律法规的网络用语，不得涉及教唆、暴力、谣言等内容。

5. 教师语言文字规范5.1 教师语言文字表达规范小学教师是小学生的语文教育导师，教师语言文字表达应该规范、得体、合适、生动，可以用丰富的词汇、句式和修辞手法，提高课堂教学的效果。

5.2 为学生树立榜样小学教师作为小学生的语文导师，更要为学生树立榜样，为学生树立规范文化用语的标准和正确的语言文字典范。

小学语言文字工作规章制度1. 引言小学语言文字工作规章制度旨在规范小学教师和学生的语言文字表达，提高语言文字水平，培养良好的语言文字习惯。

本文档详细阐述了小学语言文字工作规章制度的内容和实施步骤。

2. 规定内容2.1 语言文字规范要求•使用规范的普通话进行日常的口语交流。

•书写规范文字，注重字迹工整和规范写字。

•尊重他人，避免使用不恰当的语言和文字。

•拒绝网络暴力，避免在网络上发布辱骂、谩骂等负面信息。

2.2 语言文字教育要求•每天开展课堂教学中的语言文字教育，引导学生正确理解和使用语言文字。

–阅读经典著作，培养学生对经典语言文字的欣赏和理解能力。

–进行词语搭配训练，提高学生的语言组合能力。

2.3 语言文字考核要求•定期组织语文考试，检测学生的语文水平与进步。

•鼓励学生参加各类语文比赛和演讲活动，激发学生对语言文字的热爱和兴趣。

3. 实施步骤3.1 制定教师培训计划•组织教师参加语言文字教育培训，提升教师的语言文字教学水平和教育意识。

3.2 开展学生教育•在校内课程中增加语言文字教育的内容。

•每周举行一次集体朗读活动，培养学生朗读和口语表达能力。

•组织写字比赛，鼓励学生规范书写。

3.3 引入科技手段•建设语言文字教育智慧平台，提供在线教学资源和学习工具，方便师生学习和交流。

•制作语言文字教育视频，提供学生自主学习的渠道。

3.4 定期评估和总结•每学期对学生语言文字水平进行评估，及时了解学生的进步和需要进一步加强的方面，并制定针对性的教学计划。

•每学年组织总结会议，总结教师培训和学生教育的效果，提出改进措施。

4. 监督与管理4.1 监督机制•由教务处设立监督组，负责监督语言文字规范的执行情况。

•学校定期组织对教师和学生进行随机抽查和检查，推动规章制度的全面贯彻。

4.2 管理措施•对于违反规定的教师和学生，根据情况进行相应的批评教育、警告甚至纪律处分。

•对于积极落实规定的教师和学生，进行表彰和奖励，激励更多的教师和学生遵守规章制度。

小学语言文字规章制度亲爱的小朋友们：大家好！欢迎来到我们美丽的学校！为了让我们的学校更加美好，让我们的学习更加有条不紊，特制订了以下规章制度，希望大家能够认真遵守，共同维护校园的和谐氛围。

一、学习规定1. 小朋友们要按时到校上课，迟到早退需向班主任请假，否则将被扣分。

2. 完成作业是我们的责任，做作业要认真仔细，不可以抄袭，否则将面临严厉的批评和处罚。

3. 尊敬老师，认真听讲，不可以在课堂上随意说话，影响他人学习。

4. 小朋友们要督促彼此互相关爱，不可以欺负同学，应该友善相处。

二、校园生活规定1. 倡导绿色环保，垃圾要分类，不可以随地乱扔垃圾，保持校园的整洁和美丽。

2. 爱护公共设施，不可以随意破坏桌椅板凳、墙壁等物品。

3. 注意个人卫生，穿着整洁干净，不可以以身体不洁或服装不整影响他人。

4. 勿倚墙站立和踢足球等危险行为，切勿在楼梯口、走廊、教室等不安全的地方玩耍。

5. 使用文具、音乐器材等物品时请爱护，保持整洁，珍惜校园资源。

三、安全规定1. 不可以私自拔动火警按钮，假如发生火灾，要冷静迅速撤离，并向老师或校领导求助。

2. 不可以无故闯入电线房、锅炉房等危险场所，禁止翻越栅栏、攀爬高墙等危险行为。

3. 不可以接触危险物品，如刀、剪刀、火柴等，防止意外伤害。

4. 注意交通安全，上下楼梯要扶栏，遵守交通规则，不可以在马路上乱穿。

四、纪律相关规定1. 校园内不可以打架斗殴、说脏话、骂人、抢夺等违反纪律的行为，否则将受到惩罚。

2. 不可以私自离校，如需出校，必须向老师或家长请假，并在规定时间内归校。

3. 不可以携带违禁品，如烟酒、毒品等，否则将受到严厉的处理。

4. 不可以泄露学校及同学的隐私信息，如电话号码、住址等，保护自己的隐私，尊重他人的隐私。

以上就是我们学校的规章制度，希望大家能够牢记在心，认真遵守。

只有做到规规矩矩，才能让校园更加美好，让我们的学习更加顺利。

让我们一起努力，共同建设一个和谐、友爱的校园！谢谢大家！。

学校语言文字规范工作制度(多篇)篇一：创建“语言文字规范化示范学校”工作制度创建“语言文字规范化示范学校”工作制度根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合本校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为学校发展服务，特制定本制度：一、语言文字学习制度贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持说好普通话，用好规范字，增强全体师生自觉使用普通话、规范字的意识，做到上下联动，持之以恒，重在实效。

（一）积极组织人员参加普通话培训。

（二）把讲普通话、用规范字列入每周的学习例会。

（三）鼓励全体师生自主参加各种学习推广普通话的活动。

二、普通话使用制度（一）全体教职工在工作时自觉使用普通话。

（二）全体师生积极推广普通话。

（三）下列情况必须使用普通话：1.课堂教学；2.重大活动的主持、发言；3.各类会议的发言；4.对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等；5.接打电话，接待来访。

（四）普通话持证上岗制度1.普通话水平达不到等级要求的教师将不得参加评优、评先；2.普通话水平作为职称评定的重要依据之一。

三、加强用字规范化的管理（一）认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。

（二）下列用字必须规范1.单位内部名称牌、标牌、指示牌、标语牌、告示栏；2.发布公文及内部书函往来；3.大型活动的会标、标语、背景图案、领导讲话材料等。

（三）语言文字检查制度1.全体教职工必须按要求说普通话、写规范字；2.各办公室公文用字规范，杜绝繁体字、异体字、错别字等不规范用字；3.把说普通话、写规范字列入教职工基本行为规范；把语言文字工作列入教职工的职责；把语言文字作为个人年度评先评优的重要内容进行考核；4.凡发现不按要求说普通话者，语言文字工作领导小组办公室令其限期改正，并负责本单位语言文字工作的检查和指导；5.以每年的“推普周”活动为契机，搞好语言文字规范化宣传，大力营造良好的语言文字规范化氛围，扎实推进语言文字工作；6.努力建设一支素质优良的语言文字工作骨干队伍。

小学语言文字规范化工作管理制度
小学语言文字规范化工作管理制度
为了贯彻落实国家通用语言文字法、河北实施国家通用语言文字法办法和XXX关于规范语言文字工作的通知，提高学校的文化品位和语言文字水平，我们学校特别制定了以下管理制度。

一、学校用语用字规范化管理制度
一）校园内使用普通话
1.教学中必须使用普通话。

2.集会上的发言必须使用普通话。

3.学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话。

4.校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话。

5.教师必须达到普通话等级标准。

6.学生之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌
用语。

7.语言文字工作办公室、教务处定期检查和评价师生校园
用语。

二）校园用字规范
1.校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌，不能使用不规范汉字。

2.宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用不规范汉字。

3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规范。

以上规定希望能够得到全体师生的认真执行，共同营造一个规范、文明、和谐的校园环境。